广东省等级幼儿园督导评估方案

广东省等级幼儿园督导评估方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。遵循幼儿身心发展规律，以促进幼儿全面发展为目标，加强对幼儿园保育教育质量的监督与指导，推动幼儿园规范办园、科学保教，提高我省学前教育整体水平，满足人民群众对优质学前教育的需求。二、评估原则1.发展性原则关注幼儿园的发展过程，注重挖掘幼儿园自身发展潜力，激励幼儿园不断改进和完善办园条件，提高保育教育质量，促进幼儿园可持续发展。2.全面性原则对幼儿园的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面进行全面评估，综合衡量幼儿园的整体发展水平。3.客观性原则以事实为依据，严格按照评估标准和程序进行评估，确保评估结果真实、客观、公正，充分发挥评估的诊断、导向和激励作用。4.动态性原则根据学前教育发展的新形势、新要求，以及幼儿园发展过程中出现的新情况、新问题，及时调整和完善评估指标体系，使评估工作与时俱进。三、评估对象经县级以上教育行政部门审批设立的各级各类幼儿园。四、评估周期每[X]年进行一次定期督导评估，可根据实际情况对部分幼儿园进行不定期抽查评估。五、评估内容与标准办园条件（20分）1.园舍设施（10分）幼儿园设置在安全区域内，园舍建筑符合国家和地方相关标准，无危房。（3分）有独立的园舍，功能分区合理，有幼儿生活用房、服务用房和供应用房，布局科学，采光、通风良好。（4分）配备适合幼儿年龄特点的室内外游戏和活动场地，场地平整、安全，有必要的防护设施。（3分）2.设备设施（10分）配备满足幼儿游戏、学习、生活需要的玩教具、图书、乐器等设备设施，数量充足，种类丰富，定期更新。（5分）有符合卫生标准的生活设施，如桌椅、床铺、饮水设备、卫生洁具等，能满足幼儿生活需求。（3分）配备现代化教育教学设备，如计算机、投影仪、电子白板等，能满足教育教学需要。（2分）安全卫生（20分）1.安全管理（10分）建立健全安全管理制度，落实安全责任，有安全应急预案并定期演练。（3分）加强安全教育，培养幼儿的安全意识和自我保护能力，每学期至少开展[X]次安全教育活动。（3分）园舍、设施设备等符合安全标准，无安全隐患，消防、食品、卫生等安全工作落实到位。（4分）2.卫生保健（10分）建立卫生保健制度，配备卫生保健人员，定期对幼儿进行健康检查和预防接种查验。（3分）严格执行食品卫生安全制度，食堂管理规范，食品采购、储存、加工等环节符合卫生要求。（4分）做好环境卫生消毒工作，保持室内外环境整洁，幼儿生活、学习用品定期消毒。（3分）保育教育（40分）1.教育理念（5分）坚持以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，尊重幼儿个体差异，实施科学保教。（3分）注重培养幼儿良好的品德行为、学习兴趣和习惯，促进幼儿全面发展。（2分）2.教育目标与内容（10分）依据《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》，制定科学合理的学期教育教学计划，教育目标明确，内容符合幼儿年龄特点。（5分）合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有充足的户外活动时间，每天不少于[X]小时。（3分）创设丰富多样的教育环境，提供适宜的学习材料，支持幼儿自主游戏、学习和探索。（2分）3.教育方法与途径（10分）采用游戏化、生活化、情境化等教学方法，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的观察力、思维力、想象力和创造力。（5分）注重家园共育，定期开展家长活动，与家长保持密切沟通，共同促进幼儿发展。（3分）充分利用社区资源，拓展幼儿学习和生活空间。（2分）4.教育效果（15分）幼儿在身体发育、认知、语言、社会情感等方面得到良好发展，达到相应年龄阶段的发展目标。（10分）幼儿对学习和生活充满兴趣，情绪积极愉快，具有良好的行为习惯和交往能力。（5分）教职工队伍（15分）1.人员配备（5分）按照国家和地方规定，配备数量足够、资质合格的教师、保育员、保健员等工作人员。（3分）教职工与幼儿比例符合要求，每班配备2名专任教师和1名保育员。（2分）2.专业素养（5分）教师具备相应的教师资格证书，专业知识扎实，教育教学能力较强，能熟练运用现代教育技术手段开展教学活动。（3分）教师参加各类培训和教研活动，不断提升专业素养。（2分）3.师德师风（5分）教职工遵守职业道德规范，关爱幼儿，尊重家长，廉洁从教，无体罚和变相体罚幼儿现象。（3分）建立师德师风考核制度，定期对教职工进行师德师风考核。（2分）内部管理（5分）1.管理制度（2分）建立健全各项规章制度，包括园务管理、教育教学、安全卫生、教职工管理等制度，职责明确，执行有效。（1分）实行民主管理，定期召开教职工大会和家长会，充分发挥教职工和家长的参与权和监督权。（1分）2.财务管理（2分）严格执行财务管理制度，经费使用合理，账目清晰，无乱收费现象。（1分）定期公布财务收支情况，接受家长和社会监督。（1分）3.档案管理（1分）建立规范的档案管理制度，档案资料齐全、分类科学、装订整齐，能真实反映幼儿园工作情况。（1分）六、评估程序1.幼儿园自评幼儿园对照评估标准进行自我评估，形成自评报告，填写《广东省等级幼儿园评估申报表》，并将自评材料报送当地教育督导部门。2.县级审核县级教育督导部门对幼儿园报送的自评材料进行审核，组织人员对幼儿园进行实地考察，根据审核和考察情况提出审核意见。3.市级评估市级教育督导部门对县级审核通过的幼儿园进行评估，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、听课、访谈等方式，全面了解幼儿园的办园情况，依据评估标准进行评分，形成评估报告。4.省级抽查省级教育督导部门对部分市级评估通过的幼儿园进行抽查复核，对评估工作进行指导和监督，确保评估结果的真实性和公正性。七、评估结果认定与运用1.评估结果认定评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。总分[X]分及以上为优秀，[X][X]分为良好，[X][X]分为合格，[X]分以下为不合格。2.结果运用对评估结果为优秀的幼儿园，给予表彰和奖励，在政策扶持、资金投入等方面予以倾斜，发挥其示范引领作用。对评估结果为良好的幼儿园，鼓励其继续努力，进一步提高办园质量，争创优秀等级幼儿园。对评估结果为合格的幼儿园，提出整改意见，限期整改，整改后仍未达到合格标准的，降低其等级或取消其办园资格。评估结果作为幼儿园年检、评优评先、表彰奖励的重要依据。八、组织实施1.成立广东省等级幼儿园督导评估工作领导小组，负责统筹协调全省等级幼儿园督导评估工作，制定评估政策和标准，指导评估工作的开展。2.各级教育督导部门负责具体组织实施本地区的等级幼儿园督导评估工作，加强对评估人员的培训和管理，确保评估工作规范、有序进行。3.幼儿园要高度重视等级幼儿园督导评估工