2024年七年级历史上册 第三单元 第12课 汉武帝巩固大一统王朝备课资料教学实录 新人教版

2024年七年级历史上册第三单元第12课汉武帝巩固大一统王朝备课资料教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024年七年级历史上册第三单元第12课汉武帝巩固大一统王朝》本节课主要介绍了汉武帝在位期间巩固大一统王朝的措施，包括政治、经济、文化和军事等方面。内容与教材紧密关联，有助于学生理解汉武帝的历史地位和影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和公民意识。学生将通过学习汉武帝巩固大一统王朝的措施，增强对历史人物和历史事件的评价能力，提升对国家统一和文化传承的认识，培养尊重历史、理解历史变迁的公民素养。同时，通过分析历史现象，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-汉武帝巩固大一统王朝的措施：重点讲解汉武帝在政治、经济、文化和军事等方面的具体措施，如推行推恩令、设立中朝制度、推行盐铁官营、罢黜百家、独尊儒术等，以便学生理解汉武帝如何通过这些措施加强中央集权和统一国家。

-汉武帝的历史影响：强调汉武帝巩固大一统王朝的重要性，以及他对后世的影响，如确立了儒家思想的正统地位，为汉朝的强盛奠定了基础。

2.教学难点：

-推恩令的实质与影响：难点在于理解推恩令如何削弱诸侯王的势力，同时不引发大的反抗，使学生认识到汉武帝政治改革的巧妙之处。

-盐铁官营的经济效应：难点在于分析盐铁官营对国家财政的积极作用，以及对学生理解古代经济制度和政策的影响。

-罢黜百家、独尊儒术的文化意义：难点在于理解这一措施如何影响儒家思想的发展，以及其对后世文化传承的作用，使学生认识到思想统一对国家稳定的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年七年级历史上册》教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与汉武帝巩固大一统王朝相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如汉武帝画像、推恩令实施前后对比图、盐铁官营相关视频等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备黑板或白板，以及粉笔或马克笔，用于板书和绘制相关历史事件的时间轴或地图。

4.分组讨论材料：准备分组讨论的卡片或小纸条，以便学生在分组讨论时能够围绕特定问题进行思考和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示汉武帝的画像或相关历史文物图片，提问学生：“你们知道这位历史人物是谁吗？他在中国历史上有什么重要的影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾汉朝建立和发展的相关知识点，如刘邦建立汉朝、汉高祖刘邦的功绩等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-汉武帝的背景介绍：介绍汉武帝的生平、即位背景以及他的雄才大略。

-政治措施：详细讲解汉武帝在政治上的改革措施，如推行推恩令、设立中朝制度等。

-经济措施：讲解汉武帝在经济上的措施，如盐铁官营、统一货币等。

-文化措施：介绍汉武帝在文化上的举措，如罢黜百家、独尊儒术等。

-军事措施：讲解汉武帝在军事上的行动，如开疆拓土、抵御外患等。

-举例说明：

-以推恩令为例，说明其对削弱诸侯王势力、加强中央集权的作用。

-以盐铁官营为例，分析其对国家财政的贡献和对后世经济制度的影响。

-以罢黜百家、独尊儒术为例，探讨其对儒家思想发展和文化传承的意义。

-互动探究：

-将学生分组，每组讨论一个措施，如政治、经济、文化或军事措施，让学生分析其影响和意义。

-邀请学生代表小组分享讨论结果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生根据所学知识完成填空、选择题和简答题。

-安排学生上台展示自己的答案，其他学生进行点评和补充。

-教师指导：

-对学生的答案进行点评，纠正错误，强调重点和难点。

-针对学生的疑问进行解答，确保学生理解透彻。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调汉武帝巩固大一统王朝的重要性和其历史影响。

-拓展：布置课后作业，如收集汉武帝相关的历史资料，撰写小论文或制作历史小报。

-鼓励学生课后继续探索汉武帝的历史地位和影响，培养自主学习的能力。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结汉武帝巩固大一统王朝的措施及其影响。

-鼓励学生在课后继续学习，加深对历史知识的理解。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述汉武帝的生平背景、即位背景以及他的雄才大略。

-学生能够详细列举汉武帝在政治、经济、文化和军事等方面的具体措施，如推行推恩令、设立中朝制度、盐铁官营、罢黜百家、独尊儒术等。

-学生能够理解这些措施对汉朝巩固大一统王朝的重要性和影响。

2.思维能力：

-学生能够通过分析历史事件，理解汉武帝政治改革的巧妙之处，如推恩令如何削弱诸侯王势力，同时不引发大的反抗。

-学生能够分析盐铁官营对国家财政的积极作用，以及其对后世经济制度的影响。

-学生能够理解罢黜百家、独尊儒术对儒家思想发展和文化传承的意义。

3.评价能力：

-学生能够对汉武帝的历史地位和影响进行评价，认识到他在中国历史上的重要地位。

-学生能够从历史事件中提炼出对国家统一和文化传承的认识，提升对历史人物和历史事件的评价能力。

4.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际，如通过收集汉武帝相关的历史资料，撰写小论文或制作历史小报。

-学生能够在课后继续探索汉武帝的历史地位和影响，培养自主学习的能力。

5.情感态度价值观：

-学生能够认识到汉武帝巩固大一统王朝的艰辛和智慧，培养对历史人物的尊重和敬佩。

-学生能够理解国家统一和文化传承的重要性，增强民族自豪感和国家认同感。

-学生能够在学习过程中培养团结协作、勇于探索的精神，为未来的学习和生活打下良好的基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《史记》中关于汉武帝的传记章节，通过原著了解汉武帝的生平事迹和统治策略。

-视频资源：推荐历史纪录片《汉武帝》，通过影像资料直观感受汉武帝的时代背景和重要举措。

-在线资源：访问历史教育网站，如“中国历史网”，搜索汉武帝相关的历史资料和研究成果。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《史记》中的汉武帝传记，深入了解其个人品质、政治理念和治国方略。

-观看《汉武帝》纪录片，通过视觉和听觉的结合，增强对历史事件的理解和记忆。

-学生可以在线上资源中寻找更多关于汉武帝的资料，如相关的历史文献、学术文章等，拓宽知识面。

-教师可以推荐一些相关的历史书籍，如《汉武帝传》、《汉朝的兴衰》等，供学生进一步阅读。

-学生可以尝试撰写一篇关于汉武帝的读书笔记或心得体会，分享自己的学习心得和对历史人物的评价。

-鼓励学生参与小组讨论，就汉武帝的政策和措施进行深入探讨，培养团队合作和批判性思维能力。

-教师可以组织学生进行角色扮演，模拟汉武帝时期的政治场景，让学生亲身体验历史，加深对历史事件的理解。

-学生可以尝试制作一个关于汉武帝的PPT或小报，展示自己的学习成果，提高信息搜集和整理能力。

-对于有特殊兴趣的学生，教师可以提供更深入的研究方向，如汉武帝时期的对外关系、民族政策等，引导学生进行专题研究。

-教师应鼓励学生提出问题，并对学生的问题给予解答，激发学生的求知欲和探索精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调汉武帝巩固大一统王朝的措施及其重要性。

2.总结汉武帝在政治、经济、文化和军事等方面的具体措施，如推行推恩令、设立中朝制度、盐铁官营、罢黜百家、独尊儒术等。

3.强调汉武帝巩固大一统王朝的历史影响，如确立了儒家思想的正统地位，为汉朝的强盛奠定了基础。

4.引导学生认识到汉武帝在位期间，通过一系列措施，实现了政治、经济、文化和军事的统一，巩固了汉朝的大一统王朝。

当堂检测：

1.填空题：

-汉武帝在位期间，为了削弱诸侯王的势力，推行了______令。

-汉武帝在经济上采取了______政策，以增加国家财政收入。

-汉武帝在文化上实行了______，确立了儒家思想的正统地位。

2.选择题：

-以下哪项措施是汉武帝在政治上采取的？（）

A.推行盐铁官营

B.罢黜百家，独尊儒术

C.设立中朝制度