学校学生健康管理制度

学校学生健康管理制度一、总则1.目的：为全面贯彻党的教育方针，坚持"健康第一"的指导思想，切实加强学校卫生工作，促进学生身心健康发展，特制定本制度。2.适用范围：本制度适用于本校全体学生。3.基本原则：以预防为主，防治结合，关注学生身体健康全过程，提供全面、系统、科学的健康管理服务。

二、健康管理机构与职责1.学校健康管理领导小组组成：由学校领导、校医、班主任等相关人员组成。职责：全面领导学校学生健康管理工作，制定工作计划与目标，协调各部门工作，定期研究解决学生健康管理中的重大问题。2.校医室人员配备：配备专业校医，负责学生日常健康检查、疾病预防与治疗、健康教育等工作。职责：建立学生健康档案，对学生健康状况进行监测与评估；开展预防保健工作，落实各项卫生防疫措施；对患病学生进行及时诊治与跟踪管理；组织开展健康教育活动，普及卫生保健知识。3.班主任职责：关注学生日常健康状况，及时发现并报告异常情况；协助校医开展班级健康教育活动，培养学生良好的卫生习惯；配合学校做好学生健康管理的各项工作。

三、学生健康档案管理1.档案建立新生入学时，由校医室负责组织填写学生基本信息登记表，包括姓名、性别、出生日期、民族、家庭住址、联系方式等。对学生进行全面的健康体检，内容包括身高、体重、视力、听力、口腔、心肺、肝脾、脊柱四肢等，并记录检查结果。将学生基本信息和健康体检结果录入学生健康档案管理系统，建立个人健康档案。2.档案内容学生基本信息：包括个人基本情况、家庭情况等。健康体检记录：每年的体检报告，包括各项生理指标、疾病诊断等。疾病诊疗记录：学生患病后的就诊情况、诊断结果、治疗方案及治疗效果等。预防接种记录：记录学生的疫苗接种情况。健康教育记录：学生参加健康教育活动的内容、时间、效果等。其他与学生健康相关的资料。3.档案更新每年定期对学生进行健康体检，及时更新健康档案中的体检信息。学生患病就诊后，校医应及时将诊疗情况录入健康档案。如有学生转学、休学等情况，应及时在健康档案中注明，并做好档案交接工作。4.档案保管与查阅学生健康档案由校医室专人负责保管，确保档案安全、完整。严格遵守档案查阅制度，未经学校批准，任何人不得擅自查阅学生健康档案。因工作需要查阅档案的，须经学校领导同意，并办理查阅手续。查阅者不得泄露档案内容。

四、学生健康体检管理1.体检组织学校按照教育行政部门和卫生健康部门的要求，每年组织学生进行一次健康体检。校医室提前做好体检准备工作，包括联系体检机构、安排体检时间、通知学生及家长等。体检机构应具备相应的资质和条件，按照国家规定的体检项目和标准进行检查。2.体检项目一般体格检查：包括身高、体重、视力、听力、口腔、心肺、肝脾、脊柱四肢等。实验室检查：血常规、尿常规、肝功能、肾功能等。其他检查：根据学生年龄和性别特点，可增加必要的检查项目，如口腔龋齿检查、视力筛查、脊柱侧弯筛查等。3.体检结果反馈体检结束后，体检机构应及时向学校提供学生个体体检报告。校医室负责将体检结果反馈给学生及家长，对体检中发现的问题进行详细说明，并给予相应的健康指导。对于体检结果异常的学生，校医应及时通知家长带学生到医疗机构进一步检查确诊，并跟踪复查情况。

五、学生常见疾病预防与管理1.传染病预防与管理防控措施加强宣传教育，普及传染病防治知识，提高学生自我防护意识。做好校园环境卫生，定期进行清洁消毒，保持教室、宿舍、食堂等场所通风良好。严格执行学生因病缺勤病因追查与登记制度，发现传染病疑似病例及时报告，并采取隔离措施。按照国家免疫规划要求，做好学生预防接种工作，确保疫苗接种率达到规定标准。疫情处置一旦发生传染病疫情，学校应立即启动应急预案，配合卫生健康部门做好疫情调查、防控和救治工作。对密切接触者进行医学观察，落实各项防控措施，防止疫情扩散。疫情期间，加强校园管理，减少人员聚集，做好环境消毒和通风换气等工作。2.近视防控宣传教育开展近视防控知识宣传活动，通过主题班会、宣传栏、校园广播等形式，向学生普及近视形成原因、危害及预防方法。培养学生良好的用眼习惯，如保持正确的读写姿势、控制近距离用眼时间、增加户外活动等。视力监测定期对学生进行视力监测，建立视力健康档案，及时掌握学生视力变化情况。对视力异常的学生进行分类管理，采取个性化的防控措施，如指导学生进行视力矫正训练、调整座位等。环境改善改善教室采光、照明条件，配备符合标准的课桌椅，为学生提供良好的学习环境。控制学生使用电子设备的时间，合理安排课间休息和课外活动，保证学生每天有足够的户外活动时间。3.龋齿预防口腔卫生教育加强口腔卫生宣传教育，培养学生良好的口腔卫生习惯，如早晚刷牙、饭后漱口、使用牙线等。指导学生正确的刷牙方法，提高刷牙效果。口腔检查与治疗定期组织学生进行口腔检查，及时发现龋齿等口腔问题。对患有龋齿的学生，督促家长带其到医疗机构进行治疗，并跟踪治疗情况。4.脊柱侧弯防控健康教育开展脊柱侧弯防控知识宣传，让学生了解脊柱侧弯的危害、早期症状及预防方法。教育学生保持正确的坐姿、站姿和行走姿势，避免长时间弯腰、驼背等不良姿势。筛查与干预对学生进行脊柱侧弯筛查，建立筛查档案。对筛查出的疑似脊柱侧弯学生，及时通知家长带其到专业医疗机构进一步检查确诊。确诊后，配合医疗机构为学生制定个性化的治疗和康复方案，并跟踪随访。

六、学生心理健康管理1.心理健康教育课程设置：将心理健康教育纳入学校课程体系，保证每学期有一定课时的心理健康教育课程。教学内容：根据学生不同年龄段的心理特点，开展针对性的心理健康教育，内容包括情绪管理、人际交往、挫折应对、青春期心理等。教育形式：采用课堂教学、主题班会、心理拓展活动、个别辅导等多种形式，增强心理健康教育的实效性和吸引力。2.心理测评定期对学生进行心理测评，了解学生的心理健康状况。心理测评应选择科学、有效的测评工具，测评结果要严格保密。根据测评结果，对存在心理问题的学生进行分类干预，为需要帮助的学生提供及时的心理支持和辅导。3.心理咨询与辅导设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询与辅导服务。学生可通过预约或直接来访的方式，向心理咨询教师倾诉心声，寻求帮助。心理咨询教师要尊重学生隐私，遵循心理咨询的原则和方法，为学生提供个性化的心理支持和解决方案。4.心理危机干预建立心理危机预警机制，对可能出现心理危机的学生进行重点关注。当学生出现心理危机事件时，学校应立即启动心理危机干预预案，心理咨询教师、班主任等相关人员要及时介入，给予学生心理支持和帮助，必要时联系家长和专业医疗机构，确保学生安全。

七、学生营养与饮食管理1.营养知识教育开展营养知识宣传教育活动，普及合理营养、平衡膳食的知识，提高学生的营养意识。通过健康教育课、主题班会、宣传栏等形式，向学生介绍各类食物的营养价值、膳食搭配原则等内容。2.食堂管理加强学校食堂管理，严格遵守食品安全法律法规，确保食品安全。食堂应配备专业的营养师，根据学生营养需求和季节特点，制定科学合理的食谱，保证学生摄入均衡的营养。食品采购要严格把关，确保食材新鲜、安全、无污染。食品加工过程要符合卫生标准，生熟分开，防止交叉污染。3.营养监测与评估定期对学生的营养状况进行监测与评估，了解学生的营养摄入情况和生长发育状况。根据监测评估结果，调整食堂食谱和营养教育内容，为学生提供更适宜的营养支持。

八、学生体育锻炼与健康1.体育课程与活动严格按照国家课程标准，开齐开足体育课，保证学生每天有足够的体育活动时间。组织开展丰富多彩的课外体育活动，如课间操、课外体育锻炼、运动会等，鼓励学生积极参与体育锻炼。根据学生年龄、性别和体质状况，合理安排体育教学内容和运动强度，确保学生在体育锻炼中获得良好的锻炼效果，同时避免运动损伤。2.体育锻炼指导体育教师要加强对学生体育锻炼的指导，传授正确的运动技能和方法，培养学生良好的运动习惯。针对不同体质的学生，制定个性化的体育锻炼计划，鼓励学生循序渐进地增加运动强度和难度。3.运动安全管理加强体育活动场地、器材的安全检查，确保体育设施完好、安全。体育教师在组织学生进行体育活动前，要对学生进行安全教育，讲解运动注意事项，做好热身准备。在体育活动过程中，教师要密切关注学生的身体状况，及时发现并处理运动损伤等突发情况。

九、学生健康管理工作监督与考核1.监督机制学校建立健全学生健康管理工作监督机制，定期对学生健康管理各项工作进行检查和评估。学校领导、校医室、班主任等相关人员要各司其职，对学生健康管理工作进行全程监督，确保各项工作落到实处。2.考核办法制定学生健康管理工作考核办法，将学生健康管理工作纳入学校年度考核内容。考核内