川教版（2019）小学信息技三年级上册 第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》教学设计及反思

川教版（2019）小学信息技三年级上册第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》教学设计及反思课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：川教版（2019）小学信息技三年级上册第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发探索精神。

2.提升学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强信息素养。

3.培养学生合作学习的能力，学会在团队中分享和交流。

4.增强学生的文化自信，了解和传承四川地方文化。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在本节课前已经初步了解了计算机的基本操作和互联网的基本知识，能够使用鼠标和键盘进行基本操作，对网络搜索有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们具备一定的动手能力，但独立解决问题的能力尚需培养。学习风格上，部分学生喜欢动手操作，部分学生则更倾向于听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在操作过程中遇到鼠标和键盘的使用困难，需要教师耐心指导。此外，学生在信息检索和筛选过程中可能面临信息过载的问题，需要教师引导他们学会有效利用网络资源。同时，学生在合作学习时可能会遇到沟通不畅或分工不均的问题，需要教师进行适当引导和协调。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生了解熊猫欢欢的背景故事和四川的文化特色。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演熊猫欢欢，模拟其在四川的旅行，增强学生的参与感。

3.设计互动游戏，让学生在游戏中学习四川地理知识，如“猜猜这是哪里的景点”等。

4.利用多媒体展示四川的图片和视频，帮助学生直观感受四川的自然风光和民俗文化。

5.引导学生分组进行项目导向学习，通过制作熊猫欢欢的旅行日志，培养学生的团队合作能力和信息整理能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《熊猫欢欢游四川》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“四川有哪些著名的景点？”“熊猫在四川的生活习性是怎样的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解四川的文化和熊猫的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《熊猫欢欢游四川》这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《熊猫欢欢》的故事视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解四川的地理特点、文化习俗以及熊猫的保护情况，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并组织角色扮演，让学生扮演熊猫欢欢，模拟其在四川的旅行经历。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验四川的文化和熊猫的生活。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解四川的文化和熊猫的知识。

实践活动法：设计角色扮演，让学生在实践中体验和感受四川的文化。

作用与目的：

帮助学生深入理解四川的文化和熊猫的知识，掌握相关的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置制作熊猫欢欢旅行日志的作业，要求学生用文字和图片记录熊猫的旅行经历。

提供拓展资源：推荐学生阅读关于四川和熊猫的书籍，或观看相关的纪录片，以拓宽知识面。

学生活动：

完成作业：认真完成制作熊猫欢欢旅行日志的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的四川文化和熊猫的知识，培养他们的观察力和创造力。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《四川文化之旅》

《熊猫的家园：四川大熊猫保护研究》

《四川旅游景点介绍》

《四川美食文化》

《四川民间艺术》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）四川的自然风光和文化遗产

-学生可以查阅资料，了解四川的自然景观，如九寨沟、峨眉山等，以及它们的特点和保护措施。

-探究四川的历史文化，包括古蜀文明、三国文化、道教文化等，了解四川丰富的文化遗产。

（2）四川的民俗风情和传统节日

-学生可以了解四川的传统节日，如春节、元宵节、端午节等，以及相关的民俗活动。

-研究四川的民间艺术，如川剧、川绣、四川剪纸等，感受四川独特的民俗风情。

（3）四川的美食文化

-学生可以学习四川的传统美食制作方法，如麻婆豆腐、宫保鸡丁、夫妻肺片等，了解四川的饮食文化。

-探究四川的茶文化，如四川盖碗茶、四川绿茶等，了解茶在四川人民生活中的地位。

（4）四川的熊猫保护

-学生可以了解大熊猫的习性和生活习性，以及四川在熊猫保护方面所做的努力。

-研究大熊猫的濒危原因和保护措施，培养学生的环保意识。

（5）四川的地理特点

-学生可以学习四川的地理位置、地形地貌、气候特点等，了解四川的自然环境。

-探究四川的水资源分布和保护措施，了解水资源在四川的重要性。七、课堂1.课堂评价

（1）提问与回答

-教师将通过提问的方式检查学生对本节课知识点的掌握程度，包括基础知识和应用能力。

-学生需在课堂上积极回答问题，展示自己的学习成果。

-教师将对学生的回答进行及时反馈，鼓励学生思考并提高回答问题的质量。

（2）观察与评价

-教师将观察学生在课堂上的学习状态，包括专注程度、参与度、合作精神等。

-教师将关注学生在小组讨论、角色扮演等互动环节中的表现，评估他们的沟通能力和团队合作精神。

-教师将根据学生的课堂表现，给予适当的表扬和指导，帮助学生改进。

（3）测试与评估

-教师将设计课堂测试，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试将包括选择题、判断题、填空题等多种题型，旨在全面评估学生的学习效果。

-教师将对学生的测试结果进行统计分析，了解学生的学习难点和弱点。

（4）及时反馈

-教师将对学生的课堂表现、测试成绩等进行及时反馈，让学生了解自己的学习进度和存在的问题。

-教师将针对学生的不足，提供个性化的辅导和帮助，确保学生能够及时弥补知识漏洞。

2.作业评价

（1）作业内容

-作业将围绕本节课的知识点，设计一系列练习题和应用题，帮助学生巩固所学知识。

-作业将包括文字、图片、图表等多种形式，提高学生的综合应用能力。

（2）作业批改

-教师将对学生的作业进行认真批改，确保每份作业都得到关注和评价。

-教师将使用红笔或蓝笔进行批改，并在作业上给出详细的评语和建议。

（3）作业反馈

-教师将在作业批改后，将作业反馈给学生，让他们了解自己的作业完成情况。

-教师将鼓励学生在课后查阅资料，提高作业质量。

（4）作业总结

-教师将定期进行作业总结，分析学生的学习情况，找出共性问题，并采取针对性措施加以解决。

-教师将鼓励学生在总结中提出自己的疑问，促进师生之间的交流与合作。八、典型例题讲解在《熊猫欢欢游四川》这一课中，学生需要了解四川的地理、文化以及熊猫的相关知识。以下是一些与课文知识点相关的例题，以及详细的解答过程。

例题1：

熊猫欢欢在四川的某个景点游玩时，发现了一只正在吃竹子的熊猫。熊猫每天大约需要吃多少千克竹子？

解答：

根据课文，我们知道一只成年熊猫每天大约需要吃12-20千克竹子。因此，我们可以计算出熊猫欢欢所在的景点中的熊猫每天大约需要的竹子量。

假设熊猫欢欢所在的景点中有5只熊猫，那么：

12千克/天×5只=60千克/天

20千克/天×5只=100千克/天

所以，这个景点中的熊猫每天大约需要60-100千克竹子。

例题2：

熊猫欢欢在四川的一个自然保护区内游玩，看到了一只正在玩耍的小熊猫。小熊猫的体重是成年熊猫的1/5。如果一只成年熊猫的体重是100千克，那么小熊猫的体重是多少千克？

解答：

根据题目，小熊猫的体重是成年熊猫体重的1/5。所以，我们可以通过以下计算得出小熊猫的体重。

成年熊猫体重×1/5=小熊猫体重

100千克×1/5=20千克

因此，小熊猫的体重是20千克。

例题3：

熊猫欢欢在四川的一个博物馆里了解到了四川的气候特点。四川的气候类型主要有哪几种？

解答：

根据课文，四川的气候类型主要有以下几种：

-亚热带季风气候

-温带季风气候

-高原气候

例题4：

熊猫欢欢在四川的一个山区游玩，发现了一个瀑布。瀑布的水流量是每秒100立方米。如果这个瀑布的水流速度是每秒2米，那么瀑布的宽度大约是多少米？

解答：

根据题目，瀑布的水流量是每秒100立方米，水流速度是每秒2米。我们可以通过以下计算得出瀑布的宽度。

水流量=水流速度×水流宽度

100立方米/秒=2米/秒×水流宽度

水流宽度=100立方米/秒÷2米/秒

水流宽度=50米

因此