全国人教版信息技术八年级上册第一单元第5课《制作过程》教学设计设计

全国人教版信息技术八年级上册第一单元第5课《制作过程》教学设计设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国人教版信息技术八年级上册第一单元第5课《制作过程》教学设计设计课程基本信息1.课程名称：全国人教版信息技术八年级上册第一单元第5课《制作过程》教学设计

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过学习制作过程，学生能够理解信息技术在生活中的应用，学会运用信息技术解决问题。提升学生的计算思维，培养学生对信息技术的兴趣和终身学习的愿望，增强创新精神和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解制作过程的基本步骤和原则。

2.掌握使用软件进行信息编辑和设计的基本操作。

难点：

1.制作过程中信息资源的有效整合与利用。

2.创意思维在制作过程中的发挥与应用。

解决办法：

1.通过实例演示和课堂练习，让学生直观理解制作过程。

2.分步骤讲解软件操作，提供详细的操作指南和视频教程。

3.设置小组合作任务，鼓励学生互相学习，共同解决问题。

4.开展创意设计比赛，激发学生的创新思维，提高实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有全国人教版信息技术八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与制作过程相关的图片、图表、软件操作视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保计算机和网络环境正常运行。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备操作台，营造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的制作过程，如美食制作、手工制作等，引发学生兴趣。

2.提出问题：引导学生思考制作过程中需要哪些步骤，以及如何运用信息技术进行辅助。

3.学生讨论：分组讨论，分享自己的制作经验，并思考如何将信息技术融入其中。

4.导入新课：引出本节课的主题《制作过程》，明确学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.制作过程的基本步骤和原则（5分钟）

-演示制作过程的基本步骤，如策划、设计、制作、测试等。

-讲解制作过程中的原则，如创新、实用、美观等。

2.软件操作讲解（5分钟）

-以PPT演示为主，讲解软件操作的基本流程和技巧。

-通过视频展示软件操作过程，让学生直观理解。

3.信息资源整合与利用（5分钟）

-讲解如何收集、整理和利用信息资源，提高制作效率。

-以实例说明信息资源在制作过程中的重要性。

三、巩固练习（20分钟）

1.小组合作练习（10分钟）

-分组进行制作练习，每个小组完成一个简单的制作项目。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.课堂讨论（5分钟）

-各小组分享制作经验，讨论在制作过程中遇到的问题及解决方法。

-教师点评，总结制作过程中的重点和难点。

3.实时互动练习（5分钟）

-教师提出问题，学生抢答，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：制作过程中，如何提高信息资源的利用效率？

2.学生回答：分享自己的观点和经验。

3.教师点评：总结学生回答，强调信息资源在制作过程中的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在制作过程中，如何发挥创意思维？

2.学生回答：分享自己的创意想法。

3.教师点评：鼓励学生发挥创意，提高制作质量。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将信息技术应用于实际生活中？

2.学生回答：分享自己的应用案例。

3.教师点评：引导学生关注信息技术在生活中的应用，提高信息素养。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：20分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机制作技术基础》：介绍计算机制作的基本原理和技术，包括图形设计、图像处理、动画制作等，帮助学生深入了解制作技术的理论基础。

-《信息技术在生活中的应用》：探讨信息技术在日常生活中的应用案例，如智能家居、在线教育、远程医疗等，激发学生对信息技术应用的兴趣。

-《创意设计与制作》：介绍创意设计的理念和方法，结合实际案例，引导学生发挥创意，提高制作水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的软件进行制作练习，如Photoshop、Illustrator、Premiere等，以拓宽自己的技能范围。

-鼓励学生关注身边的制作项目，如设计海报、制作视频、制作网页等，将所学知识应用于实际生活中。

-组织学生参与校内外比赛，如科技创新大赛、设计比赛等，提升学生的实践能力和创新能力。

3.知识点全面拓展：

-探索信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、娱乐等，了解信息技术的发展趋势。

-学习信息伦理和信息安全知识，提高学生的信息素养和安全意识。

-研究信息技术在可持续发展中的应用，如节能减排、环境保护等，培养学生的社会责任感。

4.实用性强的拓展活动：

-开展“信息技术在生活中的应用”主题讲座，邀请专业人士分享实践经验。

-组织“创意设计与制作”工作坊，让学生在实践中学习新技术。

-建立学生信息技术学习交流平台，促进同学间的互动和学习。

5.结合教材知识点，设计以下拓展任务：

-选择一个感兴趣的领域，如教育、医疗等，研究信息技术在该领域的应用现状和发展趋势。

-设计一个基于信息技术的创新项目，如智能助手、在线教育平台等，并进行可行性分析。

-通过访谈或问卷调查，了解学生和家长对信息技术在生活中的应用的需求和看法。板书设计①本文重点知识点：

-制作过程的基本步骤：策划、设计、制作、测试、发布。

-信息资源整合与利用原则：创新、实用、美观。

②关键词：

-制作过程

-策划

-设计

-制作

-测试

-发布

-信息资源

-整合

-利用

-创新

-实用

-美观

③重点句子：

-“制作过程是信息技术应用的重要环节，它包括策划、设计、制作、测试和发布等多个步骤。”

-“信息资源是制作过程的核心，合理整合和利用信息资源能够提高制作效率和质量。”

-“创新是制作过程的灵魂，实用是制作过程的目的，美观是制作过程的体现。”教学反思与总结今天上了《制作过程》这一课，感觉整体来说效果还不错，但也有一些地方可以改进。

首先，在导入环节，我通过展示一些生活中常见的制作过程，试图激发学生的兴趣。我发现，同学们对于这些实际案例都很感兴趣，讨论得很热烈。但是，我觉得在提问环节可以更加深入一些，比如可以让他们思考如何利用信息技术来简化或提升这些制作过程。

在讲授新课的过程中，我按照教材的步骤，详细讲解了制作过程的基本步骤和原则。我发现，同学们对于软件操作的理解和应用能力有了明显的提升。但是，我也注意到有些同学对于信息资源的整合和利用还不够熟练，这说明我在讲解这一部分时可能需要更加注重实际操作的演示和指导。

在巩固练习环节，我让学生分组进行制作练习，并鼓励他们互相学习和帮助。这个环节的效果很好，同学们在合作中不仅巩固了知识，还提高了团队协作能力。不过，我也发现有些小组在讨论时过于依赖老师，没有充分发挥自己的主观能动性。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

在课堂提问环节，我提出了一些与制作过程相关的问题，让学生回答。这有助于检验他们对知识的掌握程度。我发现，同学们对于一些基础问题的回答比较准确，但对于一些较为复杂的问题，他们的理解还不够深入。这说明我在讲解时需要更加注重知识的深化和拓展。

在师生互动环节，我尽量营造了一个轻松愉快的氛围，鼓励学生提出问题，分享自己的观点。这种互动方式让学生感到很受尊重，也提高了他们的学习积极性。不过，我也发现有些学生比较内向，不太愿意参与讨论。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地关注这些学生的表现，给予他们更多的鼓励和支持。

在教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都有所收获。同学们对制作过程有了更深入的了解，掌握了基本的制作步骤和原则，同时也提高了信息处理能力和团队合作精神。

针对教学中存在的问题和不足，我