全日制小学思想品德课教学大纲

全日制小学思想品德课教学大纲思想品德课是对小学生系统进行思想品德教育的一门重要课程，是学校德育工作的主要途径。它以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据小学生的年龄特点和认知规律，教育引导学生形成良好的道德品质和行为习惯，培养学生初步的道德判断能力和自我教育能力，为学生的全面发展奠定坚实的思想道德基础。思想品德课的任务是：培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；分辨是非的能力和自我保护的能力；初步的观察、思维、动手能力和创新精神；适应现代社会生活的能力。二、课程目标（一）情感态度价值观目标1.培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，增强民族自豪感和自信心。2.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养积极向上的人生态度。3.激发学生对美好生活的向往，培养学生的社会责任感和使命感。（二）能力目标1.提高学生的道德认知能力，使其能够正确分辨是非善恶。2.培养学生的道德行为能力，帮助学生养成良好的行为习惯。3.增强学生的自我教育能力，使其学会自我反思、自我约束和自我激励。4.发展学生的观察、思维、表达、实践等能力，提高学生解决实际问题的能力。（三）知识目标1.使学生了解基本的道德规范、社会公德和法律法规。2.帮助学生掌握一些人际交往、社会生活等方面的基础知识。3.引导学生认识个人与集体、国家、社会的关系，了解社会发展的基本常识。三、教学内容与要求（一）一年级1.我是中国人知道自己是中国人，了解中国的地理位置、国旗、国歌、国徽等。培养学生热爱祖国的情感，激发学生作为中国人的自豪感。2.我爱我的家了解家庭的基本成员，感受家庭的温暖。懂得尊敬父母和长辈，学会关心家人。3.我爱我的学校熟悉学校的环境和设施，认识老师和同学。培养学生对学校的热爱之情，遵守学校的规章制度。4.遵守社会公德了解一些基本的社会公德，如文明礼貌、爱护公物等。引导学生在日常生活中践行社会公德。（二）二年级1.我们的祖国知道祖国的一些著名景点、特产等，了解祖国的悠久历史和灿烂文化。增强学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自尊心和自信心。2.我爱劳动认识劳动的重要性，懂得珍惜劳动成果。培养学生的劳动意识和劳动习惯，学会自己的事情自己做。3.我会交朋友掌握与同学友好相处的方法，学会关心他人、尊重他人。培养学生的人际交往能力，让学生感受友谊的美好。4.遵守公共秩序了解公共秩序的要求，知道在公共场所要遵守秩序。引导学生自觉遵守公共秩序，做文明的小公民。（三）三年级1.我爱祖国山河美进一步了解祖国的壮丽山河，感受祖国的伟大。培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。2.中华民族大家庭了解我国的民族构成，知道各民族的风俗习惯和传统节日。树立民族团结的观念，增进各民族之间的友谊。3.做诚实的孩子懂得诚实守信的重要性，不说谎话，不欺骗他人。培养学生诚实的品质，勇于承认错误并改正。4.遵守交通规则学习交通规则，认识常见的交通标志。增强学生的交通安全意识，自觉遵守交通规则。（四）四年级1.伟大的祖国了解祖国的发展成就，如科技、经济、文化等方面的进步。激发学生为祖国繁荣富强而努力学习的志向。2.集体处处有温暖认识集体的力量，懂得个人与集体的关系。培养学生的集体荣誉感，关心集体，为集体争光。3.做守规则的公民了解法律法规的基本知识，知道法律是保护自己的武器。增强学生的法律意识，自觉遵守法律法规。4.关心他人学会关心他人的疾苦，尊重他人的权利。培养学生的同情心和乐于助人的精神。（五）五年级1.我们的国家了解我国的政治制度、国家机构等基本知识。增强学生的国家意识和公民意识，热爱祖国，热爱人民。2.传统美德伴我行学习中华民族的传统美德，如尊老爱幼、团结友爱、勤俭节约等。引导学生在日常生活中传承和弘扬传统美德。3.正确对待困难和挫折认识困难和挫折是生活中不可避免的，培养学生面对困难的勇气和毅力。帮助学生掌握应对挫折的方法，增强心理承受能力。4.珍惜劳动成果了解劳动成果的来之不易，懂得珍惜劳动成果。培养学生艰苦奋斗、勤俭节约的品质。（六）六年级1.走向世界的中国了解世界的发展趋势，知道中国在世界舞台上的地位和作用。培养学生的全球视野和国际意识，为祖国的发展而努力。2.人生追求无止境引导学生树立正确的人生理想，明白人生的价值在于奉献。鼓励学生为实现理想而努力奋斗，培养积极向上的人生态度。3.法律护我成长学习法律知识，了解未成年人保护法等相关法律法规。增强学生的自我保护意识，学会用法律武器保护自己。4.我的未来不是梦展望未来，培养学生的创新精神和实践能力。帮助学生规划自己的未来，树立远大的理想。四、教学原则（一）导向性原则坚持正确的政治方向，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将社会主义核心价值观融入教学全过程，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。（二）主体性原则尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。引导学生参与教学活动，让学生在自主、合作、探究中学习，培养学生的自我教育能力。（三）实践性原则注重与学生的生活实际相结合，通过实践活动、角色扮演、参观访问等形式，让学生在实践中体验、感悟和成长。培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。（四）开放性原则教学内容要面向社会、面向生活、面向未来，具有时代性和开放性。教学方法要灵活多样，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的创新思维和创新能力。（五）针对性原则根据学生的年龄特点、认知规律和思想品德发展状况，有针对性地进行教学。关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。五、教学方法（一）讲授法通过讲解、讲述等方式，向学生传授思想品德知识，使学生系统地掌握基本概念、原理和方法。讲授要语言生动、准确、简洁，富有启发性。（二）讨论法组织学生围绕某一问题展开讨论，让学生各抒己见，相互交流、相互启发。讨论要主题明确，组织有序，引导学生积极思考，培养学生的思维能力和合作精神。（三）案例教学法选择典型的案例进行分析，引导学生从案例中总结经验教训，提高学生的分析问题和解决问题的能力。案例要贴近学生生活实际，具有真实性和教育性。（四）角色扮演法让学生扮演不同的角色，模拟生活中的情境，使学生在体验中感受角色的情感和需求，从而加深对道德规范的理解和认同。角色扮演要注重学生的参与和体验，引导学生进行反思和总结。（五）活动教学法开展形式多样的实践活动，如主题班会、演讲比赛、社会实践等，让学生在活动中接受教育，培养学生的实践能力和创新精神。活动要目标明确，形式新颖，富有吸引力。六、教学评价（一）评价目的通过教学评价，了解学生的学习情况和思想品德发展状况，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。同时，激励学生积极参与学习，提高学习的积极性和主动性。（二）评价内容1.知识与技能：考查学生对思想品德知识的掌握程度和运用能力。2.过程与方法：评价学生在学习过程中的参与度、合作能力、探究能力等。3.情感态度价值观：关注学生在学习过程中所表现出的情感、态度和价值观的变化。（三）评价方式1.教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等进行综合评价。2.学生自评：引导学生对自己的学习过程和学习成果进行自我评价，培养学生的自我反思能力。3.学生互评：组织学生进行相互评价，让学生在评价中相互学习、相互促进。4.家长评价：邀请家长参与学生的评价，了解学生在家中的表现，形成家校教育合力。（四）评价结果的呈现与运用评价结果以等级制或评语制的形式呈现，及时反馈给学生和家长。评价结果要作为学生评优评先、升学等的重要依据，同时为教师调整教学提供参考。七、教材编写与选用（一）教材编写教材编写要以本大纲为依据，遵循小学生的认知规律和思想品德发展特点。教材内容要贴近学生生活实际，具有时代性、趣味性和教育性。教材应图文并茂，形式多样，便于学生学习。（二）教材选用学校应根据本地区的实际情况和学生的需求，选用经全国中小学教材审定委员会审定通过的思想品德教材。选用教材时要注重教材的质量和适用性，确保教材能够有效地促进学生的思想品德发展。八、课程资源的开发与利用（一）校内资源充分利用学校的图书馆、宣传栏、校园文化等资源，开展丰富多彩的思想品德教育活动。发挥教师的主导作用，组织教师开发校本课程，丰富教学内容。（二）校外资源积极拓展校外教育资源，如博物馆、纪念馆、科技馆、青少年活动中心等。组织学生参观访问、社会实践，让学生在社会大课堂中接受教育。加强与社区、家庭的合作，形成教育合力。（三）网络资源利用互联网的优势，开发网络课程资源，引导学生正确使用网络。通过在线学习、在线交流等方式，拓宽学生的学习渠道，提高学生的学习效果。九、教学设备与设施学校要为思想品德课教学提供必要的设备与设施，如多媒体教室、图书资料、教学教具等。要不断更新和完善教学设备，满足教学的需要。同时，要加强对教学设备的管理和维护，提高设备的利用率。十、教师队伍建设思想品德课教师要具备扎实的思想政治理论基础、良好的职业道德和较高的教育教学水平。学校要加强对思想品德课教师的培训和培养，定期组织教师参加业务学习和教研活动，提高教师的专业素养。鼓励教师开展教学研究和教学改革，不断探索创新教学方法和教学模式。十一、课程实施与管理（一）课程实施1.学校要严格按照国家课程计划，开足开齐思想品德课，不得随意减少课时。2.教师要认真备课、上课，精心设计教学方案，注重教学过程的组织和管理。3.学校要积极营造良好的教学氛围，为思想品德课教学提供必要的支持和保障。（二）课程管理1.教育行政部门要加强对思想品德课教学的指导和管理，定期对学校的课程实施情况进行检查和评估。2.学校要