统编人教A版数学高中必修第一册《3.1 函数的概念及其表示》听评课记录2x

统编人教A版数学高中必修第一册《3.1函数的概念及其表示》听评课记录2x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高中一年级

教学主题或章节：3.1函数的概念及其表示

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解函数概念的基础上，通过实际例子掌握函数的表示方法。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，学生参与度高，反应积极。在讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，师生交流质量高。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。在合作学习环节，学生之间能够积极交流，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师在课堂中保持了良好的纪律状况，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的学习目标涵盖了函数的概念及其表示方法。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对函数的概念和表示方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对函数的概念有了清晰的认识，并能正确运用数学语言描述函数。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用不同的方法表示函数，如图像、和解析式等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过实际问题引导学生思考函数在生活中的应用，让学生认识到数学与实际生活的密切联系，从而激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，课堂中的合作学习和讨论环节也有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂中的提问可以更加具有挑战性，引导学生深入思考。其次，课堂中的合作学习环节可以进一步优化，例如，可以通过分组讨论的方式，让学生在小组内充分交流，提高合作学习的效果。此外，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解教学改进情况的实际效果。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们分享