六年级品德与社会上册 第一单元 品格的试金石教学实录 北师大版

六年级品德与社会上册第一单元品格的试金石教学实录北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以六年级品德与社会上册第一单元“品格的试金石”为主题，紧密结合课本内容，通过案例分析和小组讨论，引导学生认识品格的重要性，学会在日常生活中践行良好品格。课程设计注重理论与实践相结合，通过实际案例帮助学生理解品格的力量，培养学生的道德品质和社会责任感。核心素养目标培养学生正确理解社会主义核心价值观，提升道德判断能力；增强社会参与意识，学会在现实生活中践行诚信、友善、责任等优秀品格；发展批判性思维，能够从多角度分析品格行为，形成积极的价值观；培养合作学习能力，在小组活动中锻炼沟通和协作能力，形成良好的团队精神。教学难点与重点1.教学重点

-理解品格的定义和重要性：通过具体案例，帮助学生理解品格是个人素质的重要组成部分，对个人成长和社会发展有深远影响。

-掌握品格养成的关键要素：讲解诚信、友善、责任等品格的重要性，通过实例说明这些品格在生活中的具体表现。

2.教学难点

-品格行为的判断与分析：识别学生在生活中遇到的品格问题，引导学生从多角度分析，形成正确的道德判断。

-将品格培养融入日常生活：指导学生如何在日常生活中践行品格，如如何做到诚信考试、如何处理与同学间的矛盾等，帮助学生将品格培养落到实处。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有北师大版六年级品德与社会上册教材，以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备与品格相关的图片、图表，以及与品格培养相关的视频片段，以丰富教学内容和增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备白板、粉笔等教学工具，用于展示教学内容和进行互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组活动和实践活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于品格的短视频，引导学生思考品格对个人和社会的影响。

-提出问题：观看后，提问学生：“视频中人物的品格行为给你什么启示？你认为品格在社会生活中有多重要？”

-学生分享：请学生分享自己的看法，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

-介绍品格的定义和重要性：讲解品格的概念，强调品格对个人成长和社会发展的重要性。

-品格养成的关键要素：讲解诚信、友善、责任等品格，通过实例说明这些品格在生活中的具体表现。

-品格行为的判断与分析：分析生活中的品格问题，引导学生从多角度分析，形成正确的道德判断。

-将品格培养融入日常生活：指导学生如何在日常生活中践行品格，如如何做到诚信考试、如何处理与同学间的矛盾等。

三、巩固练习（15分钟）

-练习题目：分发练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，培养学生合作学习能力。

-学生展示：每组选派代表展示讨论结果，其他组进行评价。

四、课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对新课内容提出问题，引导学生思考。

-学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：教师创设情境，让学生扮演不同角色，体验品格行为。

-小组辩论：针对品格问题进行辩论，培养学生批判性思维。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-价值观引导：引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。

-自我反思：鼓励学生反思自己的品格行为，制定品格提升计划。

七、总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调品格的重要性。

-作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于品格的感悟。

教学时间：共计45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《品格的力量》精选篇目，介绍不同历史人物或现实生活中的品格故事，帮助学生进一步理解品格的重要性和具体表现。

-《生活中的品格榜样》小册子，收集现实生活中品格优秀的榜样，包括教师、科学家、艺术家等，通过真实案例激发学生的学习兴趣。

-《品格教育》一书，系统介绍品格教育的理论和实践，帮助学生了解品格教育的背景和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，了解不同品格的历史人物和现实生活中的榜样。

-鼓励学生通过图书馆、网络资源等方式自行查找与品格相关的资料，进行深度学习。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的发现和感悟，促进交流与成长。

-安排学生撰写一篇关于自己认为最值得学习的品格榜样的小论文，通过写作深化对品格的认识。

-在家庭中实践品格教育，与家人一起讨论如何在日常生活中的点滴行为中体现诚信、友善、责任等优秀品格。

-设计一个小型的品格教育宣传活动，如制作海报、撰写宣传文章等，向同学们传播品格教育的重要性。教学反思与总结今天这节课，我带着满满的期待和紧张的心情走进了教室。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略和管理方面都有不少收获，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放视频和提问，学生们很快就进入了课堂状态，对品格的重要性有了初步的认识。但是，我发现有些学生对于问题的回答不够深入，这可能是因为他们对品格的理解还不够透彻。在今后的教学中，我打算增加一些互动环节，让学生在讨论中深化对品格的理解。

在讲授新课的过程中，我尽量结合生活中的实例，让学生感受到品格的力量。我发现，当我把抽象的概念与具体的故事相结合时，学生的兴趣明显提高了。比如，在讲解诚信时，我分享了一个关于诚信考试的小故事，学生们听后都表示深受启发。不过，我也意识到，有些学生可能对某些案例的背景知识了解不够，导致理解上有一定的困难。因此，我会在今后的教学中，更加注意案例的选择和讲解的深度。

巩固练习环节，我设计了多种形式的练习题，包括选择题、填空题和简答题，旨在帮助学生巩固所学知识。在小组讨论环节，我发现学生们能够积极地参与进来，这让我感到非常欣慰。但是，也有个别学生不太愿意开口，这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，同时提供一些表达技巧的指导。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以确保每个学生都能参与到课堂中来。但是，我发现有些学生回答问题时，答案不够准确，这可能是因为他们对知识掌握得不够牢固。因此，我会在今后的教学中，加强对知识点的讲解和练习，确保学生能够准确掌握。

在师生互动环节，我努力营造一个轻松、愉快的氛围，让学生们在交流中学习。我发现，当学生们能够自由地表达自己的观点时，他们的学习积极性会大大提高。不过，也有时候我会发现，一些学生对于某些问题不太理解，但可能因为害怕出错而不敢提问。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加注重学生的反馈，鼓励他们提出疑问。

-加强对品格概念的解释和案例分析，帮助学生更好地理解品格的内涵。

-设计更多互动环节，提高学生的课堂参与度，鼓励他们积极表达自己的观点。

-关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

-鼓励学生提问，营造一个包容、鼓励的氛围，让学生敢于提问、勇于探索。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的成绩。让我们一起努力，为学生们创造一个更加美好的学习环境。板书设计①品格的定义

-品格：个人的道德品质和行为习惯

-内涵：诚实、友善、责任、尊重、勇敢、宽容等

②品格的重要性

-对个人：影响个人成长，塑造人格

-对社会：维护社会秩序，促进社会和谐

③常见品格要素

-诚信：言行一致，守信用

-友善：关爱他人，乐于助人

-责任：对自己的行为负责，对社会负责

-尊重：尊重他人，尊重规则

-勇敢：面对困难，勇于挑战

-宽容：包容他人，不计较小节

④品格培养方法

-自我反思：经常思考自己的行为是否符合品格要求

-角色扮演：模拟不同情境，体验不同品格行为

-小组讨论：与他人交流，共同学习品格知识

-家长引导：家长在日常生活中以身作则，引导孩子培养品格课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的指导。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问

-提问方式：采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，鼓励学生积极参与讨论。

-评价内容：通过提问了解学生对品格概念的理解、品格要素的掌握程度以及品格在生活中的应用。

-评价方式：观察学生的回答是否准确、流畅，是否能结合实际案例进行分析。

2.观察学生表现

-观察内容：关注学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等。

-评价方式：通过观察记录学生的课堂行为，为后续的教学调整提供依据。

3.小组讨论评价

-讨论主题：围绕品格培养的主题，引导学生进行深入讨论。

-评价内容：关注学生在讨论中的表现，如观点是否明确、逻辑是否清晰、是否能尊重他人意见等。

-评价方式：观察小组讨论的进展，记录每个学生的发言情况，为评价提供依据。

4.课堂练习评价

-练习类型：设计针对性的练习题，包括选择题、填空题、简答题等。

-评价内容：通过练习题了解学生对知识的掌握程度，以及解决问题的能力。

-评价方式：认真批改练习题，针对学生的错误进行讲解和指导。

5.课堂互动评价

-互动方式：鼓励学生提问、回答问题，进行师生互动和生生互动。

-评价内容：关注学生在互动中的表现，如是否能主动参与、是否敢于表达自己的观点等。

-评价方式：通过观察和记录学生的互动情况，为评价提供依据。

6.课堂总结评价

-总结内容：引导学生回顾本节课的重点内容，总结所学知识。

-评价方式：观察学生对知识的掌握程度，以及总结能力。重点题型整理1.题型一：品格定义理解

-题目：请简述品格的定义及其在个人成长和社会生活中的重要性。

-答案：品格是指个人的道德品质和行为习惯，它对个人成长和社会生活具有重要意义。品格有助于塑造健康的人格，促进个人全面发展；同时，良好的品格也是维护社会秩序、促进社会和谐的重要基石。

2.题型二：品格要素分析

-题目：举例说明诚信、友善、责任等品格要素在生活中的具体表现。

-答案：诚信：在考试中不作弊，遵守承诺；友善：帮助同学解决问题，关心他人感受；责任：对自己的行为负责，关心集体利益。

3.题型三：品格培养方法

-题目：请列举三种培养品格的方法，并简要说明其具体操作。

-答案：方法一：自我反思，定期审视自己的行为，发现问题并及时改正；方法二：角色扮演，模拟不同情境，体验不同品格行为；方法三：与他人交流，学习他人的优点，共同进步。

4.题型四：品格与行为的关系

-题目：请分析品格与行为之