5 我的家在这里 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

5我的家在这里教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析5我的家在这里教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版，本节课以学生了解和认识自己家庭和家乡为切入点，引导学生树立热爱家乡、尊重家庭、关爱亲人的价值观。教学内容包括家庭结构、家庭关系、家乡地理环境、历史文化和家庭责任等方面，旨在培养学生的社会责任感和家庭责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的家国情怀、法治意识和道德品质。通过学习，学生能够认识到家庭的重要性，学会尊重家庭成员，增强家庭责任感；同时，了解家乡的历史文化，培养对家乡的热爱和自豪感。此外，通过探讨家庭法律关系，学生将增强法治意识，学会依法维护自身和家庭权益。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭有一定的了解，能够描述家庭成员，但对家庭法律关系和家庭责任的认识较为有限。学生对家乡的认知可能停留在表面的自然景观和传统习俗，对家乡的历史文化背景了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对家乡和家庭的情感联系较为紧密，因此对与本课程相关的内容有一定的兴趣。他们的认知能力处于发展阶段，能够通过图片、故事和互动游戏等方式学习。学习风格上，学生偏好于通过直观的视觉和听觉材料进行学习，同时也愿意参与小组讨论和角色扮演等活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解家庭法律关系的复杂性，对家庭责任的内涵认识不够深入。此外，由于家乡的历史文化知识较为抽象，学生可能感到难以理解和记忆。在小组讨论和角色扮演中，学生可能面临表达困难和团队合作挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解家庭结构、家庭关系和家庭责任等基本概念。

2.讨论法：组织学生就家乡的历史文化、家庭法律关系等话题进行小组讨论，促进学生思考和表达。

3.角色扮演法：让学生扮演不同家庭成员或家乡人物，体验不同角色，加深对家庭和家乡的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡风貌和家庭生活场景。

2.教学软件互动：运用教育软件，让学生通过游戏和模拟活动，学习家庭法律知识和家乡文化。

3.实物教具：引入家庭模型、家乡地图等实物教具，增强学生的直观感受和参与度。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《我的家在这里》这一课。你们知道我们的家是什么样的吗？你们的家在哪里？你们对你们的家乡有多少了解呢？今天，我们就一起来探索这些问题。

（学生）我的家在XX市，我家有爸爸、妈妈和我。

（教师）很好，看来大家对家庭和家乡都有一定的了解。那么，接下来我们就正式开始今天的学习。

二、新课讲授

1.家庭的认识

（教师）同学们，我们先来了解一下什么是家庭。家庭是由谁组成的呢？

（学生）家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的。

（教师）非常正确。那么，家庭对我们的意义是什么呢？

（学生）家庭是我们的港湾，是我们最亲近的人。

（教师）很好，家庭确实是我们的港湾，是我们的精神支柱。接下来，我们来看看家庭的不同结构。

（教师）请看大屏幕，这里有几种家庭结构，请同学们辨认一下。

（学生）我看到了核心家庭、主干家庭、联合家庭和单亲家庭。

（教师）非常好，同学们都能正确辨认出家庭的不同结构。每种家庭结构都有其特点和优缺点，我们需要尊重和理解。

2.家乡的了解

（教师）接下来，我们来了解一下家乡。家乡对我们来说意味着什么呢？

（学生）家乡是我们的根，是我们的情感寄托。

（教师）非常正确。那么，我们该如何了解家乡呢？

（教师）请同学们翻开课本，我们一起阅读《我的家乡》这一章节。

（学生）我了解到我的家乡有悠久的历史、丰富的文化和美丽的风景。

（教师）很好，同学们都认真阅读了课本。接下来，请同学们分享你们对家乡的了解。

（学生）我的家乡有著名的旅游景点，还有许多特色美食。

3.家庭责任的认识

（教师）同学们，家庭责任是我们每个人都应该承担的。那么，家庭责任有哪些呢？

（学生）家庭责任包括照顾家人、孝顺父母、关心兄弟姐妹等。

（教师）非常好，同学们都能正确列举出家庭责任。那么，我们该如何履行家庭责任呢？

（教师）请同学们结合自己的实际情况，谈谈自己是如何履行家庭责任的。

（学生）我每天都会帮妈妈做家务，关心弟弟的学习。

（教师）很好，同学们都能自觉履行家庭责任。接下来，我们一起来做一个关于家庭责任的讨论。

（教师）请同学们分成小组，讨论以下问题：你认为在家庭中，最重要的是什么？你打算如何履行你的家庭责任？

（学生）我们小组认为，最重要的是和谐相处，我们要互相帮助，共同成长。

（教师）非常好，同学们都能积极参与讨论。通过今天的讨论，相信大家对家庭责任有了更深入的认识。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《我的家在这里》这一课，了解了家庭、家乡和家庭责任。希望大家能够珍惜家庭，热爱家乡，履行好自己的家庭责任。

（学生）老师，我明白了，我会努力做一个有责任感的好孩子。

（教师）很好，我相信你们一定能够做到。接下来，请同学们完成课后作业，巩固今天所学知识。

四、布置作业

1.回家后，与家人一起分享今天的学习内容，谈谈你对家庭和家乡的认识。

2.结合自己的实际情况，制定一个家庭责任计划，并付诸实践。

3.收集家乡的图片和资料，制作一份家乡介绍手册。

（教师）今天的课就上到这里，希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，做一个有责任感、有爱心的人。下课！学生学习效果学生学习效果

1.认知层面

学生在学习《我的家在这里》这一课后，对家庭和家乡的概念有了更加清晰的认识。他们能够描述家庭的不同结构，如核心家庭、主干家庭等，并理解每种家庭结构的特点。此外，学生通过学习，了解了家乡的历史文化、地理环境和社会习俗，增强了对自己家乡的了解和自豪感。

2.情感层面

3.行为层面

学生在学习过程中，通过角色扮演、小组讨论等活动，学会了如何在家庭中承担责任。他们能够根据自己家庭的具体情况，制定家庭责任计划，并在日常生活中付诸实践。例如，有的学生开始主动帮助父母分担家务，有的学生开始关心并帮助邻居。

4.思维层面

本节课的学习促进了学生的批判性思维和问题解决能力。学生在讨论家庭责任时，能够提出自己的观点，并尝试从不同角度分析问题。在制作家乡介绍手册的过程中，学生需要收集、整理和呈现信息，这有助于提高他们的信息处理能力和创造力。

5.社会实践层面

6.价值观层面

学生在学习过程中，形成了尊重、关爱、责任等积极价值观。他们学会了尊重家庭成员，关心他人，并在家庭和社会中承担责任。这些价值观将对学生的未来发展产生深远影响。

通过《我的家在这里》这一课的学习，学生在认知、情感、行为、思维、社会实践和价值观等方面取得了显著的学习效果。他们不仅了解了家庭和家乡的相关知识，还培养了积极的情感态度和价值观，为成为有责任感、有爱心的人奠定了基础。内容逻辑关系①家庭结构

-重点知识点：核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭

-关键词：家庭成员、家庭关系、家庭结构图

-重点句子：每种家庭结构都有其特点和优缺点，我们需要尊重和理解。

②家乡了解

-重点知识点：家乡的历史文化、地理环境、社会习俗

-关键词：家乡特色、文化遗产、自然景观

-重点句子：家乡是我们的根，是我们的情感寄托。

③家庭责任

-重点知识点：家庭责任的内容、履行家庭责任的方法

-关键词：家庭责任、孝顺、关爱、帮助

-重点句子：家庭责任是我们每个人都应该承担的。

④价值观培养

-重点知识点：尊重、关爱、责任、家国情怀

-关键词：价值观、道德品质、社会责任感

-重点句子：珍惜家庭，热爱家乡，履行好自己的家庭责任。

⑤教学活动

-重点知识点：角色扮演、小组讨论、家庭责任计划

-关键词：互动学习、实践活动、课后作业

-重点句子：通过实践活动，加深对家庭和家乡的理解，培养责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对家庭和家乡的认识有了显著提升。大部分学生能够准确描述家庭结构，并表达对家乡的热爱。在讨论家庭责任时，学生们能够结合自身实际情况，提出切实可行的家庭责任计划。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们的表现十分活跃。他们能够围绕家乡的历史文化、家庭责任等主题，进行深入的交流和探讨。在展示成果时，每个小组都能够清晰、有条理地介绍自己的讨论内容和结论，体现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

学生在课后进行了自评与互评，通过反思自己在课堂上的表现和小组合作的效果，发现了自己的优点和不足。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴，提出建设性的意见，有助于提升个人的学习效果。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-积极参与课堂活动，表现出对家庭和家乡的热爱。

-在小组讨论中，能够积极发言，提出有建设性的观点。

-对家庭责任的认识较为全面，能够结合自身实际制定家庭责任计划。

-在随堂测试中，对家庭结构的掌握较好，但需加强对