《我今天上学喽》教案

1/4《我今天上学喽》教案学习目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。教学重难点：1、学唱歌曲《我今天上学喽》、《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》。2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。教学过程：第一课时认识新朋友一、师生对话，交流情感。启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……二、培养学生的自我认知能力从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。比如：“X.X|XXX|XXXX|X0|我叫黄家音我们握握手教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、对拍等进行交流。三、课堂常规的训练。1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。（1）“135135i”→“请站起来，快站好！”的音乐（2）“1.111|11.|5.555|55.|i.iii|ii.‖”→“请安静，坐端正！”的音乐。2、师生《问好歌》。（老师唱）1234|5—‖小朋友们好！（学生唱）i5.|i5.|5432|1—‖您好！您好！黄老师您好！3、师生《再见歌》（老师）1234|5—‖小朋友再见！（学生）i5.|i5.|5432|1—‖再见！再见！黄老师再见！第二课时歌曲《我今天上学喽》1、跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》。（1）在听歌曲前，要求学生学会“闭上小嘴，静静听！”（2）听之前提出问题：歌曲的歌词讲了什么内容？（3）听完歌曲，要求学生发言要先举手，被老师点了名才能发言。（4）对发言积极，严格遵守课堂常规的学生，及时给与奖励（一个小红花）。2、学唱歌曲《我今天上学了》。（1）分句跟琴模唱；（2）老师范唱学生跟唱；（3）用暗示的方法，让学生听唱歌曲，如老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换；（4）听录音轻声默唱。3、歌曲学会后，可以让学生自编动作，表现歌曲内容。（1）个人上台表演唱；（2）几个人上台表演唱；（3）分组表演唱；（4）全班表演唱。第三课时唱唱、玩玩一、抓常规训练。1、检查学生的课前准备：有没有把音乐书准备好？有没有做端正？小嘴巴有没有闭上？眼睛有没有看着老师？小手有没有动来动去？……2、听音乐站起来：比一比看谁的动作最迅速？谁的凳子不移动，不发出很大的噪音？3、师生唱《问好歌》，强调学生唱到最后一个“好”字的时候，师生互相敬礼。4、坐下的时候：比一比看谁最先坐端正？二、复习歌曲《我今天上学了》。1、要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲；2、学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来，会编动作的学生边唱边表演动作；3、因为歌词有两段，所以要及时发现错误，提醒学生及时纠正错误，帮助学生记住歌词。三、填词游戏：（都是歌曲《我今天上学了》的旋律）1、上课铃响了。“叮.零|丁零零|”“嘘—|嘘—|”（1）由学生填词，老师接唱后半句来完成。（2）表演时，让学生自编动作。2、雄鸡喔喔。（1）老师唱“喔.喔|喔喔喔|”“雄鸡雄鸡……”老师做动作启发学生说：“高声唱”。以此类推，学唱其它几句。（2）给新歌取个名字。（3）演唱时，让学生学公鸡叫得样子。（4）《再见歌》。第四课时游戏：跳踢踏一、抓常规训练。二、复习《我今天上学了》复习《上课铃响了》、《雄鸡喔喔》。三、游戏：跳踢踏。1、填