第三单元信息万花筒7《健康看电视》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

第三单元信息万花筒7《健康看电视》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：部编版道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒7《健康看电视》

内容：学习电视节目的类型、观看电视的注意事项以及如何合理安排看电视时间，培养良好的看电视习惯，提高信息辨别能力，树立正确的价值观。核心素养目标培养学生信息意识，提高学生媒介素养，学会正确识别和筛选电视节目，培养自我保护意识，增强法治观念，树立健康的生活态度。通过学习，学生能够合理规划生活，形成良好的信息获取与处理能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握健康看电视的方法，包括选择有益的电视节目、控制观看时间、注意眼睛保护等。

-细节举例：教师应指导学生识别新闻、教育、科普等有益电视节目，区分动画、娱乐等节目，并强调连续观看电视时间不宜过长，每隔一段时间应休息眼睛。

2.教学难点

-难点内容：培养学生自我保护意识，避免沉迷电视，形成健康的媒介消费习惯。

-细节举例：学生可能难以理解过度看电视对身心健康的危害，需要教师通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生认识到沉迷电视的危害，并引导他们制定个人看电视的计划，培养自律能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电视屏幕、音响设备

-课程平台：部编版道德与法治四年级上册电子教材、在线教育资源平台

-信息化资源：健康看电视的相关视频资料、安全用眼小常识PPT

-教学手段：图片展示、实物演示、小组讨论、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《健康看电视》的相关知识，了解电视节目的类型和观看时间的重要性。

-设计预习问题：围绕“如何健康看电视”，设计问题如“你通常喜欢看哪些类型的电视节目？为什么？”和“你认为连续看电视多久是合理的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康看电视的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解健康看电视的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于电视节目影响的视频，引出《健康看电视》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何选择有益的电视节目、控制观看时间等知识点，结合实例如“小明的电视生活”来帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的看电视习惯，并讨论如何改进。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断电视节目是否有益？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验健康看电视的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何合理安排看电视时间？”勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康看电视的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握健康看电视的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解健康看电视的知识，掌握健康看电视的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置如“制定一周的看电视计划”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供如《儿童电视节目选择指南》等书籍或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的计划很合理，但可以尝试增加户外活动时间”。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的健康看电视的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确识别电视节目的类型，了解新闻、教育、科普等节目对个人成长的积极影响。

-学生掌握了健康看电视的基本原则，如控制观看时间、选择有益节目、注意眼睛保护等。

-学生能够根据教材内容，制定自己的看电视计划，合理安排学习和娱乐时间。

2.能力提升方面：

-学生在自主学习中，提高了信息检索和处理能力，能够从多种资源中筛选出有价值的信息。

-通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的沟通能力和团队合作意识得到增强。

-学生学会了如何运用所学知识解决实际问题，如如何选择有益的电视节目，如何合理安排看电视时间等。

3.态度与价值观方面：

-学生树立了正确的媒介消费观念，认识到过度看电视对身心健康的危害，自觉抵制不良电视节目。

-学生增强了自我保护意识，学会了如何保护自己的视力，避免沉迷电视。

-学生形成了健康的生活态度，注重平衡学习和娱乐，追求全面发展。

4.个性发展方面：

-学生在课堂上积极参与，敢于表达自己的观点，培养了自信心和独立性。

-学生通过实践活动，锻炼了自己的动手能力和创新思维，提高了解决问题的能力。

-学生在反思总结中，学会了自我评估和改进，形成了良好的学习习惯。

5.社会适应能力方面：

-学生在课堂上学会了与他人合作，提高了社会适应能力。

-学生在了解电视节目类型和观看时间的基础上，能够更好地适应社会环境，提高自己的媒介素养。

-学生通过本节课的学习，增强了法治观念，懂得了如何维护自己的合法权益。内容逻辑关系①健康看电视的原则

-重点知识点：选择有益的电视节目、控制观看时间、注意眼睛保护

-关键词：有益节目、观看时间、眼睛保护

-重点句子：合理安排看电视时间，选择对身心有益的电视节目，保护视力。

②电视节目的类型

-重点知识点：新闻、教育、科普、动画、娱乐等节目的特点

-关键词：新闻、教育、科普、动画、娱乐

-重点句子：新闻节目传递信息，教育节目增长知识，科普节目开拓视野。

③制定看电视计划

-重点知识点：如何制定合理的看电视计划，平衡学习和娱乐

-关键词：看电视计划、学习、娱乐、平衡

-重点句子：根据自己的学习任务和兴趣爱好，制定合理的看电视计划。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《健康看电视》这一课，主要了解了以下几个方面：

1.电视节目的类型：我们知道了电视节目可以分为新闻、教育、科普、动画、娱乐等多种类型，每种类型的节目都有其独特的价值。

2.健康看电视的原则：我们学习了如何健康地看电视，包括选择有益的电视节目、控制观看时间、注意眼睛保护等。

3.制定看电视计划：我们讨论了如何根据自己的学习任务和兴趣爱好，制定合理的看电视计划，以平衡学习和娱乐。

在接下来的时间里，让我们来回顾一下今天的学习内容，巩固所学知识。

当堂检测：

1.请说出三种常见的电视节目类型及其特点。

2.为什么说合理安排看电视时间很重要？

3.请举例说明如何制定一个健康的看电视计划。

检测结束后，我们可以进行以下活动：

1.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论他们在日常生活中如何健康地看电视，并分享他们的经验和建议。

2.角色扮演：让学生扮演家长或孩子，模拟如何在家中实施健康的看电视计划，增强学生的实践能力。

3.总结发言：请几位同学分享他们的学习心得，总结今天所学的知识点。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用互动式教学方法，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的参与热情，让他们在交流中学习，这有助于提高学生的主动性和积极性。

2.案例教学：我结合实际案例，如学生生活中常见的看电视场景，让学生在案例中学习健康看电视的知识，这样既能贴近学生的生活，又能加深他们对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂组织上，我发现部分学生参与度不高，可能是因为课堂氛围不够活跃，或者教学内容与学生兴趣脱节。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但可能仍需进一步优化，以适应不同学生的学习风格和需求。

3.教学评价：在评价学生掌握知识程度时，我可能过于依赖传统的测试方式，而忽视了学生的实际应用能力和创新思维。

反思改进措施（三）

1.提升课堂氛围：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地进行小组合作和角色扮演活动，通过游戏和竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.个性化教学方法：针对不同学生的学习风格，我打算采用差异化的教学方法，如为视觉学习者提供图表和视频，为听觉学习者提供音频资料，为动手学习者提供实践操作机会。

3.多元化评价方式：在评价学生时，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以全面评估学生的学习成果和能力。同时，我也将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力。课后作业1.实践作业：

-作业内容：请根据今天学习的健康看电视原则，制定一份个人一周的看电视计划。

-答案示例：周一至周五，每天观看新闻节目30分钟，周六下午观看一集科普纪录片，周日观看动画片不超过1小时，并确保每天看电视后进行眼保健操。

2.思考作业：

-作业内容：思考你最喜欢的电视节目类型，并分析它对你的影响。

-答案示例：我最喜欢的电视节目类型是动画片，它让我学会了勇敢和团队合作。但同时，我也意识到长时间观看动画片可能会影响我的视力，所以我会在观看后进行适当的休息。

3.小组作业：

-作业内容：小组讨论，列出你认为有益的电视节目类型，并说明理由。

-答案示例：我们认为新闻节目、教育节目和科普节目是有益的，因为它们可以让我们了解世界、增长知识、开拓视野。

4.应用作业：

-作业内容：假设你正在为一个社区活动设计一个关于健康看电视的宣传海报，请列出至少三个宣传点。

-答案示例：宣传点1：控制看电视时间，保护视力；宣传点2：选择有益节目，丰富知识；宣传点3：合理安排，平衡生活。

5.创作作业：