7《中华民族一家亲》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

7《中华民族一家亲》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《中华民族一家亲》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

本节课主要围绕教材《道德与法治》五年级上册中的《中华民族一家亲》这一章节展开。内容涵盖中华民族的构成、民族关系的历史发展、民族团结的意义以及如何维护民族团结等方面。通过本节课的学习，旨在帮助学生了解中华民族的大家庭，增强民族认同感和自豪感，培养他们尊重多元文化、维护民族团结的意识和行动。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、社会参与与责任、道德实践与法治意识等核心素养。学生将通过学习，增强对中华民族多元文化的理解与尊重，培养尊重差异、包容共生的民族意识；在实践活动中，提升社会交往能力，增强集体荣誉感和社会责任感；同时，通过学习民族团结的法律法规，培养学生的法治观念和道德判断能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解中华民族的多元构成及其历史渊源，使学生认识到各民族共同构成了中华民族大家庭。

②掌握民族团结的重要性，使学生明白维护民族团结是国家统一、社会稳定和人民幸福的基础。

③学习如何在实际生活中践行民族团结的原则，如尊重各民族的风俗习惯、语言文字等。

2.教学难点，

①深入理解民族团结的内涵，将抽象的概念转化为学生能够感知和体验的具体行为。

②培养学生正确的民族观，克服民族偏见，形成平等、和谐、尊重的交往态度。

③结合具体案例，引导学生分析民族团结面临的挑战，提高学生解决问题的能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、班级电子白板。

课程平台：道德与法治教学资源库、学校教育云平台。

信息化资源：民族团结主题视频、图片资料、网络故事案例。

教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、多媒体课件展示。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过播放一段展示我国56个民族风情的视频，引导学生观察和思考：视频中展示了哪些民族？这些民族的风俗习惯有什么特点？通过视频导入，激发学生对中华民族多元文化的兴趣，引出本节课的主题《中华民族一家亲》。

用时：5分钟

2.新课讲授

①认识中华民族

详细内容：

教师展示中华民族的构成图，引导学生认识56个民族，了解各民族的分布特点。随后，教师简要介绍各民族的历史文化，帮助学生建立对中华民族的整体认识。

用时：10分钟

②民族团结的意义

详细内容：

教师通过讲解民族团结的历史案例，引导学生认识到民族团结对于国家统一、社会稳定和人民幸福的重要性。同时，结合现实生活中的实例，让学生体会到民族团结的力量。

用时：10分钟

③如何维护民族团结

详细内容：

教师引导学生从尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰等方面，探讨如何在实际生活中践行民族团结。通过小组讨论，让学生分享自己的看法和经验。

用时：10分钟

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：

教师将学生分成小组，每组选择一个民族角色，模拟该民族的生活场景。通过角色扮演，让学生亲身体验不同民族的风俗习惯，增进对民族团结的认识。

用时：10分钟

②情景模拟

详细内容：

教师设计一个关于民族团结的情景，让学生分组进行模拟。在模拟过程中，引导学生关注民族团结的细节，如尊重他人、包容差异等。

用时：10分钟

③主题演讲

详细内容：

教师让学生以“民族团结在我身边”为主题进行演讲，分享自己在生活中维护民族团结的经历和感悟。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

①如何尊重各民族的风俗习惯？

-举例：在日常生活中，遇到不同民族的同学，我们可以主动了解他们的风俗习惯，避免因为不了解而产生误解和冲突。

②如何在实际生活中践行民族团结？

-举例：在学校里，我们可以主动与不同民族的同学交流，互相帮助，共同进步；在家庭中，我们可以向父母宣传民族团结的重要性，让他们也积极参与到维护民族团结的行动中来。

③如何应对民族团结面临的挑战？

-举例：在遇到民族偏见时，我们要保持冷静，用事实和道理来反驳；在遇到民族矛盾时，我们要积极寻求解决问题的方法，维护民族团结的大局。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结中华民族的多元构成、民族团结的意义以及如何维护民族团结等方面。通过提问，检查学生对本节课重点知识的掌握情况，并鼓励学生在日常生活中践行民族团结的原则。

用时：5分钟

整节课用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解中华民族的构成，包括56个民族的名称、分布特点以及各民族的历史文化。学生对民族团结的概念有了清晰的认识，了解了民族团结对于国家统一、社会稳定和人民幸福的重要性。

2.思维能力：

学生在课堂讨论和实践活动中的参与，锻炼了他们的分析问题和解决问题的能力。通过角色扮演和情景模拟，学生能够从不同角度思考民族团结的问题，提高了他们的创新思维和批判性思维能力。

3.情感态度：

学生在学习过程中，对中华民族的多元文化产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和文化认同感。他们对民族团结有了更加深刻的情感体验，培养了尊重差异、包容共生的民族意识。

4.行动能力：

学生通过实践活动，学会了如何在日常生活中践行民族团结的原则。他们能够尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰，主动与不同民族的同学交流，增进了解和友谊。

5.道德品质：

学生在学习和讨论中，形成了正确的民族观，克服了民族偏见，培养了平等、和谐、尊重的交往态度。他们学会了换位思考，增强了社会责任感和集体荣誉感。

6.法治意识：

学生通过学习民族团结的法律法规，提高了法治意识。他们明白了维护民族团结是每个公民的责任，学会了在遇到民族矛盾时，运用法律手段解决问题。

7.综合素质：

学生在参与课堂讨论、角色扮演和实践活动的过程中，提升了沟通能力、团队协作能力和组织能力。这些综合素质的提升，有助于学生更好地适应社会，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学反思今天上了《中华民族一家亲》这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得导入环节做得还可以。通过播放民族风情的视频，孩子们很快就进入了课堂氛围，对中华民族的多元文化产生了兴趣。但是，我也发现有些孩子对视频中的民族不太熟悉，所以在讲解时，我可能需要更加细致地介绍每个民族的特点，让孩子们有更直观的认识。

在实践活动环节，我设计了角色扮演和情景模拟，希望孩子们能够通过亲身体验来加深对民族团结的理解。但是，我发现有些孩子在进行角色扮演时，表现得比较拘谨，可能是因为他们不太熟悉这种教学形式。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励孩子们参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，让孩子们思考如何尊重各民族的风俗习惯、如何在日常生活中践行民族团结等。我发现，孩子们能够积极地回答问题，分享自己的看法和经验。但是，我也注意到，有些孩子的回答比较表面，可能是因为他们对这方面的知识了解不够深入。所以，我需要在今后的教学中，更加注重引导孩子们深入思考，培养他们的批判性思维能力。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我意识到，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，也要关注每个孩子的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在课堂上有所收获。当然，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足，需要在今后的教学中不断改进和提高。板书设计1.重点知识点

①中华民族

-56个民族

-民族分布特点

②民族团结

-民族团结的重要性

-民族团结的历史意义

③维护民