Lesson 16 How many pupils can you see？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson16Howmanypupilscanyousee？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Lesson16Howmanypupilscanyousee？

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生通过观察图片和听力材料，运用英语进行描述和问答的能力。提升学生的语言感知和表达素养，增强跨文化交流意识。通过角色扮演和小组活动，锻炼学生的合作能力和问题解决能力，同时培养他们的批判性思维和创造性思维。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确运用句型"Howmanypupilscanyousee?"进行提问和回答。

②掌握询问和回答数量的基本句型结构，如："Thereare...pupilsintheclassroom."和"Howmany...arethere?"。

③能够识别和描述图片中的不同人物数量，并用英语表达。

2.教学难点，

①学生在听到问题后能够准确理解并快速回答，尤其是在有干扰信息的情况下。

②学生能够正确使用数词和量词来表达数量，避免混淆。

③学生在小组活动中能够有效地沟通和协作，共同完成任务。

④学生在角色扮演中能够自然地运用所学句型，并能够根据情境进行适当的调整。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、电子白板软件

-课程平台：班级学习平台、在线教育资源网站

-信息化资源：图片库（包含不同场景的学生图片）、音频材料（包含提问和回答的录音）

-教学手段：实物教具（如计数器、图片卡片）、教学视频、互动游戏软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本节课内容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在英语中如何询问和回答人数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校、家庭或公共场合的图片，让学生初步感受询问人数在日常交流中的应用。

简短介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语询问和回答人数，这对于我们的日常生活和英语交流都非常实用。”

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问和回答人数的基本概念、句型和用法。

过程：

讲解询问和回答人数的基本句型，如："Howmanypupilscanyousee?"和"Thereare...pupilsintheclassroom."

详细介绍数词和量词的用法，以及它们在询问人数时的组合方式。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解询问和回答人数的实际应用。

过程：

选择几个不同场景的图片，如教室、公园、商店等，让学生观察并描述人数。

分析每个场景中的人数，引导学生使用正确的数词和句型进行描述。

讨论在哪些情况下需要询问人数，以及如何根据语境选择合适的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个场景，如家庭聚会、运动会等，讨论在这个场景中如何询问和回答人数。

每组内讨论该场景的人数描述，并尝试用英语进行表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对询问和回答人数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述和人数问答。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调询问和回答人数的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的询问和回答人数的句型和用法。

强调在日常生活和英语交流中询问和回答人数的实用性，鼓励学生在实际生活中多加练习。

布置课后作业：让学生观察周围环境，用英语描述人数，并尝试与同学进行问答练习。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，提高英语实际应用能力。

过程：

介绍一些与询问和回答人数相关的英语游戏或活动，如“数数比赛”、“猜人数”等。

鼓励学生在课后与家人或朋友进行英语交流，练习询问和回答人数的句型。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课学习的基数词和量词外，可以引入复数名词的构成规则，如以-s结尾的名词复数形式，以及不规则名词复数的变化。

-句型拓展：学习更多询问数量的句型，如"Howmany...doyouhave?"、"Howmany...aretherein...?"等，以及相应的回答句型。

-语法拓展：探讨英语中询问和回答数量时可能涉及的时态和语态，如一般现在时、一般过去时和一般将来时。

-文化拓展：介绍不同文化中询问和回答数量的习惯和礼仪，如英国人倾向于直接询问，而中国人可能更委婉地提出问题。

2.拓展建议：

-词汇练习：学生可以通过制作单词卡片，将基数词、量词和复数名词放在一起，进行配对练习。

-句型练习：提供一些情境对话，让学生根据情境选择合适的句型进行问答练习。

-语法练习：设计一些填空题或选择题，让学生在句子中填入正确的数词或复数形式。

-角色扮演：组织角色扮演活动，让学生在模拟的场景中练习询问和回答数量的对话。

-小组项目：让学生分组设计一个小游戏或故事，其中包含询问和回答数量的场景，其他同学需要根据故事内容进行问答。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生在家中与家人用英语进行询问和回答数量的练习，如询问家庭成员的数量、家中物品的数量等。

-课外阅读：推荐一些适合四年级学生的英语绘本或故事书，其中包含询问和回答数量的场景，鼓励学生阅读并模仿书中的表达方式。

-网络资源：利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，提供额外的练习和互动机会，帮助学生巩固所学知识。板书设计①知识点：

①基数词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

②量词：pupil,student,person,thing,book,animal,car,tree,house,family

③复数名词：pupils,students,people,things,books,animals,cars,trees,houses,families

②词语：

①Howmanypupilscanyousee?

②Thereare...pupilsintheclassroom.

③Howmany...arethere?

④Thereare...intheclassroom.

③句型：

①Howmany...canyousee?

②Howmany...aretherein...?

③Thereare...intheclassroom.

④Thereare...pupilsintheclassroom.作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成教材中的课后练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固本节课学习的询问和回答数量的句型和用法。

2.家庭口语练习：学生需在家中与家人用英语进行询问和回答数量的对话练习，如询问家庭成员的数量、家中物品的数量等。

3.创意写作：学生需根据教材中的图片或场景，创作一段描述人数的短文，如描述学校操场上的学生人数、公园里的游客数量等。

4.角色扮演：学生需与同学合作，进行角色扮演练习，模拟在商店、餐厅等场景中询问和回答数量的对话。

作业反馈：

1.批改作业：教师需在规定时间内批改学生的作业，确保作业的及时反馈。

2.指出问题：在批改作业时，教师需仔细阅读学生的答案，找出存在的问题，如语法错误、词汇使用不当、句子结构不完整等。

3.改进建议：针对学生作业中的问题，教师需给出具体的改进建议，如提供正确的答案、解释错误的原因、指导学生如何避免类似错误等。

4.个性化反馈：教师需根据每个学生的实际情况，给予个性化的反馈，鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方。

5.课堂讨论：在下一节课的开始，教师可以组织学生