文言文翻译技巧

文言文

——翻译技巧学习目标：

了解文言文翻译的两原则；

掌握文言文翻译的六字法、五步骤；培养学生翻译文言文的能力。

文言文翻译两原则：

直译（信）为主，字字落实。

意译（达、雅）为辅，文句通顺。知识讲解

直译（信）为主，字字落实

所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。知识讲解

意译（达、雅）为辅，文句通顺

所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。知识讲解

文言文翻译六字法：留、删、补、调、换、变

知识讲解翻译方法

（1）留①保留古今意义和用法完全相同的一些词，如国号、朝代、年号、帝号、谥号、庙号、官名、地名、人名、爵位名、器物名、书名、度量衡单位等。②保留原句与现代汉语相同的语法结构，不随意变换词序句序。

例如：曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。译文：曾公亮，字明仲，是泉州晋江人。考中进士甲等，做会稽县知县。知识讲解

（2）删对无法译出和不必译出的一些虚词，翻译时应删除。这些词包括发语词、补足音节的助词、有些倒装结构的标志词、句中表停顿的词、个别连词及偏义复词中的衬字等。例如：夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）译文：哪里管他在我前面生还是在我后面生呢？例如：顷之未发，太子迟之。（《荆轲刺秦王》）译文：过了些时间荆轲还没有出发，太子认为他太迟了。

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例如：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。（《师说》）译文：从师的风尚不流行已经很久了，想让人没有疑惑也很难呀。例如：备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）译文：防备其他盗贼的进入与意外的变故呀。

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（3）补文言文中省略句较多，省略主语（尤其是暗换的主语）、谓语、宾语、介词等，翻译时将省略内容增添进去，以求句子完整，语意明了。例如：贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。（《史记·贾生列传》）译文：贾谊又多次上奏，说诸侯封地有的甚至多达几郡之地，（这种状况）不符古代的制度，（朝廷）应该逐渐削弱他们的势力。知识讲解

例如：后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。译文：后青州大面积（遭受）蝗灾，（蝗虫）一侵入平原地界就立即死掉，（此地）每年都有好年成，百姓歌颂他。知识讲解

（4）调调指句式的调整，尤其是倒装句，如主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置，翻译时一定要按照现代汉语的语法规范进行调整，使句子畅达。例如：宜乎百姓之谓我爱也。（《孟子》）译文：老百姓说我吝啬是应该的呀！（主谓倒装）知识讲解

例如：金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”（《宋史·孙傅传》）译文：金人虽不索要我，吾当与他们一同出发，求见二位敌帅当面指责他们，或许万一可以成功。”例如：石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）译文：铿然有声的石头，到处都是。（定语后置）例如：事急矣，请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）译文：事情很急迫，请允许我奉您的命令向孙将军求救。（状语后置）知识讲解

（5）换换，即替换，通假字、古今异义词、活用词等词语基本上按照“换”的原则进行翻译，这些词语是文言文翻译时做主要得分点。

①单音节词变双音节词。②直接替换成另一个词语。

例如：将军身被坚执锐。（《史记·陈涉世家》）译文：将军身上穿着坚固的铠甲手里拿着锐利的武器。知识讲解

例如：一岁断狱，不过数十。威风猛于涣，而文理不及之。（节选自《后汉书·王涣传》）

译文：一年判决案件，不超过数十件。威风比王涣猛，但条理赶不上王涣。

例如：“吾惟知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”（《宋史·孙傅传》）译文：“我只知道我们的国君可以在中原地区称帝，如果立异姓人（为国君），我会为此而死。”

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（6）变变，根据语境，灵活变通地翻译。这往往是使用了上述五种方法，还难以准确翻译时使用的一种方法。尤其是遇到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通。①对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如《过秦论》中“金城千里”，可译为“辽阔的国土，坚固的城池环绕，牢固可靠”。知识讲解

②对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译为“官员、法律、富家子弟”。③对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可，如可将“更衣”翻译为“上厕所”，“丁父忧”译为“父亲去世”等。

知识讲解

文言文翻译五步骤：知识讲解1、读

审2、切分3、连缀拟写4、复查5、誊写

1、读

审知识讲解

找到要翻译的句子在原文中的位置，仔细审读要翻译句子前后的内容，揣摩这段话的大致含意，明确这段话所说的内容和范围。具体来讲，要审两方面：（1）审语境。一是审译句的外部语境，即上下文，看译句的上文是何意，下文又是何意，这叫“句不离段”。二是审译句的内部语境，看陈述对象是谁，句子有什么特点等。（2）审得分点。翻译题评分是因点赋分，译出得分点才给分。文言语句常见的得分点主要有：关键词语（实词、虚词），重点是实词；特殊句式

2、切

分知识讲解

将译句以词为单位逐一切分，再逐一翻译。切分的好处是能保证字字落实，发现句中与现代汉语形似实异的古今异义词、偏义复词，以及与现代汉语形似意同的同义复词。

3、连缀拟写知识讲解

按照现代汉语的表述习惯，将翻译出来的词义连缀成句，要注意语序的调整及省略内容的补充。

4、复

查知识讲解

拟写好之后再读一读、查一查，检查得分点是否落实，是否有语病、错别字等。

5、誊

写知识讲解

把检查好的译句誊写到试卷上，必须书写规范、清晰，做到“三清”“三不”。“三清”：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。“三不”：不写潦草字，不写繁体字，不写错别字。（一）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”译文：（他们）便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，使许多事情变得混乱了。”（短，诋毁；擅权，揽权；纷乱，使……变得混乱。“乃短贾生曰”是省略句，承前省，主语应是“绛、灌、东阳侯、冯敬之属”。）学而时习学而时习（二）阅读下面下面的文言文，翻译划横线句子。

纯礼，字彝叟，以父仲淹荫知陵台令兼永安县。徽宗立,以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治,纯礼曰:“宽猛相济,圣人之训。方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫（jū）享泽村民谋逆,纯礼审其故,此民