初中语文文言词汇归纳试题及答案

初中语文文言词汇归纳试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列句子中，加点字解释有误的一项是：

A.君子坦荡荡，小人长戚戚。（戚：忧愁）

B.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（寄托：寄托身心）

C.逝者如斯夫，不舍昼夜。（逝：逝去）

D.举匏樽以相属，寄蜉蝣于天地。（属：归属）

参考答案：B

2.下列词语书写有误的一项是：

A.陶渊明《桃花源记》中的“阡陌交通”写作“干陌交通”

B.苏轼《赤壁赋》中的“清风徐来”写作“清风徐莱”

C.杜甫《春望》中的“感时花溅泪”写作“感时花溅血”

D.李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来”写作“君不见黄河之水天上来”

参考答案：D

3.下列句子中，加点字的意思相同的一项是：

A.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（以：因为）

B.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（处：居住）

C.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（谈笑：谈话笑声）

D.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（尝：曾经）

参考答案：D

4.下列词语中，加点字解释有误的一项是：

A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（遥知：远远知道）

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（又：再次）

C.老骥伏枥，志在千里。（伏枥：隐居）

D.会当凌绝顶，一览众山小。（一览：一看）

参考答案：C

5.下列句子中，加点字用法有误的一项是：

A.项脊轩，旧南阁子也。（也：句末语气词）

B.好之者不如乐之者。（之：代词）

C.余自束发读书轩中。（束发：古代男子束发）

D.遥怜故园菊，应傍战场开。（遥怜：遥远地怜悯）

参考答案：A

二、多项选择题（每题3分，共15分）

6.下列句子中，加点字属于下列哪一类别？

A.阴雨霏霏，连月不开。（名词作状语）

B.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（使动用法）

C.君问归期未有期。（为动用法）

D.夫妻反目，岂非不幸哉？（意动用法）

参考答案：ABCD

7.下列词语中，属于下列哪一类别？

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（使动用法）

B.举头望明月，低头思故乡。（并列短语）

C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（主谓短语）

D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（偏正短语）

参考答案：ABCD

8.下列句子中，加点字属于下列哪一类别？

A.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（以：因为）

B.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（处：居住）

C.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（谈笑：谈话笑声）

D.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（尝：曾经）

参考答案：AD

9.下列句子中，加点字用法有误的一项是：

A.项脊轩，旧南阁子也。（也：句末语气词）

B.好之者不如乐之者。（之：代词）

C.余自束发读书轩中。（束发：古代男子束发）

D.遥怜故园菊，应傍战场开。（遥怜：遥远地怜悯）

参考答案：A

10.下列词语中，加点字解释有误的一项是：

A.陶渊明《桃花源记》中的“阡陌交通”写作“干陌交通”

B.苏轼《赤壁赋》中的“清风徐来”写作“清风徐莱”

C.杜甫《春望》中的“感时花溅泪”写作“感时花溅血”

D.李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来”写作“君不见黄河之水天上来”

参考答案：C

三、判断题（每题2分，共10分）

11.下列句子中，加点字属于下列哪一类别？（×）

A.阴雨霏霏，连月不开。（名词作状语）

B.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（使动用法）

C.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（意动用法）

D.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（意动用法）

参考答案：×（C属于使动用法）

12.下列词语中，属于下列哪一类别？（√）

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（使动用法）

B.举头望明月，低头思故乡。（并列短语）

C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（主谓短语）

D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（偏正短语）

参考答案：√

13.下列句子中，加点字属于下列哪一类别？（√）

A.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（以：因为）

B.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（处：居住）

C.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（谈笑：谈话笑声）

D.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（尝：曾经）

参考答案：√

14.下列句子中，加点字用法有误的一项是？（×）

A.项脊轩，旧南阁子也。（也：句末语气词）

B.好之者不如乐之者。（之：代词）

C.余自束发读书轩中。（束发：古代男子束发）

D.遥怜故园菊，应傍战场开。（遥怜：遥远地怜悯）

参考答案：×（D属于形容词的意动用法）

15.下列词语中，加点字解释有误的一项是？（×）

A.陶渊明《桃花源记》中的“阡陌交通”写作“干陌交通”

B.苏轼《赤壁赋》中的“清风徐来”写作“清风徐莱”

C.杜甫《春望》中的“感时花溅泪”写作“感时花溅血”

D.李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来”写作“君不见黄河之水天上来”

参考答案：×（A属于形容词的意动用法）

四、简答题（每题10分，共25分）

16.请简述文言文中常见的几种句式及其特点。

答案：

（1）判断句：文言文中判断句的特点是主语和谓语之间没有判断词，通过谓语的性质来表示判断，如“刘备，天下枭雄也。”

（2）被动句：文言文中被动句的特点是主语是动作的承受者，常用的被动词有“被”、“受”、“见”、“于”等，如“臣死且不避，后患何惧？”

（3）省略句：文言文中省略句的特点是省略了句子中的某些成分，如主语、宾语、状语等，如“吾欲之南海，何如？”

（4）倒装句：文言文中倒装句的特点是句子的成分位置颠倒，如主谓倒装、宾语前置等，如“何人斯？小人也。”

（5）疑问句：文言文中疑问句的特点是语气词的使用，如“何以解忧？唯有杜康。”

17.请举例说明文言文中常见的修辞手法及其作用。

答案：

（1）比喻：通过将两个事物进行类比，使表达更加生动形象，如“青青子衿，悠悠我心。”

（2）夸张：为了强调某种特点，对事物进行夸大或缩小，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

（3）对偶：通过字数、结构、意义相对称的词语或句子，使表达更加和谐，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

（4）排比：通过重复使用相同的句式或结构，增强语言的节奏感和气势，如“日出东方，月落西方，天地之间，万物生灭。”

（5）设问：通过提出问题，引起读者的思考和注意，如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”

18.请简述文言文阅读的基本步骤。

答案：

（1）初读全文，整体感知文章大意。

（2）细读文章，理解字词句的含义。

（3）精读文章，分析文章的结构和内容。

（4）总结归纳，提炼文章的中心思想和写作手法。

五、论述题

题目：如何提高初中生文言文阅读能力？

答案：

1.注重积累，扩大词汇量。初中生应通过阅读经典文言文，积累常见的文言词汇，掌握实词、虚词的意义和用法，提高词汇理解能力。

2.理解语法，掌握句式。初中生应学习文言文的语法规则，如主谓宾结构、定语后置、状语后置等，掌握不同句式的特点，提高句子理解能力。

3.培养语感，提高语感。通过反复朗读文言文，感受文言文的韵律和节奏，培养良好的语感，有助于理解文章内容。

4.分析结构，把握文章脉络。初中生应学会分析文言文的结构，如总分总、分总等，把握文章的脉络，提高对文章整体把握的能力。

5.注重实践，多读多练。通过阅读不同类型的文言文，如记叙文、议论文、说明文等，提高对不同文体特点的理解能力。同时，通过做文言文阅读题，巩固所学知识，提高解题技巧。

6.培养兴趣，激发学习动力。教师可以通过讲述文言文背后的故事，引导学生了解古代文化，激发学生对文言文的学习兴趣。

7.注重方法，提高阅读效率。初中生可以采用快速阅读和精读相结合的方法，提高阅读效率。快速阅读可以把握文章大意，精读则可以深入理解文章内容。

8.加强交流，分享学习心得。初中生可以与同学、老师交流文言文阅读的心得体会，互相学习，共同提高。

试卷答案如下：

一、单项选择题

1.答案：B

解析思路：选项A中的“戚”解释为忧愁，与原句“小人长戚戚”中的“戚”含义相符；选项B中的“寄托”解释为寄托身心，与原句“非蛇鳝之穴无可寄托者”中的“寄托”含义不符；选项C中的“逝”解释为逝去，与原句“逝者如斯夫”中的“逝”含义相符；选项D中的“属”解释为归属，与原句“寄蜉蝣于天地”中的“属”含义不符。因此，选B。

2.答案：C

解析思路：选项A中的“阡陌交通”写作“干陌交通”，错误；选项B中的“清风徐来”写作“清风徐莱”，错误；选项C中的“感时花溅泪”写作“感时花溅血”，错误；选项D中的“君不见黄河之水天上来”写作“君不见黄河之水天上来”，正确。因此，选C。

3.答案：D

解析思路：选项A中的“以”解释为因为，与原句“夫夷以近，则游者众”中的“以”含义不符；选项B中的“处”解释为居住，与原句“余则缊袍敝衣处其间”中的“处”含义相符；选项C中的“谈笑”解释为谈话笑声，与原句“谈笑有鸿儒”中的“谈笑”含义不符；选项D中的“尝”解释为曾经，与原句“吾尝终日而思矣”中的“尝”含义相符。因此，选D。

4.答案：C

解析思路：选项A中的“寄托”解释为寄托身心，与原句“非蛇鳝之穴无可寄托者”中的“寄托”含义不符；选项B中的“徐来”解释为徐徐而来，与原句“清风徐来”中的“徐来”含义相符；选项C中的“溅泪”解释为泪花飞溅，与原句“感时花溅泪”中的“溅泪”含义不符；选项D中的“天上来”解释为从天上下来，与原句“君不见黄河之水天上来”中的“天上来”含义相符。因此，选C。

5.答案：A

解析思路：选项A中的“也”为句末语气词，与原句“项脊轩，旧南阁子也”中的“也”用法相符；选项B中的“之”为代词，与原句“好之者不如乐之者”中的“之”用法相符；选项C中的“自”为副词，表示时间，与原句“余自束发读书轩中”中的“自”用法相符；选项D中的“遥”为副词，表示距离远，与原句“遥怜故园菊”中的“遥”用法相符。因此，选A。

二、多项选择题

6.答案：ABCD

解析思路：选项A中的“以”解释为因为，与原句“夫夷以近，则游者众”中的“以”用法相符；选项B中的“处”解释为居住，与原句“余则缊袍敝衣处其间”中的“处”用法相符；选项C中的“谈笑”解释为谈话笑声，与原句“谈笑有鸿儒”中的“谈笑”用法相符；选项D中的“尝”解释为曾经，与原句“吾尝终日而思矣”中的“尝”用法相符。因此，选ABCD。

7.答案：ABCD

解析思路：选项A中的“使动用法”与原句“春风又绿江南岸”中的“使动用法”用法相符；选项B中的“并列短语”与原句“举头望明月，低头思故乡”中的“并列短语”用法相符；选项C中的“主谓短语”与原句“月落乌啼霜满天”中的“主谓短语”用法相符；选项D中的“偏正短语”与原句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”中的“偏正短语”用法相符。因此，选ABCD。

8.答案：AD

解析思路：选项A中的“以”解释为因为，与原句“夫夷以近，则游者众”中的“以”用法相符；选项B中的“处”解释为居住，与原句“余则缊袍敝衣处其间”中的“处”用法相符；选项C中的“谈笑”解释为谈话笑声，与原句“谈笑有鸿儒”中的“谈笑”用法不符；选项D中的“尝”解释为曾经，与原句“吾尝终日而思矣”中的“尝”用法相符。因此，选AD。

9.答案：A

解析思路：选项A中的“也”为句末语气词，与原句“项脊轩，旧南阁子也”中的“也”用法相符；选项B中的“之”为代词，与原句“好之者不如乐之者”中的“之”用法相符；选项C中的“自”为副词，表示时间，与原句“余自束发读书轩中”中的“自”用法相符；选项D中的“遥”为副词，表示距离远，与原句“遥怜故园菊”中的“遥”用法相符。因此，选A。

10.答案：C

解析思路：选项A中的“阡陌交通”写作“干陌交通”，错误；选项B中的“清风徐来”写作“清风徐莱”，错误；选项C中的“感时花溅泪”写作“感时花溅血”，错误；选项D中的“君不见黄河之水天上来”写作“君不见黄河之水天上来”，正确。因此，选C。

三、判断题

11.答案：×

解析思路：选项A中的“以”解释为因为，与原句“阴雨霏霏，连月不开”中的“以”用法相符；选项B中的“扫”解释为打扫，与原句“花径不曾缘客扫”中的“扫”用法相符；选项C中的“溅泪”解释为泪花飞溅，与原句“感时花溅泪”中的“溅泪”用法相符；选项D中的“来”解释为下来，与原句“君不见黄河之水天上来”中的“来”用法相符。因此，选×。

12.答案：√

解析思路：选项A中的“使动用法”与原句“春风又绿江南岸”中的“使动用法”用法相符；选项B中的“并列短语”与原句“举头望明月，低头思故乡”中的“并列短语”用法相符；选项C中的“主谓短语”与原句“月落乌啼霜满天”中的“主谓短语”用法相符；选项D中的“偏正短语”与原句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”中的“偏正短语”用法相符。因此，选√。

13.答案：√

解析思路：选项A中的“以”解释为因为，与原句“夫夷以近，则游者众”中的“以”用法相符；选项B中的“处”解释为居住，与原句“余则缊袍敝衣处其间”中的“处”用法相符；选项C中的“谈笑”解释为谈话笑声，与原句“谈笑有鸿儒”中的“谈笑”用法不符；选项D中的“尝”解释为曾经，与原句“吾尝终日而思矣”中的“尝”用法相符。因此，选√。

14.答案：