2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 3.1 坚持新发展理念教学实录 部编版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步3.1坚持新发展理念教学实录部编版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步3.1坚持新发展理念教学实录部编版必修2教学内容本章节为“2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步3.1坚持新发展理念”，主要内容包括：1.新发展理念的内涵；2.新发展理念的意义；3.如何践行新发展理念。通过学习，使学生掌握新发展理念的基本概念、重要意义和具体实践方法，为今后更好地服务社会、促进我国经济发展奠定基础。核心素养目标1.培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析经济现象的能力。

2.增强学生树立新发展理念，理解经济发展与社会进步内在联系的意识。

3.提升学生将新发展理念应用于实际问题的实践能力，形成正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-明确新发展理念的内涵：重点理解创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的具体内容和相互关系。

-分析新发展理念的意义：强调新发展理念对推动经济高质量发展、促进社会全面进步的重要性。

-践行新发展理念的方法：举例说明如何在经济发展中具体实施创新驱动、协调发展、绿色发展等策略。

2.教学难点

-理解新发展理念的辩证关系：难点在于帮助学生理解五大发展理念之间的内在联系和相互促进的作用。

-将新发展理念与实际问题结合：难点在于引导学生如何将新发展理念应用于解决现实经济问题，如资源环境约束、区域发展不平衡等。

-评价新发展理念的实施效果：难点在于培养学生评估新发展理念实施效果的思维能力和方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生具备部编版高中政治必修2教材，便于课堂讲解和互动。

2.辅助材料：准备与新发展理念相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生理解。

3.教学设备：使用多媒体教学设备，如投影仪、电脑，展示教材内容及相关资料。

4.教室布置：设置讨论区，鼓励学生分组讨论新发展理念的实际应用案例，促进互动学习。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起探讨的是“新发展理念”这一重要课题。首先，请大家回顾一下我们在上一节课中学到的内容，思考一下经济发展与社会进步之间的关系。接下来，我们将深入探讨新发展理念的内涵、意义以及如何在实践中践行它。

二、新课导入

（教师）：好的，现在我们正式开始新课。首先，我要请大家思考一个问题：什么是新发展理念？请同学们在心中默念，并准备分享你们的看法。

（学生）：新发展理念是指在经济发展过程中，坚持创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。

（教师）：很好，同学们的回答非常准确。接下来，我们将详细探讨这五大发展理念的内涵。

三、讲解新发展理念的内涵

（教师）：首先，我们来讲解创新的发展理念。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。在经济发展中，我们要不断推进科技创新、制度创新、文化创新等，以实现高质量发展。

（学生）：老师，那么如何推进科技创新呢？

（教师）：推进科技创新，我们需要加大研发投入，培养创新人才，优化创新环境，推动科技成果转化。例如，我国近年来在5G、人工智能等领域取得了显著成果，这些都是科技创新的体现。

（教师）：接下来，我们讲解协调的发展理念。协调发展是解决发展不平衡问题的关键。在经济发展中，我们要注重区域协调发展、城乡协调发展、产业协调发展等。

（学生）：老师，如何实现区域协调发展呢？

（教师）：实现区域协调发展，我们需要发挥各地区比较优势，推动区域间基础设施互联互通、产业布局优化、公共服务均等化等。例如，我国实施的西部大开发、东北振兴战略等都是区域协调发展的具体举措。

（教师）：然后，我们讲解绿色的发展理念。绿色发展是构建生态文明、推动可持续发展的必然选择。在经济发展中，我们要坚持节约资源和保护环境的基本国策，推动绿色低碳循环发展。

（学生）：老师，如何推动绿色低碳循环发展呢？

（教师）：推动绿色低碳循环发展，我们需要调整产业结构，发展循环经济，提高资源利用效率，加强生态环境保护。例如，我国实施的节能减排政策、发展新能源等都是绿色发展的具体实践。

（教师）：接下来，我们讲解开放的发展理念。开放是推动经济发展的必由之路。在经济发展中，我们要积极参与全球经济治理，推动贸易和投资自由化便利化，加强与世界各国的合作。

（学生）：老师，如何加强与世界各国的合作呢？

（教师）：加强与世界各国的合作，我们需要积极参与国际规则制定，推动国际产能合作，加强知识产权保护等。例如，我国提出的“一带一路”倡议就是开放发展理念的体现。

（教师）：最后，我们讲解共享的发展理念。共享是发展的根本目的。在经济发展中，我们要让发展成果更多更公平惠及全体人民，实现共同富裕。

（学生）：老师，如何实现共同富裕呢？

（教师）：实现共同富裕，我们需要深化收入分配制度改革，完善社会保障体系，推动教育、医疗、住房等领域的改革，让全体人民共享发展成果。

四、案例分析

（教师）：同学们，通过刚才的学习，我们了解了新发展理念的内涵。接下来，我们将通过案例分析，进一步理解新发展理念在实际经济发展中的应用。

（学生）：老师，请给我们举一个例子吧。

（教师）：好的，以我国近年来实施的乡村振兴战略为例，我们可以看到新发展理念在实践中的应用。在这一战略中，我们坚持创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，推动农村经济、文化、社会、生态和治理全面发展。

五、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了“新发展理念”这一重要课题。通过学习，我们了解到新发展理念的内涵、意义以及如何在实践中践行它。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为推动我国经济发展贡献自己的力量。

六、课后作业

（教师）：为了巩固今天所学内容，请大家完成以下课后作业：

1.撰写一篇关于新发展理念的个人心得体会；

2.搜集并整理新发展理念在我国经济发展中的应用案例；

3.结合所学知识，提出一条关于新发展理念的具体实践建议。

七、课堂总结

（教师）：同学们，今天的课程到此结束。希望大家在课后能够继续思考新发展理念的重要性，并将其内化为自己的行动指南。谢谢大家！教学资源拓展1.拓展资源：

-经济发展与社会进步的关系：可以通过查阅相关书籍或学术论文，了解不同经济学家对于经济发展与社会进步之间关系的不同观点和理论。

-新发展理念的国际比较：研究其他国家或地区在经济发展中如何实施类似的新发展理念，以及这些理念的成效和挑战。

-实践案例研究：收集和分析国内外在实施新发展理念过程中成功的案例，如绿色能源项目、创新科技企业等。

2.拓展建议：

-阅读材料：《经济发展与社会进步》的相关书籍，如《发展的经济学》、《转型中的中国》等，以加深对经济发展与社会进步之间关系的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看《大国崛起》等纪录片，了解不同国家在不同历史时期的经济和社会发展历程。

-参与讨论：组织学生就新发展理念的应用进行小组讨论，鼓励他们提出创新性观点和解决方案。

-实地考察：安排学生参观当地的企业或创新园区，了解新发展理念在实际经济发展中的应用情况。

-撰写报告：要求学生撰写关于新发展理念在某一特定领域的应用报告，如绿色发展、科技创新等，以提高他们的研究能力和实际应用能力。

-案例分析：让学生分析国内外成功的经济发展案例，如硅谷的科技创新、德国的制造业升级等，探讨新发展理念在这些案例中的作用。

-模拟活动：设计模拟联合国等模拟活动，让学生扮演不同国家的角色，讨论如何在全球范围内推广和实施新发展理念。

-学术讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，为学生提供最新的研究动态和实际经验分享。

-在线课程：推荐学生在线学习相关课程，如《可持续发展经济学》、《创新管理》等，以拓宽知识面和视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解新发展理念时，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解新发展理念的应用，这种案例教学法提高了学生的参与度和理解力。

2.小组讨论：我鼓励学生分组讨论，让他们在讨论中碰撞出思想的火花，这样的互动式教学有助于培养学生的团队协作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解新发展理念时，我发现学生对一些深层次的理论理解不够，这可能是因为我在讲解时没有深入挖掘，导致学生对理论的理解停留在表面。

2.学生参与度不高：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至不愿意发言，这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者学生对讨论主题不感兴趣。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来评价他们的学习成果，这种评价方式不够全面，未能充分反映学生的实际学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解新发展理念时，我将更加注重理论的深度和广度，通过引入更多理论背景和实际案例，帮助学生深入理解新发展理念的内涵。

2.激发学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中增加互动环节，如角色扮演、辩论赛等，通过这些活动激发学生的学习兴趣和积极性。

3.多元化评价方式：我将尝试采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业、期末考试等，以更全面地评价学生的学习成果。

4.加强师生互动：在课堂上，我将更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，同时，我也会及时给予反馈，以促进师生之间的有效互动。

5.融入时事热点：为了让学生更好地理解新发展理念，我会在教学中融入时事热点，让学生看到新发展理念在现实生活中的具体应用，从而增强他们的学习动力和实际应用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“新发展理念”这一重要课题。通过课堂讲解和案例分析，我们了解到新发展理念的五大内涵：创新、协调、绿色、开放、共享。这些理念不仅是推动我国经济发展的关键，也是实现社会全面进步的重要保障。

首先，创新是引领发展的第一动力，它要求我们在科技创新、制度创新、文化创新等方面持续发力。其次，协调发展关注的是解决发展不平衡的问题，通过优化区域布局、推动城乡协调发展、实现产业协调发展来促进经济社会全面发展。绿色发展强调的是生态文明建设，要求我们在经济发展中坚持节约资源和保护环境的基本国策。开放发展则是推动贸易和投资自由化便利化，加强与世界各国的合作。最后，共享发展理念旨在让发展成果更多更公平惠及全体人民，实现共同富裕。

在课堂讨论中，我们发现学生对新发展理念的应用案例表现出浓厚的兴趣，通过分析这些案例，学生们更好地理解了新发展理念在实际经济发展中的作用。

当堂检测：

1.请简要阐述新发展理念的五大内涵。

2.结合实际案例，说明新发展理念如何推动我国经济发展。

3.你认为在今后的经济发展中，如何更好地践行新发展理念？

检测一：新发展理念的五大内涵

（学生回答后，教师点评并总结）

检测二：新发展理念推动我国经济发展的案例

（学生举例，教师点评并总结）

检测三：践行新发展理念的建议

（学生提出建议，教师点评并总结）课后作业1.撰写一篇关于新发展理念的个人理解文章，结合自身实际，谈谈如何将新发展理念应用于个人生活或未来职业规划中。

答案示例：

《新发展理念在个人生活中的实践》

在阅读了关于新发展理念的相关内容后，我深刻认识到创新、协调、绿色、开放、共享这五大理念在个人生活中的重要性。以下是我对如何将这些理念应用于个人生活中的思考。

2.分析我国近年来在绿色发展方面取得的成就，并举例说明这些成就如何体现了新发展理念。

答案示例：

《绿色发展理念的实践与成就》

近年来，我国在绿色发展方面取得了显著成就，如推广新能源汽车、加强环保法规实施、发展循环经济等。这些成就体现了新发展理念中的绿色发展理念，以下是一些具体案例：

3.设计一个可持续发展项目，并阐述该项目如何体现新发展理念。