2024年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味教学实录 新人教版

2024年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”第七课“亲情之爱”第1框“家的意味”。本节课主要围绕家庭的意义展开，引导学生理解家庭是温馨的港湾，父母是生命中最重要的人，培养孩子对家庭的热爱和责任感。通过学习，使学生认识到家庭对个人成长的重要性，以及如何孝敬父母、关爱家人。核心素养目标培养学生的人文素养，增强对家庭的理解和尊重，提升情感态度与价值观。通过学习，使学生能够认识到家庭是社会的基本细胞，学会感恩父母，培养孝敬父母和关爱家人的良好品质，形成和谐的家庭关系，为未来的社会生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对家庭有了初步的认识，了解家庭的基本构成和家庭成员之间的关系。但他们对家庭的意义、亲情的重要性以及如何与家人相处等方面的知识还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对家庭关系和亲情有一定的兴趣，因为他们正处于青春期，开始更加关注自我和家庭。他们的学习能力强，能够接受新的知识和观点。学习风格上，他们可能更倾向于通过故事、案例和互动讨论来理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家庭的意义时可能遇到的困难包括：如何处理与父母之间的矛盾和冲突，如何在繁忙的学习生活中抽出时间陪伴家人，以及如何将孝敬父母的行为转化为实际行动。此外，部分学生可能由于家庭环境或个人经历的影响，对家庭关系持有消极的看法，这需要教师在教学中给予特别的关注和引导。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解家庭的意义和亲情的价值，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，体验亲情互动，增进对家庭关系的理解。

3.利用多媒体展示家庭图片和视频，增强学生对家庭情感的认识和共鸣。

4.开展小组讨论，让学生分享自己的家庭故事，促进情感交流和价值观的碰撞。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示温馨的家庭照片和视频，引发学生对家庭的思考和情感共鸣。

2.提问：“你们认为家庭对每个人来说意味着什么？”

3.学生分享自己的看法，教师总结并引出课题：“家的意味”。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解家庭的意义：

-家庭是社会的基本细胞，是人类生活的港湾。

-家庭是情感交流的场所，是亲情、友情、爱情的汇聚地。

-家庭是个人成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。

2.讲解亲情的价值：

-亲情是生命中最珍贵的情感，是无私的爱和关怀。

-亲情让人感到温暖，给予人力量，是人生中最坚实的依靠。

-亲情是家庭和谐、社会稳定的基础。

3.讲解如何孝敬父母、关爱家人：

-孝敬父母要体现在生活中的点滴小事，如关心父母的健康、体贴父母的辛劳等。

-关爱家人要尊重、理解、包容，共同创造和谐的家庭氛围。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：

-学生分组，每组扮演不同的家庭成员，模拟家庭生活中的场景，体验亲情互动。

-教师观察并指导，帮助学生更好地理解家庭关系和亲情。

2.家庭故事分享：

-学生分享自己的家庭故事，讲述家庭中的温馨时刻和感人瞬间。

-教师引导学生从中感悟亲情，激发学生对家庭的热爱。

3.家庭任务设计：

-学生设计一项关爱家人的任务，如为父母做一顿饭、陪伴长辈散步等。

-教师评价学生的任务设计，鼓励学生在生活中实践孝敬父母、关爱家人的理念。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论家庭对个人成长的影响：

-举例说明家庭环境对个人性格、价值观等方面的影响。

-学生分享自己的成长经历，探讨家庭在个人成长过程中的作用。

2.讨论如何处理与父母之间的矛盾和冲突：

-分析矛盾和冲突产生的原因，探讨解决矛盾和冲突的方法。

-学生分享自己的经验，学习如何与父母有效沟通。

3.讨论如何孝敬父母、关爱家人：

-分析孝敬父母的具体行为，如尊敬父母、关心父母的生活等。

-学生讨论如何在日常生活中践行孝敬父母、关爱家人的理念。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调家庭的意义、亲情的价值和孝敬父母的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，表达对家庭的热爱和对亲情的感悟。

3.教师鼓励学生在生活中践行孝敬父母、关爱家人的理念，为家庭和谐、社会稳定贡献自己的力量。

本节课用时：45分钟拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《家庭的意义》——节选自《社会》杂志，探讨家庭在现代社会中的角色和功能。

2.《孝经》——中国古代经典著作，详细阐述了孝道的重要性及其具体实践方法。

3.《家庭关系心理学》——介绍家庭关系中的心理现象和沟通技巧，帮助学生更好地理解和处理家庭关系。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以阅读《家庭的意义》一文，思考家庭在个人成长和社会发展中的作用，并撰写一篇短文分享自己的看法。

2.学生可以选择《孝经》中的一段内容，进行深入研读，了解古代孝道的内涵，并尝试将孝道与现代生活相结合，提出自己的实践建议。

3.学生可以阅读《家庭关系心理学》中的相关章节，学习家庭沟通的技巧，尝试在家庭中实践，观察沟通效果，并记录自己的心得体会。

三、知识点全面拓展

1.家庭的社会功能：

-家庭是个人社会化的第一课堂，对个人的价值观、行为模式等具有重要影响。

-家庭是经济单位，承担着生产、消费等经济活动。

-家庭是情感寄托，为个人提供情感支持和安全感。

2.家庭关系的类型：

-直系家庭：父母与子女之间的关系。

-岁辈家庭：祖父母、父母与子女之间的关系。

-旁系家庭：兄弟姐妹、表亲、堂亲之间的关系。

3.家庭沟通的技巧：

-倾听：认真倾听家人的意见和感受，避免打断对方。

-表达：清晰、准确地表达自己的想法和感受。

-共情：设身处地为家人着想，理解对方的立场和感受。

-解决问题：共同探讨问题的解决方案，寻求双方都能接受的解决办法。

四、实用性强的实践活动

1.家庭日记录：

学生可以每天记录家庭生活中的温馨瞬间，如父母关爱、家人团聚等，以此培养对家庭的热爱和珍惜。

2.家庭沟通日记：

学生可以尝试记录与家人沟通的过程，分析沟通中的问题，并提出改进措施，以提升家庭沟通效果。

3.家庭角色扮演：

学生可以与家人一起进行家庭角色扮演，模拟家庭生活中的不同场景，增进家庭成员之间的了解和感情。板书设计①本文重点知识点：

-家庭是社会的基本细胞

-家庭是情感交流的场所

-家庭是个人成长的第一课堂

-父母是生命中最重要的人

-孝敬父母的重要性

②关键词：

-家庭

-情感

-成长

-父母

-孝敬

③重点句子：

-家庭是温馨的港湾，父母是生命中最重要的人。

-爱心是家庭和谐的基石，孝敬父母是中华民族的传统美德。

-孝敬父母要体现在生活中的点滴小事，如关心父母的健康、体贴父母的辛劳等。课后作业1.**思考题**：

-题目：结合自己的生活实际，谈谈你对“家庭是温馨的港湾”这句话的理解。

-答案示例：对我来说，家庭是一个充满爱和温暖的地方。每天放学回家，看到父母忙碌的身影和温馨的晚餐，我感到无比幸福。家庭是我成长的力量源泉，它让我学会了关爱他人，也让我明白了责任的重要性。

2.**案例分析**：

-题目：阅读以下案例，分析家庭对个人成长的影响。

-案例描述：小明从小生活在单亲家庭，母亲独自抚养他长大。尽管生活条件艰苦，但母亲始终给予小明无尽的爱和支持，鼓励他努力学习。小明长大后，成为一名优秀的工程师，他非常感激母亲的养育之恩。

-答案示例：从这个案例中，我们可以看到家庭对个人成长的重要性。母亲的爱和支持是小明成长的动力，她教会了小明坚强和独立。家庭不仅提供了物质上的保障，更重要的是在精神上给予孩子力量。

3.**角色扮演**：

-题目：假设你是家庭成员中的一员，请设计一个场景，展示你如何表达对家人的关爱。

-答案示例：我可以设计一个场景，比如在母亲生日那天，我为她准备了一份小礼物，并亲手为她做了一顿饭。在餐桌上，我向母亲表达了对她的感激之情，告诉她我有多么爱她。

4.**写作练习**：

-题目：以“家的味道”为题，写一篇短文，描述你记忆中最温馨的家庭场景。

-答案示例：家的味道，对我来说是妈妈炖的排骨汤。每当周末回家，妈妈总会提前准备好这锅美味的汤。那香气四溢的汤，是我童年最美好的回忆。它不仅代表着家的温暖，也承载着母亲对我的爱。

5.**小组讨论**：

-题目：讨论以下问题，并撰写一份小组报告。

-问题：在现代社会，家庭关系面临着哪些挑战？我们如何应对这些挑战？

-答案示例：小组报告内容可能包括：

-挑战：家庭成员之间的沟通障碍、家庭价值观的差异、工作压力等。

-应对策略：加强沟通，尊重彼此的差异，共同制定家庭规则，以及寻求专业心理咨询等。

6.**实践任务**：

-题目：为家人做一件小事，并记录下来。

-答案示例：我决定为父亲洗一次车，并给他准备一份简单的晚餐。在完成这些任务后，我记录下了自己的感受，意识到通过小事表达爱意的重要性。

7.**反思日记**：

-题目：写一篇反思日记，总结你对“亲情之爱”这一主题的理解和感悟。

-答案示例：通过这节课的学习，我更加深刻地认识到亲情之爱的重要性。我意识到，我们应该珍惜与家人的每一刻，用行动去表达我们的爱意，让家庭成为我们永远的避风港。教学反思与总结今天这节课，围绕“家的意味”这个主题，通过讲解、讨论、角色扮演等多种方式，让学生们对家庭的意义和亲情的价值有了更深刻的理解。下面，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，在教学过程中，我采用了讲授与讨论相结合的方法。我发现，这种方法既能让学生系统地掌握知识，又能激发他们的学习兴趣。比如，在讲解家庭的社会功能时，我结合了生活中的实例，让学生们更容易理解。同时，我也鼓励他们发表自己的看法，这有助于培养他们的思辨能力和表达能力。

在实践活动环节，我安排了角色扮演和家庭故事分享，这些活动不仅让学生们更加投入，而且让他们在亲身体验中感受到了家庭的爱。我发现，学生们在分享自己的家庭故事时，眼神中充满了感动和自豪，这让我感到非常欣慰。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。比如，在讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信，不太愿意主动发言。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，给予他们更多的展示自我的机会。

此外，我还注意到，有些学生对家庭关系的理解还比较片面，可能需要更多的引导和启发。因此，我计划在课后布置一些拓展