九年级化学上册 6.2 二氧化碳制取的研究教学实录2 新人教版

九年级化学上册6.2二氧化碳制取的研究教学实录2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：九年级化学上册6.2二氧化碳制取的研究教学实录2，涉及实验室制取二氧化碳的原理、实验装置、操作步骤及注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的化学基本实验操作、气体性质和检验方法的基础上，引导学生深入理解二氧化碳的制取过程，培养学生的实验探究能力和科学素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和环境保护意识。学生将通过实验探究二氧化碳的制取，提升观察、分析、解决问题的能力；通过实验操作，提高实验技能和实验安全意识；同时，认识到二氧化碳对环境的影响，增强环保责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①二氧化碳的实验室制取原理：了解大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳的化学反应原理，以及反应的化学方程式。

②实验装置的选择与操作：正确组装和操作实验室制取二氧化碳的装置，包括气体的收集方法和防止气体泄漏的措施。

③实验现象的观察与记录：观察并记录二氧化碳的生成、收集过程中的现象，如气泡产生、气体的溶解性等。

2.教学难点，

①实验装置的气密性检查：确保实验装置的各个连接处无漏气，这是实验成功的关键。

②实验操作的安全性：避免实验过程中可能发生的危险，如酸液溅伤、气体泄漏等。

③二氧化碳气体的收集与纯度判断：学会使用排水法或向上排空气法收集二氧化碳，并判断收集到的气体是否纯净。

④实验数据的分析与结论：对实验过程中收集到的数据进行分析，得出实验结论，并能够与理论预期相联系。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解二氧化碳的化学性质和制取原理，结合实验操作步骤，使学生在实际操作中加深理解。

2.设计分组实验活动，让学生亲自动手操作，培养实验技能和团队协作能力。

3.使用多媒体辅助教学，展示实验原理图和实验操作步骤，提高学生的学习兴趣和视觉理解。

4.通过小组讨论和问题解决活动，促进学生之间的交流和思考，提高分析问题和解决问题的能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道空气中的哪些气体对我们很重要吗？”的问题开始，引导学生思考气体在我们生活中的作用。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的气体性质，如氧气的助燃性、氮气的惰性等，为二氧化碳的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解二氧化碳的物理性质和化学性质，如无色无味、能溶于水、与水反应生成碳酸等。

-讲解实验室制取二氧化碳的原理，包括大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳的化学方程式。

-举例说明：

-通过展示二氧化碳在不同环境下的应用实例，如灭火、饮料碳酸化等，帮助学生理解二氧化碳的实际用途。

-互动探究：

-提出问题：“如何设计一个实验来制取二氧化碳？”引导学生思考实验步骤和注意事项。

-分组讨论，每组提出自己的实验方案，并说明理由。

-进行实验演示，展示实验室制取二氧化碳的标准操作流程。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：

-学生按照小组讨论的结果，分组进行实验操作，包括组装实验装置、加入试剂、收集气体等。

-指导学生观察实验现象，如气泡产生、气体收集等。

-教师指导：

-教师巡回指导，确保实验操作的安全性和正确性。

-及时纠正学生的错误操作，解答学生在实验中遇到的问题。

4.数据分析与结论（约15分钟）

-学生活动：

-学生记录实验数据，包括收集到的二氧化碳量、反应时间等。

-学生分析实验数据，与理论预期进行比较，讨论实验结果的可能原因。

-教师指导：

-教师引导学生对实验结果进行讨论，鼓励学生提出自己的观点。

-教师总结实验结果，强调实验过程中的关键点和注意事项。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生完成课后习题，如计算二氧化碳的生成量、设计改进实验方案等。

-学生互相检查习题，讨论解题思路。

-教师指导：

-教师检查学生的习题完成情况，提供个别辅导。

-教师总结习题中的重点和难点，强调解题方法。

6.总结与反馈（约5分钟）

-学生总结：

-学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师反馈：

-教师对本节课的学习效果进行总结，肯定学生的表现，提出改进建议。

-教师布置课后作业，包括复习本节课内容、预习下一节课等。教学资源拓展1.拓展资源：

-二氧化碳的全球分布：介绍全球二氧化碳的分布情况，包括大气中的二氧化碳浓度、海洋吸收二氧化碳的情况等。

-二氧化碳的环境影响：探讨二氧化碳对气候变化的影响，包括温室效应、全球变暖等。

-二氧化碳的工业应用：介绍二氧化碳在工业生产中的应用，如干冰生产、化工产品合成等。

-二氧化碳的农业作用：讲解二氧化碳在农业生产中的作用，如植物光合作用、提高作物产量等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍或科普文章，如《气候变化：二氧化碳的角色》、《地球的呼吸：二氧化碳的奥秘》等，以深入了解二氧化碳的生态和环境影响。

-观看科普视频，如“二氧化碳的奥秘”、“气候变化与人类未来”等，通过视觉方式加深对二氧化碳概念的理解。

-参与实地考察或社区活动，如参观气象站、环保组织或参与植树活动，亲身感受二氧化碳对环境的影响。

-利用网络资源，如在线实验室或虚拟化学实验软件，进行二氧化碳制取和相关实验的模拟操作，提高实验技能和科学探究能力。

-参加科学讲座或研讨会，聆听专家学者对二氧化碳问题的讨论和研究成果，拓宽知识视野。

-设计自己的实验项目，如研究不同条件下二氧化碳的溶解度、探索二氧化碳在不同温度下的反应速率等，培养独立思考和解决问题的能力。

-通过小组合作，共同研究二氧化碳在不同领域中的应用，如农业、工业、环保等，促进团队合作和交流。

-分析国内外关于二氧化碳排放控制和减排技术的最新进展，了解科学家和工程师在应对气候变化方面的努力和创新。教学反思与总结今天的课，总体来说，我觉得还是蛮有收获的。咱们一起探讨二氧化碳的制取研究，这个话题挺有意思的，学生们也表现得挺积极的。下面，我就从几个方面来谈谈我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授和实验相结合的方式。通过讲解二氧化碳的性质和制取原理，再让学生动手做实验，这样既能让学生理解理论知识，又能提高他们的实践能力。不过，我发现有些学生对于实验步骤的理解还不够到位，我在指导过程中需要更加细致一些。

其次，我在课堂上设置了小组讨论和实验操作环节，这个环节挺关键的。通过小组合作，学生们不仅学到了知识，还锻炼了团队协作能力。但是，我也注意到，有些小组在讨论时有些放任自流，没有很好地控制讨论的方向。下次，我可以在讨论环节设置一些具体的问题，引导学生深入思考。

再来说说课堂管理。我觉得今天的管理还算不错，学生们都比较遵守纪律。不过，在实验操作过程中，还是有几个学生没有按照安全规范操作，这让我有些担心。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生实验安全意识的培养。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们对二氧化碳的制取原理有了更深入的了解，实验操作技能也有所提高。在情感态度方面，学生们对化学实验产生了浓厚的兴趣，这让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解过程中可能有些过于追求知识的深度，而忽略了学生的接受程度。今后，我会更加注意调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解过程中，注意把握学生的接受程度，适当调整教学节奏，确保知识的普及和深入。

2.在实验操作环节，加强对学生的安全意识教育，确保实验过程安全有序。

3.在小组讨论环节，设置具体问题，引导学生深入思考，提高讨论效率。

4.课后及时总结教学经验，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对二氧化碳性质和制取原理的理解。

2.设计一个简单的实验方案，旨在改进二氧化碳的制取方法，提高产率和纯度。

3.撰写一篇小论文，探讨二氧化碳在环境保护和可持续发展中的作用，结合实际案例进行分析。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.重点关注学生的实验方案设计，检查其科学性和可行性，并提出具体的改进建议。

3.对小论文进行评价，关注学生的观点是否明确、论据是否充分、表达是否清晰。

4.对于作业中普遍存在的问题，进行集体讲解，帮助学生理解和改正。

5.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习热情。

6.对于作业中存在的问题，提供个性化的反馈，帮助学生找到改进的方向。

7.在下一次课堂上，安排时间让学生展示自己的实验方案和小论文，促进交流和分享。

8.通过课堂提问和讨论，了解学生对作业的掌握情况，及时调整教学策略。板书设计1.二氧化碳的制取

①实验原理：大理石与稀盐酸反应

②化学方程式：CaCO₃+2HCl→CaCl₂+CO₂↑+H₂O

③实验装置：固体+液体不加热型气体发生装置

2.实验步骤

①装置组装：检查气密性

②加试