5《我的家在这里》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

5《我的家在这里》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《我的家在这里》是统编版道德与法治三年级下册的一篇课文，主要讲述了家乡的美丽风光、家乡的变化以及家乡人的热情好客。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中对家乡的了解和感受紧密相连，有助于学生加深对家乡的热爱之情，同时也能够激发学生对家乡变化的关注。核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，让学生认识到家乡是祖国不可分割的一部分，增强对家乡的认同感和自豪感。

2.培养学生的观察力和表达能力，通过观察家乡的变化，培养学生善于发现美、表达美的能力。

3.增强学生的社会责任感，引导学生关注家乡的发展，树立为家乡建设贡献力量的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是引导学生了解家乡的自然风光、人文特色以及家乡的变化。

-重点讲解家乡的地理环境、历史文化和现代发展，让学生通过图片、视频等多媒体资源直观感受家乡的美。

-强调家乡的变化，让学生认识到家乡的发展历程，激发学生对家乡的热爱之情。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是让学生理解家乡的历史变迁和家乡人的精神风貌。

-难点一：理解家乡的历史变迁。通过讲述家乡的历史故事，让学生了解家乡的起源、发展过程以及重要历史事件。

-难点二：体会家乡人的精神风貌。通过家乡人物的典型事例，让学生感受家乡人的勤劳、善良、勇敢等品质。

-难点三：培养学生的情感共鸣。引导学生关注家乡的发展，激发学生为家乡建设贡献力量的意愿。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册《我的家在这里》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家乡风光图片、家乡发展变化的图表、家乡人物的视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备地图、地球仪等地理教学工具，帮助学生更好地理解家乡的地理位置和特点。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作，同时准备实验操作台，用于展示家乡变化的相关实验或活动。教学流程1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示家乡的美景图片，引导学生分享自己家乡的印象。

-提问：“同学们，你们知道自己的家在哪里吗？你们对家乡有什么特别的感受？”

-通过学生分享，引导学生关注家乡，激发学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解家乡的地理位置，通过地图展示家乡的位置，让学生了解家乡的地理位置和特点。

-分析家乡的自然环境，展示家乡的地理特点，如山川、河流、气候等。

-讲解家乡的历史文化，通过故事、图片等形式，让学生了解家乡的历史变迁和文化底蕴。

3.新课讲授（15分钟）

-展示家乡的变化，通过图片、视频等多媒体资源，让学生看到家乡的发展历程。

-讨论家乡的变化，引导学生思考家乡变化的原因，以及这些变化对家乡人的影响。

-强调家乡人的精神风貌，通过典型事例，让学生感受家乡人的勤劳、善良、勇敢等品质。

4.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一个家乡的变化点，进行资料收集和整理。

-每组制作家乡变化的手抄报或PPT，展示家乡的变化。

-邀请学生上台分享自己的家乡变化，其他学生进行点评和讨论。

5.学生小组讨论（10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-家乡的自然环境对人们生活的影响。

-家乡的历史文化对家乡人的影响。

-家乡的发展变化对家乡人的影响。

-举例回答：

-家乡的山水养育了勤劳的家乡人。

-家乡的文化传统培养了家乡人的品格。

-家乡的发展变化让家乡人过上了更好的生活。

6.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调家乡的重要性和家乡人的精神风貌。

-鼓励学生热爱自己的家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

-总结：“家乡是我们的根，我们要珍惜家乡，为家乡的明天努力奋斗。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的故事》：收集家乡的历史故事、民间传说等，让学生了解家乡的悠久历史和文化。

-《家乡的变化》：收集家乡近年来的变化，包括城市建设、经济发展、环境改善等方面的内容。

-《家乡的名人》：介绍家乡的杰出人物，如科学家、艺术家、企业家等，激发学生对家乡的热爱和自豪感。

-《家乡的美食》：介绍家乡的传统美食，让学生了解家乡的饮食文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合家庭背景，深入了解自己家乡的历史、文化和特色。

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，收集家乡的资料，撰写家乡的风土人情报告。

-组织学生进行实地考察，如参观家乡的历史遗迹、文化遗址等，亲身体验家乡的魅力。

-开展“家乡摄影展”活动，让学生用镜头记录家乡的美景，展示家乡的变化。

-邀请家乡的专家学者来校进行讲座，分享家乡的历史、文化、经济等方面的知识。

3.知识点拓展：

-家乡的自然环境：研究家乡的地理位置、气候特点、自然资源等，了解自然环境对家乡的影响。

-家乡的历史文化：探究家乡的历史渊源、文化传承、民俗风情等，感受家乡的文化底蕴。

-家乡的经济社会发展：了解家乡的经济结构、产业发展、基础设施建设等，关注家乡的发展变化。

-家乡的教育事业：研究家乡的教育现状、教育资源、教育改革等，关注家乡的教育发展。

4.实用性活动设计：

-家乡文化传承活动：组织学生参与家乡的传统节日庆典、民俗活动，传承和弘扬家乡文化。

-家乡环境保护活动：开展环保知识讲座、垃圾分类、植树造林等活动，提高学生的环保意识。

-家乡志愿者服务活动：组织学生参与社区服务、公益活动，培养学生的社会责任感。

-家乡历史研究活动：引导学生收集家乡的历史资料，进行历史研究，撰写家乡历史报告。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，巩固课堂所学知识，包括填空、选择题和简答题。

-填空题：根据课堂所学，填写家乡的地理位置、自然环境、历史文化等关键信息。

-选择题：判断家乡的历史事件、文化现象等是否符合事实。

-简答题：简要描述家乡的一处名胜古迹或一个历史人物。

2.家乡调查报告：

-学生选择家乡的一个方面（如自然环境、历史文化、经济发展等）进行调查。

-收集相关资料，撰写一份家乡调查报告，包括调查目的、方法、结果和结论。

3.家庭作业：

-与家长一起分享自己对家乡的了解，讨论家乡的变化和发展。

-家长签字确认，以增强学生对家乡的认同感。

作业反馈：

1.课后练习题反馈：

-及时批改学生的课后练习题，对正确答案进行标注，对错误答案进行纠正。

-对学生的答题思路进行分析，指出答题中的常见错误，提供改进建议。

2.家乡调查报告反馈：

-评估学生的调查报告，关注其内容丰富度、逻辑性和表达清晰度。

-对报告中的亮点给予肯定，对存在的问题提出具体改进意见。

-鼓励学生在报告中加入自己的观点和感受，体现个性化思考。

3.家庭作业反馈：

-检查家长签字情况，确保学生和家长共同参与作业。

-与学生讨论作业内容，了解他们对家乡的认识和感受。

-根据学生的反馈，调整后续教学计划，关注学生的兴趣和需求。课后作业1.家乡的地理位置

-作业内容：描述你家乡的地理位置，包括省、市、县（区）的名称，以及你所在的镇（街道）或村（社区）。

-答案示例：我家乡位于中国河北省石家庄市井陉矿区，地处太行山脉东麓。

2.家乡的自然环境

-作业内容：描述你家乡的自然环境，包括山脉、河流、气候等特点。

-答案示例：我家乡周围有巍峨的太行山脉，滹沱河流经此地，属于温带季风气候。

3.家乡的历史文化

-作业内容：介绍你家乡的一个著名历史人物或文化现象，简要说明其历史意义。

-答案示例：我家乡有著名的抗日英雄马本斋，他是中国共产党的优秀党员，为民族解放事业英勇斗争。

4.家乡的发展变化

-作业内容：比较过去和现在，描述你家乡在经济、社会、文化等方面的变化。

-答案示例：近年来，我家乡的城市建设日新月异，新建了许多高楼大厦，交通便利了，文化生活也更加丰富了。

5.家乡的风景名胜

-作业内容：描述你家乡的一个风景名胜，包括其名称、特点、传说等。

-答案示例：我家乡的苍岩山风景名胜区以其奇峰异石、古建筑和美丽传说而闻名。

6.家乡的传统美食

-作业内容：介绍你家乡的一种传统美食，包括其名称、制作方法、特色等。

-答案示例：我家乡的井陉饸饹是地方特色小吃，以其独特的制作工艺和美味口感而受到人们的喜爱。

7.家乡的