山东郓城县随官屯镇九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室教学实录 （新版）新人教版

山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第1单元走进化学世界课题3走进化学实验室教学实录（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第1单元“走进化学世界”课题3“走进化学实验室”。主要包括化学实验室的基本安全规则、常用化学仪器的使用方法、实验操作的注意事项以及简单的化学实验操作技能。通过本节课的学习，使学生掌握化学实验室的基本操作技能，为后续化学实验课程打下基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、安全意识和实践操作能力。学生将通过参与实验室安全规则的学习和实验操作，提升对化学实验的科学探究精神，增强实验安全意识，学会正确使用化学仪器，培养严谨细致的实验操作习惯，为未来的科学探究和实验技能打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解并掌握化学实验室的基本安全规则，例如正确佩戴实验服、使用护目镜、遵守化学药品的存放和使用规范。

-熟悉常用化学仪器的名称、用途和正确使用方法，如试管、烧杯、酒精灯等。

-掌握简单的化学实验操作技能，如溶液配制、加热、滴定等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-正确判断和处理化学实验中的紧急情况，如溶液泄漏、仪器损坏等。

-理解并执行复杂的实验步骤，特别是在实验过程中对反应条件的精确控制。

-发展细致的观察力和分析能力，以识别实验现象并得出科学结论。

-培养学生在实验中的团队合作精神和沟通能力，特别是在实验设计和结果分析阶段。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括化学实验安全规则、常用化学仪器介绍等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解化学实验室的操作和安全知识。

3.实验器材：准备试管、烧杯、酒精灯、护目镜等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及放置实验药品和仪器的小区域。五、教学过程【导入】

同学们，今天我们来学习一个新的单元——“走进化学实验室”。化学实验是化学科学的基础，也是我们理解化学现象和规律的重要途径。在开始之前，我想问大家一个问题：你们对化学实验室有什么样的印象？有哪些期待？

【新课导入】

1.**介绍化学实验室的重要性**

-同学们，化学实验室是进行化学实验的场所，它对于化学学习和研究具有极其重要的意义。

-我希望大家通过今天的学习，能够认识到化学实验室不仅是学习化学的工具，更是培养我们科学探究精神、严谨态度和实践能力的平台。

2.**化学实验室的基本安全规则**

-首先，我们要了解化学实验室的基本安全规则。这是每一个进入实验室的人都必须遵守的。

-请大家打开教材，找到关于实验室安全规则的部分，我会在黑板上列出几个关键点：

-进入实验室必须穿戴实验服和护目镜。

-使用化学药品时，要注意药品的存放和使用方法，避免药品接触皮肤。

-实验过程中，如有意外情况发生，应立即停止实验并报告老师。

-请大家跟随我一起复述这些规则。

3.**常用化学仪器的认识**

-接下来，我们要认识一些常用的化学仪器。这些仪器在实验中扮演着重要角色。

-我将逐一展示这些仪器，并简要介绍它们的名称、用途和使用方法。

-试管：用于加热、混合少量药品。

-烧杯：用于盛放液体、溶解药品。

-酒精灯：用于加热实验样品。

-移液管：用于准确量取液体。

-请同学们注意观察，并思考这些仪器在实验中的具体应用。

【课堂探究】

1.**实验操作技能训练**

-现在我们来进行实验操作技能的训练。我将指导大家如何正确使用酒精灯和移液管。

-首先，我们用酒精灯进行加热实验。请大家注意安全，遵循操作规程。

-然后，我演示如何使用移液管准确量取液体。请同学们跟随我的步骤，自己动手操作。

2.**小组讨论与实验设计**

-现在，请大家分成小组，讨论并设计一个简单的化学实验。每个小组需要选择一个实验主题，设计实验步骤，并预测实验结果。

-各小组需要考虑实验的安全性和可行性，并确保实验过程中能够观察到明显的实验现象。

【巩固练习】

1.**实验室安全规则问答**

-我将提出一些关于实验室安全规则的问题，请大家举手回答。正确回答的小组将获得加分。

-例如：“如果实验过程中不小心将药品溅到皮肤上，应该怎么办？”

2.**实验操作演示与评价**

-各小组进行实验操作演示，其他小组进行评价。评价内容包括实验步骤的正确性、操作的规范性以及实验结果的准确性。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了化学实验室的基本安全规则、常用化学仪器的使用方法以及简单的实验操作技能。希望大家通过今天的课程，能够对化学实验室有更深入的了解，并在未来的学习中，将所学知识应用到实际的实验操作中。

【课后作业】

1.请同学们回顾今天学习的实验操作技能，尝试独立完成一个小实验。

2.结合教材内容，撰写一篇关于化学实验室安全的短文。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**安全意识提升**

-学生通过学习化学实验室的基本安全规则，对实验室的安全有了更为清晰的认识，能够自觉遵守实验室的安全规范，如正确佩戴实验服、使用护目镜、遵守化学药品的存放和使用规范等。

-在实验操作中，学生能够识别并处理潜在的紧急情况，如溶液泄漏、仪器损坏等，增强了自我保护意识和安全防范能力。

2.**实验操作技能掌握**

-学生通过实际操作，掌握了常用化学仪器的使用方法，如试管、烧杯、酒精灯、移液管等，能够熟练地进行溶液配制、加热、滴定等基本实验操作。

-学生在实验操作中培养了细致的观察力和分析能力，能够根据实验现象和结果进行初步的判断和推理。

3.**科学探究能力增强**

-学生通过参与实验设计和操作，提升了科学探究的能力。他们学会了如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，培养了科学思维和解决问题的能力。

-学生在实验过程中展现了团队合作精神和沟通能力，能够在小组讨论中分享观点、协作完成任务。

4.**知识体系的构建**

-学生通过学习化学实验室的知识，加深了对化学学科的理解，特别是对化学实验在科学探究中的重要作用有了更深入的认识。

-学生将实验室安全规则、常用仪器使用、实验操作技能等知识点整合到自己的知识体系中，为后续的化学学习奠定了坚实的基础。

5.**学习兴趣和自信心的提升**

-学生在成功完成实验操作后，感受到了学习的乐趣和成就感，增强了学习的自信心。

-学生对化学实验产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索化学世界的热情。

6.**跨学科能力的培养**

-学生在化学实验室的学习中，不仅学习了化学知识，还涉及到物理、生物等其他学科的知识，如化学实验中的物理现象、生物样品的化学分析等。

-这种跨学科的学习经历有助于学生形成更全面的知识结构，提高综合素质。七、课后拓展1.**拓展内容：化学实验历史与文化**

-阅读材料：《化学实验史话》

-视频资源：化学实验发展史纪录片

-拓展要求：鼓励学生了解化学实验的历史发展，探究化学实验对人类文明进步的贡献。学生可以通过阅读《化学实验史话》这本书，了解化学实验从古代的炼金术到现代科学实验的发展历程。同时，观看化学实验发展史纪录片，可以直观地看到化学实验的演变过程和重要实验的发现。教师可以引导学生思考化学实验在科学革命中的作用，以及实验方法对其他学科的影响。

2.**拓展内容：化学实验中的物理现象**

-阅读材料：《化学与物理的交汇》

-视频资源：化学实验中的物理现象讲解视频

-拓展要求：学生通过阅读《化学与物理的交汇》这本书，了解化学实验中常见的物理现象，如热胀冷缩、密度差异、表面张力等。同时，观看讲解视频，可以加深对这些现象的理解。教师可以引导学生思考物理现象在化学实验中的应用，以及如何通过物理现象来解释化学变化。

3.**拓展内容：化学实验中的生物应用**

-阅读材料：《化学在生物科学中的应用》

-视频资源：化学在生物实验中的应用案例

-拓展要求：学生通过阅读《化学在生物科学中的应用》这本书，了解化学在生物实验中的应用，如DNA提取、蛋白质分析等。同时，观看化学在生物实验中的应用案例视频，可以让学生直观地看到化学实验在生物学研究中的实际应用。教师可以引导学生探讨化学与生物学科的交叉点，以及化学实验在生物技术发展中的作用。

4.**拓展内容：化学实验中的环境问题**

-阅读材料：《化学与环境》

-视频资源：化学实验对环境的影响及解决方案

-拓展要求：学生通过阅读《化学与环境》这本书，了解化学实验对环境的影响，以及如何采取环保措施减少实验对环境的危害。同时，观看化学实验对环境的影响及解决方案视频，可以让学生认识到化学实验的可持续发展的重要性。教师可以引导学生思考如何在实验中采取环保措施，以及如何将环保意识融入日常生活。

5.**拓展内容：化学实验中的数学应用**

-阅读材料：《化学实验中的数学方法》

-视频资源：化学实验数据处理的数学方法

-拓展要求：学生通过阅读《化学实验中的数学方法》这本书，了解化学实验中常用的数学方法，如统计分析、曲线拟合等。同时，观看化学实验数据处理的数学方法视频，可以让学生掌握实验数据的分析方法。教师可以引导学生探讨数学方法在化学实验中的重要性，以及如何正确处理实验数据。八、作业布置与反馈作业布置：

1.**实验报告撰写**

-要求学生根据本节课所学的实验操作技能，撰写一份实验报告。报告内容应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据记录、实验结果分析以及实验结论。

-学生需选择一个简单的化学实验，如酸碱中和滴定实验，独立完成实验报告的撰写。

2.**安全规则复习**

-布置学生复习化学实验室的基本安全规则，并完成一份安全规则测试题。测试题应涵盖实验服、护目镜、化学药品存放等知识点。

3.**实验设计挑战**

-鼓励学生设计一个原创的化学实验，实验主题应与所学内容相关，如利用常见物质进行化学反应。学生需详细描述实验目的、原理、步骤和预期结果。

作业反馈：

1.**实验报告批改**

-对学生的实验报告进行批改，重点关注实验步骤的规范性、数据记录的准确性以及结果分析的合理性。

-对于报告中存在的问题，如实验步骤描述不清、数据记录错误、分析结论不准确等，给出具体的修改建议。

2.**安全规则测试**

-对学生的安全规则测试进行评分，并针对错误题进行讲解，帮助学生理解和记忆安全规则。

-对于安全意识薄弱的学生，进行个别辅导，确保他们能够掌握实验室安全知识。

3.**实验设计评估**

-对学生的实验设计进行评估，关注设计的创新性、实验步骤的可行性以及预期结果的合理性。

-对于设计优秀的实验，给予表扬并鼓励学生进行实际操作；对于设计存在问题的实验，提出改进意见，帮助学生完善实验设计。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验操作技能的直观教学

-在本节课中，我尝试通过实际操作演示来帮助学生更好地理解实验步骤和仪器使用。这种直观教学方式收到了不错的效果，学生能够更清晰地掌握实验技能。

2.小组合作学习的引入

-为了培养学生的团队协作能力和沟通技巧，我在实验设计环节引入了小组合作学习。学生们在讨论和设计实验的过程中，不仅提高了自己的实验技能，也学会了如何与他人合作。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对实验安全规则的理解不够深入

-虽然我强调了实验安全的重要性，但部分学生在实际操作中仍然存在安全意识不足的问题。这说明我在教学安全规则时，可能需要更加深入地讲解和示范。

2.实验操作技能的巩固不足

-在课后反馈中，我发现一些学生在实验操作技能上存在一定的问题，如操作不规范、数据记录不准确等。这可能是由于课后练习不足，或者是对实验操作技能的巩固不够。

3.个别学生参与度不高

-在小组合作学习环节，有些学生参与度不高，可能是由于