北京市东城区北京汇文中学2024-2025学年高二上学期期末语文试题（解析版）

2025北京汇文中学高二（上）期末语文一、本大题共5小题，共18分。阅读下面材料，完成下面小题。材料一：2023年是人工智能领域爆炸式发展的一年，OpenAI公司推出的ChatGPT便是其中的代表。一年多的时间里，ChatGPT的版本从3.5升级到4.0，进步明显：专门训练它的硬件设备升级，其中央处理器（CPU）内核和专用图形处理器（GPU）分别增加到28万个和1万个；它有1万亿个参数，知识的获取从检索固定的数据库发展到可以自行上网寻找资料；它不但可以解读用户发送的图片，还可以根据文字描述生成图像……人工智能产品研发领域的竞争非常激烈。ChatGPT展示出人工智能应用的巨大价值，OpenAI公司的估值因此一飞冲天，最大的外部投资者微软公司更因此获利巨大。其他几家科技巨头不可能对此视而不见，尤其是谷歌公司，多年来一直被认为在人工智能研究领域处于世界领先位置，如今被OpenAI抢了先机，谷歌只能寻机后发制人。果然，谷歌在2023年底推出了“双子座”（Gemini）。这款多模态大模型人工智能产品在32项功能的评测中有30项的表现超过了ChatGPT。除了在文字方面的输出看上去与ChatGPT不相上下，它还对图片和视频有着超强的理解和推理能力，同时可以针对提问给出混合文字和图像的多模态输出——这是ChatGPT尚不具备的。2024年初，谷歌的聊天机器人Bard已融合了Gemini的能力，升级版Bard的表现完全不逊于ChatGPT。而与此同时，OpenAI又发布了文生视频大模型Sora，它能根据提示词生成60秒的连贯视频，这预示着一个新的视觉叙事时代的到来。差不多同时，DeepMind公司和斯坦福大学的研究人员合作开发的MobileALOHA机器人问世。它是一对可以使用锅碗瓢盆、操作家用电器乃至洗衣叠被的机器臂，精细程度不输人类。其中，有些任务由操作者远程控制完成，有些由机器人通过模仿学习完成。模仿学习是让人工智能通过模仿人类或其他智能体的行为习得技能。此外，还有多家公司都酝酿着推出自己的产品，犹如当年的五花八门的手机市场。竞争带来发展。我们正加速通往通用人工智能（AGI）时代。AGI是一种能够完成多种工作的深度学习系统，在很多方面都不逊色于人类。研究者预测，AGI将在未来5到10年内诞生。（取材于苗千等的相关文章）材料二：人工智能的决策过程有时会存在道德和伦理缺陷。比如曾有聊天机器人鼓励一名男子自杀；又如图灵奖得主约书亚·本吉奥所说，负责阻止气候变化的人工智能可能会得出消灭人口是最有效方法的结论。因此，我们必须保证功能越来越强大的人工智能机器，其内嵌的意图和价值观与人类保持一致。这也正是如今人工智能领域的一个研究重点——人工智能对齐。这一概念最早由计算机科学家诺伯特·维纳在1960年提出，其基本内涵是使人工智能系统的行为符合设计者的利益和预期目标。从2023年7月起，“ChatGPT之父”伊尔亚·苏茨克维便开始在OpenAI领导一个为期四年的名为“超级对齐”的项目，要利用占到OpenAI20%的算力来研究如何驾驭比人类更聪明的人工智能系统。也正是因为在人工智能的商业利润和安全性之间的抉择产生了分歧，伊尔亚·苏茨克维在2023年11月主导OpenAI的董事会开除了CEO萨姆·奥尔特曼。董事会在声明中提到公司旨在确保人工智能惠及所有人的使命，并表示“公司需要新的领导才能向前发展”。然而就在5天之后，奥尔特曼重新成为OpenAI的CEO，这个结果显然受到了其外部最大投资方微软公司的影响。2023年12月底，欧盟就《人工智能法案》进行了第五次闭门讨论，将人工智能对齐技术纳入人工智能治理中。该法案规定，在模型发布前必须通过主动测试来发现和挑战现有模型潜在的漏洞，测试人工智能模型是否能抵御诱导，保持其逻辑和道德的完整性。技术层面上，人工智能对齐已经有实现的可能，但挑战在于人类的价值观缺乏统一标准，比如不同国家对民主这一概念有不同解释。在为人工智能制定价值观时，除了要寻找不同文化和价值观之间的共识，还要考虑如何融合这些共识，来塑造一个更全面、更公正的人工智能。2024年1月，OpenAI成立了一个新的对齐团队“集体对齐”，强调对齐不仅是一个科学问题，更是一个人文问题，需要社会学、政治学、经济学等人文领域的专家共同研究。例如，要让语言模型理解民主，首先需要了解人类的民主是如何形成的：然后在对齐过程中加入一些类似辩论、协商的模块，让语言模型之间进行讨论和辩论，通过辩论达成共识；再由人类参与设计相关机制，使人工智能对民主形成更高层次的认识，又或者从人类参与民主过程的语料中主动学习相应的价值观。（取材于陈璐等的相关文章）1.根据材料一，下列关于ChatGPT的表述，正确的一项是（）A.ChatGPT代表了2023年人工智能发展的最高水平。B.训练ChatGPT3.5的硬件设备无需专用图形处理器。C.ChatGPT展示巨大的应用价值后，微软公司成为其投资方。D.ChatGPT在文字方面的输出功能不逊于谷歌的“双子座”。2.根据材料一，下列表述正确的一项是（）A.文生视频大模型Sora以升级版Bard的技术为基础发展而来。B.如今，记者已可以借助人工智能生成一篇图文并茂的新闻稿。C.MobileALOHA机器人完全自主劳动，主人不再为家务操心。D.多家公司纷纷推出人工智能产品，谷歌公司的优势一去不返。3.根据材料二，下列表述不符合文意的一项是（）A.人工智能自主作出的决策，有时会不符合人类的预期。B.OpenAI的CEO奥尔特曼与微软公司更看重商业利润。C.欧盟通过立法，确保人工智能对齐在技术上能实现。D.“集体对齐”强调人工智能对齐更是一个人文问题。4.根据材料一和材料二，下列理解与推断正确的一项是（）A.在很多方面都不逊于人类的通用人工智能AGI，也需要人工智能对齐。B.“超级对齐”项目投入20%的算力成本，使ChatGPT获得爆发式发展。C.人工智能对齐能够让人类在价值观上形成统一标准，促进社会的进步。D.科学发展带来的人文问题，要靠人文学者来解决，科学自身没有用处。5.根据以上材料内容，在第一小题横线处填写恰当内容，并按要求回答第二小题。（1）两则材料从技术发展、企业竞争和安全性三方面介绍人工智能。其中技术发展主要包括硬件升级、自主检索数据、①和②。（2）基于以上这三方面内容之间的关系，简述人工智能发展的现状以及你对人工智能发展的看法。【答案】1.D2.B3.C4.A5.（1）①多模态输出②模仿学习（2）企业竞争促进了人工智能技术的进步，人工智能的发展在更好地为人类服务的同时也会带来安全问题，应防范风险。【解析】【导语】材料一描述ChatGPT、Gemini等AI产品的快速迭代与竞争，凸显硬件升级、多模态能力等技术创新，预示通用人工智能（AGI）时代的加速到来。材料二聚焦人工智能的伦理对齐问题，强调AI决策的潜在风险与人类价值观的复杂性，提出技术治理与人文研究相结合的必要性。两则材料共同揭示AI发展的态势与挑战，体现技术、商业与伦理的多维交织。【1题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。A.“代表了2023年人工智能发展的最高水平”错误。根据材料一“果然，谷歌在2023年底推出了‘双子座’（Gemini）。这款多模态大模型人工智能产品在32项功能的评测中有30项的表现超过了ChatGPT。除了在文字方面的输出看上去与ChatGPT不相上下，它还对图片和视频有着超强的理解和推理能力，同时可以针对提问给出混合文字和图像的多模态输出——这是ChatGPT尚不具备的”可知，ChatGPT并不能代表2023年人工智能发展的最高水平。B.“无需专用图形处理器”错误。根据材料一“一年多的时间里，ChatGPT的版本从3.5升级到4.0，进步明显：专门训练它的硬件设备升级，其中央处理器（CPU）内核和专用图形处理器（GPU）分别增加到28万个和1万个”可知，训练ChatGPT3.5的硬件设备需要专用图形处理器。C.“ChatGPT展示巨大的应用价值后，微软公司成为其投资方”错误。依据“最大的外部投资者微软公司更因此获利巨大”可知，应是在ChatGPT展示出巨大的应用价值前，微软公司就成为其投资方了。故选D。【2题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。A.“以升级版Bard的技术为基础发展而来”错误。根据材料一“2024年初，谷歌的聊天机器人Bard已融合了Gemini的能力，升级版Bard的表现完全不逊于ChatGPT。而与此同时，OpenAI又发布了文生视频大模型Sora，它能根据提示词生成60秒的连贯视频，这预示着一个新的视觉叙事时代的到来”可知，文生视频大模型Sora和升级版Bard无关。C.“完全自主劳动，主人不再为家务操心”错误。根据材料一“其中，有些任务由操作者远程控制完成，有些由机器人通过模仿学习完成”可知，这款机器人并不能完全自主劳动，有些任务由操作者远程控制完成，有些由机器人通过模仿学习完成。D.“谷歌公司的优势一去不返”错误。根据材料一“谷歌只能寻机后发制人”“果然，谷歌在2023年底推出了‘双子座’（Gemini）。这款多模态大模型人工智能产品在32项功能的评测中有30项的表现超过了ChatGPT。除了在文字方面的输出看上去与ChatGPT不相上下，它还对图片和视频有着超强的理解和推理能力，同时可以针对提问给出混合文字和图像的多模态输出——这是ChatGPT尚不具备的”可知，谷歌公司也有自己的优势，材料没有提到“谷歌公司的优势一去不返”。故选B。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。C.“确保人工智能对齐在技术上能实现”错误。原文的表述是“技术层面上，人工智能对齐已经有实现的可能”，可见应是“有实现的可能”。故选C。【4题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“使ChatGPT获得爆发式发展”错误。根据材料二“‘ChatGPT之父’伊尔亚·苏茨克维便开始在OpenAI领导一个为期四年的名为‘超级对齐’的项目，要利用占到OpenAI20%的算力来研究如何驾驭比人类更聪明的人工智能系统，也正是因为在人工智能的商业利润和安全性之间的抉择产生了分歧”可知，虽然“超级对齐”项目投入了大量算力，但其目标是解决人工智能的安全性和对齐问题，而非直接促进ChatGPT爆发式发展。选项前后的因果关系不成立。C.“能够让人类在价值观上形成统一标准”错误。原文的表述是“在为人工智能制定价值观时，除了要寻找不同文化和价值观之间的共识……”，可见是寻找“共识”，而非“形成统一标准”，人类的价值观缺乏统一标准，不能形成统一标准。D.“要靠人文学者来解决，科学自身没有用处”错误。根据材料二“强调对齐不仅是一个科学问题，更是一个人文问题，需要社会学、政治学、经济学等人文领域的专家共同研究”可知，科学有用处，需要共同努力。故选A。【5题详解】本题考查学学生筛选整合信息，归纳概括要点，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。（1）①由材料一“它还对图片和视频有着超强的理解和推理能力，同时可以针对提问给出混合文字和图像的多模态输出”可知，技术发展包括多模态输出。②由材料一“其中，有些任务由操作者远程控制完成，有些由机器人通过模仿学习完成”可知，技术发展包括模仿学习。（2）由材料一“人工智能产品研发领域的竞争非常激烈”“谷歌在2023年底推出了‘双子座 （Gemini）”“而与此同时，OpenAI又发布了文生视频大模型Sora”“差不多同时，DeepMind公司和斯坦福大学的研究人员合作开发的MobileALOHA机器人问世”可知，企业竞争促进了人工智能技术的进步。由材料一“AGI是一种能够完成多种工作的深度学习系统，在很多方面都不逊色于人类”可知，人工智能的发展更好地为人类服务。由材料二“人工智能的决策过程有时会存在道德和伦理缺陷”“我们必须保证功能越来越强大的人工智能机器，其内嵌的意图和价值观与人类保持一致”可知，人工智能领域技术迅速进步的同时，也带来了伦理和安全挑战，应防范风险。二、本大题共8小题，共28分。（一）课内文言知识。（共6分）6.下列对句中加点词解释有误的一项是（）A.其文约，其辞微微：含蓄隐晦B.空以身膏草野膏：滋润C.不爱珍宝重器肥饶之地爱：喜欢D.举天下之豪杰举：全，整个【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：他的文章简约，他的言辞含蓄。B.正确。句意：白白地用身体滋润草地。C.爱：吝惜。句意：不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。D.正确。句意：全天下的豪杰。故选C。7.下列各项中句式与例句相同的一项是（）例句：乃遣武以中郎将使持节送匈奴在汉者A.汉天子我丈人行也B.人又谁以身之察察，受物之汶汶者乎C.为降虏于蛮夷D.而智勇多困于所溺【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句为定语后置句，正常语序为：乃遣武以中郎将使持节送在汉者之匈奴。句意：汉武帝就派苏武以中郎将的身份，让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者。A.判断句，“也”表判断。句意：汉皇帝，是我的长辈。B.定语后置句，正常语序为：人又谁以察察之身，受汶汶之物者乎。句意：谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？C.状语后置句，正常语序为：于蛮夷为降虏。句意：在蛮荒夷狄之地做投降的俘虏。D.被动句，“于”表被动。句意：聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。故选B。（二）（共22分）阅读下面文言文，完成下面小题。材料一非才之难，所以自用者实难。惜乎！贾生，王者之佐，而不能自用其才也。夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？得君如汉文，犹且以不用死。然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？仲尼圣人历试于大下苟非大无道之国皆欲面前扶持庶几一日得行其道。将之荆，先之以冉有，申之以子复。君子之欲得其君，如此其勤也。孟子去齐，三宿而后出昼，犹回：“王其庶几召我。”君子之不忍弃其君，如此其厚也。公孙丑问曰：“夫子何为不豫？”孟子曰：“方今天下，舍我其谁哉？而吾何为不豫？”君子之爱其身，如此其至也。夫如此而不用，然后知天下果不足与有为，而可以无憾矣。若贾生者，非汉文之不能用生，生之不能用汉文也。夫绛侯亲握天子玺而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘、吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？贾生，洛阳之少年。欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人“痛哭”哉！观其过湘为赋以吊屈原，纡郁愤闷，趯然①有远举之志。其后以自伤哭泣，至于天绝。是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残至此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。古之人，有高世之才，必有遗俗之累。是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣，而与之谋。彼其匹夫略有天下之半，其以此哉！愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介②之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振。而为贾生者，亦谨其所发哉！（苏轼《贾谊论》）材料二然卒以不用者，得非孝文之初立日浅，而宿将老臣方握其事，或艾旗斩级矢石之勇，或鼓刀贩缯贾竖之人，朴而少文，昧于大体，相与非斥，至于谪去。则谊之不遇，可胜叹哉！且谊之所陈，孝文略施其术，犹能比德于成、康③。况用于朝廷之间，坐于廊庙之上，则举大汉之风，登三皇之首，犹决壅稗坠耳④。奈何俯抑佐王之略，远致诸侯之间！故谊过长沙作赋以吊汨罗，而太史公传于屈原之后，明其若屈原之忠，而遭弃逐也。而班固不讥文帝之远贤，痛贾生之不用，但谓其天年早终。且谊以失志忧伤而横天，岂曰天年乎！则固之善志，逮与《春秋》褒贬万一矣。谨论。（欧阳修《贾谊不至公卿论》）注释：①趯（tì）然：心情激动或冲动的样子。②狷介：正直孤傲。③成、康：周成王和周康王，两人都是周代中兴的帝王。④决壅（yōng）稗（bài）坠：比喻容易办到。决壅，决堤放水。稗坠，稗草成熟后的子粒容易脱落。8.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.古之贤人，皆负可致之才致：建功立业B君子之欲得其君，如此其勤也勤：尽心尽力C.夫子何为不豫豫：欢喜快乐D.奈何俯抑佐王之略略：大体约略9.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.未皆其时君之罪尔其无忘乃父之志B.将之荆，先之以冉有上官大夫见而欲夺之C.观其过湘为赋以吊屈原莫不欲求忠以自为D.谋之一不见用见犯乃死，重负国10.文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）A.仲尼圣人历试于天下/苟非大无道之国/皆欲勉强/扶持庶几一日得/行其道B.仲尼圣人/历试于天下/苟非大无道之国/皆欲勉强扶持/庶几一日得行其道C.仲尼圣人历试/于天下苟非大无道之国/皆欲勉强扶持/庶几一日得行其道D.仲尼圣人历试于天下/苟非大/无道之国皆欲勉强/扶持庶几一日/得行其道11.根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（）A.苏轼开篇提出观点，接着指出贾谊的仕途遭遇，为他虽具有王佐之才却未能施展才华而倍感痛惜。B.苏轼举孔子和孟子的例子来说明贤人与帝王的关系，是对上文“所待”“所忍”的具体释说明。C.苏轼认为绛侯、灌婴功高势大，贾谊无权无势，不可能让文帝采纳自己的主张，从而实现人生抱负。D.欧阳修认为班固虽然善于写史书，但对贾谊的悲剧认识偏颇，在褒贬人物方面比不上《春秋》。12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。13.苏轼和欧阳修都认为贾谊有王佐之才，但对造成他悲剧命运的原因看法却不尽相同，请用自己的话简要概括他们各自的看法。【答案】8.D9.D10.B11.C12.君子想要取得长远的成就，就必然需要等待时机；想要成就伟大的事业，就必然需要有所忍耐。13.苏轼的看法1、贾谊自身的问题：①是性格急躁，缺乏耐心②缺乏政治智慧③不能适应复杂的政治环境。2、君主和大臣的局限性：①汉文帝的不足②大臣的排挤。欧阳修的看法1、汉文帝的局限性：①初期政权不稳定②文帝未能充分信任贾谊。2、贾谊未得到足够施展的机会：①被贬谪的悲剧②对贾谊的同情。【解析】【导语】在中国古代文学的璀璨星空中，苏轼以其卓越的才华和深邃的情感，留下了许多传世佳作。《贾谊论》便是其中之一，它不仅展现了苏轼对历史人物的深刻理解，更蕴含了他对人生境遇的独到见解。在这篇文章中，苏轼通过对贾谊的评述，探讨了才华与机遇、个人抱负与时代背景之间的关系，表达了对那些怀才不遇、壮志难酬者的深切同情。文章通过对贾谊生平的回顾，展现了一个才华横溢却未能充分施展的悲剧形象，同时也反映了苏轼对于理想与现实差距的感慨。让我们一同走进苏轼的文字，感受他对贾谊这位历史人物的深刻理解和对人生哲理的独到见解。【8题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：古代的贤人，都具有可以施展的才能。B.正确。句意：君子想要得到君主赏识，是这样地勤勉。C.正确。句意：夫子为什么不高兴？D.错误。略：策略。句意：为什么还要贬低辅佐君王的策略呢？故选D。【9题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.不同。代词，指“那时的”/语气副词，表示祈使语气，一定。句意：恐怕不全是那时的君主的过错。/你一定不要忘记你父亲的志向。B.不同。动词，到/代词，它。句意：准备去荆地，先派冉有去。/上官大夫看见了，就想夺取它。C.不同。动词，作/动词，帮助。句意：看到他经过湘江写了赋来凭吊屈原。/没有谁不想寻求忠臣来帮助自己。D.相同。介词，被。句意：（这些）谋略一旦不被采用。/等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。故选D。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：孔子是圣人，他在天下各地尝试推行自己的主张，如果不是极其无道的国家，他都想要尽力扶持，希望有一天能够推行自己的主张。“仲尼圣人”是一个独立判断句，主语是“仲尼”，谓语是“圣人”，说明孔子的身份。“圣人”后断开。排除CD。“皆欲勉强扶持”是一个完整的句子，主语省略，补出主语是“仲尼”，谓语是“勉强扶持”，表示“仲尼都想要尽力扶持”。在“扶持”后断开。排除A。故选B。【11题详解】本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。C.“不可能让文帝采纳自己的主张”错误。苏轼并没有说贾谊“不可能”让文帝采纳主张，而是指出贾谊缺乏耐心和智慧去与权臣交往，导致未能成功。苏轼认为如果贾谊能与绛侯、灌婴等人深交，消除他们的疑虑，文帝是会支持他的。故选C。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“所取”，名词性短语，想要取得的东西；“必”，必然、一定；“所就”，是名词性短语，想要成就的事情。【13题详解】本题考查学生分析信息，概括内容要点的能力。苏轼的看法1、贾谊自身的问题：①是性格急躁，缺乏耐心：苏轼认为贾谊性格过于急切，不能像古代贤人那样“有所待”“有所忍”，没有耐心等待时机，而是急于求成。例如，他“立谈之间，而遽为人‘痛哭’”，表现出一种急躁的情绪，没有给自己的主张更多的时间去被接受。②缺乏政治智慧：贾谊未能很好地处理与君主和大臣的关系。苏轼指出，贾谊没有像孔子和孟子那样，通过长期的交往和努力去赢得君主和大臣的信任。他没有做到“优游浸渍而深交之”，导致“天子不疑，大臣不忌”的局面未能形成。③不能适应复杂的政治环境：贾谊面对的是一个复杂的政治环境，汉文帝身边有绛侯、灌婴等功臣，贾谊作为一个年轻的洛阳少年，想要在一朝之间改变旧有的政治格局是非常困难的。但他没有意识到这一点，最终导致自己的主张无法被采纳。2、君主和大臣的局限性：①汉文帝的不足：苏轼认为汉文帝虽然有“得君如汉文”的机会，但并非一个“聪明睿智不惑之主”，无法完全理解和重用贾谊的才能。②大臣的排挤：绛侯、灌婴等大臣是汉高祖的旧将，他们对贾谊的主张存在抵触情绪，而贾谊没有很好地化解这种矛盾。欧阳修的看法1、汉文帝的局限性：①初期政权不稳定：欧阳修认为汉文帝刚刚即位，政权基础不稳固，需要依赖宿将老臣来维持稳定。这些老臣大多是“朴而少文，昧于大体”的武将，他们对贾谊的主张不理解甚至排斥。②文帝未能充分信任贾谊：汉文帝虽然对贾谊的才能有所认可，但由于政权初期的复杂局势，未能给予贾谊足够的信任和机会，导致贾谊的主张无法得到充分实施。2、贾谊未得到足够施展机会：①被贬谪的悲剧：欧阳修指出，贾谊最终被贬谪到长沙，失去了在朝廷施展才华的机会。他认为贾谊如果能得到更多机会，其才能足以“登三皇之首”，但最终却因被贬而“横夭”，未能实现其抱负。②对贾谊的同情：欧阳修对贾谊的遭遇表示同情，认为贾谊的悲剧并非完全是他自身的问题，而是由于汉文帝未能充分重用他，以及当时的政治环境对他的限制。参考译文：材料一：不是才能难得，而是自己把才能施展出来实在困难。可惜啊！贾谊是辅佐帝王的人才，却未能施展自己的才能。君子要想达到长远的目标，就一定要等待时机；要想成就伟大的功业，就一定要能够忍耐。古代的贤能之士，都有建功立业的才能，但有些人最终未能施展其才能的万分之一，未必都是当时君王的过错，也许是他们自己造成的。我看贾谊的议论，照他所说的规划目标，即使夏、商、周三代的成就又怎能远远地超过？遇到像汉文帝这样的明君，尚且因未能施展才华而郁郁死去。照这样说起来，如果天下没有尧、舜那样的圣君，就终身不能有所作为了吗？孔子是圣人，周游天下，只要不是极端无道的国家，他都想勉力扶助，希望终有一天能实现他的政治理想，（他）将到楚国时，先派冉有去接洽，再派子夏去联络。君子要想得到国君的重用，就是这样殷切。孟子离开齐国时，在昼地住了三夜才出走，还说：“齐宣王大概会召见我的。”君子不忍心别离他的国君。感情是这样深厚。公孙丑向孟子问道：“先生为什么不高兴？”孟子回答：“当今世界上（治国平天下的人才），除了我还有谁呢？我为什么要不高兴？”君子爱惜自己到这种程度。如果做到了这样，还是得不到重用，那么就应当明白世上果真已没有一个可以共图大业的君主了，也就可以没有遗憾了。像贾谊这样的人，不是汉文帝不重用他，而是贾谊不能利用汉文帝来施展自己的政治抱负啊。周勃曾亲手持着皇帝的印玺献给汉文帝，灌婴曾联合数十万兵力，决定过吕，刘两家胜败的命运，他们又都是汉高祖的旧部，他们这种君臣之间的深厚情分，难道只有父子骨肉兄弟之间才能有吗？贾谊，不过是洛阳的一个青年，要想使汉文帝在一朝一夕之间，全部弃旧图新，也真太难了。作为贾谊这样的人，应该向上取得皇帝的信任，向下取得大臣的支持，对于周勃、灌婴之类的大臣，要从容地、逐渐地，深厚地结交他们，使得天子不疑虑，大臣不猜忌，这样以后整个国家就会按自己的主张去治理了。不出十年，就可以实现自己的理想。怎么能在顷刻之间就突然对人痛哭起来呢？看他路过湘江时作赋凭吊屈原，心绪紊乱，十分忧郁愤懑，大有远走高飞、悄然退隐之意。此后，终因经常感伤哭泣，以至于短命而亡，这也真是个不善于身处逆境的人。谋略一次不被采用，怎么知道就永远不再被采用呢？不知道默默地等待形势的变化，而自我摧残到如此地步。唉！贾谊真是志向远大而气量狭小，才力有余而见识不足。古人有出类拔萃的才能，必然会招致不合时宜的困境。因此若非英明智慧﹑遇事能明辨不疑的君主，就不能充分发挥他们的作用。古人和今人都称道苻坚能从草野平民之中起用王猛，在很短的时间内令原来的大臣全部远离而与王猛商讨军国大事。苻坚那样一个平常之辈，竞能占据半个天下，原因就在于此吧。我很惋惜贾谊的抱负未能施展，所以对此详尽地进行评论。同时也要使君主明白：如果得到了像贾谊这样的臣子，就应当了解这类人有孤高不群的性格，一旦不被重用，就会忧伤颓废，不能重新振作起来。而像贾谊这种人，也应该有节制地发泄自己的情感啊！材料二：然而，贾谊的建议最终未能被采纳，难道不是因为汉文帝刚刚即位不久，而那些资历深厚的将领和老臣们正掌握着朝政大权吗？这些人有的是冲锋陷阵、斩将夺旗的武将，有的是屠宰牲畜、贩卖丝绸的商人出身，他们质朴而缺乏文采，对国家大政不甚明了，相互排斥，甚至将贾谊贬斥外放。那么贾谊的怀才不遇，真是令人叹息不已啊！况且贾谊所提出的建议，汉文帝只是略微施行了一点，就已经能够与周成王、周康王的德治相媲美了。如果他的主张能在朝廷中全面推行，他坐在朝堂之上，那么振兴大汉的风范，登上三皇之首，就如同决开堵塞的水流、去除坠落的杂物一样容易。然而，他却被压抑才能，被外放到诸侯之地！因此，贾谊在路过长沙时，作赋祭奠汨罗江，而司马迁在《史记》中将他列在屈原之后，表明他像屈原一样忠诚，却同样遭到遗弃和放逐。然而班固不指责汉文帝疏远贤才，也不痛惜贾谊的不被重用，只是说他寿命短暂。贾谊因壮志未酬、忧伤而死，怎么能说是寿命短暂呢？班固的这种评价，与《春秋》的褒贬相比，真是相差太远了。谨此论述。三、本大题共2小题，共4分。14.在横线上填写出下列事件中所指人物名字（1）____协理宁国府；（2）____病补雀金裘。【答案】①.王熙凤②.晴雯【解析】【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解能力。（1）王熙凤协理宁国府：出自《红楼梦》第十三回，秦可卿去世后，宁国府一片混乱，贾珍请王熙凤协理宁国府。王熙凤凭借其精明能干和厉害的管理手段，首先理清了宁国府的五大弊病，即人口混杂，遗失东西；事无专执，临期推委；需用过费，滥支冒领；任无大小，苦乐不均；家人豪纵，有脸者不服钤束，无脸者不能上进。然后她制定了相应的管理规则，分工明确，责任到人，对迟到等行为严格处罚，很快就让宁国府的事务走上正轨，充分展现了她出色的管理才能和果断的行事风格。（2）晴雯病补雀金裘：出自《红楼梦》第五十二回，贾宝玉的雀金裘后襟烧了一块，宝玉怕老太太知道不高兴，麝月悄悄拿出去找能工巧匠织补，却没人敢揽这个活儿。晴雯当时正生病，听闻此事，挣扎着坐起来，拿过雀金裘仔细看了看，便咬着牙做起修补工作。她补一针，就用指甲刮一刮，织补两针，又端详半天，直到凌晨四点才将雀金裘补好，几乎和原来的一模一样，补完后就累倒了，体现了晴雯心灵手巧、要强且对宝玉的一片忠心。15.下面句子中画横线的文字指贾探春。请结合原著内容，简要说说这个称谓所包含的内蕴。三姑娘的浑名是“玫瑰花”……玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是刺戳手。【答案】“玫瑰花又红又香”是指探春的外貌美，个性美，才华美（任意答出一点即可）。可以结合的情节：探春的外貌描写——“见之忘俗”；探春朴实雅致的趣味——她爱那些“朴而不俗、直而不拙”的“轻巧玩意儿”，诸如“柳枝儿编的小篮子”“整竹子根雕的香盒儿”“胶泥垛的风炉儿”；探春高朗开阔的情怀——居所布置“素喜阔朗”，屋子里的摆设也都偏“大”，居处题名“秋爽斋”，她本人自号“秋爽居士”；探春过人的才华——组织创立诗社，理家兴利除弊。“只是刺戳手”是指探春泼辣、好强的性格。可以结合的情节：探春理家时戳穿吴新登老婆的存心刁难，与赵姨娘冲突时的据理力争等使众媳妇们吓得“伸舌头”，从此“安分回事，不敢如先前轻慢疏忽了”；抄检大观园时探春命众丫环“秉烛开门而待”，面对凤姐儿等人言辞锋利，甚至直接掌掴王善保家的，维护自己的尊严。【解析】【详解】本题考查学生鉴赏经典名著人物形象的能力。题干呈现《红楼梦》第六十五回中，贾琏的小厮兴儿对探春的评价。他称探春为“玫瑰花”，这一比喻既描绘了探春的外在美，又揭示了她的内在性格。首先，从外表上看，“玫瑰花又红又香”，这形容探春容貌美丽，气质高雅，令人喜爱。在小说中，探春确实是一个出类拔萃的美人，她的美貌和气质都让人难以忘怀。然而，兴儿接着说“只是刺戳手”，这则是对探春性格的深刻描绘。玫瑰花虽美，但其刺却让人不敢轻易触碰。探春的性格也是如此，她有着坚强、刚毅的一面，不畏权贵，敢于直言。这种性格使得她在贾府这个复杂的环境中，能够保持自己的独立和尊严。兴儿称探春为“玫瑰花”，既赞美了她的美貌和气质，又揭示了她坚强、刚毅的性格特点。这种评价既形象又贴切，让人对探春这一角色有了更深刻的理解。思考本题当抓住关键词“又红又香，无人不爱的”，分析其美貌、气质的一面，又当分析“只是刺戳手”，分析她坚强、刚毅、果敢、能干的一面。再结合具体的情节分析，比如探春在管理大观园时展现出了她的才智和决断力。她敢于改革弊政，惩治恶奴，这种雷厉风行的作风让她赢得了贾府上下的尊敬。然而，她的这种强硬态度也让一些人对她心生敬畏，甚至不敢轻易接近等。四、本大题共3小题，共17分。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。注释：①叶梦得：南宋文学家，作此诗时正致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。C.诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。D.颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。17.陆游的《书愤》中有“衰鬓”，叶梦得的《雨后为山亭独卧》中有“白头”，两位诗人都写到了自己的白发，请结合相关诗句，分析两位诗人借此所表达的情感有何异同。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！【答案】16.C17.相同点：两位诗人都借白发抒发了年华已逝、壮志未酬的感慨。不同点：陆游在抒发壮志未酬的感慨时，还表达了对诸葛亮北伐中原、忠心报国的仰慕之情，以及对朝廷不能重用人才的愤懑不平；而叶梦得则更多的是表达了对自己年迈体弱、无力再为国效力的惭愧与无奈。【解析】【导语】本诗通过描绘雨后的山亭夜景，展现了诗人内心的复杂情感。诗中“刁斗”“阴虫”等意象，既渲染了夜晚的静谧，又暗示了诗人对国家局势的忧虑。颈联以江水和星空营造出苍茫寂寥的意境，尾联的“白头”则流露出岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。【16题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。C.“阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”错，“惊见阴虫绕砌鸣”的“惊”并非虫鸣惊扰了诗人思绪，而是与“几看薄月当轩过”的“几看”相对，是暗暗心惊于时光飞逝，年华空老。故选C【17题详解】本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。相同点：两位诗人都借白发抒发了年华已逝、壮志未酬的感慨。陆游在《书愤》中写道：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”这里，“衰鬓已先斑”直接表达了诗人年岁已高，两鬓斑白，却仍未能实现收复中原的壮志。诗人早年满怀收复中原的壮志，但现实却是“塞上长城空自许”，他自比为守卫边疆的塞上长城，然而这只不过是一场空自期许，未能如愿。这里的“衰鬓”与“空自许”形成了鲜明的对比，表达了诗人壮志未酬的悲愤。叶梦得在《雨后为山亭独卧》中写道：“白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。”这里，“白头心事今如许”表达了诗人年华已逝，但心中抗金复国的愿望却仍未实现。诗人曾有志于抗金复国，但如今已年迈体弱，无力再为国效力，因此感到惭愧。这里的“白头”与“心事今如许”相结合，表达了诗人对未能实现壮志的无奈与遗憾。不同点：陆游在《书愤》中不仅表达了自己壮志未酬的悲愤，还通过“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”表达了对诸葛亮北伐中原、忠心报国的仰慕之情。他借诸葛亮的《出师表》来抒发自己的爱国情怀，感叹自己虽有壮志，却未能像诸葛亮那样得到朝廷的重用，实现自己的抱负。叶梦得在《雨后为山亭独卧》中则更多地表达了对自己年迈体弱、无力再为国效力的惭愧与无奈。他通过“白头心事今如许，惭愧儿童话请缨”来表达这种情感。诗人曾有志于抗金复国，但如今已年迈体弱，无力再为国效力，因此当听到儿童谈论请缨报国时，他感到惭愧和无奈。这里的“惭愧”不仅是对自己未能实现壮志的惭愧，也是对自己年迈体弱、无力再为国效力的无奈。18.在横线上填写作品原句。要求书写规范，字迹清晰。（1）信而见疑，____，能无怨乎？（《屈原列传》）（2）其称文小而其指极大，____。（《屈原列传》）（3）胡人不敢南下而牧马，____。（《过秦论》）（4）身死人手，为天下笑者，何也？____。（《过秦论》）（5）____，而智勇多困于所溺。（《五代史伶官传序》）（6）心非木石岂无感？____。（《拟行路难（其四）》）（7）落木千山天远大，____。（《登快阁》）（8）____，深巷明朝卖杏花。（《临安春雨初霁》）（9）诗人洛夫将杜甫《客至》中“____，____”两句改写为“来客请进……请进这春水的妖娆荡漾/进入群鸥争食我挺喜爱的聒噪/这里风生水起，有冷冷的灯火和诗稿”。【答案】①.忠而被谤②.举类迩而见义远③.士不敢弯弓而报怨④.仁义不施而攻守之势异也⑤.夫祸患常积于忽微⑥.吞声踯躅不敢言⑦.澄江一道月分明⑧.小楼一夜听春雨⑨.舍南舍北皆春水⑩.但见群鸥日日来【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：谤、迩、报、踯、躅、澄、舍。五、本大题共4小题，共16分。阅读下面的作品，完成下面小题。司马祠一说到韩城，自然会想到司马迁。地以人传，由于崇敬司马迁，而对韩城心仪已久，感觉那里的地势之高，城廓之阔，田园之丽，的确是一个好地方。年少时，曾匆匆地游览过一回，许是太幼稚，印象中只是一些高高低低的建筑物，尔后读司马迁，却没有从那次游历的记忆里找出一点清晰的感受。重访，不都是重新发现，有时候只是从头做起。韩城南边是一个有别于周围山原的盆地，绿树葱笼，良田万顷，疑是到了江南仙境。芝水从这里流入黄河，这芝川便有了天赐的好风水。与司马迁结缘的汉武帝，曾经不想死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝草。汉武帝喜得瑞药，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。过小石桥，穿木牌坊，跨入祠墓大门，踏上石砌的司马古道，便开始了仰望中的登攀。脚下的古道是用宽大厚实的石条铺成的，粗砺坚硬，历经数千年牢固如初。古道始建于春秋时期，韩、赵、魏三家分晋后，开凿了这条悬崖上的交通要道。楚汉之争，韩信经这儿运过兵；汉武帝祭祀后土，经这儿往返行宫；隋朝末年，李世民经这儿攻入长安；明末李自成经这儿渡龙门，直捣燕京；朱德经这儿东渡黄河，抗击日寇。这条巨石铺砌的古道万年不朽，是另一部书写在石头上的史记。太史公之前之后，这里演变过的金戈铁马的历史活剧，都被揽入了有形无形的史册中。而这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形无形之中负载着史圣无形的精神内涵。“高山仰止”，是《诗经》里的名句，嵌在这头顶的牌坊上，正好合了拜谒者的心情。这时，你的脚步已踏入了神道，登九十九级台阶，就可以抵达祠顶了。砖石砌成的九十九级台阶，据说用意取于《易经》，九为数之极，九九则至高无上了。皇上的祖祠称九庙，官衔不算高的太史令却也有九十九级的神道，确乎有造祠者藐视皇权之意，更具寓意的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才登上史圣之巅峰。他“以天地为量，不计小耻”，以“史家之绝唱，无韵之离骚”光照后世。“迁生龙门，耕牧河山之阳。”司马迁的少年生活是在半耕半读中度过的。他19岁进入长安读书，20岁到23岁游历了长江淮河流域和中原及山东一带，为以后参与父亲司马谈写中国通史做准备。之后不久仕郎中，成为皇上的侍卫和扈从多次随驾巡游。35岁时为郎中将，以皇帝特使身份西征巴蜀，安抚西南。与父亲诀别后，又随皇帝祭泰山、至濮阳抗洪。38岁继父职为太史令，职掌天时星历，管理皇家图籍，制定《太初历》。直到43岁才开始“绝宾客之知，忘室家之业，日夜思竭其不肖之材力，务一心营职”，著述《太史公书》。至此，司马迁完全可以当好他的朝廷历史顾问，了其终生。也许是应了那句俗语，“是福跑不了，是祸躲不过”。这年苏武出使匈奴被扣，汉武帝发兵讨伐，李陵为将，请“自当一队”。后李陵战败被俘，司马迁讲了几句公道话。汉武帝大发雷霆，以诽谤罪将其打入天牢。李陵在灭族后被迫投降，司马迁被罪加一等……此后，司马迁以超越了常人的物质和精神处境，“不虚美，不隐恶”，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，著一部史书在人间。48岁受难，死于56岁。攀至最高层的祠院，地势开阔了。殿内有若干碑碣，奇妙的是那一块梦碑，说唐朝褚遂良于同州梦见一女子，自称是司马迁侍妾，叫随清娱，迁遭难后忧伤而死，褚氏遂作碑文。是实录还是虚幻，莫衷一是。造于北宋的司马迁泥塑像，不是宫刑后无胡须的“妇人像”，是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的，相传画像出自司马夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念苏武和李陵吧？传说司马迁去世后，是其夫人柳倩娘和子女，将太史公的骨骸运回故地，掩埋在这高冈上的。有种说法，身体发肤受之父母，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑，有辱祖先，故未能埋入祖茔。这是谁的悲哀呢？我宁可认为，此处枕家山，临大河，气势雄伟，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处。寝宫后是司马迁圆形砖砌墓冢，为元世祖敕命建造的蒙古包状墓，墓壁上嵌有砖雕八卦卦象，“以通神明之德，以类万物之情”，非大智大慧者莫属。墓顶一柏形若颤抖的五指，傲指苍穹。这是天问！我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今，扬善弃恶，与大河共舞。天空有雄鹰飞过，它圆的墓冢，读方的祠院，读直的神道，再读弧形的小桥大路，这竟然是大地上一个巨大的问号。（取材于和谷的同题散文，有删改）19.下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（）A.金戈铁马：脚下古道见证的诸多历史战争事件。B.高山仰止：拜谒者对司马迁崇高品德的敬意。C.大发雷霆：司马迁为李陵讲了几句公道话，汉武帝感到非常愤怒。D.莫衷一是：人们很难由衷表达，因此对梦碑来历的看法并不一致。20.下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.作者曾怀着崇敬游览韩城，却未对司马迁有清晰的感受，期待重访能有所发现。B.作者在文章中叙写韩城的人文历史和地理风貌，凸显的是史圣家乡的人杰地灵。C.也许司马迁被认为是辱没祖先才未能被埋入祖茔，而作者认为这高冈才该是他的长眠之处。D.文章末段连用四个“读”字，暗示作者想从司马祠这本书中解读出司马迁的人格与精神。21.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？22.文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分？这些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形”内涵？【答案】19.D20.A21.①在结构上统领下文，承上启下。②表现司马祠的地势由低到高的走向。③暗含对司马迁的敬仰之情。

22.①九十九级神道——司马迁所经受的磨难；②泥塑像——司马迁的“完人”形象；③墓冢——司马迁的大智大慧；④墓顶一柏——司马迁的扬善弃恶、愤怒不屈的精神不朽。【解析】【导语】本文通过对司马祠的描写，展现了司马迁的崇高精神与历史地位。作者以韩城为背景，结合地理风貌与人文历史，凸显了司马迁作为史圣的非凡贡献。文章通过“有形”的司马祠、古道、碑碣等，承载了“无形”的司马迁精神，如“高山仰止”的敬仰与“究天人之际”的智慧。全文情感深沉，语言凝练。【19题详解】本题考查学生理解成语在文中含义的能力。D.“人们很难由衷表达”理解错误，“莫衷一是”意思是形容意见分歧，没有一致的看法，此处是说对于梦碑的来历是实录还是虚幻意见不一，不是很难由衷表达。故选D。【20题详解】本题考查学生对文本内容的分析和理解能力。A.“期待重访能有所发现”说法不当。根据“重访，不都是重新发现，有时候只是从头做起”可知，文中说不都是重新发现，是从头做起。故选A。【21题详解】本题考查学生理解分析重点词语作用的能力。解答本题应从结构、内容和情感等角度进行分析。①从结构上来看，它前面说到司马祠周围的环境，后面说到攀登司马祠，统领下文。故它起承上启下的作用。②“仰望中的登攀”实写下文的攀登，写出司马祠的地势特点，表现司马祠的地势由低到高的走向。③“仰望”表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。此处是表达自己对司马迁的敬仰，暗含对司马迁的敬仰之情。【22题详解】本题考查学生筛选整合信息的能力。“官衔不算高的太史令却有九十九级的神道，确乎有造祠者藐视皇权之意，更具寓义的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才登上史圣之巅峰”，有形的是九十九级神道，体现的寓意是司马迁的磨难。“造于北宋的司马迁泥塑像，不是宫刑后无胡须的‘妇人像’，是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的”，人们这么塑造司马迁，可见人们对司马迁形象要求“完美”。“寝宫后是司马迁圆形砖砌墓冢，为元世祖敕命建造的蒙古包状八卦墓，‘以通神明之德，以类万物之情’，非大智大慧者莫属”，墓冢形状表达出司马迁的大智大慧。“墓顶一柏分为五指，人称五子登科，形若颤抖的五指，傲指苍穹”，墓顶一柏的“颤抖”“傲指”形状特点，“我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今，扬善弃恶，与大河共舞”，可体现出司马迁的精神内核，即扬善弃恶、愤怒不屈。六、本大题共2小题，共5分。阅读文段，完成下面小题。中国古代四时的变换与文学艺术的创作往往是融为一体的。随着大雪节气来的降温与下雪，不仅催生了许多_________“雪”的诗文，也大大丰富了艺术创作中对于雪景的描绘。唐代诗人王维创作了描绘东汉高士的《袁安卧雪图》，图中雪里芭蕉所体现出的艺术创作的自由性，就曾广为时人所称颂。此图_________不存，但在南唐画家徐熙的《雪竹图》中，我们或许可以体会到相似的意趣。此幅作品为绢本水墨，画面主体为荒寒中傲然挺立的一丛雪竹及窠石。尤为珍贵的是，画中积雪不施白粉，而纯用墨色留白渲染而成。画家精心地用不同层次的淡墨烘托出画中不同物体上的雪，_________使留白的雪有了变化的律动之感。（1）在现存的古代雪景图画中，还有广为人知的宋徽宗赵佶的《雪江归棹图》。（2）整幅画用极为细秀的笔触描绘了北方江岸雪景的开阔疏朗，气韵雅润而苍古。在画卷的正中央，一位渔者独自驾着扁舟，面朝着苍莽的雪山。艺术家的创作，往往发乎性灵，他们用身体感知大雪节气带来的严寒与雨雪，_________将之付诸笔端，创作出这些隽永的画作。23.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.关于纵然进而又B.对于虽然进而也C.关于虽然从而又D.对于纵然从而也24.文中画横线的两句有语病，请加以修改。将改后的句子分别写在横线上。（1）______（2）______【答案】23.C24.①.在现存的古代雪景图画中，广为人知的还有宋徽宗赵佶的《雪江归棹图》。②.整幅画用极为细秀的笔触描绘了北方开阔疏朗的江岸雪景，气韵雅润而苍古。【解析】【23题详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力第一空：“关于”引进关涉的对象，“对于”引进对象。表示关涉，用“关于”不用“对于”；指出对象，用“对于”不用“关于”。与“雪的诗文”搭配，强调诗文内容围绕“雪”，此处需用表范围的词语“关于”。第二空：“纵然”表示假设的让步关系，相当于“即使”；“虽然”表转折。此处应该用“虽然”，与后文“但”呼应，构成转折关系，说明《袁安卧雪图》虽已不存，但《雪竹图》有相似意趣第三空：“进而”，表示在已有的基础上进一步；“从而”，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。前文“用不同层次的淡墨烘托”是方法，后文“使雪有律动之感”是结果，故选“从而”。第四空：“又”，表示重复或继续，可表示意思上更进一层，“也”无此用法。此处是强调在“感知严寒”的基础上，进一步“付诸笔端”，故选“又”。故选C。【24题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力.第一句，成分残缺，语序不当造成主语残缺，应把“广为人知的”放在“还有”之前充当主语。第二句，搭配不当，“描绘了北方江岸雪景的开阔疏朗”动宾搭配不当，应该是“描绘了开阔疏朗的北方江岸雪景”。七、本大题共2小题，共60分。微写作。（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。25.班级将要开展“非遗文化进校园”活动，如果由你负责“春节”这项内容，你会设计一个怎样的核心环节？请说说理由。要求：简要说明核心环节的内容，重点陈述理由。不超过150字。【答案】示例：我会设计开展春节传统习俗知识竞赛这一核心环节。如准备关于春节传统习俗，春联寓意、守岁起源等题目，让同学们分组抢答。知识竞赛能激发同学们的参与热情，使其主动去了解春节非遗知识。通过竞赛，同学们能更深入认识春节丰富内涵，增强对春节这一非遗文化的认同感，同时也营造出活泼的学习氛围，助力非遗文化在校园更好地传承。【解析】【详解】本题考查学生的微写作能力。写作类型：议论类微写作。审题：题目要求为“非遗文化进校园”活动中“春节”这一内容设计核心环节，并阐述理由。核心是要突出对春节非遗文化呈现与传承。限定条件，一是要简要说明核心环节的具体内容，不能过于简略而让人不明所以；二是重点陈述理由，解释为什么设计这个环节，要围绕对传承春节非遗文化的作用等方面展开。注意活动背景是“非遗文化进校园”，要考虑校园环境和学生群体的特点来设计环节。字数不超过150字，需合理组织语言，做到简洁明了。写作指导：设计时，可以从春节习俗体验（如写春联、包饺子等）、文化展示（如春节主题的非遗技艺展示）、知识讲解（如春节起源故事讲座）等角度入手，确保环节具体且具有可操作性。陈述理由时，要紧扣环节内容，说明该环节如何让学生更好地了解、传承春节非遗文化，比如能增强学生兴趣、培养动手能力、加深文化认知等。语言组织方面，先清晰表述核心环节内容，再条理分明地阐述理由，注意控制字数，避免啰嗦，使用简洁、准确、通顺的语言。26.2024年，互联网和大众媒体上又出现一些新的流行语，如数智化、硬控、红温、松弛感、偷感、小孩哥/小孩姐……请选择以上流行语中的一个向你的父母介绍其背后的含义和使用语境，并举例说明。要求：对象明确，表述具体清楚。不超过150字。【答案】示例：“数智化”。这个词是“数字化”和“智能化”的结合，指用智能技术升级传统服务。如“手机怎么查公交车到站时间”，就是在车辆安装定位装置，数据实时传到“车来了”APP。再如医院的智能体检机，能自动测量血压血糖并生成报告。现在银行、超市、政务大厅都在推进数智化转型，目的就是让服务像手机支付一样方便快捷。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：说明类微写作审题：题目要求从“数智化”“硬控”“红温”“松弛感”“偷感”“小孩哥/小孩姐”等流行语中选择一个，向父母介绍其含义和使用语境，并举例说明。虽然最终只需选择一个词详细写作，但审题时需对每个流行语的含义与背景有基本了解，以便准确选择适合父母理解的词语。数智化：指数字化与智能化的结合，应用于生产、管理等领域，强调科技赋能。例如，“企业通过数智化转型提升了效率。”硬控：源自游戏术语，指完全吸引注意力或控制局面。例如，“这场演讲太精彩了，我被硬控了半小时。”红温：原指电子设备过热变红，现多用于形容人因紧张或激动而状态异常。例如，“他上台领奖时明显红温了。”松弛感：指轻松自在的状态，反映现代人追求的心理健康。例如，“她工作虽忙，但始终保持松弛感。”偷感：形容一种低调不张扬的行为或风格，避免引人注意。例如，“他的穿搭很有偷感，简约又耐看。”小孩哥/小孩姐：年轻人自嘲用语，指看似年幼但实际成熟的个体。例如，“别看她年纪小，已经是小孩姐了。”写作指导：从给定的流行语中，选择一个流行语作为解释对象，如“数智化”。因为它既具有时代感，又与日常生活紧密相关。开头点明所介绍的流行语是“数智化”，并简要解释其含义，即“数字化”和“智能化”的结合，用智能技术升级传统服务。接着给出具体的例子，指出“数智化”在日常生活、工作、学习等多个领域都有广泛应用，如通过手机APP查询公交车到站时间，或者医院的智能体检机，来说明数智化在日常生活中的应用。最后指出数智化的目的，即让服务更加方便快捷，使父母更好地理解这一流行语。27.请以“暖冬”为题，写一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。【答案】示例：暖冬冬日的阳光透过窗棂，洒在书桌上，温暖而柔和。窗外，寒风虽在呼啸，但屋内却弥漫着一种宁静的暖意。炉火微微跳动，映红了家人的脸庞，笑声在空气中回荡。这是冬日的馈赠，寒冷中的温暖，让人心生感激。一杯热茶，一本好书，时间仿佛在此刻凝固。暖冬，不仅是气温的回升，更是心灵的慰藉。它让我明白，无论外界如何寒冷，只要心中有爱，便能抵御一切严寒，迎来春暖花开。【解析】【详解】本题考查学生的微写作能力。写作类型：抒情类微写作。审题：题目为“暖冬”，“暖”是核心关键词，暗示了文章的情感基调是温暖、温馨的，“冬”限定了时间背景，写作时要围绕冬天展开，但重点要突出“暖”的感受。要求写一段抒情文字，这就表明写作时要以抒发情感为主，通过对冬天的景物、人物或事件的描写，来表达内心的温暖感受。感情真挚是关键，要避免虚假空洞的情感表达。同时，语言要生动，有感染力，能够打动读者，让读者也能感受到冬天的温暖。不超过150字，这就要求语言简洁精炼，在有限的字数内准确传达情感，避免冗长拖沓。写作指导：可以从自然景物、人物情感、生活场景等角度入手，寻找冬天里能体现“暖”的元素。比如冬日里的暖阳、亲人的陪伴、陌生人的善意等，确定一个主要的立意点，围绕它展开抒情。运用生动的描写手法，如比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表现力。例如“冬日的阳光像金色的丝线，轻轻编织着温暖的梦”，使描写更加形象可感。直接抒情和间接抒情相结合，可以通过描写景物来烘托情感，也可以直接抒发内心的感受，如“这个冬天，因为有你在身边，变得格外温暖”，让情感自然流露。由于字数限制，结构要简洁明了。可以开篇点题，引出“暖冬”的主题，中间通过描写或叙述具体的内容来体现“暖”，结尾总结升华情感，再次强调冬天的温暖。注意用词的准确性和生动性，选择富有表现力的词语，如“依偎”“洋溢”“融化”等，增强文字的感染力，使读者能够身临其境，感受到冬天的温暖氛围。作文。（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。将题目写在答题卡上。28.根据要求写作。一题或有百解，人生时存殊途。先秦时期礼崩乐坏，诸子为求社会安定，开出了不同的“药方”。身陷匈奴远离汉廷时，李陵弃节，苏武守节，两人走上了不同的道路。请以“殊途”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题纸上。不透露所在学校及个人信息。【答案】例文：殊途世间河流千万条，源头各异，却终归于大海，是谓百川归海。天下路途万千道，纵横交错，却均可达罗马，是谓条条大路通罗马。的确，若方向相同，目标一致，意志坚定，殊途亦可同归。但是，更多的情形是，一旦殊途，难免歧路亡羊，大抵难以同归。何也？一入殊途，所见者千差万别，所历者大相径庭。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，浸润在不同的境遇里，在天长日久的潜移默化中，近山者便沉稳厚重，临水者亦灵动跳脱。纵使初衷一致，相同的物种在不同的水土中也长出了不同的模样。在中国近百年来的屈辱史中，在民族生死一线的沼泽地上，国共两党都曾抱着救亡图存的信念，投身民族复兴的洪流，无奈所择道路不同，前者在温柔乡中与人民分道