六年级信息技术上册 小小宣传员教学实录 浙江摄影版

六年级信息技术上册小小宣传员教学实录浙江摄影版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：浙江摄影版六年级信息技术上册《小小宣传员》

内容：本节课主要包括图片编辑的基本操作，包括图片的裁剪、调整大小、添加文字等。通过学习这些操作，学生能够掌握如何制作简单的宣传海报，提高信息技术的实际应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、审美素养和创新思维。学生通过学习图片编辑，能够提升信息加工与处理能力，增强对信息技术的兴趣和责任感。同时，通过制作宣传海报，锻炼学生的审美判断和创意表达，促进信息技术与艺术教育的融合。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的课程中已经接触过基本的计算机操作，如文件管理、简单的文字处理等。对于图片编辑软件的基本使用，部分学生可能已有基础，能够进行简单的图片打开和保存操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢探索新的软件功能。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对计算机操作较为熟练，而另一些学生可能对软件操作较为生疏。学习风格上，有的学生偏好动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习图片编辑时可能会遇到以下困难：一是对软件界面和功能不熟悉，导致操作不便；二是创意表达不足，难以设计出有吸引力的宣传海报；三是时间管理能力不足，难以在规定时间内完成作品。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而容易放弃学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有浙江摄影版六年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与图片编辑相关的操作步骤图解、优秀宣传海报案例，以及教学视频。

3.实验器材：准备电脑设备，确保软件安装齐全，如图片编辑软件Photoshop或类似工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够方便地使用电脑进行实践操作。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一些具有创意的宣传海报，引导学生思考宣传海报在生活中的作用。提问：“同学们，你们知道什么是宣传海报吗？它在我们的生活中有哪些用途？”通过学生的回答，教师总结宣传海报的特点和重要性，引出本节课的主题“小小宣传员”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）图片编辑软件介绍

详细内容：教师简要介绍图片编辑软件的基本功能，如裁剪、调整大小、添加文字等，并演示操作步骤。

（2）图片编辑技巧讲解

详细内容：教师讲解图片编辑的技巧，如如何调整图片亮度、对比度，如何添加文字效果等，并举例说明。

（3）宣传海报设计原则

详细内容：教师讲解宣传海报的设计原则，如色彩搭配、布局合理、突出主题等，并展示优秀案例。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生分组

详细内容：将学生分成小组，每组4-5人，以便于讨论和协作。

（2）分配任务

详细内容：教师为每个小组分配任务，如选择主题、设计海报、制作宣传语等。

（3）实践操作

详细内容：学生根据分配的任务，利用图片编辑软件进行实践操作，制作宣传海报。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论图片编辑技巧

举例回答：如何调整图片亮度？如何添加文字效果？如何选择合适的字体和颜色？

（2）讨论宣传海报设计原则

举例回答：如何搭配色彩？如何布局合理？如何突出主题？

（3）讨论时间管理和协作

举例回答：如何合理分配时间？如何分工合作？

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括图片编辑软件的基本操作、宣传海报的设计原则等。教师强调本节课的重难点，如图片编辑技巧的运用和宣传海报的设计原则。

（1）图片编辑技巧的运用

举例回答：如何调整图片亮度？如何添加文字效果？

（2）宣传海报的设计原则

举例回答：如何搭配色彩？如何布局合理？

（3）时间管理和协作

举例回答：如何合理分配时间？如何分工合作？

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-图片编辑软件的高级功能介绍，如图层的使用、滤镜效果、路径工具等。

-宣传海报设计的经典案例分析，包括不同行业、不同主题的宣传海报。

-信息技术与艺术结合的案例，如数字艺术作品、交互式媒体等。

-图片版权和知识产权教育，强调在创作中使用他人作品的合法性和尊重原创的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，如AdobePhotoshop、GIMP等，比较它们的优缺点。

-鼓励学生收集生活中或网络上的优秀宣传海报，分析其设计元素和创意点。

-组织学生参观艺术展览或设计工作室，了解实际设计流程和创意灵感来源。

-学生可以参与社区或学校的宣传活动，将所学技能应用于实际项目中。

-通过在线课程或视频教程，学习更高级的图片编辑技巧和设计理论。

-设立一个班级项目，让学生分组设计并制作校园文化宣传材料，如校报、文化节海报等。

-鼓励学生参与创意竞赛，如海报设计比赛、数字艺术创作比赛等，以提升实践能力和创造力。

-引导学生关注社会热点问题，设计具有教育意义和启发性的宣传海报，提升社会责任感。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何利用信息技术提高宣传效果，培养批判性思维和解决问题的能力。

-学生可以尝试将图片编辑技能与写作、演讲等其他学科相结合，创作多媒体作品，如故事书配图、演讲PPT等。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是本节课的课堂评价方法：

（1）提问评价

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、专注度、合作能力等，评估学生的学习情况。在实践活动环节，教师可以观察学生是否能够熟练运用图片编辑软件，是否能够独立完成任务。

（3）测试评价

在课程结束后，教师可以设计一些测试题，如选择题、判断题、简答题等，检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试题可以包括以下内容：

-图片编辑软件的基本操作

-宣传海报的设计原则

-图片编辑技巧的应用

（4）互动评价

鼓励学生之间的互动，如小组讨论、角色扮演等，可以评估学生的合作能力和沟通能力。在实践活动环节，教师可以观察学生在小组合作中的表现，如分工合作、解决问题等。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，是巩固知识、培养能力的重要途径。以下是本节课作业评价的方法：

（1）认真批改

教师对学生的作业进行认真批改，确保每一份作业都得到关注。批改内容包括：

-作业完成情况

-图片编辑技能的运用

-宣传海报的设计水平

（2）及时反馈

教师及时将批改结果反馈给学生，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。反馈方式可以包括：

-面对面交流

-电子邮件

-课堂讲解

（3）鼓励学生

在作业评价中，教师应注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和奖励；对于表现一般的学生，教师可以提出改进建议，帮助他们提高。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的，但也有些地方感觉做得不够好。先说说教学反思吧。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。通过展示那些有创意的宣传海报，孩子们很快就进入了状态，对“小小宣传员”这个主题产生了兴趣。不过，我也发现有些学生对于宣传海报的概念还是有点模糊，所以在导入时，我可能需要更具体地解释一下宣传海报的作用和特点。

接着，新课讲授部分，我按照计划进行了软件介绍、技巧讲解和设计原则的讲解。我发现，孩子们对于图片编辑软件的基本操作掌握得不错，但在具体应用上，比如如何调整图片的亮度、对比度，他们还是有些吃力。这说明我在讲解技巧时，可能需要更加细致，多给一些实际操作的例子。

实践活动环节，孩子们分组合作，积极性挺高的。不过，我也注意到，有些小组在分工上不太明确，有的学生在操作上遇到了困难，但没有及时寻求帮助。这可能是因为我在分组时没有考虑到学生的个体差异，也没有提前说明清楚合作的要求。今后，我会在分组前做更多准备工作，确保每个学生都能参与到活动中来。

在学生小组讨论环节，孩子们提出了很多有创意的想法，比如如何通过色彩搭配来吸引观众，如何利用文字来强化主题。这让我很欣慰，因为这说明孩子们不仅学到了知识，还学会了如何运用这些知识。不过，我也发现有些学生在讨论中比较沉默，这可能是因为他们不习惯在课堂上表达自己的观点。我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发言，提高他们的自信心。

至于教学总结，我觉得孩子们在这节课上收获还是很大的。他们在知识上掌握了图片编辑的基本操作，在技能上学会了如何设计简单的宣传海报，在情感态度上提高了对信息技术的兴趣和责任感。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生在操作上存在困难，可能是由于软件操作复杂，也可能是由于他们对计算机操作不熟悉。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些基础操作的教学内容，帮助学生更好地适应图片编辑的学习。

另外，我发现有些学生在小组讨论中不太积极，这可能是因为他们缺乏自信或者不习惯在公共场合发言。为了改善这种情况，我打算在课堂上多创造一些发言的机会，鼓励学生表达自己的观点，同时也会给予他们积极的反馈，增强他们的自信心。课后作业为了巩固本节课所学的图片编辑和宣传海报设计知识，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生将所学知识应用于实际操作中：

1.实践操作题：

主题：校园文化节宣传海报

要求：使用图片编辑软件，设计一张校园文化节宣传海报。海报应包括以下元素：

-校园文化节的名称和日期

-主要活动内容和亮点

-校园文化节的标志或相关图片

-色彩搭配和谐，布局合理

答案示例：学生可以选择校园内的活动照片作为背景，添加文化节名称和日期，使用校徽或相关的艺术图案作为装饰，整体色彩以校色为主，确保海报既美观又具有宣传效果。

2.创意设计题：

主题：环保主题宣传海报

要求：设计一张以环保为主题的宣传海报，旨在提高公众的环保意识。海报应包括以下内容：

-环保主题的口号

-环保行动的建议

-环保相关的图片或图标

-使用对比鲜明的色彩，吸引注意力

答案示例：学生可以使用绿色和蓝色作为主色调，背景可以是地球的图片，口号可以是“保护地球，从我做起”，图标可以是回收标志，整体设计传达出环保的重要性。

3.技能提升题：

主题：人物肖像编辑

要求：使用图片编辑软件，对一张人物肖像进行编辑，包括以下步骤：

-裁剪掉不必要的背景

-调整肤色和亮度

-添加艺术效果，如滤镜或边框

-保存为适合社交媒体分享的尺寸

答案示例：学生可以对人物肖像进行美化，使其皮肤更加光滑，亮度适中，添加复古滤镜，并裁剪成适合Instagram等社交平台的尺寸。

4.应用题：

主题：节日庆祝宣传海报

要求：设计一张节日庆祝活动的宣传海报，如春节、圣诞节等。海报应包括以下要素：

-节日的名称和庆祝日期

-节日相关的传统习俗或活动

-节日装饰的图片或图案

-色彩应与节日氛围相符

答案示例：学生可以使用