可怕的“白色污染”（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

可怕的“白色污染”（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版主备人备课成员设计意图本节课以“可怕的‘白色污染’”为主题，通过综合实践活动的方式，引导学生关注环境问题，提高环保意识。结合四年级下册综合实践活动粤教版课程内容，旨在让学生了解白色污染的成因、危害及防治措施，培养学生的实践能力和创新精神。核心素养目标分析培养学生环保意识，提高学生社会责任感，通过实践活动增强学生的问题解决能力和创新思维。学生能够认识白色污染的危害，学习环保知识，形成可持续发展的观念，提升对环境保护的实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解白色污染的概念及其对环境的影响；

②掌握减少白色污染的有效措施，包括个人行为和社区行动；

③能够运用所学知识设计简单的环保方案，提高环保实践能力。

2.教学难点，

①将抽象的环保概念与学生的日常生活实际相结合，使学生对白色污染有直观的认识；

②引导学生从多角度思考白色污染的成因和解决途径，培养学生的批判性思维；

③激发学生的创新意识，鼓励学生提出具有可操作性的环保建议。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如白色污染的图片、环保行动的案例视频等。

3.实验器材：准备垃圾分类的模型、塑料袋等实验材料，以供学生进行实践活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语气问：“同学们，你们知道什么是白色污染吗？”

2.学生积极回答，老师对学生的回答给予肯定和鼓励。

二、新课导入

1.老师展示一组关于白色污染的图片，引导学生观察并思考：“这些图片中的白色垃圾是什么？它们对环境有什么危害？”

2.学生分组讨论，分享自己的看法。

三、新课讲授

1.老师讲解白色污染的概念、成因、危害及防治措施。

-概念：白色污染是指由塑料制品等白色垃圾造成的环境污染。

-成因：塑料制品的大量使用和废弃。

-危害：破坏土壤、污染水源、危害生物多样性。

-防治措施：减少塑料制品使用、加强垃圾分类、推广环保材料等。

2.老师结合实例，讲解如何将环保理念融入到日常生活中。

四、课堂活动

1.学生分组进行实践活动，设计环保宣传标语，提高环保意识。

2.每组派代表展示宣传标语，其他同学评价并提出改进意见。

五、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调白色污染的危害及防治措施。

2.老师鼓励学生在日常生活中践行环保理念，共同保护我们的地球家园。

六、布置作业

1.学生撰写一篇关于白色污染的短文，阐述自己的观点和看法。

2.学生调查家庭及社区白色污染情况，提出改进建议。

七、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行总结，分析自己在教学过程中的优点和不足。

2.老师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

八、教学延伸

1.老师组织学生参观环保展览，了解环保知识和技术。

2.老师邀请环保专家来校讲座，为学生提供更多环保知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织报告：收集国内外环保组织发布的关于白色污染的报告，如国际环保组织关于塑料污染的研究报告，这些报告通常包含详细的数据和图表，有助于学生了解白色污染的现状和趋势。

-塑料降解技术资料：搜集关于塑料降解技术的资料，包括生物降解塑料、光降解塑料等，介绍这些技术的原理、应用和发展前景，拓展学生对环保技术的认识。

-环保电影和纪录片：推荐一些与环境保护相关的电影和纪录片，如《塑料海洋》、《地球脉动》等，通过视觉和听觉的冲击，加深学生对环境保护重要性的理解。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源或学校图书馆查找相关书籍和期刊，深入研究白色污染的成因、危害和解决方法。

-组织学生参观当地的环境保护项目，如垃圾处理厂、环保科技企业等，让学生亲身感受环保工作的实际操作和成果。

-鼓励学生参与社区环保活动，如清理白色垃圾、环保宣传等，通过实际行动提高环保意识。

-设立环保小队，让学生分组进行环保调查，例如调查校园或社区中的白色污染情况，分析原因，并提出改进建议。

-举办环保知识竞赛或演讲比赛，激发学生的环保热情，同时提高他们的环保知识水平。

-邀请环保专家或相关领域的学者来校进行讲座，为学生提供专业知识和研究动态的最新信息。

-利用社交媒体和网络平台，如微信公众号、微博等，关注环保话题，分享环保知识和实践经验，扩大学生的知识视野。课后作业1.完成课后阅读材料中的思考题，撰写一篇关于“白色污染”的短文，内容应包括：

-白色污染的定义和常见类型；

-白色污染对环境的影响；

-你认为个人和社会可以采取哪些措施来减少白色污染。

答案示例：

白色污染是一种由于塑料制品滥用而引起的环境污染现象。常见的白色污染类型包括塑料袋、塑料餐具、塑料瓶等。白色污染对环境的影响主要体现在破坏土壤结构、污染水源和危害野生动物。个人可以通过减少使用一次性塑料制品、回收利用废旧塑料等方式减少白色污染。社会层面可以推广环保材料的使用、加强垃圾分类处理等措施。

2.设计一个环保宣传海报，主题为“拒绝白色污染”，要求：

-创意独特，富有视觉冲击力；

-包含至少两种减少白色污染的建议；

-使用环保材料制作。

3.搜集关于白色污染的新闻报道或案例，撰写一篇简短的综述，内容包括：

-新闻或案例的背景；

-白色污染的主要表现；

-社会对此问题的反应和解决措施。

答案示例：

近期，某沿海城市因大量废弃塑料垃圾涌入海洋，引发白色污染。报道显示，这些塑料垃圾主要来自沿海地区居民和游客的不当丢弃。社会对此问题反应强烈，政府部门已启动清理行动，并呼吁公众提高环保意识，减少白色污染。

4.分析以下几种减少白色污染的措施的有效性，并给出你的建议：

-增加塑料袋收费；

-推广使用可降解塑料；

-提高公众环保意识。

答案示例：

1.增加塑料袋收费：该措施在一定程度上可以减少塑料袋的使用，但可能导致低收入群体生活负担加重。

2.推广使用可降解塑料：这是一个长远有效的措施，但成本较高，需要政府和企业共同推动。

3.提高公众环保意识：这是根本解决白色污染问题的方法，但需要长期的教育和宣传。

建议：结合多种措施，政府、企业和社会公众共同努力，从源头减少白色污染。

5.设计一个环保活动方案，主题为“校园白色污染零增长”，包括以下内容：

-活动目标；

-活动内容；

-活动步骤；

-活动预期效果。

答案示例：

活动目标：通过开展校园白色污染零增长活动，提高师生环保意识，减少校园白色污染。

活动内容：

1.开展环保知识讲座，普及白色污染的危害及防治措施；

2.组织校园清洁行动，清理废弃塑料垃圾；

3.推广使用环保材料，如可降解塑料袋、环保餐具等；

4.设计环保宣传海报，倡导绿色生活方式。

活动步骤：

1.确定活动主题和时间；

2.宣传活动内容，招募志愿者；

3.准备活动所需物资；

4.开展活动，记录活动过程；

5.总结活动成果，进行表彰。

活动预期效果：

1.提高师生环保意识，减少校园白色污染；

2.增强学生的实践能力，培养团队协作精神；

3.为学校树立良好的环保形象。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①白色污染的定义；

②白色污染的常见类型；

③白色污染对环境的影响；

④减少白色污染的措施。

②关键词：

①白色污染；

②塑料制品；

③环境污染；

④可降解材料；

⑤环保意识。

③重点句子：

①“白色污染是指由塑料制品等白色垃圾造成的环境污染。”

②“白色污染对土壤、水源和生物多样性造成了严重影响。”

③“减少白色污染，我们每个人都可以从自身做起，从日常生活中的点滴做起。”

④“推广使用可降解材料，是减少白色污染的有效途径。”

⑤“提高环保意识，是我们共同的责任。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，能够主动提出问题，表现出对白色污染问题的关注。

-学生在课堂活动中表现出良好的团队合作精神，能够相互协作，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，每个小组都能够清晰地阐述自己的观点和设计方案。

-学生们提出的减少白色污染的措施具有实际操作性，体现了他们对环保知识的理解和应用。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对白色污染相关知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于白色污染的定义、类型、影响和防治措施等问题。

4.课后作业完成情况：

-学生提交的课后作业内容丰富，表达清晰，能够结合实际生活提出减少白色污染的建议。

-部分学生能够创新性地设计环保宣传海报和活动方案，展现了较高的创造力和实践能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的合作精神和创新思维给予表扬，并提出进一步改进的建议。

-针对随堂测试：教师对学生的知识掌握给予肯定，同时指出部分学生在答题过程中存在的错误，帮助学生纠正。

-针对课后作业：教师对学生的独立思考和实际应用能力给予认可，并针对作业中的不足之处给予具体指导。

-教师将根据学生的整体表现，给予适当的表扬和鼓励，同时指出学生在环保意识、知识掌握和实践能力方面需要提升的地方，以便学生在今后的学习中有所改进。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中的重要环节，它帮助我们不断优化教学方法，提高教学效果。以下是我对本次“可怕的‘白色污染’”教学活动的反思和改进计划。

1.反思活动设计：

-我会设计一份详细的课后问卷调查，让学生反馈他们对课堂内容的理解程度、参与度和兴趣点。

-我还会组织学生进行小组讨论，让他们分享在实践活动中的体验和感受，以及他们对环保措施的看法。

-通过观察学生的作业完成情况，我可以了解他们在课后是否能够将所学知识应用到实际生活中。

2.教学效果评估：

-在课堂上，我发现有些学生对白色污染的具体危害理解不够深入，这可能是因为我没有足够的时间来详细解释。

-有一部分学生在设计环保方案时，创意不足，这可能是因为我没有提供足够的引导和启发。

3.改进措施：

-为了让学生更深入地理解白色污染的危害，我计划在接下来的课程中增加案例分析，通过具体事例来增强学生的直观感受。

-对于环保方案的设计，我会提前提供一些思路和案例，引导学生进行发散性思维，鼓励他们提出更多创新的想法。

-我会尝试使用更多互动式教学方法，如角色扮演、模拟实验等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-在课后，我将提供一些相关的环保网站和书籍资源，让学生能够自主学习和