2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例题库试卷及答案解析

2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例题库试卷及答案解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理辅导案例分析题要求：请根据以下案例，分析学生的心理状况，并提出相应的辅导措施。案例：小明，14岁，初中二年级学生。近期，小明在学校表现出了厌学的情绪，经常迟到、旷课，课堂上不认真听讲，作业也不按时完成。与同学关系紧张，经常发生争吵。父母发现后，采取了严厉的教育方式，导致小明更加叛逆。1.分析小明心理状况的可能原因。2.针对小明的情况，提出以下辅导措施：a.帮助小明树立正确的学习观念；b.调动小明学习的积极性；c.培养小明的人际交往能力；d.帮助小明建立健康的家庭关系。二、心理辅导咨询技能题要求：请根据以下场景，运用心理辅导咨询技能，回答咨询者的提问。场景：李老师是一位心理咨询师，正在接待一位前来咨询的家长。家长反映，自己孩子在学校遇到了一些困扰，希望得到老师的帮助。1.家长说：“我的孩子最近在学校总是闷闷不乐，不愿与人交流。请问，孩子这种情况是不是心理问题？”请回答家长的提问，并分析可能的原因。2.家长说：“我注意到孩子最近经常失眠，早上起床后也感到精神不振。请问，这种情况可能与心理问题有关吗？”请回答家长的提问，并分析可能的原因。3.家长说：“我觉得孩子在人际交往方面存在一些问题，经常与同学发生矛盾。请问，这种情况应该怎么办？”请回答家长的提问，并给出相应的建议。4.家长说：“孩子最近变得非常敏感，对别人的评价非常在意。请问，这种情况是否需要心理辅导？”请回答家长的提问，并分析可能的原因。三、心理辅导活动设计题要求：请根据以下主题，设计一堂心理辅导活动课。主题：自我认识与成长1.活动目标：a.让学生认识自己的优点和缺点；b.帮助学生树立自信心；c.培养学生积极面对生活的态度。2.活动准备：a.准备相关心理辅导书籍、视频资料；b.准备活动所需道具、材料。3.活动过程：a.介绍活动主题和目的；b.学生分组，进行自我介绍和优点缺点分析；c.分组讨论，分享各自在活动中的收获和体会；d.总结活动，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。答案解析：一、1.小明心理状况的可能原因：a.家庭教育方式不当，导致亲子关系紧张；b.学习压力大，产生厌学情绪；c.人际关系紧张，导致心理压力增大；d.缺乏自信心，导致心理素质差。2.辅导措施：a.帮助小明树立正确的学习观念：通过讲解学习方法、成功案例，让小明认识到学习的重要性，激发其学习兴趣；b.调动小明学习的积极性：与家长沟通，了解小明的兴趣爱好，引导其在学习中寻找乐趣；c.培养小明的人际交往能力：组织团队活动，鼓励小明与其他同学交流合作，提高其沟通能力；d.帮助小明建立健康的家庭关系：与家长沟通，引导其改善家庭教育方式，建立良好的亲子关系。二、1.回答家长的提问：孩子闷闷不乐、不愿与人交流，可能是心理问题。建议家长关注孩子的内心世界，了解其困扰的原因，寻求专业心理辅导。2.回答家长的提问：孩子失眠、精神不振可能与心理问题有关。建议家长带孩子进行心理检查，排除心理疾病。3.回答家长的提问：孩子与同学发生矛盾，可能需要心理辅导。建议家长帮助孩子调整心态，提高人际交往能力。4.回答家长的提问：孩子敏感、在意别人评价，可能需要心理辅导。建议家长引导孩子树立自信心，关注自身价值。三、1.活动目标：a.让学生认识自己的优点和缺点；b.帮助学生树立自信心；c.培养学生积极面对生活的态度。2.活动准备：a.准备相关心理辅导书籍、视频资料；b.准备活动所需道具、材料。3.活动过程：a.介绍活动主题和目的；b.学生分组，进行自我介绍和优点缺点分析；c.分组讨论，分享各自在活动中的收获和体会；d.总结活动，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。四、心理辅导方案设计题要求：请根据以下案例，设计一份心理辅导方案。案例：小王，16岁，高中一年级学生。小王在学习上一直表现良好，但近段时间，他的成绩突然下滑，课堂上注意力不集中，与同学交流减少，甚至出现了焦虑情绪。经过了解，小王表示自己在高中生活中感到压力很大，对未来的不确定性感到担忧。1.分析小王出现心理问题的原因。2.设计一份心理辅导方案，包括以下内容：a.辅导目标；b.辅导内容；c.辅导方法；d.辅导时间安排；e.预期效果。五、心理辅导个案研究题要求：请根据以下个案，分析学生的心理状况，并提出相应的辅导策略。个案：小张，13岁，初中二年级学生。小张在班级中表现得非常内向，很少主动与其他同学交流，课堂上也很少发言。在家长和老师的询问下，小张表示自己害怕被同学嘲笑，担心自己的能力不足。1.分析小张心理状况的可能原因。2.针对小张的情况，提出以下辅导策略：a.与小张进行一对一的沟通，了解其内心想法；b.组织班级活动，鼓励小张参与，提高其自信心；c.与同学进行交流，消除对小张的误解和嘲笑；d.培养小张的团队合作能力，提高其在集体中的归属感。六、心理辅导伦理道德题要求：请根据以下情境，判断心理辅导师的行为是否符合伦理道德规范。情境：李老师是一名心理辅导师，正在为一名患有抑郁症的学生提供辅导。在辅导过程中，李老师发现学生的病情有所好转，但学生的家人对辅导效果并不满意。于是，李老师未经学生同意，将学生的部分信息透露给了学生的家人。1.判断李老师的行为是否符合伦理道德规范。2.如果不符合，请说明理由并提出改进措施。本次试卷答案如下：一、心理辅导案例分析题1.分析小明心理状况的可能原因：a.家庭教育方式不当，导致亲子关系紧张；b.学习压力大，产生厌学情绪；c.人际关系紧张，导致心理压力增大；d.缺乏自信心，导致心理素质差。2.辅导措施：a.帮助小明树立正确的学习观念：通过讲解学习方法、成功案例，让小明认识到学习的重要性，激发其学习兴趣；b.调动小明学习的积极性：与家长沟通，了解小明的兴趣爱好，引导其在学习中寻找乐趣；c.培养小明的人际交往能力：组织团队活动，鼓励小明与其他同学交流合作，提高其沟通能力；d.帮助小明建立健康的家庭关系：与家长沟通，引导其改善家庭教育方式，建立良好的亲子关系。解析思路：对于小明心理状况的可能原因，需要从家庭、学习、人际关系和个体心理素质等方面进行分析。针对小明的情况，辅导措施应针对每个原因提出相应的对策，如改善家庭教育方式、减轻学习压力、提高人际交往能力和增强自信心等。二、心理辅导咨询技能题1.回答家长的提问：孩子闷闷不乐、不愿与人交流，可能是心理问题。建议家长关注孩子的内心世界，了解其困扰的原因，寻求专业心理辅导。2.回答家长的提问：孩子失眠、精神不振可能与心理问题有关。建议家长带孩子进行心理检查，排除心理疾病。3.回答家长的提问：孩子与同学发生矛盾，可能需要心理辅导。建议家长帮助孩子调整心态，提高人际交往能力。4.回答家长的提问：孩子敏感、在意别人评价，可能需要心理辅导。建议家长引导孩子树立自信心，关注自身价值。解析思路：针对家长提出的每个问题，需要根据孩子的具体情况进行分析，并提出相应的建议。对于心理问题，建议寻求专业心理辅导；对于身体症状，建议进行身体检查；对于人际关系问题，建议帮助孩子调整心态和提高交往能力；对于自信心问题，建议引导孩子关注自身价值。三、心理辅导活动设计题1.活动目标：a.让学生认识自己的优点和缺点；b.帮助学生树立自信心；c.培养学生积极面对生活的态度。2.活动准备：a.准备相关心理辅导书籍、视频资料；b.准备活动所需道具、材料。3.活动过程：a.介绍活动主题和目的；b.学生分组，进行自我介绍和优点缺点分析；c.分组讨论，分享各自在活动中的收获和体会；d.总结活动，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。解析思路：活动设计需要明确活动目标，准备相应的材料，并设计活动流程。活动目标应涵盖学生心理素质的提升，活动过程应包括自我认知、小组讨论和总结反思等环节。四、心理辅导方案设计题1.分析小王出现心理问题的原因：a.家庭教育方式不当，导致亲子关系紧张；b.学习压力大，产生厌学情绪；c.人际关系紧张，导致心理压力增大；d.缺乏自信心，导致心理素质差。2.设计一份心理辅导方案，包括以下内容：a.辅导目标；b.辅导内容；c.辅导方法；d.辅导时间安排；e.预期效果。解析思路：针对小王的心理问题，需要分析其可能的原因，并设计相应的辅导方案。方案应包括明确的目标、具体的辅导内容、合适的辅导方法、合理的辅导时间安排和预期的效果。五、心理辅导个案研究题1.分析小张心理状况的可能原因：a.害怕被同学嘲笑；b.担心自己的能力不足。2.针对小张的情况，提出以下辅导策略：a.与小张进行一对一的沟通，了解其内心想法；b.组织班级活动，鼓励小张参与，提高其自信心；c.与同学进行交流，消除对小张的误解和嘲笑；d.培养小张的团队合作能力，提高其在集体中的归属感。解析思路：针对小张的心理状况，需要分析其可能的原因，并提出相应的辅导策略。策略应包括深入了解学生的内心想法、通过活动提高自信心、改善同学关系和培养团队合作能力。六、心理辅导伦理道德题1.判断李老师的