2024小学线上教学学校工作总结（32篇）

小学线上教学学校工作总结（通用32篇）

小学线上教学学校工作总结篇1

和谐康城小学全体教师在市教体局和龙泉联区的指导下，在校领导

的全面部署下，线上教学已经顺利开展两周。下面对线上教学两周来的

情况做以下总结。

学校层面

全体教师线上会议

4月2日晚上7：30召开全体教师线上会议，张西强校长主持《

赵允校长对线上教学出现的情况进行总结，对任课教师和班主任在

线上教学出现的问题进行梳理，针对不同问题提出切合实际的解决办

法。提出线上教学“3+模式”“直播+资源+讲解”模式。要求建立班级

“虚拟小组”，及时鼓励和调动学生的学习积极性。

蔡敬庆校长就当前疫情情况和老师们居家生活做了安排。

工会李志强主席对线上教学师德师风方面进行了要求，并传达了枣

庄市教育局和滕州市教体局清明假期的通知。

最后张西强校长进行了强调，第一要保持工作状态，第二要树立教

学质量为中心的思想，第三要优化线上教学方式。希望老师们珍惜当下,

保持良好的心态，微笑面对。珍惜我们身边的每一个人，保持一颗感恩、

幸福的心态。

领导干部听巡课

张西强校长、赵允校长、蔡丽丽主任下沉到全校21个班，了解全

校教师的线上教学情况，及时进行跟踪指导。各年级帮包领导按要求听

课、巡课，每天对各年级的线上教学情况及时进行反馈，促进线上教学

工作得以有序开展。

制定《工作指南》

为规范线上教学行为，提高线上教学质量，制定了《和谐康城小学

线上教学岗位工作指南》，该指南包括教师、包级部领导和教导处（教

科室）工作指南。学校及时向全体师生传达《滕州市线上教学教师行为

规范》和《滕州市线上教学学生行为规范》，要求教师优化个人线上教

学方案，同时在课堂上引导规范学生线上学习行为。

学生心理健康教育

疫情的来临，不仅威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，

特别是居家隔离期间学生的心理健康。所以除了上好文化课、音体美课

以外，还要特别重视自己的心理健康。4月2日下午14：40孔敏老师为

全体学生开展《线上教学期间学生心理健康讲座》。面对疫情，学生应

该如何做好自身心理防护？一要劳逸结合，做好计划。二要调适心情，

做自己情绪的主人。三要与家人倾诉自己心情。四要及时求助，加强与

父母老师沟通。

班主任层面

召开家长会

4月2日早上八点，各班级开展《学生居家学习生活管理家长会》。

家长会共分为四部分，一是疫情防控，二是居家安全指导，三是心理疏

导，四是学习规范。

组织清明节活动

本次清明节班主任组织学生学习古诗新唱《清明》、开展“网上祭

英烈”活动、画风筝。班主任老师在活动中渗透德育教育，教育学生爱

党、爱国。

协调各学科教育

班主任老师全程关注自己的班级群，协调各学科教师对学生进行教

育，及时回答家长关切问题。

教师层面

教研活动

语文备课组老师对线上教学存在的问题及时反馈，毫无保留地分享

在线教学的宝贵经验，研讨在线教学过程中遇到的问题，通过头脑风暴

的方式集思广益，找到解决问题的办法。针对学生学习情况和完成作业

情况存在的一些问题，教研组长组织老师集体教研，分享好举措。每天

及时批改作业，点评时尽量给出详细的评论，指出学生错在哪里，将孩

子错误的地方圈起来，并用文字或者语音告知错误在哪里，使孩子在订

正作业的.时候更有指向性。针对每次作业出错较多的题目，采用录讲

解视频等方法指导学生订正作业。老师们为了鼓励孩子们，真是各个尽

显温情，或展示优秀作业；或及时表扬点评；激发学生学习的积极性，

也得到了学生和家长们很好的反馈。

数学老师想尽办法克服困难：制作数学易错题课件、录制在线学习

课程、编写数学思维训练讲解、和家长们沟通交流线上教学细节……数

学老师们经过讨论，集思广益，根据学情与家情，确立了学生防控在家

自主学习与指导引领相结合的实施方案一一有内容，有方法，有指导，

有效果，有反馈。

英语组备资源和备教法是网络研讨的重点。关于备资源，上课前,

每个老师都会观看2-3个优质空中课堂资源，然后根据学情和网络问

题，教研讨论，甄选出最适合学生们观看的空中课堂。然后在每次上课

前一天，将链接放置在群中。方便同年级老师推送。至于备教法，英语

教研组研讨了英语晨读在网络上如何做，才能取得最优效果。大家各抒

己见。有的利用直播签到，点名背诵的方式。有的利用直播签到后，小

程序带读背诵的方式。有的老师说干脆两者间周一次，看看哪种效果最

好。疫情还未结束，网上直播授课还需继续进行，但英语老师的试验不

断，研讨也正在进行！

科学教研中，老师们都分享了自己的直播心得，对遇到的难题相互

交流解决，大家一致认为，要充分体现科学课“动手、合作、探究”的

恃点。科学老师们经过不断摸索，直播课越来越得心应手，在课前准备、

学生考勤、课中讨论、课后辅导等方面也在逐步完善。相信通过大家的

努力，学生居家上网课的效果会越来越好。

道法教研活动从线下转移到了线上，每堂课前都会找好视频，讨论

本节课的学习要求，制定《导学案》，布置本节课合理的作业内容，然

后就学生的听课状况，作业完成情况进行分析，再寻找合适的解决方法。

艺体教研组在教研过程中取长补短，资源共享，针对音乐课和体育

课的教学特殊性，老师们发散思维，群策群力，推出了阳光体育运动系

列视频，举行了“小小音乐家”评选活动，录制了和谐康城小学《抗疫

歌》，让学生学习抗疫手势舞。丰富了学生线上学习生活。

线上教学

老师们授课准备充分，提前5分钟组织学生进行考勤，利用企业微

信的直播或会议，对学生进行线上教学。及时布置作业，批改作业，推

送优秀作业。对难点进行二次讲解。

教学反思

疫情突现，教学上线。老师们总结了一周的线上教学工作，写下来

随笔，抒发了感言，积累了经验。有苦有乐，有酸有甜。互相学习，及

时充电。扬长避短，彼此借鉴。虽说是小随笔，传播的却是正能量。

“上下同欲者胜，同舟共济者赢”，我们不忘初心，牢记作为教师

的使命，春暖花会开，疫情终将散，携手前进，共克时艰，让我们的女

端课堂，发挥出别样的精彩！

小学线上教学学校工作总结篇2

在小学三年级的数学课中，出现“分数的初步认识”这部分内容。

“分数”对于孩子来讲是刚刚接触的新知识，比较抽象，不容易进行理

解，所以要想彻底理解分数的意义是一件不简单的的事。因此。在教学

中我特别注意尽可能将抽象内容转化成形象内容，便于他们理解。

在上“分数初步认识”这节课时，我通过大量的实物演示和学生的

动手操作，帮助学生理解分母，分子的含义，发现课堂效果还不错。学

生都非常感兴趣，积极性也很高。临下课时，我出了一道题：12根小棒,

要拿出他的3/4,拿出了多少根？写完后，我想，这道题一定会难住他

们的，因为这节课我并没有讲这样的例题。同学们读完题后，教室里立

刻安静下来，他们邹着眉头，在努力地思考着……我们班的张某某，号

称“机灵鬼”拿起笔在纸上画了起来，不一会，12根木棒画完了，接着

又将他们平均分了4份，拿出了其中的3份，数了一数，兴奋的喊到：

我知道了，我知道了，一共拿出9根木棒。当时我高兴极了，没有想到

真的会有学生做出来。我顺势说：“于骞同学真聪明，他通过画图方式

把这道题解决了，你们该怎么办？”同学们恍然大悟，纷纷在本上画了

起来，不一会我便听到了此起彼伏的回答声：9根9根……赵子博同学

在班里是个“快嘴”他站起来说，老师，我明白了，一共有12根木棒,

平均分成4份后，取出3份，3份就是9根。我兴奋地鼓起了掌，笑着

说，老师没有想到你们表现这么好，没讲的题，你们居然做出来了，太

让我意外了。

我赶紧不失时机的说：“同学们，你们太可爱了，你们太聪明了，

你们说的非常有道理，这节课，你们上的非常成功，非常完美，你们不

但理解了分数的意义，而且有超乎寻常的智鬻。你们这节课的表现让老

师感到震惊，感到自豪，感到骄傲。老师相信你们在未来遇到难题时有

更大的潜力去寻找答案，你们对自己有吗？

“有:同学们洪亮的声音回荡在走廊里。

小学线上教学学校工作总结篇3

一、结合实际，落实课程计划。

根据教学改革年的会议精神，结合我校实际，在课程改革实验中实

行国家、地方和学校三级课程。

为了保证课程计划能够落实到位，学校实行“两制”管理。月教学

进度检查制，期末教学目标考核制。月教学进度检查制是指对学科的教

学进度进行监控，防止过快或过慢，从而落实课程计划。期末教学目标

考核制是指每学期末对课程计划所涉及的所有学科（包括校本课程，综

合实践活动课程）进行目标考核。

二、加强培训，提高教师素质。

新的教育理念，呼唤新型的教师，理想的课程必须通过教师的实践

才能转化为现实的课程，我校本着全员培训、全程培训的原则，在全体

教师中扎扎实实地进行教学改革理论的学习和开展校本教研活动。

1、3月份，按教育局文件精神，我校做教师的思想工作，强调改革

的重要性，提出了改革的具体要求，为改革做好思想铺垫。要求每名教

师认真学习理论材料，写好5000字的学习笔记，写好埋论学习心得和

实际工作的教学案例，学习方式采取教师自学和集体学习两种，7月初

上交学习材.料；要求教师在学习的过程中，不断与自己的课堂教学相结

合，是理论真正应用到实际中；要求六月末每名教师逐步形成适合自己

的教学模式。

2、有条不紊地安排教师参加培训。鼓励教师学习外地先进经验，

为外出学习创造条件。4月我校派陈生珍教师到重庆听课取经，另外派

教师到西宁市和本县各听课取经，观摩学习。在学习中运用，将课改理

念深植每一位教师的心中。

3、突破课堂教学，落实课程改革。

课堂，是教学的主渠道。课程改革的关键和重点是课堂教学。因此,

我们把课堂作为课改的突破口。

(1)、严格按新课程计划开课设节。做到有课时、有教师、有考评,

真正走进课堂，落到了实处。

(2)、为确保各学科正常教学，进行严格的查堂制度，一经发现甲

课换乙课或放羊式教学等情况，立即登记，作为教师教学常规检查的内

容之一，并纳入教师工作评价。

(3)、开展课堂教学交流与研究活动。一是进行集体备课，以备课

组为单位，每周进行一次集体备课，由组内成员轮流主持，研究本周的

教学内容、探讨教学方法。二是进行课堂交流，每位教师每学期必须上

一堂教研课。上课后，及时进行说课、评课，总结成绩，找出不足。

（4）、积极开展教学大赛活动，分上中下三片进行。在大赛活动中，

让教师围绕“自主、合作、探究”的主体思路开展课堂活动，开出了教

学改革的新思路。

（5）、学校领导高度重视课堂教学，经常深入班级听课，并与教师

一同探索，使课堂教学改革得以深入进行。

（6）、充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，将学课、备课、

导课、上课、研课、评课、反思各环节融为一体，使课改工作尽快落实

到每一位教师、每一节课堂。

4、有声有色地抓好教师的业务学习。学校按照“整体规划，分类

要求，全员培训，全程培训”的思路，实现培训内容由文本培训向课程

培训转变，培训方式由灌输式向交流探究式转变，把学习、实践、研讨

融为一体，为每一位教师搭建了展示自我的平台，逐步开展对教学管理

人员、骨干教师和普通教师的培训工作。在培训策略上，实行“五个结

合”，即走出去请进来相结合，集中培训与校本培训相结合，面对面辅

导与远程教育相结合，理论学习与实践体验相结合，培训与教学研究相

结合。

5、有的放矢地抓好校本教研活动。常规教研不停步，学校采用教

研组长负责制来落实常规教研工作，对本学科课改过程中碰到的一些小

问题展开教学研究，本着“问题即课题，行动即研究，案例即成果”的

工作思路，引导全体教师搞好课改教学工作。实施研培结合工程，，足进

教师专业发展，我校把教研与培训结合起来，实施了“五个一”工程。

要求每位教师每学期研读一本好书、撰写20_字读书笔记；出一节展示

课；撰写一个教学案例；剖析一节典型课；每星期教师写一篇教学反思。

通过外出学习和培训，教师的视野宽了、眼界远了、观念新了、方法多

To

开学初整理出学期教科研课改活动专题安排表。具体到主讲人，到

月、到周、到某一课题。课改研究活动做到了“六有”：有计划、有专

题、有内容、有主讲人、有记载、有资料。开展课前研讨，课中改进，

课后评议反思，综合每个教师的课改实践优势，达到头脑资源、信息资

源共享。

三、建立平等的新型师生关系。

新课改实验中，建立平等、和谐、民主的师生关系是转变教学方式

和学习方式的前提。学校对全体教师提出了“三多三少三带”的要求，

即：多一些尊重，少一些专制，把微笑带进教室；多一些鼓励，少一些

指责，把激励带进课堂；多一些启发，少一些禁锢，把竞争带进课堂。

几年的实践，我们欣喜地看到，教育教学正悄然发生着变化，教师的地

位变了，教师不再是高高居于讲台之上，而是更多的走到学生中间，同

学生平等的对话，创造性地针对学生实际开展教学活动。学生学活了，

他们敢于在课堂上发表自己的见解，“我不同意，我认为，我觉得……”

这些词汇经常从他们口中蹦出。下课了，他们还拉着老师的手问问即。

许多教师反映他们“经常有惊喜”、“常会发现学生的闪光点”，还有的

教师说“学生的想象非常有趣”等等。

四、充实弱点，重评价促发展

学生是学习的主体，也是评价的主体，对学生的评价是管理者、教

师、学生、家长共同参与的重要活动。

1、实行观察评价。

对学生日常学习的评价，我们要求淡化学生之间的横向比较，泥倡

学生与自己的过去比较，从中发现学生的进步，并在此基础上提出具体

的改进建议。

2、倡导二次评价。

由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，加之

学生在学习的发展层次上存在差异，我们以期待的目光注视学生的进

步，单元测试教师鼓励学生对自己答题觉得不满意的，可以重新解答，

这种“延迟评价”能让学生看到自己的进步，感受到获得成功的喜悦，

从而激发新的学习动力。

小学线上教学学校工作总结篇4

良好的开端等于成功的一半。新课的导入是课堂教学中一个重要而

又容易被忽视的细节。不少学生觉得物理难学、枯燥无味，因此物理教

学中新课的导入恰当与否就显得尤为重要了。

在物理课堂上新课的导入唯有新颖别致、出奇制胜，才能有效地抓

住学生的注意力，激发其学习兴趣。教学中可采用做实验、举实例、讲

故事、提问题、设悬念等方法，激发学生的求知欲和学习兴趣。在轻松

活泼的气氛中就把学生的注意力吸引过来，为学生理解和掌握基本原理

作好了铺垫，从而为概念的建立奠定了良好的基础。

要提高课堂教学实效性，教学中的每个细节都应当受到关注和优

化。教师的举手投足、语言表情等也能影响学生的情绪和注意力。因为,

我们的每一句话、每一个眼神、每一个动作等等，都是作用于学生感官

的刺激条件，都会对学生起到积极的或消极的影响。就说一句话的效果

吧，在一次上课时，当讲完平面镜成像的规律后，我问学生：“同学们

都听懂了吗？”大部分学生齐声答道：“听重了。”我又不放心地问道:

“谁还有没听懂的地方吗？”这时有一位女生十分胆怯的站起来，小声

地问了一个还不懂的问题：平面镜所成的像为什么是虚像？我耐心认真

的作了解答，最后又补充一句：“以后要专心听讲！”就是这看似很关心

的一句话，使得该同学当时就脸红了。课后我对这一节课的教学细节进

行反思时，联想到学生的大红脸，突然意识到这个细节处理得有问题，

最后补充的这句话不仅是多余的而且是很不妥的！根据新课程理念，学

生的学习过程就是一个从不懂到懂、不会到会、自我构建知识的过程。

由于学生的基础不同，生活经历不同，思维方式不同，有暂时听不唯的

地方当属正常。如果因为一个问题没听懂，就认为是没有认真听讲，未

免过于武断。就是这样听似不经意的一句话，实际上是在告诉学生：课

堂上如果有听不懂的地方就是没有认真听讲。事实上，学生存在没听懂

的问题，本身就难为情，是鼓足勇气才讲出来的，老师如果再给他扣上

“不专心听讲”的帽子，不仅会使学生感到满腹委屈，而且极有可能扼

杀学生大胆提出疑问的勇气和自信，使学生再也不敢承认有“不懂”的

地方了，这对教学会产生很大的负面影响，会严重的影响学生的学习积

极性。问题非同小可！于是我赶紧找到那位同学了解她的想法，果然，

她感到很是委屈，思想压力较大。我真诚地与她交换了看法并作了自我

批评，从而及时地消除了她的思想负担。

人们常说，榜样的力量是无穷的。教学中教师的思维习惯、处理问

题的方法和态度等都对学生的成长起着潜移默化的作用，对教学的实效

性会产生直接的影响。譬如，在物理课堂教学中，教师的板书设计对学

生的物理表达习惯和书写规范性就起着很大的导向作用。在教学实践中

我曾经一度发现这样的现象：学生的物理作业、试卷等书写得凌乱潦草、

不整洁、不规范，经再三强调收效甚微。后来经过自反思，我发现原因

是自己造成的。因为平时上课时自己的板书就比较随意，凌乱、潦草，

例题讲解也不太注意书写的规范性，而学生的模仿力是非常强的，这样,

乱写乱划、不认真、不规范的毛病自然就在匕业和试卷当中体现出来了。

找到原因后我就对症下药，从自己做起，从每一个细节做起，板书坚持

不懈地做到工整认真、整齐美观，解题准确规范，一丝不苟。渐渐的，

学生的作业和试卷也开始工整、规范起来了。

对教学细节的关注和优化还体现在对教学内容的细节处理上。在物

理教学中，良好的教学效果莫过于物理思维方法的掌握和解题能力的提

高。而在物理解题的各种策略中，除了认知结构的因素外，思维的变通

是最基本、最重要的策略。变通是指思路的变换与联通、不受思维定势

的局限。当一种方法行不通时;能灵活地变换其他方法，及时找到行得

通的方法。变通能力培养的重要途径是对学生进行变式训练。其细节之

一就是改变题设条件，对问题进行合理的转换。通过对例题的分析、处

理进行细化，并作适当的拓宽和引伸，挖掘问题的和外延，换一种思路、

换一种方法，可以充分发挥例题以点带面的功能，激发学生的求知欲望

和思维的积极性、主动性、灵活性、发散性，达到扩展思路，学会变通,

启迪智慧之目的，从而使学生的认识和能力得到升华。

课堂上善于发现有利的契机，善于利用环境资源和有利条件，用真

诚的态度和智慧的语言去启迪、激励学生的心灵，用科学的思想和正确

的方法去影响、感染学生的行为，是优化教学细节的有效方法，是最高

教学实效性的重要途径。

小学线上教学学校工作总结篇5

因“新冠”疫情的影响和“停课不停学”的要求，三月份学校开展

了线上直播教学。我们英语学科也按照要求每天进行了线上教学。

基本情况

为了让学生在每一节课中能愉快、积极的参与，英语组全体成员集

思广益、积极研讨，精心备课、准备课件为学生提供最优质的教学费源,

提供停课不停学的在线上课模式。下课后我们还进行实时教研，每个人

遇到什么问题，即时提出，老师们各抒己见，积极商量解决对策。同时,

课后通过家校本为学生布置预习与复习的课后作业，及时对学生作业的

完成情况进行评价。

存在问题与困惑

存在问题

（一）个别学生不能及时进直播间，甚至出现不上课的现象。

（二）由于隔着屏幕上课，学生不易管理，网络掉线现象等影响上

课效果和听课效率。

（三）大部分学生能积极配合老师完成作业，但也有学生不能及时

上交，作业完成拖拉，且书写不认真。

困惑

（一）如何让直播更为有效，更好的服务于教学知识落实。

（二）如何布置适合学生的作业，激起学生的兴趣。

（三）个别学生不能及时进直播间或提交作业，我们老师如何沟通,

起到作用。

下步工作打算

Io教师对知识点的讲解应该再简洁一些，结合具体问题列举一些

具体的例子，便于学生理解。随时与学生进行互动，及时提醒学习当中

要注意的问题，以及知识的重点和难点。

2o教师随时监督学生的学习，适当制定考核方法，鼓励学生，使

线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激

发学生学习的动力，学生能认真的学习。

愿春来，疫去，山河无恙。

愿情存，疾去，你我安好。

愿一切快快回到从前的样子！

小学线上教学学校工作总结篇6

一、主要成绩

1、领导高度重视研究氛围浓厚

首先，学校领导高度重视。校长全程关注，一直深入课堂听课，指

导教学，多次参加学科组教研活动，与教师磋商教学计策；其他成员带

头示范上课、听课和组织评课、议课，与老师们广泛交流商讨，共商新

教育下教与学的方略。

其次，整个活动的参与面广。两校学科教师全员参与上课，参与听

评课，很多老师积极跨学科听课，呈现了良好的学习研究氛围。真正取

得了“全员参与、相互学习、共同提高、开拓创新”的教研实效。

2、过程精细科学课堂精彩纷呈

实现有效课堂教学，全力建设理想课堂，是我们的活动宗旨。活动

开始前，教导处研究制定活动实施方案，规划活动形式及内容，召开动

员会，广泛宣传活动意义，提出对活动全面监控，听课人数必查，听课

记录详查，学科组进行具体的组织听课、评课，课后开展以“我心中的

理想课堂”为题的个性教学论坛的整体要求，有力地保证了本次活动的

有序进行。

全员参与“上、听、说、评、研、论”课过程中，授课老师备课相

当充分，课堂环节衔接紧密，过度自然，重难点突出，二维目标有效整

合，达成度高，给大家展示了一堂堂生动活泼、精彩纷呈的课堂。课堂

上，我们看到的是教师亲切、鼓励的目光和学生自信、灿烂的笑容；听

到的是教师充满人文关怀的教学新用语；感受到的是民主、平等、轻松、

愉悦的教学氛围。惊喜的是大多数教师能全面把握教材，注重对教材的

灵活处理，做到依托教材、整合教材，超越教材，创新教学，课堂教学

呈现清晰的脉络。教师教学不再局限于课本，生活成了教学的可靠发源,

大多数教师能围绕课堂教学内容，紧密联系学生的生活，创设课堂教学

情景，引导学生主动体验，教学回归生活得到落实。欣慰的是这次课堂

教学月大部分老师的课有新意，进步快，Z老师教学基本功扎实，有亲

和力，感染力；Z老师教材处理新颖，重难点把握准确，突破巧妙；ZZ

老师准备充分，多媒体辅助恰到好处；特别是李勇老师给大家提供的“晨

诵”示范课，让人耳目一新。让老师们赏识了新教育的风采，明晰了“晨

诵”的思路，对践行新教育充满了信心和力量。

这次活动还有一个最大的亮点是听课老师非常认真，边听边点评，

随即写下自己的感受和建议。评课时，开诚布公地畅谈自己的听课感受,

优点提出来互相学2借鉴，问题找准提出合理化的改进建议供大家商讨

鉴用。以“我心中的理想课堂”为题的个性教学论坛老师们各抒己见，

热烈磋商理想之策。为打造理想课堂奠定了坚实的基础。

二、后续活动

1、二次打磨

接下来教导处协同学科组筛选代表性课例，与执教老师进行二次备

课，让执教老师带着首次执教后的成功经验和集体的智慧，再次走进课

堂，进行二次执教，届时相应学科教师参与听课研讨，以期逐渐走进理

想课堂。

2、指导达标

学校制定帮扶计划，充分发挥骨干典型的引领作用，按学科分工结

对指导达标教师，把好经验、好方法渗透给达标教师，让其深刻领会内

化应用，顺利达标。

三、努力方向

为打造理想课堂，让课堂成为每位学生自主发展的舞台，提出以下

改进措施：

1、要求教师加强学习，多读教育专著，多写读书笔记、教育随笔,

充实自身素养，丰富教育教学底蕴，提高课堂驾驭能力。

2、加强教学反思，丰盈教学策略。在教学后要结合教学实际，静

心反思，吸取教训、总结得失、创新举措，努力提高课堂教学水平。

3、继续抓实学科研讨。在教师间开展相互听课，相互交流活动，

通过多人同磨一堂课，促进专业成长。

教学是一项日趋完善的工程。我们力争通过一次次课堂教学展示，

一次次说课评课，一次次交流反思等系列研究活动，全力打造理想课堂,

全面提升教学质量。

小学线上教学学校工作总结篇7

春风送暖，欣欣向荣；万物更新，旧疾当愈。在这个特殊的春天,

“停课不停学”是对抗疫情的特殊举措，是对教育者的责任担当和应对

方式的严峻考验。按照市教育局停课不停学的工作要求，永和镇周坑小

学积极行动，投身于线上教学工作。现做总结如下：

一、全面预演完善停课预案

20_年3月14日上午，在接到晋江市教育局的停课通知后，学校

立即召开全体教师大会，安排部署师生线上教育教学及疫情防控工作，

不仅在当天通过学校微信公众号同步推送“永和镇周坑小学关于线上教

学致学生和家长的一封信”，还向学生分享了多个网络教学资源。

二、多举并进保证课堂效果

3月14日起我校正式启动线上教学，全体教师迅速切换教学模式，

把课堂搬到家里，把黑板换成屏幕，家校通力配合，保障学生居家学习

质量与身体健康，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相

伴学子快乐成长。

停课不停学，质量不掉线。各学科老师们有了之前的经验，便结合

学生的实际情况，安排了适宜的线上学习内容。有的教师上网课，与学

生温馨互动，解疑答难；有的教师推送教学资源，引导学生自主学习，

确保“停课不停学，停课不停教”。

每日线上学习之后，老师们会精心设计课后作业或练习，对学生提

交的练习逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改，使学生收获肯定

和鼓励的同时，看到需要继续加强的方面，提升了巩固练习的有效性，

保证了学生居家学习的质量。

三、教师研讨沟通及时高效

教师们也在近期借助微信这一平台，就疫情停课线上教学情况做了

汇报交流。通过分享，老师们知己知彼，见贤思齐，能够更好地改进教

学，提升课堂效益。

四、多彩活动丰富居家生活

（一）健康类活动，重在身心愉悦

学校坚持五育并举，提倡学生因地制宜开展体育活动。丰富的体育

项目帮助活络筋骨，孩子们乐此不疲。

（二）艺术类活动，重在增添情趣

孩子们在艺术的熏陶中学习和成长，在爽朗的歌声与神奇的画笔下

感受与表达，不得不说孩子们认真起来的模样实在是太可爱了！

（三）实践类活动，重在价值体现

教育的最终目的是为了良好地适应社会，基础知识的学习和基本技

能的培养同样重要。孩子们通过自己动手，学会独立探索、勇于探新。

五、家校合作助力学生成长

为了使线上教学达到预期效果，家长的配合是关键环节。班主任及

任课教师通过微信、电话等方式加强与家长的沟通，确保家校双方随时

随地掌握学生动态，畅通家校共育渠道。

大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。在线上教学

期间，我校各级师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生

居家生活，保证线上教学工作有序推进。相信在我们的共同努力下，孩

子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开，重回课堂，我们也将更

好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教育

工作再上新台阶！

线上教学己经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：

一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要及时做好上传下

达的任务，疫情特殊期间，线上交流更要及时。接收、学习、上报、讨

论和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和

线上学习的要求与建议。

二、为学校老师服务。做好学科教研，线上的教学材料查找推荐，

做好录屏直播等的技术指导和帮助，推荐一些好的线上学习经验与成

果。通过分享美篇等形式推广好的经验和做法。特别推广了临沂小数公

众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。

三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师

讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦开始再次通知老

师及时观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提醒引

领更多老师观看学习。通过图片上传、交流心得、写美篇等形式，交流、

巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的互相成长。

四、学校的做法和今后的打算。我们学校高度重视在线学习。我们

学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群，不光是督促

老师在线教学，更多的是及时发现问题，讨论解决问题，便于更好地指

导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教

学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师

而言是分享、督促成长，对学生和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知

道数学对难点易错题的讲解很重要，一些教师（特别是老教师）早在寒

假期间就开始了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课

本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在

全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已

全面展开。5月6日，我们召开了全体教师会。会上我们总结分享了线

上教学的经验，在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。

直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面

对家长和学生一起收听，老师对于自己的普通话和课堂语言组织感觉有

压力、不自信。另外学生的参与度和听课质量无法保证，或多或少影响

老师直播教学的积极性。这些都是问题，需要我们去尝试去解决。为了

能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数

和观看不足人数，并发布到班级群中，以此督促师生按时参加。

通过最近的网上教学让我有了一个认识或者说是体会。之前曾听说

过，随着科技信息的发展，学校、教师会逐步减少或退出历史舞台，我

当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地

方（无可否认学生都是渴求知识的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自

己，不懂得怎样去合理安排学习，需要一个固定的场所一一学校；需要

一个组织者、引导者与合作者，也就是老师；需要一群志同道合的人，

也就是同学，他们互相鼓励共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然

有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特别是我

们小学教育，面对小学生，更是不能够取代。对于小学生而言，一个人

的自觉学习真的真的很难。真是：一个人走，可能会走得很快，但那只

是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我，在

这个特殊假期深有感触。

线上教学问题还有许多，新事物吗？总会这样。想想都是问题，但

做才是出路。正如新教育所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。加

油，中国。加油，线上教学。

小学线上教学学校工作总结篇8

目前，中小学生学习困难问题已经成为世界各国关注的教育难题。

通过第三模块的学习我了解到，“学困生”主要是指由于社会状况、家

庭背景、学校教育以及个人认知能力、情绪生理等多种因素造成的学生

学习状况不良或落后的状况。在我短短的一年教学时光里，我就遇见过

这样一个孩子……

新学期开始了，我遇到了很多新学生，新面孔。其中有一个男孩子,

胖乎乎憨厚的样子很是讨我喜欢，就叫他L吧。可是时间一长，我就发

现，这个孩子不是那种通常老师们喜欢的“好学生”，为什么呢？课上

经常走神、不听讲，一堂课我往往要提醒三五遍，而且每次的反应都是

爱答不理、一副消极对抗的样子；课后的家庭作业有各种理由不交，交

上来也是乱七八糟；平时呢在学校遇见我也不打招呼。我疑惑万分：难

道是因为讨厌我而厌学语文么？后来我向其他老师交流过才知道，原来

他在小学的时候就是个“学困生”。对自己自暴自弃了么，才十一二岁

的孩子啊，他的路还长着呢。我心中一个声音久久不能消散：我要帮他!

具体怎么办呢？有一次，我留了一个预习课文的作业并且要求家长

签字。第二天小组长检查作业后有几名同学没有签字，毫无例外其中就

有他。机会终于来了。放学后我把这几名没签字的同学叫到办公室，逐

一朗读课文。有的同学是预习了但是忘记签字，但是L却不是，读起课

文磕磕巴巴明显是没有预习。我把预习却没有签字的同学放了回去，剩

下L。怎么办呢，我的大脑迅速地运转着，耍让他们记住才行！我说“你

看老师每天上课很忙，有的时候连作业都来不及判，不好好做作业减少

我的负担不说你还总出各种状况，今天你来体验体验老师的辛苦吧”我

把刚刚考过的字词推到他面前，让他帮我批改。他的眼中流露出不可思

议的神情，好像是那种等待宣判死刑最后却又宣布无罪释放的难以置

信。他认真地批改，我在一旁观察他。我发觉其实他很细心，也很负责。

就这样，等L批改完所有的字词已经有些晚了。我感谢了他的帮忙，也

给予他一定的肯定与鼓励，并送他回家，一路上，我们聊了许多许多，

我在他的眼睛里看到了不一样的光芒。

第二天的语文课，他破天荒的举手回答问题，我们都笑了，我知道

他找回了信心。

但是好久不长，孩子毕竟是孩子，自我控制力还不强，他又有打回

原形的趋势。我在稍稍灰心之余又迅速打起了精神。我将把握自己的理

智与感情，在反反复复的过程之中把L同学引上上进之路！

小学线上教学学校工作总结篇9

一、基本情况

我校现有教师71人，在本次活动中，按照文件精神，我校应参加

达标活动的教师53人，实际参加达标活动的人数为53人，在参加活动

的人员中，优秀15人，达28%；达标53人，达100机

二、工作措施

（一）加强管理队伍建设，提高教学管理的有效性

1、学校教学管理人员以身作则，引领教师加强学习，更新教育理

念，提高教师对有效教学的深刻认识。强化自身教育理论学习，提高指

导能力，提升教学品味。

2、学校领导全面把握学校教学现状，认真梳理和分析，有效的解

决了在教育教学过程中出现的突出问题。

3、强化对教学过程的监督、检查和指导，采用不定期个别抽查与

定期全面检查评比、展示等方式强化对教师备课、上课、作一业、辅导、

评价等环节的检查指导。

（二）完善教学管理制度，提高教学过程的有效性

1、完善各项教学管埋制度，坚持教案作业周萱和月查相结合，坚

持学期评比展示制度、学困生跟踪辅导制度、集体备课制度。

2、加强对课堂教学的检查指导力度，管理人员坚持推门听课，教

师主动上邀请课，公开课，管理人员坚持听以上三类课，同时加强指导。

3、加强教学质量检测工作。班级有单元检测，学校有月考、期中

考、期末考，期中期末认真做好质量分析总结，掌握现状、梳理问题、

及时整改。

4、改革质量评价机制。以学生进步与发展着眼点，学会对学生纵

向对比分析，发挥评价的激励导向功能，关注每个学生的成长进步，全

面提高教学质量。

（三）从严从细抓实常规，提高教学行为的有效性

教学常规管理常抓不懈是提高教学质量的基本保证。因此教学过程

的每个环节都要做到强化要求。

1、学期初认真制定学校教学工作计划、学科教学工作计划、校本

教研活动计划等，学科教学计划包括班级情况分析、本册教材的目标及

要求、教学质量提高措施、课时安排等。

2、提高备课的实效。教师个人备课做到了吃透教材、熟悉学生、

选择有效教学方法。教案书写要做到项目齐全，字迹清晰。

3、向课堂40分钟要质量，精心设计每个教学环节，课堂环环相扣,

有层次、有梯度，既面向全体，又关注个体差异；重视学生主题体验，

突出学法指导，讲究合作探究学习的有效性；教师教法、语言、问题设

计、评价、教具利用等都要遵循有效、适用、适度原则；在练习设计和

作业布置上也要突出有效性，练习容量、难易程度、范围要适中，符合

学生学情，作业要精心布置、遵循少而精原则。

4、学生辅导与作业批改重实效，利用有效的课余时间对学困生、

或学优生开展有针对性的个别辅导，不放弃任何一个孩子，关注每个学

生的成长进步；作业批改及时，突出作业反馈、评价、订正等环节，注

意从作、业中反馈教学问题，作文要保证每篇至少1/4学生的面批数量，

评价语言得体，重鼓励，少批评，勿打击。

5、学生质量检测班级要坚持单元检测和每月一考，学校要严格组

织学生期中、期末诙次考试，养成良好的考风考纪，监考、处卷、质量

分析等各个环节都要认真布置、总结、反思，及时发现问题，找到改进

措施。

三、取得的成绩

（一）教师方面。

（1）教师的科研意识得到加强，科研能力得到提高。

树标、达标、学标活动，锻炼了我校教师队伍，所有教师课改意识

得到加强，科研水平得到显著提高。两年多来，许多的新人茁壮成长。

他们从“徒弟”变成“师傅”，并指导的教师在各级各类比赛或教研活

动中获奖。

（2）课堂教学方法发生明显变化，以人为本的理念得到确立。

课堂上师生互动交流、平等对话，处处洋溢着课改的气息，灵动的

课堂，给学生以美的熏陶。如我校李超忠老师在讲平面图形密铺问题时

提出问题：在房间里铺地砖除了长方形和正方形以外，还有哪些平面图

形可以密铺？对于这个问题，学生靠个人能力完成会有一定的难度。这

时，教师让学生利用电脑课件，分组合作探究。小组内讨论时，发现有

的同学提出用一种多边形密铺，也有同学提出多种多边形共同密铺.各

个小组内合作、交流、探究的气氛相当热烈，问题逐步得到解决。

(3)教师处埋教材和驾驭课堂的能力得到显著提高。教师的备课

意味着他在吃透教材的基础上，把学生需求的话题作为具体的载体，把

社会实践的真实内容作为附着物，进行重组教材、有自我个性地把握教

材、面向学生工作。因此，我们的教师的教学教案就增强了适应性，如

教师设计“课后小结”、“课堂学生问题随笔”、“单元教学追记与反思”

等内容，采取课前认真分析、思考，课中及时发现和解决问题。许多教

师在课前都能充分地关注学生在课堂上的可能反应，并拟定多种可能有

的相应对策。注重花时间去认真琢磨学生、琢磨活的课堂，更多地走到

学生中间，了解他们对教材的认识和需要、了解他们的兴趣、知识储备

状况和他们特别关注的一些话题、社会现象等，并把大纲的知识点有机

地融入到这些学生的真正需要中。

(4)更加积极地反思，总结了大量有益的经验，撰写了大量的教

研成果。三年来，所有教师撰写了大量的文字材料，其中包括教学论文、

课堂实录、教学反思。其中教学反思不仅有公开课、探究课后的详细反

思，也有平时上课后，简单的课后反思。现在，几乎每个教师都养成了

写课后反思的良好教研习惯。如我校的王立辉老师撰写的《在课堂中发

挥学生的主动性》荣获县级一等奖；许静波老师撰写的《数学教学中如

何培养学生的合作学习能力》荣获市级一等奖；李鑫老师撰写的《充分

发挥作业评语在中学语文教学中的作用》荣获省级一等奖。

（二）学生方面。

通过研究性学E、参与性学习、体验性学习和实践性学习等，学生

实现了学习方式的多样化，使课堂教学省时而高效。一是学生在课堂上

与教师大胆对话、提问质疑，学习中与同学热烈讨论，互相交流。由课

内引向课外，或收集、或调查、或实地考察……处处留下学生探究的足

迹。二是学生的学习思路开阔了，提高了解读文本信息、获取知识信息、

合理运用知识信息的意识和能力。三是合作学习更加有效。

四、主要问题

反思这三年来的活动过程，我们取得了颇丰的成果，同时也发现研

究中还存在着一些问题，主要表现在：

1、如何帮助年轻教师更好的解读教材，把握教学中的重难点，提

高课堂教学的有效性。

2、课题注重实施有效课堂教学的操作策略的研究，但如何评价一

节课是否高效的研究还有欠缺。

3、如何根据目的要求、知识的难易以及学生的基础恰当地确定作

业的质和量，做到有针对性，尤其怎样让后进生做到有效学习。

4、如何根据所教的课题和学生，从不同教案的比较中选择最佳教

案，避免教学中搬用参考资料上的教案等。

五、几点建议

1、继续深入、系统的开展“传、帮、带”的方式，结合教育信息

网，搭建教研平台，形成资源共享，构建实施有效课堂教学的良好氛围。

2、加强有效课堂教学评估方案的研究，以目标的科学性来引导过

程的有效性。

3、教师要加强家校联系，培养学生自学能力。

在今后的教学研究工作中，我们将以“有效教学”为准绳，继续加

强队伍建设和课堂教学的管理，将有效性教学活动长期、有效地开展下

去，切实提高我校的教学质量！

小学线上教学学校工作总结篇10

一、加强学习，更新观念，努力提高自身素质

社会在不断地进步，新的教育理念在不断地产生。作为新时期的校

长，只有加强学习，不断地提高自身素质，才能适应新时期教育的需要。

1、加强学习，提高自身政治素质

我始终认真学乏邓小平理论，努力实践“一”重要思想，深入贯

彻“—大”会议精神，认真开展第三批科学发展观教育活动，加强党性

知识的学习，认真学习各种法律法规，透过形势教育以及各种新闻媒介,

了解国内外时事，用先进的理论、思想武装自己的头脑。

2、注重自身业务素质的提高

应对新的素质教育观，透过各种途径理解其内涵与实质，认真学习

别人有关素质教育的科研成果，用心投身于教育教学改革之中。用心参

加各种学术教研活动，汲取先进的教育思想。加强自身业务进修培训，

认真参加教师继续教育的同时，用心进行学历提高培训。

作为一个教育工作管理者，我还透过订阅如《中小学管理》《现代

教育科学》《中小校园长》等经验杂志，学习先进的管理经验;根据实际,

学习区内兄弟校园先进管理办法，努力提高自身的教育管理水平。

二、勤政务实，真抓实干，全力搞好校园工作

近几年校园管理工作的实践，使我深深体会到；要搞好校园工作，

务必全心全意依靠教职工，带领行政一班人，团结一致，共同努力，依

法打造稳定、用心、向上的环境，让教职工对校长、对校园政治上有强

烈的信赖感，工作上有危机感和职责感。

3、认清形势，树立三种意识

针对我校师生的比为1：10的严峻形势，正确树立教师的竞争意识、

生存意识、发展意识，探索试行贴合校情的教师绩效考核制，构成正确

的激励机制。具体做法有：

引导教职工依据上级要求、国家政策，民主制定考核细则、日常工

作细则，及时进行考评公开；

监督实施民主管理，完善各项制度和考核办法，加大群众参与力度,

保证考核公平性、透明度；

透过每周例会，充分发挥群众的监督保障作用，讨论决策校园重大

事项；

以师德培训为基础，加强团队的整体政治素质提高工作。

4、狠抓校风、学风、教风建设

落实德育工作，校园工作以德育工作为首，校园成立了德育工作领

导小组，制定并落实计划，团结协作，用心开展主题中队会、校园广播

站、国旗下讲话、三期夺标评比等系列活动。

用心推进素质教育，进行新课程式改革，有的放矢地设计教研活动,

开展好校本教研，鼓励教师走出去学习考察、教师撰写课改论文、教学

随笔、阶段性总结、针对实际制定行之有效地学生评价体系等切实进行

课改。

以目标管理为手段，以研促教，狠抓教学管理。期化质量管理，加

强过程管理，进行教学常规月检，纳入考核，进行奖惩;制定合理的学

生综合素质评价方案，面向全体，不放弃每一位学生，注重学困生转化,

严控后进生产生，全面实现档案室管理。

定期召开家长会、开放课堂活动，实现三位一体教育网络构建，有

效开展丰富多彩的活动，透过举行各种文体娱乐活动，活跃校园文化氛

围，组织学生参加上级组织的各种竞赛。

5、强化安全教育和安全乍管埋

成立安全工作领导小组，实行月检查、月公示制度；签订安全目标

职责书;坚持专人负责记录《安全工作日志》，记录当天校园的安全工作

状况。坚持安全工作汇报制度和职责追究制度;杜绝瞒报、不报或迟报。

开展丰富多彩的消防演练、紧急疏散演练、安全知识竞赛、防疫知识竞

赛、安防交流会等安全教育活动。

6、用心稳妥地推进事业单位人事制度改革工作

加强宣传，全面制定各项考核办法，注重平时对教职工进行全面考

核。

7、用心推进依法治校进程

完善各项制度，认真做好落实，年度内分别与华为警务室、河北李

景玉律师事务所建立友好关系，加大师生的法制教育力度。

8、用心探索“多措并举促教育”模式

年内三月份，暑期完成了村街建设的幼儿图书室、玩具室的建设。

校园硬件设施得到进一步完善，”多措并举促教育”取得明显成效。

三、廉洁自律，认真履行自身岗位职责

在文教卫生局党委、小学部领导的正确指导下，严于律己，廉洁行

政，认真履行自身岗位职责，深入贯彻落实科学发展观，扎实做好干部

作风建设年工作。

(1)、依法管理校园一切财经，并依据上级财经纪律和制度，不仅

仅要求校园行政、财务人员严格执行，本人也带头依法执行一切规章制

度；

(2)、严肃财经纪律，严格执行国家财经报销制度及上级的有关规

定，从不虚报、乱报，限度合理使用财政经费，一切为教学服务；

(3)、为了更好地严于律己，设立意见箱，在施教区域内公布信访

电话与校长联系方式，定期公式收支状况；

(4)、坚决执行义务教育收费政策，不乱订“教材和教辅”，不加重

学生经费负担；

(5)、耐心解释群众疑点问题。

(1)、认真做好上传下达工作，保证政令的畅通，建立上级文件理

解、处理台帐，实现档案式管理，有效实现督察、督办。

(2)、认真贯彻党的教育方针、政策，坚持正确的办学方向，严格

执行《省实施义务教育法办法》、《河北省普通中小校园管理规定》，依

法行政、从严治教、依法治校，努力提升校园的整体办学水平。

(3)、走“民主治校”之路，坚持“民主集中制”原则，切实推进

校务公开工作，个性体此刻完善和执行校园的规章制度时，做到共商大

计，以班子会、教代会构成决议，从不搞官僚主义。

(4)、校园的“评优、晋职、晋级”等事关教师切身利益的事，严

格依据校园规章制度、考核办法，透过行政班子会、教代会，研究讨论

后作出决定。

(5)、遵守重大事情的状况通报和报告制度，不仅仅向全体教职工

通报，并及时向教育局及上级党政报告。

四、存在的不足及发展思路

11＞存在的不足

本人治校经验欠缺，理论水平还有待提高，只有不断地加强理论学

习，用心吸取先进经验，广泛听取意见，才能不断地提高自己，完善自

我，也才能更好地履行自身工作职责。

(1)、强化“合作一发展”办学核心理念。走师师、生生、师生、

校校合作之路，以科研为指导，以改革为动力，以教师和学生的发展为

目的，将课题研究与校园发展高度融为一体。使校园朝着‘学习化校园'

的方向不断迈进。

(2)、争取多方支持，继续做好民盟农村教育烛光行动工程以及佳

施加德士公司支教、助教工作和依法治校工程的法制教育工作。

小校园长工作总结(四)：

一、落实管理制度，建立管理规范校园

我是20_年3月10日被局党委任命为_镇_小校园长。到任后召

开领导班子会议，修订了各项规章制度和教师、班主任、领导班子人员

千分考核细则，以及奖励措施，使各项制度和措施进一步具有可操作性,

以便在以后工作中有章可循。因为新修订的各项制度、措施、考核细则,

是透过班子会、教工大会讨论的切实可行，透过这些细节的执行进一步

规范了领导、教师的行为，更加透明地反映出教师工作业绩，实施中调

动了教师工作的用心性，实现了多劳多得付出就有回报。教师比学赶帮

得风气更浓了。校园氛围和谐，教师工作用心而务实。

二、加强教师队伍建设，提升教师整体素质

组织教师学习《教师职业道德规范》《教师“十不准”》，以及《教

师违反“十不准”的处罚办法》《新义务教育法》等相关资料。组织教

师用心参加继续教育学习，全员参与，专人负责，用心开展校本培训到

达学习目的。

小校园长年度工作总结抓好骨干教师的培养。制定培养目标，透过

参加骨干班培训学习、考核，力求使之不断提高政治文化素质和教学业

务水平。理论和实践相结合，用教育理论来指导听课、讲课、评课、研

究课，写学习笔记、心得体会、教学经验、教学反思，使骨干教师真正

丰富知识，获诸家之长，补自己之短，有效地提高了业务潜力。做好《骨

干教师成长袋》记录工作。运用“集中辅导与个别指导”、“结对子”等

形式注重骨干教师的培训，鼓励教师学会善于用教育理论指导教学实

践，还要学会善于总结经验，使之上升为理论，构成自己的风格和特色,

目前校园已认定的市级骨干1名，县级骨干2名，参加市、县骨干教师

学习的9人，占专任教师的70.5%。

三、深入开展德育工作，提高学生道德素质

1、根据一县小学德育流程的要求，开展德育主题系列活动，抓住

重大节日和纪念日，有针对性地对学生进行教育。如，六、一国际儿童

节召开了趣味运动会，教师节开展“向老师敬礼”的主题班队活动等。

十月一日艺术节，欢庆建国60周年。

2、结合时事组织活动。如，在“5・12”地震一周年，组织学生开

展“传真情，献爱心，”为灾区小朋友寄爱心包裹活动，对学

生的心灵进行了洗礼。进行一次防震逃生演练，透过演练活动涪养

学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应潜力

和自救潜力。

3、充分利用校园板报、广播站、主题班队会、升旗仪式等宣芍阵

地，对学生进行教育。营造校园文化氛围。

4、认真贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，使学生养成

良好的行为习惯，每一天检查学生的卫生、纪律等常规。

四、突出“课堂教学有效管理”，开展教学活动

首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月群众检查教案的

作法，倡导群众备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四

统一:即定教研活动时间，定（备）教研活动资料•，定中心发言人，定

时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在群众备课时，备教学资料,

备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重

点，统一进度，统一检测。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，

把以培养创新和思维潜力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节

中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上;把“教”的重

点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上,

把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上;把“考”的重点放在

学生自学潜力和创新潜力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个

学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都

能愉快学到知识，都健康成长。

其次，我校落实了月考制度。每月月末为月考时间。校园统一出题、

制卷，同一时间考试，单人独桌，轮换教师监考，严格考试纪律，校园

组织教师统一阅卷，教师写出详尽的质量分析。样卷、学生成绩、质量

分析等资料存档，期中考试由教育组组织安排。

再次，抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量，校园每

学期坚持开展教学开放日活动，校长、副校长参加教研教改活动的实施

和落实。51-51免费抓好骨干教师的培养。制定培养目标，透过参加骨

干班培训学习、考核，力求使之不断提高政治文化素质和教学业务水平。

理论和实践相结合，用教育理论来指导听课、讲课、评课、研究课，写

学习笔记、心得体会、教学经验、教学反思，使骨干教师真正丰富知识,

获诸家之长，补自己之短，有效地提高了业务潜力。做好《骨干教师成

长袋》记录工作。运用“集中辅导与个别指导”、“走出去”等形式注重

骨干教师的培训，鼓励教师学会善于用教育理论指导教学实践，还要学

会善于总结经验，使之上升为理论，构成自己的风格和特色，目前校园

已认定的市级骨干1名，县级骨干2名，参加市、县骨干教师学习的9

人，占专任教师的70.5%。

五、树立“安全第一”的思想，继续强化安全教育

1、校园始终把安全工作在作为重中之直，每次会议都要重点强调。

每月召开一次安全工作会议精神，对校园、教室、办公室及周遍环境等

进行了大的安全排查。每日有记录，在安全防范上，校园加强了门卫的

管理，加强了学生进出校园管理，校园领导教师二十四小时值班，校园

无安全事故发生。

2、全面做好甲型H1N1流感预防工作，及时有效地采取各项预防措

施，开展甲型H1N1流感及春夏季传染病预防知识的宣传教育活动，使

师生和家—解甲型H1N1流感等呼吸道传染病的传播途径和预防方法，

强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传

播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定。六、

抓好体育、卫生工作，提高学生身体素质。

1、贯彻落实《学生体质健康标准》，上好体育课，广播体操和眼操,

冬季利用间操时间开展了跑步活动，切实提高了学生的身体素质。

2、我们狠抓了综合治理和卫生工作，校园对校园的卫生划块承包

到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一周一汇总，评

出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。

七、开展校园文化建设，构建特色和谐校园

“环境决定成长，细节决定成败:我校召开专门会议，深入讨论,

精心设计。结合校园特点，对校园的文化氛围进行精心营造。投入部分

资金，

1、春季购进花苗上万株，在校园栽花植树，

2、对教学楼屋顶进行防雨处理，在局党委的帮忙下对31间，868

平方米办公室进行改造和修缮。如今的校园面貌能够说是焕然一新。

八、取得点滴成绩

一年以来，我校在全县小学六年质量检测中获全县第三名的好成

绩。在全国期望杯奥数竞赛中有7名学生获奖，李辉，关艳英、孙岩、

赵红丽、赵彦、刘军6人获辅导教师称号，刘军论文在—教育发表，在

全省课件大赛中一人获得三等奖，3人获优秀奖。能够说取得了一些成

绩。

九、存在问题

L我校有学生642人，12个教学班，在岗教师23名，任务十分繁

重，存在超级大班，人兼数职。

2.校园大门外雨天存水，师生及家长强烈要求改到东侧。

3.校园没有学前班，原因是无教师、教室、桌椅。所以每年目标管

理检查都被扣分，真是心有余力部足。望局领导从工作角度给与思考。

总之，金无足赤，人无完人，在工作中出现难免出现不足，我想经

过全体师生的不懈努力，我校的办学水平和社会信誉不断提高。全体教

师必须会以高度的使命感，为建立教学环境优美、教学质量上乘农村特

色校园不懈努力！“好风凭借力”，相信在上级领导的帮忙与关怀下，我

们—小学的教育会焕发出勃勃的生机！

小学线上教学学校工作总结篇11

每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同，正是他们无时无刻地

表现自己的个性，才会使这个世界如此精彩。”是的有个性的人，无疑

是有人格魅力的。一直以来我对这句话很是赞同，我也自认为在教育孩

子时让他们能发挥自己的个性这方面是表现得很突出的。可在一次语文

课堂上，却发现原来自己的教学思维仍然是那么的循规蹈矩。

按这种教学设计实施教学而出现的问题：课上实施过程描述，记录

结果。

正当我准备让大家好好品读孔子的为求学不怕吃苦的精神时，我突

然听到前排的一个学生在小声嘀咕着：“我觉得他这样做不好二听到这

种评论我震惊了一下：他怎么会有这样的想法？他是不是故意捣乱。我

走到这位同学身边，轻声地问他：“能把你刚才的话再说一遍吗？”这

位同学平时胆子比较小，他可能觉得自己说错话了，望着我不敢开口。

我当时也以为他是随口说说，又怕耽误课堂上的时间，就没有继续追问

下去。原本认为这是在课堂上出现的极平常的事情，所以一直也没有放

在心上。没想到第二天我在批改作业时，他的一则日记引起了我的注意。

他在日记中写道：今天我们上了《孔子拜师》这一课，课文里说孔子为

了求学风餐露宿、日夜兼程，用了几个月步行找到老子，老师说我们要

学习他这种艰苦学E的精神，可我觉得，孔子为什么要步行浪费那么多

的时间，他这么好学，完全可以坐马车快点找到老师，这样争取了时间,

不是可以学得更多吗？何等独特的见解啊！

小学线上教学学校工作总结篇12

一年来，我校认真学习王局长在全县教育工作会议上的讲话，全面

落实《县教育局20xx年小学目标管理督导评估实施细则》，加强校园文

化建设，学校保持了良好的风貌，全体教师扎实工作、齐心协力，比较

圆满地完成了各项工作，现将工作开展的情况总结如下；

一、落实管理制度，创建管理规范学校

我是20xx年3月10日被局党委任命为Xx镇Xx小学校长。到任后

召开领导班子会议，修订了各项规章制度和教师、班主任、领导班子人

员千分考核细则，以及奖励措施，使各项制度和措施进一步具有可操作

性，以便在以后工作中有章可循。因为新修订的各项制度、措施、考核

细则，是通过班子会、教工大会讨论的切实可行，通过这些细节的执行

进一步规范了领导、教师的行为，更加透明地反映出教师工作业绩，实

施中调动了教师工作的积极性，实现了多劳多得付出就有回报。教师比

学赶帮得风气更浓了。学校氛围和谐，教师工作积极而务实。

二、加强教师队伍建设，提升教师整体素质

组织教师学习《教师职业道德规范》《教师“十不准”》，以及《教

师违反“十不准”的处罚办法》《新义务教育法》等相关内容。组织教

师积极参加继续教育学习，全员参与，专人负责，积极开展校本培训达

到学习目的。

小学校长年度工作总结抓好骨干教师的培养。制定培养目标，通过

参加骨干班培训学习、考核，力求使之不断提高政治文化素质和教学业

务水平。理论和实践相结合，用教育理论来指导听课、讲课、评课、研

究课，写学习笔记、心得体会、教学经验、教学反思，使骨干教师真正

丰富知识，获诸家之长，补自己之短，有效地提高了业务能力。做好《骨

干教师成长袋》记录工作。运用“集中辅导与个别指导”、“结对子”等

形式注重骨干教师的培训，鼓励教师学会善于用教育理论指导教学实

践，还要学会善于总结经验，使之上升为理论，形成自己的风格和特色,

目前学校已认定的市级骨干1名，县级骨干2名，参加市、县骨干教师

学习的9人，占专任教师的70、5%o

三、深入开展德育工作，提高学生道德素质

1、根据Xx县小学德育流程的要求，开展德育主题系列活动，抓住

重大节日和纪念日，有针对性地对学生进行教育。如，六、一国际儿童

节召开了趣味运动会，教师节开展“向老师敬礼”的主题班队活动等。

十月一日艺术节，欢庆建国60周年。

2、结合时事组织活动。如，在“5、12”地震一周年，组织学生开

展“传真情，献爱心，”为灾区小朋友寄爱心包裹活动，