某中小学学校晨检制度

某中小学学校晨检制度一、制度目的为了及时了解学生的健康状况，做到疾病的早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效预防和控制学校传染病的发生和流行，保障师生的身体健康，特制定本晨检制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体学生和教职员工。

三、晨检时间与地点1.晨检时间每天上午第一节课前，学生以班级为单位进行晨检，教师以办公室为单位进行晨检。2.晨检地点各班教室、各办公室。

四、晨检人员职责1.校医职责负责制定学校晨检工作方案，指导并监督全校晨检工作的开展。每天定时到各班级检查晨检记录情况，确保晨检工作落实到位。对晨检中发现的异常情况进行及时诊断和处理，对疑似传染病病例要立即隔离，并通知家长带孩子到医院就诊。负责收集、汇总晨检信息，及时向学校领导汇报，并按照相关规定上报上级教育主管部门和卫生防疫部门。定期对学校晨检工作进行总结分析，针对存在的问题提出改进措施和建议。组织开展晨检相关知识培训，提高教师和学生的晨检意识和技能。2.班主任职责每天早晨对本班学生进行晨检，仔细询问学生的身体状况，包括是否发热、咳嗽、流涕、咽痛、腹痛、腹泻、呕吐等症状，观察学生的精神状态、面色等。认真填写《班级晨检记录表》，记录学生的出勤情况、晨检结果等信息。如发现学生有异常情况，要及时通知校医，并做好与家长的沟通联系工作，督促家长带孩子及时就医。对因病缺勤的学生进行追踪随访，了解其病情及缺勤原因，做好记录。向学生宣传晨检的重要性，教育学生养成良好的个人卫生习惯。3.任课教师职责在课前观察所教班级学生的精神状态、面色等情况，发现异常及时告知班主任。协助班主任做好晨检工作，提醒学生主动配合晨检。4.其他教职员工职责每天早晨在办公室进行自我晨检，如有身体不适及时报告学校相关负责人。发现学生有异常情况及时向班主任或校医反映。

五、晨检内容1.询问症状学生是否有发热（体温≥37.3℃）、咳嗽、流涕、咽痛、头痛、乏力、肌肉酸痛、腹痛、腹泻、呕吐等不适症状。教职员工是否有发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、肌肉酸痛、腹泻等症状。2.观察体征观察学生和教职员工的精神状态、面色、结膜、呼吸状况、皮疹等。

六、晨检方法1.一看观察学生和教职员工的精神状态、面色、结膜、呼吸状况、皮疹等，判断是否有异常表现。2.二问询问学生和教职员工是否有身体不适症状，如发热、咳嗽、流涕、咽痛、腹痛、腹泻、呕吐等。3.三摸用手触摸学生和教职员工的额头，感觉是否发热；触摸腮腺部位，检查是否肿大。4.四查检查学生和教职员工是否携带可能影响晨检结果的物品，如体温计等。

七、晨检流程1.学生晨检流程学生在教室门口排队，依次进入教室。班主任对学生进行晨检，按照一看、二问、三摸、四查的方法进行检查。班主任将晨检结果记录在《班级晨检记录表》上，对无异常的学生注明"正常"；对有发热、咳嗽、流涕、咽痛、腹痛、腹泻、呕吐等症状或其他异常情况的学生，注明症状及表现，并立即通知校医。校医接到通知后，对疑似传染病病例进行进一步检查诊断，如确诊为传染病病例，按照学校传染病防控应急预案进行处理，包括隔离、报告、通知家长、追踪随访等。班主任对因病缺勤的学生进行追踪随访，了解其病情及缺勤原因，做好记录。如病情持续时间较长或病情严重，及时与家长沟通，建议家长带孩子到医院进一步检查治疗。2.教职员工晨检流程教职员工在办公室自行进行晨检，按照一看、二问、三摸、四查的方法进行检查。教职员工将晨检结果记录在《教职员工晨检记录表》上，对无异常的注明"正常"；对有发热、咳嗽、流涕、咽痛、腹痛、腹泻、呕吐等症状或其他异常情况的，注明症状及表现，并及时报告学校相关负责人。学校相关负责人接到报告后，对疑似传染病病例进行进一步了解情况，如确诊为传染病病例，按照学校传染病防控应急预案进行处理，包括隔离、报告、通知家属、追踪随访等。

八、晨检记录与报告1.晨检记录各班班主任要认真填写《班级晨检记录表》，内容包括班级、日期、应到人数、实到人数、晨检情况（正常、异常及具体症状）、缺勤学生姓名及原因等，确保记录准确、完整。教职员工要认真填写《教职员工晨检记录表》，内容包括姓名、部门、日期、晨检情况（正常、异常及具体症状）等。晨检记录要妥善保存，保存期限至少为一年。2.报告制度一旦发现学生或教职员工有发热、咳嗽、流涕、咽痛、腹痛、腹泻、呕吐等疑似传染病症状，班主任或发现人要立即报告校医。校医对疑似传染病病例进行诊断后，如确诊为传染病病例，要在第一时间报告学校领导，并按照相关规定在2小时内通过网络直报系统上报当地疾病预防控制机构和教育主管部门。学校要及时将传染病疫情情况告知学生家长，配合卫生防疫部门做好疫情防控工作。

九、因病缺勤追踪随访1.班主任要对因病缺勤的学生进行每日追踪随访，了解学生的病情变化及缺勤原因。2.如学生病情持续时间较长或病情严重，班主任要及时与家长沟通，建议家长带孩子到医院进一步检查治疗，并做好记录。3.对于传染病病例，要追踪至病愈复课，并按照卫生防疫部门的要求提供相关证明材料。

十、异常情况处理1.一般异常情况处理对于晨检中发现的仅有轻微不适症状（如轻微咳嗽、流涕等）且不影响正常学习和生活的学生，班主任可建议学生适当休息，多饮水，并密切观察症状变化。对于教职员工出现一般异常情况，学校相关负责人可建议其适当休息，如症状持续不缓解或加重，应及时就医。2.疑似传染病病例处理校医对疑似传染病病例进行初步检查诊断后，如不能排除传染病可能，要立即将其隔离至学校隔离观察室，并通知家长带孩子到医院就诊。对疑似传染病病例所在班级的学生及密切接触者要加强观察，如出现类似症状及时进行排查。学校要配合卫生防疫部门做好流行病学调查、疫情处置等工作，按照要求对教室、隔离观察室等场所进行消毒处理。3.确诊传染病病例处理如疑似传染病病例确诊为传染病病例，学校要立即启动传染病防控应急预案，按照相关规定进行隔离治疗、疫情报告、密切接触者管理、消毒等措施。对传染病病例所在班级实施停课措施，并根据卫生防疫部门的建议确定复课时间。复课时，学生需持医院开具的复课证明方可返校。学校要及时向师生及家长通报传染病疫情情况，做好宣传教育工作，消除恐慌心理，维护学校正常的教学秩序。

十一、培训与宣传1.学校要定期组织教师和学生进行晨检相关知识培训，提高师生的晨检意识和技能。培训内容包括传染病防治知识、晨检方法、异常情况处理等。2.学校要通过多种形式向师生及家长宣传晨检的重要性，普及传染病防控知识，如发放宣传资料、举办专题讲座、利用校园广播和宣传栏等进行宣传。

十二、监督与考核1.学校要加强对晨检工作的监督检查，定期对各班晨检记录情况进行抽查，确保晨检工作落实到位。2.将晨检工作纳入学校对教师的绩效考核内容，对晨检工作认真负责、表现突出的教