七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉情境型教学实录 人民版

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉情境型教学实录人民版主备人备课成员设计意图本节课以“走进新天地”为主题，旨在帮助学生了解初中生活的特点，适应新环境。通过情境模拟、小组讨论等形式，引导学生积极参与课堂，培养学生的团队协作能力和自主探究精神，为后续学习打下良好基础。核心素养目标培养学生法治意识，提升道德素养，增强自我保护能力。通过学习，使学生能够理解新环境中的权利与义务，学会与人沟通合作，树立正确的人生观和价值观，为成为合格公民奠定基础。学情分析本节课针对七年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，个性鲜明，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面上，他们对初中生活的新环境、新学科充满期待，但同时也存在对新知识的适应困难。在能力方面，学生的自主学习能力、合作能力以及问题解决能力尚在培养中。在素质方面，学生的道德观念和法治意识初步形成，但需要进一步深化。行为习惯上，部分学生可能存在学习纪律松散、时间管理能力不足等问题。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动适应新环境；其次，通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力；最后，关注学生行为习惯的培养，帮助他们形成良好的学习态度和自律意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解初中生活的新特点，帮助学生快速适应。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对新环境的感受和适应策略。

3.角色扮演法：模拟校园生活场景，让学生体验不同角色，培养沟通能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示初中生活图片，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，提高课堂互动性和参与度。

3.实物教学：引入校园模型或实物，增强学生对新环境的直观感受。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过播放一段初中生活的视频片段，引导学生回忆小学生活，并提问：“同学们，你们即将迈入初中，对新的学习生活有什么期待和担忧？”学生分享自己的感受后，教师总结：“今天，我们就来一起走进新天地，感受初中生活的独特魅力。”

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解初中生活的新特点

教师介绍初中课程设置、学习方式、校园生活等方面的变化，帮助学生了解初中生活的特点，例如：“在初中，我们将接触到更多学科，学习方式也将从被动接受转变为主动探究。”

（2）分析初中生活的权利与义务

教师通过案例讲解，引导学生了解在初中生活中应享有的权利和应承担的义务，如：“我们有权选择适合自己的学习方式，同时也要遵守学校纪律，尊重师长。”

（3）探讨适应新环境的方法

教师引导学生分享自己在适应新环境方面的经验，如：“如何建立良好的人际关系，如何高效地安排学习时间等。”

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

教师将学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如：课堂讨论、与老师沟通等，让学生在活动中体验初中生活。

（2）小组讨论

教师提出问题，如：“如何快速适应新的学习环境？”学生分组讨论，并派代表分享讨论成果。

（3）制定个人适应计划

学生根据讨论结果，结合自身情况，制定个人适应计划，为初中生活做好准备。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）如何建立良好的人际关系？

举例回答：通过主动与同学交流，了解彼此的兴趣爱好，参加集体活动，增进友谊。

（2）如何高效地安排学习时间？

举例回答：制定学习计划，合理分配时间，利用碎片时间进行复习，提高学习效率。

（3）如何面对学习压力？

举例回答：保持积极的心态，学会自我调节，寻求老师和同学的帮助，共同应对学习压力。

5.总结回顾

内容：

教师总结本节课的重点内容，强调初中生活的新特点、权利与义务以及适应方法，并鼓励学生在新环境中勇敢尝试，不断成长。最后，教师布置课后作业，如：“请每位同学写一篇关于自己适应初中生活的感悟。”

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）初中生活常见问题解答：收集整理关于初中生活常见问题的解答，如学习压力、人际交往、时间管理等，以便学生查阅。

（2）校园规章制度简介：介绍学校的基本规章制度，包括校规校纪、作息时间、校园安全等，帮助学生了解校园生活规范。

（3）优秀学生事迹分享：收集一些优秀学生的成长故事，让学生了解他们在初中生活中的努力和收获，激发学生的学习动力。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐一些关于初中生活、学习方法、心理健康等方面的书籍，如《初中生必读》、《高效学习法》等，帮助学生更好地适应初中生活。

（2）参加社会实践：鼓励学生利用周末或假期参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，提高学生的社会责任感和实践能力。

（3）开展亲子活动：建议家长与孩子共同参与一些亲子活动，如户外运动、家庭旅行等，增进亲子关系，同时让学生在轻松的环境中学习新知识。

具体拓展内容如下：

（1）初中生活常见问题解答：

-如何合理安排学习时间？

-如何提高学习效率？

-如何处理与同学之间的矛盾？

-如何面对考试压力？

-如何保持良好的心态？

（2）校园规章制度简介：

-学校作息时间表

-校园安全常识

-学籍管理制度

-学生奖惩制度

（3）优秀学生事迹分享：

-分享优秀学生在初中生活中的学习经验、成长故事和成功案例。

-邀请优秀学生进行经验分享会，让学生近距离了解他们的成长历程。教学反思与总结今天这节课，我们一起走进了初中生活的“新天地”，感受了新环境带来的“新感觉”。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在教学方法上尝试了一些新的方式，比如情境模拟和小组讨论。我发现，这些方法能够激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中来。比如，在角色扮演环节，学生们的参与度非常高，他们通过扮演不同的角色，更好地理解了初中生活的各种情境。

然而，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，部分学生可能因为害羞或者不善于表达，导致讨论不够活跃。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的沟通能力和团队协作精神，可以通过组织一些专门的沟通技巧训练来帮助他们。

其次，我在教学策略上也有了一些新的尝试。比如，我引入了一些实际案例，让学生通过分析案例来学习知识。这种方法收到了不错的效果，学生们对知识的理解和记忆更加深刻。但同时，我也发现，案例的选择和讲解需要更加贴近学生的实际生活，这样才能更好地引起他们的共鸣。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律的维持是一个挑战。有些学生可能因为对新环境的适应而表现出一些纪律松散的行为。因此，我需要在今后的教学中更加注重纪律教育，同时也要给予学生适当的自由空间，让他们在学习中找到平衡。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在课堂上积极发言，对于新知识的接受能力也有所提高。特别是在情感态度方面，很多学生表示对初中生活充满了期待和信心。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在小组讨论中的参与度不高，这可能是因为他们的自信心不足或者沟通技巧有待提高。针对这个问题，我计划在今后的教学中，通过更多的互动和反馈，帮助学生建立自信，提高他们的沟通能力。板书设计①新环境下的权利与义务

-学生权利：受教育的权利、参与学校活动的权利、隐私权等

-学生义务：遵守学校纪律、努力学习、尊重师长、团结同学等

②初中生活的新特点

-课程设置：学科增多，难度提升

-学习方式：主动学习，自主探究

-校园生活：社团活动丰富，班级活动增多

③适应新环境的方法

-建立良好的人际关系：主动交流，互相帮助

-提高学习效率：制定学习计划，合理安排时间

-保持积极心态：调整心态，面对挑战课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同探讨了初中生活的新天地，通过学习，我们了解了初中生活的新特点、权利与义务，以及适应新环境的方法。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们学习了初中生活的新特点，包括课程设置、学习方式和校园生活的变化。这些变化要求我们更加主动地学习，提高自己的学习效率。

其次，我们了解了作为学生应享有的权利和应承担的义务。我们要学会尊重他人，遵守学校纪律，努力学习，为自己的成长负责。

最后，我们讨论了如何适应新环境。我们学会了建立良好的人际关系，提高学习效率，保持积极的心态，以应对初中生活中的各种挑战。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题

（1）初中生活与小学生活相比，以下哪个特点是不变的？

A.课程设置B.学习方式C.校园生活