《大卫·科波菲尔（节选）》一课一练-统编版高中语文选择性必修上册

高中语文一课一练《大卫•科波菲尔》

1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）

A.朔遢（⑸译名(htm)黑白(shA)憔件(cul)

B.零曲(qumn)承好（pi）烟熏(xUn)戛然而止。话）

C.堵搴侬）窸孥(shU)干然攫）踌阳满志（chii）

D.魁梧(kui)活跖(yu6)舷窗(xuAn)张口绡舌。⑹

阅读下面的文字，完成下面小题。

如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样

小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在,也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极

有才华、观察力强、聪明热情、锹感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说

一句话，我觉得这实在是咄咄怪事，没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我

就成了谋得斯通格林比货行里的一名小童工了。

在我如此荣幸地开始独自谋生的第一天早上，童工中年纪最大的那个奉命前来教我怎样

干活儿。他叫米克•沃克，身上系一条破围裙，头上戴一顶纸帽子。他告诉我，他父亲是个

船夫，在伦敦市长就职日，曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队。他还告诉我，我们的主

要伙伴是另一个男孩，在洽我介绍时，我觉得他的名字很古怪，叫粉白•土豆。后来我才发

现，原来这并不是这个孩子起初的名字，而是货行里的人给他取的洋名，因为他面色灰白，

像煮熟的土豆般粉白。粉白的父亲是个运水夫，还兼做消防队员，以此受展于一家大剧院。

我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。我把这些天天

在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较一一我觉得，想成为一个有学问、有

名望的人的希望，已在我.胸中破灭了。

帐房里的钟已指向12点30分，大家都准备去吃饭了。这时，昆宁先生敲了敲窗子，打

手势要我进帐房。我进去了，发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色

马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸣蛋，他的大脸盘完全对着我。他

的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系

有一对已褪色的大穗子，他外套的前襟还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现，这只是

用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。

“这位，”那个陌生人说，语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出来的装成文

雅的气派，给我印象很深，”就是科波菲尔少爷了。你好吗，先生？”

我说我很好，希望他也好。其实，我心里非常局促不安，可是当时我不便多诉苦。

“我很好，我收到谋得斯通先生的一封信，要我把空着的屋子——拿它，简而言之，出

租——简而言之，''陌生人含着微笑，突然露出亲密的样子说道，“用作卧室——现在能接待

这么一位初来的年轻创业者，这是本人的荣幸。”说着，陌生人挥挥手，把下巴架在了硬领

上。

我朝他鞠了一躬。

“我的印象是，“米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫

似的现代巴比伦似乎还有困难，'‘米考伯又突然露出亲密的样子，“你也许会迷路——为此，

今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的珞径。”

我全心全意地向他道了谢。他戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出去。

到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的

敬意，接着我们便朝我们的家走去。

到达温泽里的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样尽可能装出体

面的样子），他把我介绍给他的太太。她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件

家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目），怀里抱着一个婴儿在喂奶。

我的房间就在屋顶的后部，是个闷气的小阁楼，房间里家具很少。

“没结卅之前，跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招公房

客来住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步。”

“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了，“米考伯太太说，“到底是否能渡过

这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂，我现在用的‘困难'这两

个字是什么意思。不过经脸能让人懂得一切——正像爸蛋时常说的那样。”

可怜的米考伯太太！

上门来的人，只有债主。有个满脸污垢的男人，我猜他是个鞋匠，经常在早上7点就挤

进过道，朝楼上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。快还

我们钱，听到没有？你别想躲着，这你知道，那太不要脸了。要是我是你，我绝不会这样不

要脸面。快还我们钱，听到没有？你反正得还我们钱，为听到了没有？喂，你给我下来！”

他这样骂了一通后，仍旧得不到回答，火气就更大了，于是就骂出“骗子””强盗”这些字

眼来。连这些字眼也不起作用时，他就跑到街对面，对着三楼的窗子大声叫骂，他知道米考

伯先生住在哪一层。遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，

用一把剃刀做出抹脖子的动作来，可是半个小时不到，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然

后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。

米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为城税的事急得死去活来，可是

到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一

次，她家刚被法院强制执行，没收了财产，6点钟，我见她躺在壁炉前，头发散乱，披在脸

上，可是就在这天晚上，她一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的

朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。

（狄更斯《大卫•科波菲尔》，有理改）

2.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.小说着力刻画两个童工及其父亲这些小人物群像，说明“我”很快融入新生活。

B.跟米考伯会面心里局促不安，表明变成孤儿后的大卫开始并不想见米考伯先生。

C.成为米考伯一家的房客，目睹他们窘迫的生活，“我”感受到纷纭复杂的人生。

D.小说不仅表达了对善良、天真、仁爱等美德的赞美，也赞扬了童工的自食其力。

3.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.原本过着幸福孩提生活的大卫・科波菲尔被迫停学做童.工，小说就是这样在冲突中展开情

节、刻画人物，突显故事为张力。

B.“没有一个人出来为我说一句话"内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达”，文中多处反

复暗示“我'’当时的内心感受，推动了情节发展。

C.米考伯太太一再述说娘家的辉煌，从3点钟“急得死去活来”到4点钟“吃吃喝喝”，极具

戏剧化地展现了一个耽于幻想，债多不愁的乐天派形象。

D.小说描写住宅破烂，房间空空，件家具也没有，让社会下层小人物性格在与环境互动中

更充分地得到展现，富有暗示性与象征性，激发读者情感，隐喻主题。

4.小说开头划线部分中的两个“我”如何理解？这样讲述有什么效果？

5,狄更斯善于用艺术夸张突出人物的特征，请以米考伯先生为例对此作说明。

阅读下面的小说，完成下列小题。

大卫•科波菲尔（节选）

狄更斯

我当时十分清葩，要是我自己不采取行动，我就没有逃离这种生活的希望。谋得斯通小

姐很少给我来信，谋得斯通先生更是只字未写。他们只给过我两三包现成的或修补过的衣服，

由昆宁先生转交绐我。每次只在里面夹个字条，上面写的大意是：简•谋希望大卫•科努力工

作，专心尽职——我除了老老实实安心做个苦力外，是否还有别的什么指望，他们连一丁点

儿暗示也没有。

就在第二天，我心里上在为自己打定的主意七上八下时，事实已向我证明，米考伯太太

并不是无缘无故说到他们要走的。他们在我住的那家租了个地方，说好只住一个星期，到期

后,他们就要动身去普利茅斯。当天下午，米考伯先生亲自到货行账房向，告诉昆宇先生说，

到他动身那天，他不得不撤下我了，而且还对我的人品大大称赞了一番，我相信，对这种称

贽我是季冬否墀的。于是，昆宁先生叫来了车夫蒂普，他是个结了婚的人，而且有一个房间

可以出租。昆宁先生定下这个房间，让我寄住在他家——他有一切理由相信，我们双方一定

都会同意，因为我什么话也没说，虽然此时我已经下定了决心。

在我跟米考伯夫妇住在一起的那几天里，晚上我都是跟他们一块儿度过的。在这几天里，

我觉得我们相互之间更加亲密了。最后那天星期天，他们请我吃中饭。我们吃的是猪腰肉蘸

苹果酱，还有一个布丁。在头天晚上，我买了一只带斑点的木马，送给小威尔金斯•米考伯

——那个男孩：又买了一个布娃娃，送给小艾玛，作为临别的礼物。我还给了那个孤儿一个

先令，她就要给遣散回去了。

这天我们过得很愉快，尽管我们想到即将到来的离别，心中都有些伤感。

“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“以后只要提到米考伯先生这段艰难的日子，我决

不会不想起你。你的所作所为都表明，你是一个最能体贴别人、最肯帮助别人的人。你决不

是我们的房客，你是我们真正的朋友。”

“我的亲爱的，”米考伯先生说，“科波菲尔。”近来他已经习惯这样称呼我了，“这

孩子心眼好，别人有困难、不得意时，他能同情他们；而且头脑灵活，会打算，有一手——

简而言之，有能耐，能把用不着的东西处理掉。

对他的这番称赞，我表示领受，同时说，我为我们的即将分别，心里感到很难过。

“我亲爱的年轻朋友，”米考伯先生说，“我比你年长几岁，在做人方面总算有点经脸

了，而且——简而言之，在对付困难方面，也算有点经验了，总的说来是这样。眼下，在我

还没有时来运样之前（我可以说，我时刻都有可能时来运转），我无可奉赠，只有几句忠告。

不过我的忠告还是很有价值的。我自己——简而言之，我自己就是因为没有接受这一忠告，

才成了”——米考伯先生一直眉飞色舞，有说有笑，可是说到这儿，却一下停住了，皱起了

眉头——“你眼前的这个悲惨的可怜人。”

“我亲爱的米考伯！”他太太求他不要这样说。

“我要说，”米考伯先生回答说，这时他已完全忘▼自己，重又微笑着，“成了你眼前

的这个悲惨的可怜人。我要给你的忠告是，今天能做的事，决不要留到明天。拖延乃光阴之

窃贼。要抓住他！”

“这是我那可怜的爸爸的座右铭。”来考伯太太说。

“我亲爱的，”米考伯先生说，“你爸爸，从他的作风来说，是很好的。老天决不会让

我说损害他名声的话的。拿他整个人来说，我们也许再也不可能——简而言之，再也不可能

结识到像他那样的人了。他那么大年纪，还打那样的绑腿，还能不戴眼镜读那么大的字。不

过，他把那座右铭用在我们的婚事上了，我亲爱的。我们的婚事实在办得太早了，结果，弄

得我永远弥补不上花掉的那笔费用。”

说到这儿，米考伯先生转脸看着米考伯太太，补充说：“我并不是为这件事懊悔。完全

相反，我的宝贝。”说完这话，他有一两分钟神情很严肃。

“我另外的一句忠告，科波菲尔，”米考伯先生说，“你是知道的。年收入二十镑，年

支出十九镑十九先令六便士，结果是快乐。年收入二十镑，年支出二十镑零六便士，结果是

痛苦。那样，花就谢了，叶就萎了，太阳就西沉了，只留下一片凄凉景象，这一来——这一

来，简而言之，你就永远给打败了。就像我这样！”

为了要使他这个榜样给人以更深印象，米考伯先生带着十分於场演奉的神情，喝下了一

杯潘趣酒，接着还用口哨吹起了《学院角笛舞曲》。

我没有忘记要他放心，我说我一定把他的规诫牢记在心，其实我用不着这么做，因为当

时这些话显然已经深深感动了我。第二天早上，我在公共马车站跟他们全家相聚，看看他们

心情凄楚地上了马车的后部，坐在车厢的外面。

“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“上帝保佑你！我永远也不会忘了你的一切，你知

道，即使我能忘记，我也决不肯忘记。”

“科波菲尔，”米考伯先生说，“再见啦！祝你一切幸福，万事如意！要是在岁月的流

逝中，我能使自己相信，我这遭受推残的命运，能成为你的一个鉴诫，那我就会觉得，我活

在世上一场，还不完全是白白地占了别人的位矍。如果有朝一日时来运转（我相信会有这一

天），我有能力改善你的前程，那我就太高兴了。”

我想，当时米考伯太太带着孩子，坐在马车车厢的后面，我站在路上依依不舍地望着他

们，她眼前大概,一下子云开雾散，看到我其实还只是一个小孩。我所以这样想，是因为她带

着一种新的慈母的表情打手势叫我爬上车，用双手搂住我的脖子，吻了我一下，就像吻她自

己的孩子一样。马车走动起来时，我差一点没来得及下立。他们朝我挥动着4帕，弄得我几

乎看不到他们一家人了。马车一会儿就看不见了。我和孤儿年冷旭芍地站在路中央，随后我

们就握手道别。我猜想，她又回圣路加济贫院去了，我则上谋得斯通格林比货行，开始我那

■芳冬呼的一天。

6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.米考伯先生一家决定离开伦敦前往普利茅斯，临别前与“我”相处的日子和最后的告别，

都表现了我们对这段感情发自内心的珍重。

B.“拖延乃光阴之窃贼”这句郑重的座右铭被米考伯先生用来谈论自己的婚事，表达r对自

己婚姻的调侃，显示出小说幽默风趣的一面。

c.小说善于运用细节来表现人物的心理和性格，比如送别时米考伯太太的表情和动作细节，

生动地表达了她的慈爱和对我的不舍。

D.“我”是故事的讲述者，也是故事的参与者，是小说极力塑造的主人公，这与鲁迅先生的

著名小说《祝福》中“我''的作用是相同的。

7.下列对文中加点词语表达效果的解说，不正确的一项是（）

A.当之无愧：我与米考伯先生一家友好相处，以自己的真诚获得了他们的认同。

B.欢畅满意：米考伯先生对自己能够从丰富的阅历获得人生忠告感到非常得意。

C.茫然相对：与米考伯先生一家人告别后，我和孤儿都感到非常地伤感和失落。

D.疲劳乏味：表达自己对这份工作的厌倦，呼应开头试图逃离这种生活的愿望。

8.米考伯太太对“我”说：“你决不是我们的房客，你是我们真正的朋友。”她这样说是因为“我”

做了哪些事情?结合课本相关内容和本文加以概括。

9.米考伯先生具有怎样的形象特征?结合文本简要分析c

阅读下面的文字，完成各题。

我满怀豪情

狄更斯

我悄悄离开我的观察点，来到附近一处，在那里散步直到10点钟。告诉我时间的不是

现在竖立在山顶上的那座尖顶教堂。那时还没教堂呢，而是一所当校舍用的红房子，在我印

象中，那应该是所适宜读书的旧房子。

博士的住处是一个很可爱的地方，如果我可以从好像才完工不久的外表来判断，那他可

能已为这住所花了不少钱了。我走近时，看到他在花园里散步，仍是那身穿着，好像从我做

学生时起，他就一直散步而没停下过。他周围仍是那些，火伴——由于附近有很多高大的树，

草地上有两三只看守他的乌鸦，好像它们收到了从坎特伯雷乌鸦来的信，而在密切注视他呢。

知道在远处想让他注意到是绝无可能性的，我就大胆推开门跟在他身后走，好让他转身

时看到我。他转过身向我走来时若有所思地看了看我，显然压根没想到会是我：然后他仁慈

的脸上绽开笑容，他用双手握住我的手。

“嘿，我亲爱的科波菲尔，”博士说道，“你是一个大人了！你好吗？见到你我其开心。

我亲爱的科波菲尔，你进步多大呀！你真是——真是——天哪！"我向他问候，还问候斯特

朗夫人。

“哦，是的！”博士说道，“安妮很好，她见到你一定很高兴。你一向是她欣赏的人。

昨晚我把你的信给她看时，她就这么说的。还有，哦，当然，你还记得杰克・麦尔顿先生吗，

科波菲尔？”

“记得很清楚，先生，”

“当然，”博士说道，“当然，他也很好。”“他已经回来了吗，先生？“我问道。

“从印度吗？”博士说道，”是的。杰克・麦尔顿先生受不住那气候，我亲爱的。马克

兰太太呢——你没忘记马克兰太太吧？”

忘记那个老兵！就这么快忘记她！

“马克兰太太为他好不苦恼，”博士说道，“其可怜，所以我们就叫他回来了；我们为

他活动，让他去了一个小小的专利所，那地方对他特别合适。”

我了解杰克・麦尔顿先生的为人，所以我相信那是一个工作少而报酬高的地方。博士用

手扶住我肩头，把他仁慈的脸友好地对着我，一面走，一而继续说道：“喏，我亲爱的科波

菲尔，说说你的这个提议。说实话，我觉得很满意，很对我的意思。不过，你就不认为你可

以做更好的工作吗？你有资格做许多好的工作呢。你已经建下了修造任何大厦的基础，把你

一生的青春岁月献给我能提供的可怜职务，不是很可惜了吗？”

我又很激动了，于是我就用了一种很狂热的口气（我怕是这样）坚持我的请求，并提醒

博士说我已有了个职业。

“是呀，是呀，”博士答道，”的确如此。当然，你有了职业，正在见习期中，这很重

要。不过，我的好小朋友，一年70镑又算得什么呢？”

“可这使我们的收入就增加了一倍呀，斯特朗博士。"我说道。

“唉呀！”博士说道，“想想看！我并没说严格限定了一年70镑，因为我总想再给我

聘用的任何年轻朋友一点另外的礼物。毫无疑问。”搏士仍然扶着我肩头走来走去，并说道，

“我总想到每年送一种礼物。”“我亲爱的老师，"我说道，我说的是心里话，“我欠你的

情分已大大超过我能接受的了一”

“不，不。”博士打断了我的话说道，“对不起！”

“如果你肯接受我所有的那些时间，也就是我的早晨和晚上，并认为这些时间值七十镑

一年，你就给了我一种难以言尽的恩惠了。”

“天哪！”博士天真地说，“想想看吧，用那么一点换到那么多！天哪！天哪！如果还

有更好的机会，你会去吗，说实话呀，啊？”博士说道，他过去总用这句话十分严肃地激发

我们做学生的自尊心。

“说实话，先生！”我按照昔日学校的作风答道。

“那就这样吧，”博士柏拍我肩说道。我们在园中是来走去叶，他的4就一直放在我肩

头上。

“如果我的工作和那部辞典有关，“我有点结结巴巴地说，但愿这没什么不好，“我就

二十倍的快乐了，先生。”

博士站住，笑盈盈地柏拍我肩头，并用一种看上去很得意的神气说道：“我亲爱的小朋

友，你说对了。正是那部绊典！”

他那神气就像发现我已洞察了人类智慧的极致一样。

（选自狄更斯《大卫・科波菲尔》）

10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.当校舍用的红房子该是一所适宜读书的旧房子，这样的心理感受侧面表现出大卫•科波菲

尔对学习或读书的热爱。

B.在花园里散步，仍是那身穿着，好像从我做学生时起，他就一直散步而没停下过，这深

刻表现博士不变的个性。

C.杰克・麦尔顿返同英国.博I:说是夫了“小小的专利所”，而实际是帮助他得到一份很好的

工作，这表现出他助人真诚。

D.大卫•科波菲尔和博士斯特朗曾在同一个学校就读，彼此是师兄弟，博士对大卫的关心关

爱，凸显出同学友情的真挚。

II.这部分文字在叙述上具有怎样的特点？请结合作品内容分析其特点及其效果。

12.有人说“这里的文字写得让读者有异常温暖的感觉”，请结合作品内容谈谈你对这一说法

的理解。

13.狄更斯的《大卫•科波菲尔》是半自传体长篇小说，以为小说的故事主线。小

说中的房东密考伯夫妇是狄更斯以他的父母为原型塑造的，密考伯夫妇那种“债多不用愁、

乐天知命”的性格成为文学中的典型，称做“___________主义

阅读下文，完成下面小题,

①艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的

内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格

的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。

②巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身

上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有'人

情味'。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢？我想有一个原因是；

除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明

的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。

事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，

将产生积极的影响。

③性拈元素模糊性工要包括两层意思。

④一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一

部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分

性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，

使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于

他自己，有时又背叛他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的

方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因素，才形成人物性格的模糊性。例如构成阿

Q性格的元索是非常复杂的，而这些杂多的性格元素，又表现为性：质朴愚昧又狡

黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大义自轻自贱，争强好胜又忍辱屈从……这些元素在

自身运动的过程中，互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。

⑤性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性；肯定中包含

着否定，否定中也包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情

境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的

性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素

就转化为否定性质的“固执”。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某

种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时

则表现为“排头砍去”的鲁莽。

⑥此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛

盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明

与盲目、渺小于伟大的复合物，这并不是贪难人，而是为人下定义。”因此，要写出鲜活的

人物形象，确实值得写作者多下一番功夫！

（节选自刘再复《性格组合论》，有删减）

14.根据文意，在文中第④段横线处填入合适的词语。

”而这些杂多的性格元素，又表现为性。”

15.下列对本文内容理解，表述不正确的一项是（•

A.文学作品中鲜活的具有较高的审美价值的人物形象，不只是优点和缺点的简单叠加。

B.杂多的性格元素，在自身运动中，相互碰撞，使人物性格发生不断变化。

C.因现实中人的性格世界有很大的模糊性特征：所以作家创作就必须关注这一特性。

D.人物性格元素的本质的呈现往往是复杂的，因此作家塑造人物形象时也不能简单化。

16.根据原文内容，下列表述最恰当的一项是（）

A.”所有的人，正像我一样，都是黑白相间的花斑马一好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。”

此言道出了人性格具有的模糊性特征。

B.某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个

阶段，这充分体现了他认真严谨的创作态度。

C.狄更斯在《大卫・科波菲尔》中塑造的大卫这一人物形象，既展现大卫置身于货行做童工

的痛苦绝望，也表现大卫对米考伯一家的同情，体现了很强的性格元素模糊性特征。

D.狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是

责难人，而是为人下定义。”这表明人物形象的性格元素的本质不是直接坦露的。

17.请运用文中的相关观点，简要评析你读过的小说中的一个典型形象。

阅读下面的文字，完成各题。

狄更斯十五岁遴律师事务所当学徒，后来哀自学掌握了复杂的速记技术，当上了民事诉

讼法庭的审案记录员，接着又充任报社派驻议会的记者。这两项工作使他年纪轻轻就比同龄

人无法比拟的对社会人生有了深刻而丰富的认识。同时,他还练就了奋笔,疾书、_的写作

本领。他曾爱上一位富家千金，因阶级地位悬殊而遭到拒绝。他没有因此而_,反而更加

奋发向上。他领到大英博物馆图书室的借书证，拼命读书以弥补学校教育的不足。他善于向

生活学习，社会上各色人物的_、生活习性、矛盾纠纷都是他观察研究的对象。（）,

他终于走上了文学创作的道路。23岁时他就以长篇小说《匹克威克外传》赢得声名，从此

事业—,他一生创作了大量的作品。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.一蹴而就萎靡不振声情并茂一帆风顺

B.一挥而就自甘堕落言行举止如日中天

C.--蹴而就自甘堕落声情并茂如FI中天

D.一挥而就萎靡不振言行举止一帆风顺

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识.

B.这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生干富而深刻的认识。

C.这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。

D.这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。

20.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.比常人更勤奋的学习，为他奠定了坚实的基础

B.受社会上各色人物的长期影响

C.生活积累的雄厚，加上他特殊的天赋

D.善于学习，善于观察，善于研究

21.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是（）

名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，—o—,—,—,o—,其未来的

发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的漠视，实标上反

映了创作者艺术良心的普遍缺失，那些缺乏担当意识的名著重拍的艺术生命一般不会走得很

远。

①同时•，用当代文化去激活民族优秀文化

②不应是肆意的精神放逐

③无论是一个民族，还是一个国家，如果放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守

④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园

⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化

⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地

A.⑤①②④⑥③B.②④⑥⑤①⑧

C.②⑤①④⑥③D.@@@③④⑥

22.阅读下面的文字，完成题目。

伦敦当地时间18F】17时，随着中国与土耳苏主宾国活动交接仪式的正式举行伦敦当

地时间18日17时，随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行，为期3天的伦敦书

展落下帷减。

在此次书展上，中国以迄今最大规模的主宾国活动隆重登场，向英国及来自世界各国的

出版商、版权交易商展示了中国现当代文学及各类图书出版现状。今年的中国展台上有近

3000种英文图书展出。书展推出的中国作品包括《钱饯书英文散文选》和苏童的《大红灯

笼高高挂》等书的英文版.以及《红楼梦》、《聊斋志异》、《孙子兵法》、《论语》等中国古典

名著英文版。

伦敦书展落下了帷寐，但书展对中英两国文化交流所产生的重大推动意义，将留下长远

影响。正如中国作家协会主席铁凝在接受本报记者采访时所指出，长期以来，中英文学的交

流有点失衡，不对等。中国读者对英国文学的了解，远比英国读者对中国文学了解得多，英

方对中国文学的了解仅限于古典文学，像《红楼梦》等。中国一般读者，对英国的莎士比亚、

狄更斯、勃朗特姐妹等，直到当代作家作品，如深受年轻人喜爱的《哈利・波特》等都非常

了解。

2013年度伦敦书展将于明年4月15E1-17日举行，市场焦点主宾国是近年出版业蓬勃

发展的土耳其。

（选自《人民日报》2012年4月20日第4版“要闻版”，有删节）

（1）请为上述消息拟一个标题并阐述理由。

（2）根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。

阅读下面的文字，完成问题。

米考伯先生正在栅栏门里面等着我，我走进他的牢房（在顶层下面的一层），我们大哭

了一场。我记得，他郑重地劝告我，爱拿他的这种结局o他送我士互迅住，一仝

人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉三

土一生令，那他就修了°在这以后,他向我借了一先令买黑啤酒喝，还写了一张要米考伯太

太归还的单据给我，随后他就收起手帕，变得高兴起来了。

我们坐在一个小火炉前，生锈的炉栅上，一边放着一块砖头，免得烧煤太多。我们一直坐着，

直到跟米考伯先生同牢房的另一个人进来。他从厨房里端来一盘羊腰肉，这就是我们三人共

同的饭菜了。决着，米考伯先生派我去顶上一层“霍普金斯船长”的牢房，带去

米考伯先生对他的问候，：①）o

霍普金斯船长借给我一副刀叉，并要我向米考伯先生问好。他的那间小牢房里有一个很

遨遢的女人，还有两个的女孩，长看一头蓬乱的头发，是他的女儿。我当时想，

（②）。船长自己，衣服也褴褛到不能再褴褛了，留着长长的络腮胡子，身上只穿

着一件旧得不能再旧的褐色大衣，里面没有穿上衣。我看到他的床折起放在角落里，他的那

点盘、碟、锅、罐全都放在一块搁板上。我猜想（只有上帝知道我为什么会这样想），那两

个头发逢乱的女孩虽然是霍普金斯船长的孩子，但那个遇遢的女人并不是他明媒正娶的妻子。

我怯生生地站在他门口最多不过两分钟，可是我从他那儿下楼时，心里却清楚地意识到这一

切，就像那副刀叉清楚地握在我手里一样。不管怎么说，这顿中饭倒也有点儿吉普赛人的风

味，颇为有趣。午饭后不多久，我把刀叉还给了霍普金斯船长，便返回寓所，向米考伯太太

报告探监的情况，好让她放心。她一见我回来，就晕过去了。后来她做了一小壶鸡蛋酒，在

我们谈论这件事时，作为一

（《大卫・科波菲尔》）

23.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.以儆效尤食用面如土色慰藉

B.引以为戒享用面无血色慰藉

C.以儆效尤享用面无血色犒劳

D.引以为戒食用面如土色犒劳

24.填入文中括号内的句子，恰当的一项是（）

A.①问他是否可以借给我一副刀叉，对他说明我是他的年轻朋友

②好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳了

B.①对他说明我是他的年轻朋友，问他是否可以借给我一副刀叉

②好在不是向霍普金斯船长借梳子，而是向他借刀义

C.①问他是否可以借给我一副刀叉，对他说明我是他的年轻朋友

②好在不是向霍普金斯船长借梳子，而是向他借刀叉

D.①对他说明我是他的年轻朋友，问他是否可以借给我一副刀叉

②好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子

25.请简要分析第一段中面波浪线句子的含意。

他要我千万记住，一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很

快活，但要是他花掉三千一先令，那他就惨了。

26.文中为什么详细描写霍普金斯船长•家的情况？

27.请赏析下面这段文字，

我所看到和听到的上门来的人，只有债主。这班人没日没夜地找上门来，其中有的人凶得不

得了。有个满脸污垢的男人，我想他是个鞋匠，经常在早上7点就挤进过道，朝楼上的米考

伯先生大喊大叫：“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。快还我们钱，听到没有？你

别想躲着，这你知道，那太不要脸了。要是我是你，我绝不会这样不要脸面。快还我们钱,

听到没有？你反正得还我们钱，你听到了没有？喂，你给我下来！“他这样骂了一通后，仍

旧得不到回答，火气就更大了，于是就骂出"骗子强盗''这些字眼来。连这些字眼也不起作

用时，有时他就跑到街对面，对着三楼的窗子大声叫骂，他知道米考伯先生住在哪一层3《大

卫•科波菲尔（节选）》

28.简要概括《大卫•科波菲尔（节选）》选段的内容。

我每天都往来于塞德克和黑衣修土区之间，吃饭时间就到偏僻的街上转悠，街上的石头

想必都让我那双孩子的脚给踩坏了。我不知道，当年在霍普金斯船长的朗读声中，一个个从

我而前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛

苦岁月，我也不知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是就我想象的迷雾笼罩着的记

得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让

我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的

想象世界。

29.阅读下面语段，分析如何表现米考伯先生的性格特点。

⑰我全心全意地向他道了谢，因为他愿不怕麻烦前来领我，对我真是太好了。

⑱“几点钟？”米考伯先生问道，“我可以——“

⑲“8点左右吧。”昆宇先生回答。

⑳“好吧，8点左右。咪考伯先生说，”请允许我向你告辞昆宁先生，我不再打扰了。”

㉑于是，他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一

支曲子。《大卫•科波菲尔（节选）》

30.简要概括《大卫•科波菲尔（节选）》选段的内容并简要分析其作用。

于是昆宁先生便正式展用了我，要我在谋得斯通-格林比货行尽力干活儿，工资我想是，

每星期六先令。至于到底是六先令，还是七先令，我已记不清了。由于难以肯定，所以我较

为相信，开始是六先令，后来是七先令。他预付给我星期的工资（我相信，钱是从他自己的

口袋里掏出来的），我从中拿出六便士给了粉白•土豆要他在当天晚上把我的箱子扛到温泽

里。箱子虽然不大，但以我的力气来说，实在太重了。我又花了六便士吃了一顿中饭，吃的

是一个肉饼，喝的则是附近水龙头里的冷水。接着便在街上闲逛了一通，直到规定的吃饭时

间过去。

到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的

敬意。接着我们便朝我们的家走去。我想，我现在得这样来称呼了。一路上，米考伯先生把

街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易

地找到回货行的路。

31.《大卫•科波菲尔（节选）》选段结尾一句有何深刻含意？

我不知道，当年在霍普金斯船长的朗读声中，一个个从我面前走过的人里，有多少人已

经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我替这些

人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷雾笼罩着的记得十分真切的事实！可是我毫不

怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩

子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。

32.阅读下面文段，理解赏析划线句子。

怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下，在我跟米考

伯