2024-2025学年高中历史 专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过（2）教学教学实录 人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题一第一次世界大战二第一次世界大战的经过（2）教学教学实录人民版选修3主备人备课成员教材分析2024-2025学年高中历史专题一第一次世界大战二第一次世界大战的经过（2）教学教学实录人民版选修3，本节课主要讲述第一次世界大战的进程，包括战争爆发的原因、主要战役和战争结果，旨在让学生了解战争的历史背景、进程和影响，培养他们的历史思维和国际视野。核心素养目标培养学生对历史事件的批判性思维，通过分析第一次世界大战的爆发原因和战争过程，提升学生的问题意识和探究能力。引导学生理解历史发展的复杂性和多面性，增强他们的历史责任感和社会参与意识。同时，通过研究战争对国际关系和世界格局的影响，培养学生的全球意识和跨文化交流能力。重点难点及解决办法重点：

1.第一次世界大战爆发的原因分析，包括政治、经济、军事等多方面因素。

2.战争主要战役的特点和影响，如凡尔登战役、索姆河战役等。

难点：

1.理解战争爆发时的国际关系复杂性，以及各交战国之间的矛盾冲突。

2.把握战争对后世，特别是对国际关系和世界格局的影响。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入探讨战争爆发的原因。

2.利用地图、图片等多媒体资源，帮助学生直观理解战争进程和战役影响。

3.结合历史文献和现代观点，培养学生的批判性思维和多元视角。通过角色扮演和历史角色对话，让学生体验不同历史人物在战争中的决策过程。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中历史》选修3教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与第一次世界大战相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如战争爆发时的地图、关键战役的战斗图、历史纪录片片段等。

3.教学设备：使用多媒体教学平台，确保能够播放视频和展示图片、图表。

4.教室布置：布置教室环境，划分小组讨论区，准备白板或黑板用于展示教学内容。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《第一次世界大战》这一章节。首先，请同学们回顾一下上节课我们学习了哪些内容，以及这次世界大战的背景。（学生）上节课我们学习了第一次世界大战的背景，包括帝国主义国家之间的矛盾和冲突。（教师）很好，那么今天我们将深入探讨第一次世界大战的经过，特别是战争的爆发和主要战役。

二、新课导入

（教师）同学们，今天我们要重点探讨的是第一次世界大战的经过。首先，让我们来了解一下战争的爆发原因。请大家打开课本，找到相关章节，阅读并思考：第一次世界大战爆发的原因有哪些？

（学生）老师，我找到了，第一次世界大战爆发的原因有政治、经济、军事等多方面因素。

（教师）很好，那么接下来，我们将通过以下步骤来深入探讨这一内容。

三、课堂探究

1.战争爆发原因分析

（教师）同学们，现在请你们以小组为单位，讨论并分析第一次世界大战爆发的原因。讨论结束后，每个小组选派一位代表来分享你们的讨论成果。

（学生）（小组讨论）

（教师）请第一个小组来分享你们的讨论成果。

（学生）老师，我们小组认为，第一次世界大战爆发的原因主要有以下几点：帝国主义国家之间的矛盾激化，争夺殖民地和势力范围；经济危机导致各国之间的贸易战；军备竞赛加剧了紧张局势。

（教师）很好，你们的分析很全面。接下来，我们通过多媒体展示一些历史资料，来进一步了解这些原因。

2.战争爆发过程回顾

（教师）同学们，现在我们知道了第一次世界大战爆发的原因，接下来让我们回顾一下战争爆发的过程。请大家再次打开课本，找到相关章节，阅读并思考：第一次世界大战是如何爆发的？

（学生）老师，我找到了，第一次世界大战是在1914年爆发的。

（教师）很好，那么接下来，我们将通过以下步骤来深入探讨这一内容。

3.主要战役介绍

（教师）同学们，第一次世界大战期间，发生了许多重要的战役。下面，我们将重点介绍几个关键战役，包括凡尔登战役、索姆河战役等。

（教师）请同学们打开课本，找到相关章节，阅读并思考：这些战役的特点和影响是什么？

（学生）老师，我找到了，凡尔登战役是第一次世界大战中最残酷的战役之一，双方伤亡惨重；索姆河战役则是英国和法国对德国发动的攻势。

（教师）很好，你们的分析很到位。接下来，我们将通过多媒体展示这些战役的战斗图和历史纪录片片段，来帮助大家更直观地了解这些战役。

四、课堂讨论

（教师）同学们，现在我们已经了解了第一次世界大战的爆发原因和主要战役，那么接下来让我们来讨论一下：第一次世界大战对后世产生了哪些影响？

（学生）老师，我认为第一次世界大战对后世的影响主要有以下几点：改变了国际格局，导致了凡尔赛体系的建立；加剧了世界范围内的经济危机；促进了国际联盟的成立。

（教师）很好，你们的分析很深刻。接下来，我们将通过小组讨论的形式，进一步探讨这个问题。

五、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了《第一次世界大战》这一章节，重点探讨了战争的爆发原因、爆发过程和主要战役。希望大家通过今天的学习，能够对第一次世界大战有一个更全面、更深入的了解。

（学生）老师，我明白了，第一次世界大战是一场帝国主义战争，给世界带来了巨大的破坏和灾难。

（教师）很好，希望同学们在今后的学习中，能够继续关注历史，了解历史，从历史中汲取智慧，为我们的未来努力。

六、课后作业

（教师）同学们，今天的课程就到这里。请大家在课后完成以下作业：

1.撰写一篇关于第一次世界大战的短文，谈谈你对这场战争的认识和看法。

2.收集关于第一次世界大战的图片、视频等多媒体资源，为下一次课堂讨论做准备。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。

（教师）很好，希望大家在课下继续努力学习，不断提高自己的历史素养。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-帝国主义与殖民地争夺的历史背景资料，如19世纪末至20世纪初的国际会议记录、帝国主义的扩张地图等。

-第一次世界大战期间的新闻报道和战争日志，了解当时的社会舆论和战争进展。

-凡尔登战役和索姆河战役的历史照片、战争遗址图片，以及相关的历史纪录片和书籍。

-国际联盟的成立及其在战后的作用和影响的研究资料。

2.拓展建议：

-学生可以查阅图书馆或在线数据库中的历史档案，寻找关于第一次世界大战爆发原因的深入分析。

-通过观看历史纪录片，如《第一次世界大战》系列纪录片，了解战争的具体过程和人物故事。

-组织学生进行角色扮演，模拟国际会议的场景，探讨如何通过外交手段解决帝国主义矛盾。

-设计一个关于第一次世界大战影响的小组项目，要求学生调查并分析战争对经济、政治、社会文化等方面的影响。

-鼓励学生阅读与第一次世界大战相关的历史小说，如艾瑞克·费舍尔的《世界秩序》，通过文学角度理解历史事件。

-引导学生参与历史模拟游戏，如《二战风云》，通过互动学习体验战争对个人和社会的影响。

-安排学生参观当地的历史博物馆或战争纪念馆，实地感受历史的厚重和战争的残酷。

-组织学生撰写历史评论文章，对第一次世界大战的历史评价和影响进行思考和讨论。

-推荐学生阅读关于战后和平与重建的书籍，如《凡尔赛条约》的签订及其后果，以及战后国际关系的演变。内容逻辑关系①第一次世界大战爆发的原因

-帝国主义竞争加剧

-军备竞赛与同盟体系形成

-巴尔干半岛的地缘政治紧张

②第一次世界大战的经过

-战争爆发与第一阶段（1914-1915年）

-第二阶段（1916-1917年）的主要战役

-第三阶段（1918年）的战争转折与结束

③第一次世界大战的影响

-经济后果：战时经济与战后经济危机

-政治后果：凡尔赛体系的建立与民族自决

-社会文化后果：战争对人类观念的影响

-国际关系后果：国际联盟的成立与冷战前夜的紧张局势课后作业1.写作练习

-题目：假设你是1918年的一战前线士兵，写一封家书，描述你在战场上的经历和对战争的感受。

-答案示例：亲爱的家人，我在前线已经度过了艰难的几个月。战争的残酷远超我的想象，每一天都充满了恐惧和不确定。虽然我们取得了胜利，但这里留下的伤痛和破坏是无法用言语表达的。我渴望和平，希望战争早日结束，让所有人都能回到平静的生活。

2.研究报告

-题目：选择一次重要的第一次世界大战战役，如凡尔登战役，撰写一份研究报告，包括战役背景、过程和影响。

-答案示例：报告题目：凡尔登战役：一场决定性的战役

背景与过程：凡尔登战役是第一次世界大战中最为惨烈的战役之一，发生在1916年。德国和法国在此展开了一场长达10个月的拉锯战。

影响：凡尔登战役造成了大量的人员伤亡，双方的损失都非常惨重。这场战役打破了德军西线的攻势，标志着德国在战争中的战略失败。

3.角色扮演

-题目：模拟1919年巴黎和会的场景，扮演各国代表，讨论并达成关于和平条约的共识。

-答案示例：代表角色包括美国总统威尔逊、英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭等。

4.比较分析

-题目：比较分析第一次世界大战前后，欧洲政治地图的变化，并解释这些变化的原因。

-答案示例：第一次世界大战前后，欧洲政治地图发生了重大变化。战后，奥匈帝国解体，巴尔干半岛出现了一系列新的国家，德国在东欧的势力被削弱。这些变化的原因包