三年级信息技术上册 3 认识电脑硬件教学实录3 闽教版

三年级信息技术上册3认识电脑硬件教学实录3闽教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术上册3认识电脑硬件教学实录3闽教版课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册3认识电脑硬件教学实录

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过认识电脑硬件，学生能够理解信息技术的基本组成，提高对计算机硬件的兴趣，培养问题解决能力和创新思维。同时，通过实际操作和观察，学生将提升信息获取与处理能力，增强对信息技术的尊重与理解，为未来信息时代的学习和生活打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.认识电脑硬件的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.理解各硬件组件的功能和相互关系。

难点：

1.学生对电脑硬件的直观认知有限，难以理解硬件的复杂性和工作原理。

2.学生可能对硬件的命名和功能存在混淆。

解决办法：

1.通过实物展示和互动操作，让学生直观感受电脑硬件。

2.采用分解讲解法，逐步介绍每个硬件组件的功能，并结合实际应用举例。

3.设计问题引导，让学生在讨论中区分和记忆硬件的名称和功能。

4.利用多媒体教学，通过动画或视频演示硬件的工作原理，帮助学生理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解电脑硬件的基本概念和功能，确保学生掌握基础理论知识。

2.实验法：引导学生通过拆装电脑硬件的小实验，亲身体验硬件组件的作用。

3.案例分析法：通过分析具体的电脑硬件应用案例，提高学生对硬件功能的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示电脑硬件图片和动画，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网查找相关资料，拓展学生的知识面，丰富教学内容。

3.实物展示：准备实际电脑硬件设备供学生观察，加深对硬件结构的直观认识。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示电脑图片，提问：“同学们，你们知道电脑是由哪些部分组成的吗？”

-引导学生思考并自由发言，激发学生对电脑硬件的兴趣。

-教师总结：“今天我们就来认识一下电脑硬件，了解它们的功能和相互关系。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解电脑硬件的基本组成

-教师介绍主机、显示器、键盘、鼠标等硬件组件的名称和功能。

-通过实物展示，让学生直观感受硬件的外观和特点。

-第二条：分析各硬件组件的相互关系

-教师引导学生思考电脑硬件之间的连接和协作。

-通过实例说明，如主机如何通过显示器显示信息，键盘如何输入指令等。

-第三条：讲解电脑硬件的工作原理

-教师简要介绍电脑硬件的基本工作原理，如CPU、内存、硬盘等。

-通过动画演示，帮助学生理解硬件的工作流程。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：拆装电脑硬件的小实验

-教师指导学生分组进行拆装电脑硬件的实验，如打开主机箱、更换内存条等。

-学生在实验过程中，观察硬件的结构和功能，加深对硬件的理解。

-第二条：观察电脑硬件的实物

-教师展示各种电脑硬件的实物，如主板、显卡、硬盘等。

-学生观察并提问，教师解答，提高学生的观察能力和提问能力。

-第三条：模拟电脑硬件的组装过程

-教师引导学生模拟组装电脑的过程，如安装主板、连接电源线等。

-学生在模拟过程中，掌握电脑硬件的组装方法和步骤。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论电脑硬件的优缺点

-学生分组讨论，举例说明电脑硬件的优点和不足。

-例如，学生可能提到电脑硬件的便携性、性能强大等优点，同时也可能提到能耗高、易损坏等缺点。

-第二方面：讨论电脑硬件的发展趋势

-学生讨论电脑硬件的发展方向，如更轻薄、更节能、更高性能等。

-例如，学生可能提到人工智能、物联网等新技术对电脑硬件的影响。

-第三方面：讨论如何正确使用和保养电脑硬件

-学生讨论如何正确使用和保养电脑硬件，延长其使用寿命。

-例如，学生可能提到避免频繁开关机、定期清理灰尘、使用正版软件等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的电脑硬件知识，强调重点和难点。

-教师提问：“今天我们学习了哪些电脑硬件？它们有什么功能？请举例说明。”

-学生回答，教师点评，巩固学生对电脑硬件的认识。

-教师总结：“通过今天的学习，我们了解了电脑硬件的基本组成、功能和相互关系。希望同学们在今后的学习和生活中，能够正确使用和保养电脑硬件，提高信息素养。”

-整个教学流程用时不超过45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-电脑硬件的发展历史：介绍电脑硬件从第一代到现代的发展历程，包括重要硬件的发明和改进。

-电脑硬件的技术参数：讲解CPU、内存、硬盘等硬件组件的技术参数，如主频、容量、接口类型等。

-电脑硬件的选购指南：提供电脑硬件选购时的注意事项，如性价比、兼容性、散热等。

-电脑硬件的维护与保养：介绍如何清洁电脑硬件，避免硬件故障，延长使用寿命。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍或资料，如《电脑硬件完全手册》、《计算机组成与设计》等，深入了解电脑硬件的知识。

-建议学生参与学校的科技活动，如电脑硬件知识竞赛、DIY电脑组装等，通过实践提高动手能力。

-引导学生关注科技新闻，了解最新的电脑硬件技术和产品动态。

-组织学生参观电脑市场或电脑展览，实地观察和体验不同的电脑硬件产品。

3.知识点拓展：

-电脑硬件的基本组成：包括主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等外设，以及主板、CPU、内存、硬盘等内部组件。

-电脑硬件的功能和作用：如CPU负责计算和处理数据，内存负责存储临时数据，硬盘负责存储长期数据等。

-电脑硬件的升级和扩展：介绍如何升级电脑硬件，如更换内存、硬盘等，以及扩展接口和插槽的知识。

-电脑硬件的故障排查：讲解常见的电脑硬件故障及其排查方法，如系统启动失败、硬件无法识别等。

4.实用性拓展：

-通过学习电脑硬件知识，学生可以更好地理解电脑的工作原理，提高信息素养。

-掌握电脑硬件的选购和维护技巧，有助于学生选择合适的电脑产品，避免购买到低质量或过时的硬件。

-提高学生的动手能力，通过组装和升级电脑，培养学生的实践能力和创新精神。

-了解电脑硬件的发展趋势，帮助学生适应未来信息技术的发展，为未来的学习和工作打下基础。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成课本中的课后练习题，包括填空题、选择题和简答题，以巩固对电脑硬件知识的理解和记忆。

2.电脑硬件知识卡片制作：学生选择一种电脑硬件，如CPU、内存或硬盘，制作一张知识卡片，包括硬件的名称、功能、工作原理和图片。

3.家庭调查报告：学生调查家中电脑的硬件配置，包括品牌、型号、主要硬件参数等，并撰写一份简短的调查报告。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后尽快批改学生的作业，确保学生能够及时获得反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，教师应给出个性化的反馈，不仅指出错误，还要鼓励学生的努力和进步。

3.问题解答：对于作业中普遍存在的问题，教师应在课堂上进行讲解，帮助学生理解和改正。

4.改进建议：对于学生的作业，教师应给出具体的改进建议，如如何提高答题的准确性、如何优化知识卡片的设计等。

5.鼓励学生自评：教师可以引导学生对自己的作业进行自评，鼓励学生反思学习过程，提高自我学习能力。

6.家长沟通：对于学生的作业表现，教师应与家长进行沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。

具体反馈示例：

-对于课后练习题，教师可以指出学生在哪些知识点上存在误解或错误，并提供正确的答案和解释。

-对于电脑硬件知识卡片，教师可以评价学生的设计是否清晰、信息是否准确，并提出改进意见，如增加对比图、补充技术参数等。

-对于家庭调查报告，教师可以评价学生的调查是否全面、报告是否条理清晰，并提出如何使报告更具说服力的建议。

作业布置与反馈的目的是为了帮助学生巩固所学知识，提高他们的信息技术素养。通过这样的作业和反馈机制，学生能够更好地掌握电脑硬件的基本概念和原理，为未来的学习和生活打下坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

-《电脑硬件发展史》：这是一本介绍电脑硬件发展历程的书籍，适合学生了解电脑硬件从简单到复杂的发展过程。

-《计算机硬件基础》：该书详细介绍了计算机硬件的基本原理和组成，适合学生深入理解电脑硬件的工作机制。

-电脑硬件组装教程视频：通过观看专业的电脑硬件组装教程视频，学生可以学习到如何组装电脑，了解硬件组件的实际操作。

2.拓展要求：

-阅读材料：《电脑硬件发展史》和《计算机硬件基础》可以让学生在课后阅读，了解电脑硬件的历史和理论知识。

-视频学习：鼓励学生观看电脑硬件组装教程视频，通过实际操作的学习，加深对硬件组件的理解。

-互动讨论：学生可以组成学习小组，讨论阅读材料和视频学习中的疑问，教师可以提供必要的指导和帮助。

-实践操作：学生可以尝试自己组装一台简单的电脑，通过实践操作，将理论知识与实际应用相结合。

具体拓展活动建议：

-学生可以选择一个感兴趣的电脑硬件