示范幼儿园大班种植活动方案

示范幼儿园大班种植活动方案《36岁儿童学习与发展指南》中指出："幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"种植活动作为幼儿亲近自然、探索自然的重要途径，能让幼儿在观察、照料植物的过程中，积累丰富的生活经验，培养观察力、动手能力和责任感，激发对大自然的热爱之情。大班幼儿正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对周围世界充满了探索欲望。因此，开展种植活动对于大班幼儿的全面发展具有重要意义。二、活动目标1.知识与技能目标了解常见植物的生长过程，知道植物生长需要阳光、空气、水、土壤等基本条件。掌握简单的种植技能，如播种、浇水、施肥、除草等。能够用简单的语言描述植物的生长变化，并用绘画、手工等形式记录观察结果。2.过程与方法目标通过亲身体验种植过程，培养幼儿的观察力、动手能力和实践操作能力。引导幼儿学会观察、比较、分析和解决问题，提高幼儿的科学探究能力。在种植活动中，鼓励幼儿与同伴合作交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿的环保意识和责任感。让幼儿在种植过程中体验到成功的喜悦，增强自信心和成就感。培养幼儿的耐心和细心，引导幼儿养成持之以恒的良好品质。三、活动时间[具体活动时间，例如：本学期第916周，每周一至周五上午10:0011:00]四、活动地点幼儿园种植园五、参与人员大班全体幼儿及教师六、活动准备1.知识经验准备开展相关主题教学活动，向幼儿介绍常见植物的名称、特征和生长过程，让幼儿对种植活动有初步的了解。组织幼儿参观幼儿园种植园，观察园内已种植的植物，引导幼儿发现植物的生长变化，激发幼儿的种植兴趣。2.物质材料准备根据种植计划，准备各类植物种子，如向日葵、玉米、西红柿、豆角等。准备种植所需的工具，如小铲子、小锄头、洒水壶、水桶、肥料等。制作植物生长记录卡，为每个幼儿准备一本观察记录册，提供绘画工具（彩笔、油画棒等）。在种植园周围设置标识牌，标明种植区域、植物名称、种植时间等信息。搭建观察小屋，为幼儿提供观察植物的平台。3.人员安排准备教师提前进行种植技能培训，熟悉各类植物的种植方法和注意事项，确保能够在活动中给予幼儿正确的指导。将幼儿分成若干小组，每组推选一名组长，协助教师组织小组活动，培养幼儿的自主管理能力。七、活动内容与实施第一阶段：种植准备（第9周）1.认识种子教师将收集的各类植物种子展示给幼儿，引导幼儿观察种子的形状、颜色、大小等特征，并鼓励幼儿用自己的语言描述。开展科学小实验"种子的沉浮"，让幼儿将不同的种子放入水中，观察哪些种子会浮起来，哪些种子会沉下去，激发幼儿对种子的探究兴趣。2.了解种植工具向幼儿介绍种植活动中常用的工具，如小铲子、小锄头、洒水壶等，让幼儿了解它们的用途和使用方法。组织幼儿进行"我会用工具"的实践操作活动，让幼儿亲自尝试使用这些工具，感受工具在种植中的作用，提高幼儿的动手能力。3.规划种植园带领幼儿来到种植园，共同观察种植园的地形和面积，引导幼儿思考如何合理规划种植区域。鼓励幼儿根据自己的兴趣和想法，提出种植的植物种类和布局建议，教师与幼儿一起讨论并确定最终的种植方案。第二阶段：播种与移栽（第10周）1.播种活动根据种植计划，教师示范各类植物种子的播种方法，如向日葵种子的点播、玉米种子的条播等。在示范过程中，向幼儿讲解播种的深度、间距等注意事项。幼儿分组进行播种活动，在教师的指导下，用小铲子挖出小坑，将种子放入坑中，然后轻轻覆盖上一层薄土。每个小组完成播种后，在种植区域插上标识牌，标明植物名称和播种日期。在播种过程中，引导幼儿思考：种子种下去后，需要做些什么才能让它们发芽？激发幼儿对后续养护工作的关注。2.移栽活动（如果有移栽植物的安排）如果种植计划中有移栽植物的环节，教师提前准备好移栽的植物幼苗。向幼儿介绍移栽的方法和步骤，如小心地挖出植物幼苗，保持根部的完整，然后移栽到新的种植区域，浇适量的水等。幼儿在教师的协助下，分组进行移栽操作，体验移栽植物的过程，感受植物适应新环境的变化。第三阶段：养护与观察（第1115周）1.日常养护浇水：每天安排幼儿分组为植物浇水，教师引导幼儿观察土壤的干湿情况，根据植物的需求合理浇水。在浇水过程中，让幼儿感受水对植物生长的重要性，同时提醒幼儿注意节约用水。施肥：根据植物的生长阶段，适时为植物施肥。教师向幼儿介绍肥料的种类和作用，示范施肥的方法和用量。幼儿在教师的指导下，用小铲子将肥料均匀地撒在植物根部周围的土壤中，并观察施肥后植物的变化。除草：定期组织幼儿到种植园除草，让幼儿认识杂草对植物生长的影响，学习区分杂草和植物幼苗的方法。幼儿用小锄头小心地将杂草连根拔除，培养幼儿爱护植物的意识。2.观察记录引导幼儿每天观察植物的生长变化，鼓励幼儿用自己的方式记录观察结果，如绘画、写简单的文字、粘贴植物标本等。教师为幼儿提供观察记录册，帮助幼儿整理和保存观察记录。每周组织一次小组讨论活动，让幼儿分享自己观察到的植物变化，交流自己的发现和疑问。教师引导幼儿对植物的生长变化进行分析和总结，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。3.搭建观察小屋在种植园合适的位置搭建观察小屋，为幼儿提供一个近距离观察植物的平台。鼓励幼儿在课余时间自主来到观察小屋，静静地观察植物的生长状态，倾听植物生长的声音，感受大自然的神奇。教师引导幼儿在观察小屋中进行更细致的观察记录，如观察植物的叶子颜色、形状、大小的变化，花朵的开放时间等。第四阶段：收获与分享（第16周）1.收获果实根据植物的生长周期，当果实成熟时，组织幼儿进行收获活动。教师向幼儿介绍收获的方法和注意事项，如用剪刀小心地剪下果实，避免损伤植物等。幼儿分组进行收获，体验收获的喜悦。在收获过程中，引导幼儿观察果实的外观、颜色、大小等特征，鼓励幼儿用多种感官去感受收获的成果。2.果实分享会收获后，组织幼儿开展果实分享会。让幼儿将自己收获的果实带到幼儿园，与同伴和老师一起分享。在分享过程中，鼓励幼儿介绍自己收获的果实名称、味道和种植过程中的趣事。引导幼儿品尝不同的果实，比较它们的味道和口感，培养幼儿的味觉体验和分享意识。同时，让幼儿了解果实的营养价值，知道要珍惜食物。3.活动总结组织幼儿回顾整个种植活动的过程，邀请幼儿分享自己在种植活动中的收获和体会。教师对幼儿的表现进行总结和评价，肯定幼儿在活动中的积极参与和良好表现，对幼儿提出的问题和疑惑进行解答。将幼儿的观察记录册、绘画作品、收获的果实等整理成班级种植活动成果展示区，展示幼儿在种植活动中的成长和进步，供其他班级幼儿和家长参观交流。八、活动延伸1.班级自然角在班级设置自然角，将种植活动中剩余的植物种子、幼苗以及幼儿在种植过程中收集的植物标本、观察记录等放入自然角，继续引导幼儿进行观察和探索。鼓励幼儿在自然角中尝试种植一些小型植物，如多肉植物、绿萝等，培养幼儿的自主管理能力和对植物的持续关注。2.家园共育向家长介绍种植活动的意义和过程，邀请家长参与到种植活动中来，如周末带幼儿到郊外观察大自然中的植物，与幼儿一起在家中种植一些简单的植物等。鼓励家长将幼儿在家中的种植体验和观察发现反馈给教师，形成家园共育的良好氛围，共同促进幼儿的成长和发展。3.科学小实验根据种植活动中幼儿观察到的现象和问题，开展相关的科学小实验。例如，探究植物在不同光照条件下的生长变化，通过实验让幼儿了解光照对植物生长的影响。鼓励幼儿自主设计科学小实验，培养幼儿的科学探究精神和创新思维能力。九、活动评估1.幼儿表现评估观察幼儿在种植活动中的参与度、积极性和专注度，评价幼儿对种植活动的兴趣和热爱程度。通过幼儿的观察记录、绘画作品、语言表达等方面，评估幼儿的观察力、动手能力、语言表达能力和科学探究能力的发展情况。观察幼儿在小组合作中的表现，如分工协作、相互帮助等，评价幼儿的合作意识和团队精神。2.教师指导评估观察教师在种植活动中的指导是否及时、准确、有效，是否能够根据幼儿的实际情况给予个性化的指导。评估教师对种植知识和技能的掌握程度，以及在活动中能否引导幼儿进行深入的思考和探究。收集教师在活动中的反思和总结，评价教师在活动组织和实施过程中的专业成长和改进情况。3.活动效果评估通过观察植物的生长情况，如发芽率、成活率、生长速度等，评估种植活动的实际效果。了解幼儿对种植活动的收获和体会，评价活动目标的达成情况。收集家长和其他教师对种植活动的反馈意见，评估活动在幼儿园和家庭中的影响力和认可度。十、注意事项1.教师要提前对种植园进行安全检查，确保种植园周边没有危险物品，工具摆放整齐，避免幼儿在活动中发生意外事故。2.在种植活动中，教师要注意引导幼儿正确使用种植工具，避免工具使用不当造成伤害。同时，提醒幼儿注意个人卫生，如在浇水、施肥后及时洗手。3.根据天气情况调整活动安排，如遇恶劣天气（暴雨、大风等），应暂停种植活动，确保幼儿的安全。