二年级信息技术上册 第5课 我的儿歌集-插入艺术字 1教学实录 河大版

二年级信息技术上册第5课我的儿歌集——插入艺术字1教学实录河大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容二年级信息技术上册第5课我的儿歌集——插入艺术字1教学实录河大版

本节课主要学习如何在文档中插入艺术字，包括艺术字的种类、格式和添加方法。通过学习，学生能够掌握艺术字的插入技巧，提高文档的美观度。具体内容包括：艺术字的概念、艺术字的种类、艺术字的插入方法以及艺术字的格式设置等。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习插入艺术字，将提升对信息技术的敏感度和应用能力，培养审美情趣和创造力。同时，通过实践操作，学生能够学会利用信息技术工具进行个性化创作，增强信息加工和问题解决的能力。三、学情分析二年级的学生正处于对信息技术充满好奇和探索的年龄阶段，他们的知识储备有限，但对新鲜事物有着强烈的兴趣。在知识层面，他们对计算机的基本操作有所了解，但对文字处理软件的使用还比较陌生。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但精确度和速度还有待提高。在素质方面，学生的审美能力开始形成，对美的事物有感知，但缺乏系统性的艺术字制作经验。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生在课堂上可能较为活跃，但注意力分散，容易受到周围环境的影响；而部分学生可能较为内向，参与课堂活动的积极性不高。此外，学生在日常使用信息技术工具时，可能存在操作不规范的问题，如随意拖拽、点击，这些都可能影响他们在课堂上对艺术字插入技巧的掌握。

针对二年级学生的特点，本节课需要注重以下几点：首先，通过直观的教学演示和互动操作，激发学生的学习兴趣和参与度；其次，通过循序渐进的教学步骤，帮助学生逐步掌握艺术字插入的技巧，同时培养他们的细心和耐心；最后，结合学生的审美需求，鼓励学生发挥创意，创作出个性化的儿歌集，以提升他们的信息加工能力和数字化学习与创新素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《河大版二年级信息技术上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的儿歌图片、艺术字示例图片、操作步骤视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，确保每台设备都安装了文字处理软件，如Word。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，每个小组配备一台电脑，便于学生进行实际操作练习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放儿歌视频，让学生回忆自己熟悉的儿歌，激发他们对儿歌创作的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的文字输入和排版知识，为插入艺术字做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍艺术字的概念和作用，强调其在美化文档中的作用。

b.讲解艺术字的种类，如标准型、阴影型、三维型等。

c.详细讲解艺术字的插入方法，包括选择艺术字样式、调整文字格式、设置艺术字效果等。

-举例说明：

a.展示不同类型艺术字的示例，让学生直观感受艺术字的美观效果。

b.通过实际操作，演示插入艺术字的步骤，让学生跟随操作学习。

-互动探究：

a.引导学生讨论：在制作儿歌集时，如何运用艺术字使文档更加美观？

b.学生分组，每组选择一首儿歌，尝试插入艺术字，并分享创作心得。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，自行选择儿歌，尝试插入艺术字。

b.学生可以尝试不同的艺术字样式和效果，创作出个性化的儿歌集。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生操作情况，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

b.针对操作困难的学生，教师进行个别指导，帮助他们掌握插入艺术字的技巧。

c.教师鼓励学生发挥创意，创作出具有特色的儿歌集。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调艺术字在美化文档中的作用。

-学生分享自己的创作成果，教师给予点评和鼓励。

5.课后作业（约10分钟）

-学生根据所学知识，完成以下作业：

a.选择一首自己喜欢的儿歌，插入艺术字，制作成一份儿歌集。

b.在家中与家人分享自己的儿歌集，收集他们的意见和建议。

6.教学反思（课后）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解艺术字的概念，知道艺术字在文档中的美化作用。

-学生掌握了艺术字的种类，如标准型、阴影型、三维型等。

-学生学会了插入艺术字的步骤，包括选择艺术字样式、调整文字格式、设置艺术字效果等。

2.技能提升：

-学生能够熟练使用文字处理软件插入艺术字，提高了信息技术的应用能力。

-学生在操作过程中，学会了调整字体大小、颜色、阴影等属性，提升了审美和设计能力。

-学生通过实际操作，学会了如何将艺术字与儿歌内容相结合，提高了文档的整体美观度。

3.创意发挥：

-学生在创作儿歌集时，能够根据儿歌内容选择合适的艺术字样式，展现了他们的创意思维。

-学生在艺术字的创作过程中，尝试了不同的设计风格，培养了创新意识。

-学生通过与他人交流分享，学会了欣赏和评价他人的作品，提升了审美鉴赏能力。

4.团队合作：

-学生在小组讨论和合作中，学会了倾听他人意见，共同解决问题。

-学生在操作过程中，学会了互相帮助，共同完成任务，培养了团队协作精神。

-学生在分享创作心得时，学会了表达自己的观点，提升了沟通能力。

5.自主学习：

-学生在课后能够自主完成作业，巩固所学知识，提高了自主学习能力。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求帮助，培养了解决问题的能力。

-学生通过查阅资料、请教他人等方式，拓展了知识面，提高了学习能力。

6.情感态度：

-学生在制作儿歌集的过程中，体验到了创作的乐趣，激发了他们对信息技术的兴趣。

-学生在分享自己的作品时，获得了成就感，增强了自信心。

-学生在课堂上积极参与，表现出对学习的热情和积极性。七、课堂1.课堂提问与互动：

-通过课堂提问，检验学生对艺术字概念、种类和插入方法的理解程度。

-设计开放性问题，鼓励学生表达自己的观点，激发他们的思考。

-观察学生在课堂讨论中的参与度，了解他们的合作意识和表达能力。

2.观察学生操作：

-仔细观察学生在插入艺术字时的操作过程，评估他们的操作熟练度和准确性。

-关注学生在操作中遇到的问题，及时提供帮助，确保他们能够顺利完成操作。

3.实时反馈：

-在学生操作过程中，给予实时反馈，肯定他们的进步，指出存在的问题。

-对于操作不规范的学生，耐心指导，帮助他们纠正错误。

4.小组评价：

-在小组合作环节，观察每个学生的贡献，评价他们的团队合作精神。

-通过小组展示，评价学生的作品质量，包括艺术字的运用、儿歌内容的表达等。

5.课堂测试：

-设计简单的测试题，检验学生对艺术字插入技巧的掌握情况。

-通过测试，了解学生的知识掌握程度，为后续教学提供参考。

6.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，评价他们的创作能力和对知识的运用。

-在作业评语中，鼓励学生的创意和努力，指出需要改进的地方。

7.反馈与总结：

-课后与学生交流，了解他们对本节课内容的理解和感受。

-总结课堂中的亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。

8.教学反思：

-教师根据课堂评价结果，反思自己的教学方法和教学效果。

-针对存在的问题，制定相应的改进措施，以提高教学质量。八、教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的，孩子们对插入艺术字这个内容挺感兴趣的。他们看到自己制作的儿歌集变得这么漂亮，脸上都露出了开心的笑容。不过，在反思这节课的时候，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动的方式激发学生的兴趣。比如，我可以在播放儿歌视频之前，先让学生们分享自己最喜欢的儿歌，这样既能调动他们的积极性，也能让他们对后面的课程内容产生期待。

接着，我在讲解新知的时候，发现有些学生对于艺术字的种类和效果设置不太理解。可能是因为我没有足够的时间或者方式去让他们直观地感受到不同艺术字的效果。所以，我打算在今后的教学中，多准备一些实际案例，让学生通过对比和尝试来理解这些概念。

在互动探究环节，我发现学生们在小组合作时，有的同学比较活跃，而有的同学则相对沉默。这可能是因为他们的性格差异或者是对信息技术的掌握程度不同。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的合作能力，确保每个学生都能参与到讨论和操作中来。

至于巩固练习环节，我发现有些学生完成作业的速度比较慢，这说明他们在操作技能上还有待提高。我会在接下来的课程中，通过更多的练习和指导，帮助学生提升这方面的能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣。

2.在讲解新知时，增加实际案例和操作演示，让学生在实践中学习。

3.在互动探究环节，鼓励学生积极参与，通过小组讨论和合作，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

4.在巩固练习环节，提供更多针对性的练习，帮助学生提升操作技能，并加强个别辅导。

5.在教学过程中，注重培养学生的规范操作习惯，避免不规范行为的发生。板书设计①艺术字的概念

-定义：艺术字是一种具有装饰性的文字，用于美化文档。

-作用：提升文档的美观度和视觉效果。

②艺术字的种类

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