山东省菏泽市牡丹区第二十一初级中学2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试题（含答案）

语文学科第一次学情检测（满分：120分时间：100分钟）1.下列各句中加点的成语使用正确的一项是()A.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。B.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。C.教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生提出的问题要洗耳恭听。D.当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。2.下列句子中加点词的用法和意义相同的一项是()A.以其境过清全石以为底B.河之洲忘路之远近C.其两膝相比者欲穷其林D.中峨冠而多髯者为东坡而计其长曾不盈寸3.下列说法有误的一项是（）A.《桃花源记》作者是东晋田园诗人陶渊明，代表作品有《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》等。B.《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，河东人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。C.《诗经》是我国第一部诗歌总集，从内容上看分为“风”“雅”“颂”三类。D.《核舟记》的作者是明朝散文家魏学洢，本文描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物特点，赞美了雕刻者技艺的高超。4.阅读下面古诗，完成小题。【甲】关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。【乙】式微式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？对这两首古诗理解和分析不恰当的一项是（）A.《关雎》开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。B.《式微》描述的劳役者忙于劳作，强烈反抗暴政的决心。C.《关雎》“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋时间和进行婚礼的快乐场面。D.《式微》诗歌运用反问手法，还采用一问一答的方式，把劳作者有家不能回，苦不堪言的悲愤心情表达的更加彻底。5.依次填入下列文段画线处的句子，最恰当的一项是（）大千世界，千姿百态，物竟风流。鲁迅以，诸葛亮以，司马迁以，文天祥以……人生百态，百态人生，殊不知这“态”里透着人生的真谛，也折射着人生的价值。①“铮铮忠骨”的姿态流芳千古②“宁死不屈”的姿态彪炳史册③“民族脊梁”的姿态长驻人间④“忍辱负重”的姿态激励后人A.①③④② B.③①④② C.③④①② D.②①④③6.下列关于《经典常谈》的表述错误的一项是（）A.《经典常谈》是朱自清著作中十分“畅销”且“长销”的一部，时至今日，该书也仍是此类著作中口碑甚佳、流传甚广的一部。B.《经典常谈》对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范。本书能够启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。C.《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，书中梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》“三礼”“《春秋》三传”“四书”《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等经典内容。D.《经典常谈》这本小书广为流传，成为普及中国传统文化的启蒙经典，全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，已成为读者了解中国古代和近代文化典籍的入门指南。7.请参考《经典常谈》目录，在下面横线处依次填写内容，正确的一项是（）小语同学提出可以用《经典常谈》中的章节寻找关于“和”的知识。请补全以下对话。小爱：我想阅读__________（篇目名），了解墨、道、法等不同学派对“和”有什么看法。小语：我想知道“和”字的本义以及演变，那我可以读（篇目名）__________。小文：“和”不仅是一种内在精神，也逐渐成为了一种礼节。我可以看__________（篇目名）尝试寻找儒家礼教中的“和”。《经典常谈》目录《说文解字》第一……1《周易》第二……10《尚书》第三……13《诗经》第四⋯⋯28三礼第五……36《春秋》三传第六……42四书第七……49《战国策》第八⋯⋯56《史记》《汉书》第九……61诸子第十……77辞赋第十一……90诗第十二……99文第十三……113A.《〈战国策〉第八》：《三礼第五》：《诗经〈第四〉》B.《诸子第十》：《〈说文解字〉第一》：《三礼第五》C.《〈尚书〉第三》；《诸子第十》：《文第十三》D.《〈春秋〉三传第六》；《说文解字》第一；《诸子第十》8.下面是801班学习小组围绕“诗文创意制作”话题进行的讨论，请你参与。小语：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：“______，______。（《蒹葭》）”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“_________，_________。（《小石潭记》）”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生机灵动，都各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将“______，悠悠我心”，“_____，君子好逑”“坐观垂钓者，_______”“______，并怡然自乐”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来，这些创意很好。受你们的启发，我想到制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“_______，_______”题在书签上，送给我即将搬家的好伙伴，愿我们的友谊长存！小意：真是生活处处有诗意！你们精彩的创意让我学到了很多。9.响应“书香校园”创建工作，班级开展“文化面面观”的综合性学习活动，请你参与并完成下列问题。（1）【文化·传统】活动中，某同学出了两道知识竞答题，请你回答。①爆竹连宵不夜城。（根据诗句，写出中国的一个传统节日：_______）②轻罗小扇扑流萤。（根据诗句，写出古人的一种消暑方法：_______）（2）【文化·古诗】下面是一首五言律诗的颔联和颈联，个别词语遗漏，请你选择最恰当的一项，将其补充完整（）_______思旧事，断雁_______愁眠。（颔联）远梦归侵晓，家书到隔________。（颈联）A.灯寒孤年 B.寒灯警年C.灯寒警岁 D.寒灯孤岁（3）【文化·文学】“一切纯文学都有诗的特质”，请将下面的名著作品与其“诗的特质”对应起来。①《西游记》——（）②《昆虫记》——（）A．充满了作者儿时温情的记忆。B．用生动的语言和瑰丽的想象展现了一个自然的世界。C．以浪漫主义笔法深刻地道出了当时的社会现实。（4）【文化·典籍】有人称朱自清的《经典常谈》为“国学入门书”，是读者了解中国古代文化典籍的绝好入门指南。你认同这种说法吗？请结合《经典常谈》的内容和阅读体验，谈谈你的看法。二、阅读与理解（29分）（一）（17分）阅读下面文章，完成下面小题。【甲】赠汪伦〔唐〕李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【乙】《小石潭记》节选〔唐〕柳宗元潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【丙】游青碧溪记〔明〕李元阳溪在点苍山①马龙峰之南，予尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莺不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青蝉白黑，丽于宝玉，针如霞绮，才有坠叶到潭面，鸟随街去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之，乃侧上左崖石蟒③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相围，水光愈浮，石色愈面。予每歪溪上，毂纹④壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。填溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，由者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子，③石蟒（xià）：石缝。④毂（gǔ）纹：绉纱的纹路，常比喻水的波纹。10.甲诗前两句中“_______”和“_______”这两个字传神写出诗人由不舍到欣喜的心理变化过程。11.请你根据表中提示的方法解释加点字。方法联系内容释义成语推测法山穷水尽（1）深穷其源（）字典查阅法狎《古汉语常用字字典》：①亲近而不庄重：②轻视，忽视；③安于，习惯于；④更迭，交替。（2）人多狎易之（）（填写序号）课文迁移法缘溪行，忘路之远近（3）缘溪而出（）词类活用法乃侧上左崖石碑中：爬上。（4）皆可亭以赏其趣（）12.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。13.画波浪线句子的景物描写极为精彩，请加以赏析。源出山下石涧，涌渧为潭，深文许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，铓如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。阅读下面的文章，完成下面小题。阳台上的花黄咏梅①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芜荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上，有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。（选自《人民日报》，有删改）14.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.第①段母亲在阳台上种的多种植物的行为，正契合母亲“物尽其用”这一人生信条。B.第②段中加点词语“皆大欢喜”指的是孩子们因刻着自己名字的葫芦结果丰硕而欢喜，父母也因满足了孩子们的心愿而欢喜。C.第④段“从实用转变为审美”可以看出，母亲退休后不再关心家务，而是专注于安享幸福的晚年生活。D.作者综合运用记叙、描写和抒情等多种表达方式，叙写往事，抒发感悟，语言隽永，感情真挚。15.从人物描写的角度入手，对第⑤段划线句子“我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。”进行赏析。16.文章的标题是《阳台上的花》，但是第③段和第⑥段写到的“人脸花”却不是种在阳台上的，这两段是否多余？请结合全文从内容和结构方面进行分析。17.结合选文，试分析母亲这一人物形象。（不少于三点）三、写作与表达（50分）18.作文生活中充满了幸福的声音，你听到了吗？父母的轻声呼唤，老师的谆谆教导，同学的欢声笑语等等。请侧耳倾听，用心感受这幸福的声音，体会它带来的美好。请以“听见幸福的声音”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：（1）文体自定（诗歌除外）。（2）不少于800字。（3）不得抄袭、套作。（4）不得出现真实的校名和师生姓名。

语文学科第一次学情检测（满分：120分时间：100分钟）【1题答案】【答案】D【2题答案】【答案】B【3题答案】【答案】B【4题答案】【答案】C【5题答案】【答案】B【6题答案】【答案】D【7题答案】【答案】B【8题答案】【答案】①.蒹葭苍苍②.白露为霜③.潭中鱼可百许头④.皆若空游无所依⑤.青青子衿⑥.窈窕淑女⑦.徒有羡鱼情⑧.黄发垂髫⑨.海内存知己⑩.天涯若比邻【9题答案】【答案】（1）①.春节②.用轻罗小扇扑打萤火虫（扑流萤）（2）B（3）①.①C②.②B（4）认同。《经典常谈》涵盖了众多中国古代文化典籍，如《诗经》《史记》等。它用通俗易懂的语言介绍经典的内容、背景、价值等，如对《诗经》的讲解，让读者了解其分类、表现手法等知识，降低了阅读古代典籍的难度，为读者打开了了解中国古代文化的大门，所以称其为“国学入门书”很恰当。二、阅读与理解（29分）（一）（17分）【10~13题答案】【答案】10.①.欲②.忽11①.尽②.②③.沿着④.名词作动词，建亭12.（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（2）从溪边出来之后，虽然经历了人世间的事情，但那清幽的景色还在眼前，好几个月都不能忘怀。13.运用比喻的修辞手法，将潭底的小石头比作卵、珠球、宝玉、霞绮，生动形象地写出了潭底石头的圆润、美丽，表现出潭水的清澈；“才有坠叶到潭面，鸟随衔去”通过对鸟衔走坠叶这一细节描写，衬托出潭水的清幽宁静。【14~17题答案】【答案】14.C15.运用了语言描写和神态描写，生动传神地表现“我”听到母亲的话语时对父母的心疼和感激之情，侧面衬托了父母对家庭的付出之多、牺牲之大。16.不多余。①从内容上看，“人脸花”是母亲给花命的名，体现出母亲的聪慧，丰富了母亲这一人物形象；以“人脸花”引出“请思念我”的花语，更有利于突出“我”对思念家人、珍惜幸福生活的主旨。②从结构上看，第③段和第⑥段对“人脸花”的叙写，形成了前后照应，使文章的结构更加严谨；同时，丰富了文章的情节，使行文波澜起伏，有利于吸引读者。17.①聪慧能干，心灵手巧。母亲一辈子将“物尽其用”奉为人生信条，退休之后也会插花等。②勤俭持家，温良淳朴。种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人日常需求；在阳台上种上常备植物，家里很多淘汰旧物都不厌其烦地改为他用，房前一片平地用篱笆围成小菜园。③疼爱孩子，关心家人。特别照顾刻有几个孩子名字的葫芦瓜，把不知名的花叫“人脸花”，由五朵“人脸花”想到他们一家五口人，喜欢“五代同堂果”，希望子孙满堂、老少安康。④热爱生活，富有情趣。年轻时在自家阳台种植物；对奇怪花的好奇，并将此花叫做“人脸花”；退休后又积极拥抱