【+高中语文++】《大堰河-我的保姆》课件+统编版高二语文选择性必修下册

我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……导入

在我们的生活中、生命里，最最让我们感激的人是谁？

但诗人艾青，最最感激、最要歌赞的是他的保姆——大堰河。这保姆有什么让诗人如此动情，写诗讴歌赞美呢？让我们一起走近保姆——大堰河。《大堰河——我的保姆》

艾青学习目标政论文1.了解艾青生平以及诗歌写作背景，了解自由体诗的特点。2.鉴赏排比、反复、对比的修辞手法在诗歌中的运用和作用3.感受大堰河人物形象特点，把握文章情感变化，理解诗人对大堰河的赞美怀念情感。作者简介政论文

艾青（1910-1996）现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪（é）加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，被捕之后，狱中生活使他由绘画转向了新诗写作，其中的《大堰（yàn）河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，出版了第一本诗集《大堰河》。1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。作者简介政论文

艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人”。他是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利大诗人、诺贝尔文学获得者聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。1985年获法国文学艺术最高勋章。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。

代表作有：《大堰河----我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》艾青（1910——1996）政论文笔名的由来艾艾青耻于与蒋介石同姓，为了报复蒋介石，便信手在“艹”字头下面打了个“乂”，这恰好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。青艾青生于十二月，“十、二、月”三字合起来组成“青”字，刚好农村里面十二月是青的季节。“海澄”的家乡口语谐音为“青”。改名不仅为表自己的决心，更是代表了他的重生。作者简介文化常识七月诗派是我国现代文学史上重要的现实主义诗歌流派。七月诗派以艾青、田间为先驱诗人，在胡风的理论引导和组织下，聚集了一大批诗歌写作的“初来者”，因《七月》杂志而得名。在创作上坚持现实主义，主张诗人到现实生活中去，采用自由体诗的形式，追求诗的散文美。七月诗派“自由体诗”

自由诗体也叫自由诗，是指在诗歌语言形式上不受格律限制的较为自由的诗体。每一行诗的字数，每一节诗的划分，每一首诗的节奏和韵律都没有固定的格式。它一般是根据作者的内在情感的起伏变化安排诗歌意象和诗歌语言的节奏韵律。艾青的《光的赞歌》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》等都是自由诗的优秀之作。这种无诗歌形式束缚的自由使得它成为当代最流行的一种诗体，也成为诗歌爱好者们比较乐于接受的一种诗体。

抗日战争时期，因艾青等的提倡，自由诗极为繁荣。自由诗诞生70余年来，一直为新诗创作中的主要形式。政论文写作背景

艾青说，《大堰河——我的保姆》“带有自传性质”，“我完全是按照事实写的，写的全是自己的真情实感”。艾青1910年出生于浙江金华畈（fàn）田蒋村一个地主家庭。出生时难产，一个算命先生说他的命“克父克母”。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。5岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视空气里长大”的。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着自己的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。写作背景1932年，艾青因为参加一些爱国活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。这是诗人第一次用艾青这个名字呈现给中国劳苦大众的一首赞美诗。它在《春光》杂志一卷三期上发表之后，立即轰动了全国，并受到了茅盾、胡风等文学前辈的好评。政论文标题解读艾青的保姆大堰河，是离艾青老家五里远的大叶荷村人，很小就被卖到艾青的家乡——畈田蒋村当童养媳。她“卑微到连自己的名字也没有”，人们只好用她的出生地“大叶荷”称呼她，浙江金华方言中，“大堰河”与“大叶荷”谐音，因此，把她叫成“大堰河”。大堰河一生命运非常悲惨，与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近村招赘，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，除了苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。交代了诗歌的写作对象及其身份。政论文整体感知

思考：依据内容划分，全诗可以分为几部分？每一部分作者的思想情感是怎样的？政论文整体感知第一部分（1—3节）：交代大堰河的悲苦身世及与我的关系。怀念、痛悼第二部分（4—8节）：回忆大堰河辛劳又悲苦的一生。眷念、感激第三部分（9—11节）：写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇。同情、控诉第四部分（12—13节）：诗人呈现给大堰河的挽歌和赞美诗。讴歌、赞美第1节大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。四个判断句交代了什么四个判断句从三个方面介绍大堰河悲苦低微的身世：没有名字——身世凄惨童养媳——地位低下靠当保姆谋生——身份卑微第一节首尾句为什么重复说“大堰河，是我的保姆”？首尾反复咏叹，既交代了大堰河与“我”的特殊关系，又突出了诗人难忘大堰河的养育之恩，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。第2节我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。对大堰河的称呼由第三人称转为第二人称，“她”是客观的交代，“你”是为了表达亲切的情感。第三人称向第二人称悄然转换，便于直接抒发诗人对大堰河的感激、思念之情。对大堰河的称呼由第三人称转为第二人称，为什么？人称代词情感表达第一人称便于直接抒发自己的情感；使表达更具备亲切性和真实感；第二人称试图将读者成为亲历者，置身于事件现场，在情感上，更容易引起读者的共鸣。第三人称以冷漠的旁观者态度叙述其“所见所闻”，不介入到故事人物的内心活动中，与人物拉开距离。知识链接：人称代词的情感表达政论文解读诗歌诗人在第2节说“我是地主的儿子”,又说是“吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”，这两处“儿子”的自称，怎样理解?“地主的儿子”是强调出身,“大堰河的儿子”是强调情感和养育关系。诗人承认自己出生于地主家庭，但养育“我”长大的是大堰河，只有大堰河才是“我”真正的母亲，她给予了“我”母亲般的爱抚和养育。政论文解读诗歌从这两节中，可以看出大堰河是个什么样的人？身世悲苦：没有名字——身世凄惨；童养媳——地位低下；

靠当保姆谋生——身份卑微；勤劳顾家：大堰河以养育我而养育她的家；挚爱乳儿：“我”是吃了大堰河的奶而长大了的。是生活在社会最底层的农村妇女的典型。政论文解读诗歌第3节运用了哪些意象？分析运用这些意象的作用。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。第3节深情的怀念低沉的哀思荒寂衰败萧索凄凉雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅解读诗歌第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？抒发了什么情感？

运用铺陈和排比，一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的画面，点明了大堰河生前的贫穷、死后的凄凉，为全诗罩上悲剧的气氛。意

象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅解读诗歌作者为什么看见雪就想起了保姆，两者之间有什么联系？雪的触觉是寒冷的，由寒冷联想到人生的寒冷、人生的苦难，再由苦难联想到苦难一生的大堰河。作者由雪联想到了寒冷孤独，由寒冷孤独联想到了童年时在自己家里的冷漠，进而联想到能给予自己心灵温暖的大堰河......你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。第4节第4节中作者铺叙了大堰河哪些操持家务场景？有何用意？政论文解读诗歌第4节中作者铺叙了大堰河哪些操持家务场景？有何用意？搭好灶火后拍去炭灰后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸

八个排比句即八个细节，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动；另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照顾着乳儿，时时给他以温暖和爱抚。这些充分表现出大堰河的勤劳、善良和对乳儿无私的爱。政论文解读诗歌2.第5节中哪些词表明“我”不情愿离开大堰河？我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。啊，大堰河，你为什么要哭？“被”：非自愿；“领回”：如物件一般送出、领回。以一个孩子的疑惑的口吻写大堰河在“我”被领走时的表现。一个“哭”字，写出了大堰河对“我”的不舍，从而表现了大堰河对“我”的慈爱，对“我”的深刻的母子般的感情。思考：这一句有何表达作用？第5节我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。啊，大堰河，你为什么要哭？1.写出“我”在生父母的家的陌生和拘束。2.反衬出“我”在大堰河家中的温暖融洽。3.表现出“我”与大堰河真挚的“母子情”。思考：“新客”一词有何作用？第6节我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵（bō）的炕凳，我吃着碾（niǎn）了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩（niǔní）不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了。诗人回到自己家中后的陌生、新奇、惊讶诗人不得不承认“我做了生我的父母家里的新客了”这个事实。从吃、穿、住、用等方面极力铺叙了地主家富裕奢华的生活。与大堰河家的贫穷生活形成对比。一方面突出了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公思考：诗人从哪些方面描写自己的家？有什么作用？第6节我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵（bō）的炕凳，我吃着碾（niǎn）了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩（niǔní）不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了。大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳汁之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟（zāo），她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕（jī）到广场上去,晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。第7节第七节思考：大堰河在地主家劳动要做哪些事？大堰河从事这些劳动时的神情怎样？体现了其怎样的性格特点？六个排比（铺排）:不论冬夏，不分寒暑，年复一年承担着繁重的劳动。含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤劳、乐观、纯朴、宽厚、善良。也表现她命运悲惨，极容易满足。含着笑洗衣

洗菜切菜喂猪烧肉晒麦大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”......大堰河，深爱着她的乳儿！第8节政论文解读诗歌第8节中哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱？切冬米糖听他叫一声“妈”贴在灶边的画赞美乳儿梦中吃乳儿的婚酒听儿媳叫她“婆婆”大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”……表现了大堰河对她乳儿的爱的深切、真挚，就连梦中也念念不忘！她乳儿幸福就是她最大的满足！这个梦，把大堰河对乳儿的爱推向了高潮，倾注了她那慈母的深情。这个梦对于大堰河来说是非分的，是一种明知不可能实现却始终不能忘怀地执着期待。身份的差异，只能让她把对乳儿地美好愿望埋在心底。？政论文解读诗歌第9节中作者写大堰河死时还念着乳儿的名字，为何这么写？大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。表明大堰河深深地爱着她的乳儿；作者因未能最后看一眼乳母大堰河而内疚悲痛的心情。大堰河的死与上一节描写大堰河的梦形成强烈的对比，以梦之乐衬死之悲，表达了诗人对大堰河的同情及没有回报大堰河的悔恨之情。将甜美的梦境与凄惨的去世进行对比，暗寓了大堰河最卑微的希望也只能是一个无法实现的梦境。

政论文解读诗歌第10节作者写了大堰河哪些方面，为何这么写？大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。用了“同着……纸钱的灰”五个意象来写大堰河的葬殓之薄，其中数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四块钱”、“几束”、“几尺长方”、“一手把”的尖锐对比，突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控诉。劳苦之重葬殓之薄蕴含着诗人对不公正的社会的愤慨，对大堰河悲苦命运的同情和深刻的悼念与歉疚。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五在师傅和地主的叱（chì）骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的漂泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静地睡着的大堰河所不知道的啊！交代了大堰河的死给家庭带来的重大影响，表明她对家庭的重要作用；从更广更深的层面揭示了旧社会农民的悲惨命运，诅咒和控诉了“不公道的世界”的罪恶，表达了诗人的憎恨之情。思考：诗人为什么从大堰河的悲惨遭遇写到她全家人的遭遇？第11节愤怒控诉不公道的黑暗社会+深切同情大堰河的悲惨命运解读诗歌阅读第11节思考：在这一节里写“我”与大堰河后代在感情上的联系，你能找出表达这些感情的语句吗？试作分析。“我是在写着给予这不公道的世界的咒语”：表明诗人对大堰河后代悲惨命运的同情，对旧世界的憎恶；“兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密”：表明诗人与被压迫遭痛苦的阶级兄弟心连心。与第6节中写“我”回到自己家中“做了生我的父母家里的新客”，且看着“不熟识的妹妹”，一切都感到“忸怩不安”两相对比，诗人的亲疏爱憎何等鲜明。大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。思考：第12节诗人用“紫色”来形容大堰河的灵魂，如何理解“紫色的灵魂”？第12节思考：第12节诗人用“紫色”来形容大堰河的灵魂，如何理解“紫色的灵魂”？

在中国传统文化中，紫色应是高贵、神圣的象征。

古代用“紫气”指帝王之气，帝王称为“紫微星”，皇城称为“紫禁城”，皇宫称为“紫阁”“紫台”，宫墙的颜色用紫红色。如杜甫《咏怀古迹》诗“一去紫台连朔漠”，其中“紫台”就是皇宫;刘禹锡“紫陌红尘拂面来”中的“紫陌”指京城郊外的路。

不仅如此，古代服饰的颜色也以紫色为贵。《辞海》“紫衣”词条注:“紫衣，紫色的袍，古代公服。杜预注:‘紫衣，君服。’”古诗里说“朱紫尽公侯”，这里的“朱紫”指的是王公贵人的服色。大堰河身份虽然卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之的美德，因而她的灵魂是高贵、伟大的。表达了诗人对大堰河崇高的敬意。思考：第12节诗人用“紫色”来形容大堰河的灵魂，如何理解“紫色的灵魂”？紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色。这紫色代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡；大堰河一生悲苦，结局悲惨，所以说她的灵魂是紫色的。表达了诗人对大堰河的深切哀婉、追思与同情。紫色的灵魂：灵魂的高贵和生命的苦难！政论文解读诗歌大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。紫色本意大堰河的灵魂伤疤的颜色：悲哀、伤痛苦难、不幸的一生“紫气东来”“紫禁城”：高贵、神圣的象征高贵、伟大的灵魂用直抒胸臆（直接抒情）的手法，向大堰河呈上强烈的爱与衷心的赞美。后三句把“大堰河”的含义加以拓展，使之成为千千万万劳动妇女的化身，从而使感情升华，抒发了诗人对广大劳动人民的敬爱之情。解读诗歌第12节是诗人呈给大堰河的挽歌（写给死者的诗歌），诗人赞美的仅仅是大堰河吗？不是。诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱，本节诗中诗人深情地写道：“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。”用直抒胸臆（直接抒情）的手法，向大堰河呈上强烈的爱与衷心的赞美。后三句把“大堰河”的含义加以拓展，使之成为千千万万劳动妇女的化身，从而使感情升华，抒发了诗人对广大劳动人民的敬爱之情。大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你爱你！政论文解读诗歌阅读第13节思考：此节内容写了什么，用了什么手法抒情，有什么作用？是呈给大堰河的赞美诗。作者用呼告手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴之情。这一节是全诗感情发展的高潮，由回忆转述转为直接的讴歌和赞美。

此节是全诗的总结，照应了全诗。

呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。

一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。知识补充人物形象总结大堰河的形象她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪，终日操劳；

大堰河是勤劳的永远“含着笑”做每一件农活，安天乐命，质朴乐观;她又是善良的纵使在终日劳动的疲累之后，她仍然不忘记同样用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里，抚摸“我”；她又是慈爱的人物形象总结大堰河的形象她像亲生母亲一样，“深爱着她的乳儿”，“对她的邻居夸口赞美她的乳儿”，她梦想能“吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”，这个原本不太高的希望即使只能是“一个不能对人说的梦”，她也心满意足了。然而她又是悲苦的人物形象总结大堰河的形象贫苦、劳累的生活过早地夺取了她的健康，年近40岁就“含泪地去了！”大堰河就是中国劳动妇女的缩影，她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献了自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲。她还是博大的家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵引起回忆—介绍我与大堰河的关系—(追怀痛悼)大堰河生前