五年级信息技术下册 第9课 文字动画教学实录1 浙江摄影版

五年级信息技术下册第9课文字动画教学实录1浙江摄影版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术下册第9课文字动画教学实录1浙江摄影版课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术下册第9课文字动画教学实录1浙江摄影版

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，提高信息获取和处理能力。

2.增强学生创新思维，激发创作灵感。

3.提升学生审美情趣，学习运用信息技术进行艺术表达。

4.培养学生合作意识，学会与他人共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生已经具备一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、鼠标和键盘的使用等。此外，他们可能已经接触过简单的文字编辑和图片处理。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，好奇心强，愿意尝试新事物。在能力方面，部分学生可能已经能够独立完成简单的文字编辑任务。学习风格上，学生中既有偏好动手操作、直观感受的学习者，也有倾向于逻辑思维、细致分析的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于文字动画制作需要一定的创意和细致的操作，部分学生可能会在创意构思上遇到困难，不知道如何设计动画效果。此外，操作过程中可能会遇到技术问题，如动画效果不稳定、文字变形等，需要学生具备一定的解决问题的能力。部分学生可能对电脑操作不够熟练，需要教师给予适当指导和帮助。教学资源-软硬件资源：计算机教室，每人一台配置基本软件的计算机，包括文字处理软件和动画制作软件。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资源和学习资料。

-信息化资源：网络资源，包括动画制作教程、创意案例库、在线工具等。

-教学手段：实物教具（如鼠标、键盘），PPT演示文稿，多媒体教学视频。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段具有吸引力的动画视频，引导学生观察动画中文字的变化和效果。

2.提出问题：“同学们，你们知道这些文字动画是如何制作出来的吗？”

3.学生自由发言，分享自己对动画制作的认识。

4.教师总结：文字动画是通过将文字进行特殊处理，使其在画面中产生动态效果。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解文字动画的基本概念、制作方法和步骤。

2.通过PPT演示，展示文字动画的制作过程，包括文字选择、动画效果设置、动画播放等。

3.教师示范文字动画的制作，让学生了解制作技巧。

4.强调文字动画制作中的重难点：创意构思、动画效果选择、操作技巧等。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生按照教师示范，尝试制作简单的文字动画。

2.教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，互相交流心得。

4.教师点评，指出作品中的优点和不足，提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在制作文字动画的过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答问题，教师总结并解答。

3.教师提问：“如何使文字动画更具创意？”

4.学生讨论，分享自己的观点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己的文字动画作品。

2.同学们对作品进行评价，提出建议。

3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：文字动画在生活中的应用有哪些？

2.学生分享自己的观点，如广告宣传、教育演示、艺术创作等。

3.教师总结：文字动画可以丰富我们的生活，提高我们的审美情趣。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：学生利用所学知识，制作一个具有创意的文字动画，下节课展示。

3.提醒学生注意作业完成时间，确保按时提交。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动画制作软件介绍：介绍如AdobeAfterEffects、Flash、PremierePro等常用的动画制作软件，以及它们在文字动画制作中的功能和应用。

-文字动画案例库：收集不同风格和类型的文字动画案例，包括动画广告、教育演示、艺术作品等，供学生参考和学习。

-文字动画技术文章：提供关于文字动画制作技巧、创意设计理念、行业发展趋势等方面的文章，帮助学生拓宽视野。

-互动式动画制作工具：介绍一些在线互动式动画制作工具，如Canva、AdobeSpark等，让学生尝试在线创作文字动画。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件，比较它们的特点和适用场景，了解不同软件在文字动画制作中的优势。

-通过观看优秀的文字动画案例，分析其创意构思、设计风格和技术实现，从中获取灵感和创作思路。

-鼓励学生结合所学知识，创作具有个人特色的文字动画作品，如校园活动宣传、节日祝福等，提高实际应用能力。

-组织学生参加文字动画制作比赛或展示活动，激发学生的创作热情，提升他们的竞争意识和团队协作能力。

-引导学生关注文字动画在各个领域的应用，如电影、游戏、广告等，了解文字动画在现代社会中的重要性。

-鼓励学生进行跨学科学习，将文字动画与其他艺术形式（如绘画、音乐、舞蹈等）相结合，创造出更具创意和艺术价值的作品。

-引导学生关注文字动画的制作流程，了解从创意构思到成品呈现的各个环节，培养他们的系统思维和项目管理能力。

-鼓励学生参与文字动画制作相关的社区和论坛，与其他动画爱好者交流学习，拓宽人脉，提高自己的专业素养。

-引导学生关注国内外文字动画制作技术的发展趋势，了解新技术、新工具的应用，为未来的学习和职业发展做好准备。内容逻辑关系①文字动画的基本概念：

-文字动画的定义

-文字动画的特点

-文字动画的应用领域

②文字动画的制作步骤：

-文字选择与编辑

-动画效果设置

-动画预览与调整

-动画导出与分享

③文字动画制作技巧：

-创意构思与设计理念

-动画效果选择与搭配

-操作技巧与注意事项

-实际操作与问题解决教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。首先，我想谈谈我在教学方法上的反思。我发现，通过播放动画视频来导入课程，孩子们一下子就被吸引了，他们的眼神中充满了好奇。我觉得这种直观的教学方式很有效，能够激发学生的兴趣。

在讲授新课的时候，我尽量把文字动画的制作过程讲解得清晰易懂。我发现，孩子们对于动画效果设置这部分特别感兴趣，所以在讲解时，我着重介绍了不同的动画效果和它们的应用场景。不过，我也注意到，有些孩子对于一些技术性的操作步骤还是有点吃力，这可能是因为他们对电脑操作不够熟悉。所以，我决定在接下来的教学中，可以适当增加一些基础电脑操作的练习，帮助他们更好地掌握动画制作。

在巩固练习环节，我安排了学生分组合作，这样可以让他们在互相帮助中学习。我看到，学生们在讨论和操作的过程中，不仅学会了如何制作文字动画，还学会了如何沟通和协作。这让我很高兴，因为这正是信息技术课程想要培养的核心素养之一。

课堂提问环节，我提出了几个开放性的问题，让学生们思考。他们的回答让我感到惊喜，有的孩子提出了非常独到的见解。这说明，我在课堂上给予学生足够的思考空间是正确的。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解一些复杂的技术操作时，我发现有的孩子跟不上节奏，这可能是因为他们的基础不够扎实。所以，我打算在今后的教学中，加强对基础知识的复习和巩固。

在教学总结方面，我觉得这节课达到了预期的教学目标。孩子们不仅学会了文字动画的制作，而且在情感态度上也取得了进步，他们变得更加自信和乐于合作。当然，也有一些学生表现出了对信息技术的高度热情，我希望能够继续激发他们的兴趣，引导他们探索更多的可能性。

针对教学中存在