师德承诺制度

师德承诺制度一、引言师德是教师的灵魂，是教育事业发展的基石。为了加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，塑造良好的教师形象，特制定本师德承诺制度。本制度旨在明确教师在教育教学活动中的道德责任和义务，引导教师自觉遵守职业道德规范，促进教育事业的健康发展。

二、师德承诺的目标与原则

（一）目标1.增强教师的职业道德意识，使教师深刻认识到师德的重要性，自觉践行师德规范。2.提高教师的教育教学质量，以良好的师德风范影响和教育学生，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。3.树立教师良好的社会形象，赢得学生、家长和社会的尊重与信任，营造和谐的教育环境。

（二）原则1.以人为本原则以教师和学生的发展为本，关注教师的职业成长和学生的全面发展，尊重教师的主体地位，充分调动教师的积极性和主动性。2.全面性原则涵盖教师职业道德的各个方面，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等，确保师德承诺的全面性和完整性。3.实践性原则强调师德承诺的可操作性和实践性，将师德规范转化为教师的具体行为准则，引导教师在教育教学实践中自觉遵守。4.动态性原则根据教育发展的新形势、新要求以及教师队伍建设的实际情况，不断调整和完善师德承诺制度，使其适应时代发展的需要。

三、师德承诺的内容

（一）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。2.认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。3.积极参加学校组织的各项教育教学活动，不断提高自身业务水平和综合素质。

（二）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予他们必要的帮助和指导。3.建立良好的师生关系，做学生的良师益友，用爱心、耐心和责任心教育和引导学生。

（三）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法灵活多样，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。3.坚持立德树人，将德育渗透于教育教学的全过程，培养学生良好的品德和行为习惯。

（四）为人师表1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长，不向家长索要财物或提出不合理要求。4.团结协作，与同事相互尊重、相互学习、相互帮助，共同营造良好的教育教学氛围。

（五）终身学习1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身的教育教学水平和专业素养。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断拓宽知识面，掌握新的教育技术和方法。3.勇于探索创新，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。

四、师德承诺的实施步骤

（一）宣传动员阶段1.学校召开师德承诺制度专题会议，组织全体教师学习本制度的内容和要求，使教师充分认识师德承诺的重要意义。2.利用校园网、宣传栏、校报等多种渠道广泛宣传师德承诺制度，营造良好的舆论氛围。

（二）签订承诺阶段1.每位教师认真阅读师德承诺的内容，结合自身实际，在师德承诺书上郑重签字。2.学校将师德承诺书一式两份，一份由教师本人留存，一份学校存档。

（三）公开承诺阶段1.学校通过校园网、宣传栏等方式将教师的师德承诺向学生、家长和社会公开，接受监督。2.设立师德监督举报电话和邮箱，畅通监督渠道，方便学生、家长和社会对教师的师德表现进行监督和举报。

（四）践行承诺阶段1.教师严格按照师德承诺的内容，在教育教学实践中自觉遵守职业道德规范，努力践行自己的承诺。2.学校定期组织教师开展师德师风自查自纠活动，对照师德承诺内容，查找自身存在的问题，及时进行整改。

（五）考核评价阶段1.学校建立师德考核评价机制，制定详细的师德考核评价标准，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的评价。2.师德考核评价结果作为教师绩效考核、职称评定、评先评优等的重要依据。

（六）总结表彰阶段1.学校每年对师德建设工作进行总结，对师德表现优秀的教师进行表彰和奖励，树立师德先进典型。2.对违反师德承诺的教师，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、取消当年评先评优资格、缓聘、解聘等处理，并依法依规追究相应责任。

五、师德承诺的监督与考核

（一）监督机制1.学校成立师德师风监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，负责对教师的师德表现进行日常监督。2.师德师风监督小组定期召开会议，听取教师师德师风建设情况汇报，研究解决存在的问题。3.设立师德师风意见箱，广泛收集学生、家长和社会对教师师德表现的意见和建议。

（二）考核机制1.师德考核坚持定性与定量相结合、平时考核与年度考核相结合的原则。2.师德考核内容包括教师履行师德承诺的情况、教育教学工作表现、学生及家长满意度等方面。3.师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核优秀的教师比例一般不超过参加考核教师总数的[X]%。4.教师对师德考核结果有异议的，可以在接到考核结果通知之日起[X]个工作日内，向学校师德师风考核工作领导小组提出申诉。

六、师德违规行为的处理

（一）违规行为界定1.违反教育法律法规，出现违法违纪行为。2.违背职业道德规范，如歧视学生、体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等。3.教育教学工作严重失职，造成不良影响或重大损失。4.其他违反师德承诺制度的行为。

（二）处理措施1.批评教育对于情节较轻的师德违规行为，学校将对相关教师进行批评教育，责令其作出书面检讨，并限期整改。2.诫勉谈话对情节较重的师德违规行为，学校将对相关教师进行诫勉谈话，要求其深刻认识错误，提出整改措施，并跟踪检查整改情况。3.取消当年评先评优资格对于存在师德违规行为的教师，取消其当年评先评优资格。4.缓聘、解聘对情节严重、影响恶劣的师德违规行为，学校将视情况给予缓聘、解聘等处理，并按照相关规定办理手续。5.依法依规追究责任对于违反师德规范，造成严重后果，构成违法犯罪的，依法依规追究其法律责任。

七、师德承诺制度的保障措施

（一）组织保障1.学校成立师德建设工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员，负责领导和指导学校的师德建设工作。2.师德建设工作领导小组定期召开会议，研究部署师德建设工作，解决工作中存在的问题。

（二）制度保障1.完善师德建设相关制度，如师德培训制度、师德考核制度、师德奖惩制度等，确保师德建设工作有章可循。2.将师德建设纳入学校发展规划和年度工作计划，明确师德建设的目标任务和工作措施，保障师德建设工作的顺利开展。

（三）经费保障1.学校设立师德建设专项经费，用于开展师德培训、师德表彰奖励、师德研究等活动，为师德建设工作提供经费支持。2.确保师德建设专项经费专款专用，提高经费使用效益。

（四）培训保障1.制定师德培训计划，定期组织教师参加师德培训，不断提高教师的职业道德水平。2.邀请专家学者、师德楷模等来校作报告，开展专题讲座，拓宽教师的视野，增强教师的职业道德意识。

八、结语师德承诺制度是加强教师职业道德建设的重要举措。通过实施本制度，引导广