11爸爸妈妈在我心中 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时以“爸爸妈妈在我心中”为主题，通过引导学生认识父母对自身成长的重要性，增进亲子关系，培养感恩情怀。设计意图在于让学生从实际生活中感受父母的爱，理解父母的付出，从而学会珍惜与父母相处的时光，培养良好的人际交往能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人际交往能力、情感态度价值观和社会责任感。学生通过学习，能够理解父母的关爱，增进亲子沟通，培养感恩意识，提升自我保护意识，同时增强社会责任感，学会尊重他人，形成积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过活动体验，深刻理解父母对他们的关爱和付出。

②引导学生学会表达对父母的感激之情，并尝试用实际行动回报父母的养育之恩。

2.教学难点，

①帮助学生克服情感表达的障碍，学会用恰当的方式表达对父母的爱。

②引导学生从具体事例中抽象出父母爱的普遍性，形成对父母爱的深刻认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.实验器材：准备一些与家庭生活相关的实物或模型，如家庭照片、家庭成员的衣物等，用于学生进行角色扮演和讨论。

4.教室布置：布置温馨的教室环境，设置亲子互动区，营造有利于学生表达情感的氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放温馨的家庭照片集锦，引导学生回忆与父母共同度过的美好时光。

2.提问：同学们，你们觉得父母对我们的爱是怎样的？为什么？

3.学生分享自己的感受，教师总结：父母的爱是伟大而无私的。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解父母的角色和作用，强调父母对子女成长的重要性。

用时：5分钟

2.通过案例分析，引导学生理解父母在不同场景下的付出和关爱。

用时：5分钟

3.教师展示多媒体资源，展示父母辛苦工作、照顾家庭的画面，让学生体会父母的辛劳。

用时：5分钟

4.学生分组讨论：如果我们要回报父母的爱，我们可以做些什么？

用时：5分钟

5.教师总结：回报父母的爱，可以从以下几个方面着手：

①做好自己的学习，让父母放心。

②关心父母的身体健康，多陪伴父母。

③尊重父母的意见，理解父母的苦衷。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：如果今天是你生日，你最想对父母说些什么？

用时：5分钟

2.学生自由发言，分享自己对父母的心里话。

3.教师点评并总结：真诚的言语和行动都是对父母最好的回报。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你们觉得父母的哪些付出让你印象深刻？

2.学生分享自己的感受，教师总结：父母的关爱无处不在，我们要学会珍惜。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行亲子互动游戏，如“你画我猜”，增进亲子关系。

2.学生在游戏中体会父母的关爱，分享游戏过程中的感受。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调父母的爱是无私的，我们要学会珍惜。

2.学生分享自己在课程中的收获，教师点评并给予鼓励。

七、作业布置（2分钟）

1.教师布置课后作业：回家后，为父母做一件力所能及的事，并记录下来。

2.学生明确作业要求，表示会认真完成。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱的教育》：这是一本关于家庭爱的经典读物，通过讲述一个孩子的成长故事，展现了父母对孩子的无私关爱。

-《父母的心》：收录了多位知名人士对父母爱的感悟和回忆，适合学生阅读，了解不同人对父母爱的理解和表达。

-《家庭生活手册》：这是一本实用的家庭生活指南，包含了家庭关系、亲子沟通等方面的知识，有助于学生更好地理解和处理家庭关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家庭中的照片或视频，制作成家庭相册或视频，记录下与父母共同度过的美好时光。

-学生可以尝试撰写一篇关于“我的父母”的作文，表达对父母的爱和感激之情。

-学生可以邀请父母参与家庭活动，如一起做饭、一起看电影等，增进亲子关系，并从中体会父母的爱。

-学生可以查阅资料，了解不同文化背景下父母爱的表现形式，比较分析中西方家庭教育的差异。

-学生可以参与社区活动，如为社区的老人提供帮助，传递孝道精神，培养社会责任感。

3.设计实践活动：

-组织学生开展“感恩父母”主题班会，分享自己与父母的故事，互相学习如何更好地表达对父母的爱。

-安排学生参与“我为父母做件事”活动，鼓励学生在日常生活中为父母分担家务，如洗碗、扫地等，培养独立生活能力。

-举办“孝道之星”评选活动，表彰在家庭生活中表现出孝道精神的学生，树立榜样。

4.建议学生阅读以下书籍：

-《傅雷家书》：这是一本父亲给儿子的信件集，通过信件内容，学生可以了解到父亲对儿子的关爱和期望。

-《亲爱的安德烈》：这是一本母亲与儿子之间的书信往来，展现了母子之间的深厚情感。

-《我们仨》：这是杨绛先生回忆与丈夫、女儿共同生活的点滴，展现了家庭爱的温暖和力量。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是不错的。首先，我觉得导入环节挺成功的，通过播放家庭照片集锦，孩子们很快就进入了课堂氛围，能够积极地参与到讨论中来。他们对于父母的爱有了更深的体会，这一点让我挺欣慰的。

在讲授新课的过程中，我发现有几个点挺关键的。比如，我在讲解父母的角色和作用时，尽量用了一些生动的例子，让孩子们能够更好地理解。我还注意到，我在展示多媒体资源时，孩子们的注意力都很集中，这说明多媒体的使用对激发他们的兴趣挺有帮助的。

但是，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在引导学生讨论如何回报父母的爱时，我觉得有的孩子可能还是不太敢表达自己的感受。这可能是因为他们在情感表达上比较内向，或者是对这个话题不太熟悉。所以，我可能在今后的教学中，需要更多地鼓励学生，创造一个更加开放和安全的表达环境。

在巩固练习环节，我提了一些问题，让孩子们分享自己想对父母说的话。这个环节孩子们参与得挺积极，但也有的孩子回答得比较简单。这说明他们对这个话题的思考还不够深入。我打算在今后的教学中，设计一些更加深入的讨论活动，帮助孩子们更好地理解和表达自己的情感。

课堂提问环节，我注意到了一些学生的回答，他们的思考角度很独特，这让我感到很惊喜。这也让我意识到，每个孩子都有自己的思考和感受，我们应该给予他们更多的关注和引导。

针对这些问题，我有一些改进措施。首先，我会尝试设计更多开放性的问题，鼓励孩子们从不同的角度思考问题。其次，我会更多地关注学生的情感需求，创造一个安全、温馨的课堂氛围，让孩子们敢于表达自己的感受。最后，我会利用课后时间，对一些内向的孩子进行个别辅导，帮助他们更好地融入课堂。板书设计1.父母的角色与作用

①父母的爱是无私的

②父母是孩子的第一任老师

③父母对孩子的成长至关重要

2.父母的付出与辛劳

①父母辛苦工作，为了家庭付出努力

②父母照顾家庭，关心孩子的成长

③父母在教育孩子过程中所面临的挑战

3.如何回报父母的爱

①做好学习，让父母放心

②关心父母健康，多陪伴父母

③尊重父母意见，理解父母苦衷

4.亲子沟通的重要性

①倾听父母的意见和建议

②与父母分享自己的感受和想法

③与父母共同解决问题，增进感情

5.感恩父母的行动

①为父母分担家务

②父母生日时送上祝福

③在生活中关心父母的感受课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我对本次课堂评价的详细记录：

1.课堂提问评价

-提问次数：本节课共提问了10次，涵盖了知识、技能、情感态度等多个方面。

-学生回答情况：大部分学生能够积极回答问题，表达自己的观点和感受。其中，有5名学生回答得非常出色，能够结合生活实际，深入分析问题。

-评价结果：课堂提问效果良好，学生的参与度高，思维活跃。

2.观察评价

-学生参与度：在课堂活动中，大部分学生能够积极参与，与同学互动，共同完成任务。

-学生情感态度：学生在课堂上表现出对父母爱的理解和尊重，情感态度积极向上。

-评价结果：学生的参与度和情感态度良好，课堂氛围融洽。

3.测试评价

-测试内容：本节课结束后，进行了简单的知识测试，包括选择题、判断题和简答题。

-测试结果：测试平均分为85分，及格率为95%。其中，80%的学生能够正确回答关于父母爱的知识点，15%的学生对亲子沟通的重要性有一定了解，5%的学生对如何回报父母的爱有较深刻的认识。

-评价结果：学生对本节课的知识点掌握较好，但仍需加强对亲子沟通和回报父母爱的方式的理解。

4.学生反馈评价

-学生反馈：课后，我收集了学生对本节课的反馈意见，大部分学生表示对本节课的内容感兴趣，认为通过学习，对父母的爱有了更深的理解。

-评价结果：学生对本节课的教学内容满意，教学效果良好。

5.教师自我评价

-教学方法：本节课采用了讲授、讨论、互动等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和兴趣。

-教学效果：通过课堂评价，我发现学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获，教学效果较好。

-评价结果：教学方法得当，教学效果良好。

针对本次课堂评价的结果，我将在今后的教学中继续关注以下几个方面：

-加强对亲子沟通和回报父母爱的方式的教学，提高学生的实践能力。

-关注学生的情感需求，创造一个更加开放和安全的表达环境。

-设计更多开放性的问题，鼓励学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。

-课后及时与学生沟通，了解他们的学习困惑，提供针对性的辅导。典型例题讲解在“11爸爸妈妈在我心中”这一课时中，重点在于引导学生理解父母的爱，并学会表达对父母的感激之情。以下是对这一主题的典型例题讲解及其补充说明。

例题1：

问题：小明的父母每天早上都为他准备早餐，小明应该怎么做？

答案：小明应该每天早上起床后，对父母说一声“谢谢”，并在周末帮助父母做一些家务，如洗碗、扫地等。

补充说明：

这个问题旨在教育学生要懂得感恩，通过实际行动来回报父母的关爱。类似的情景还包括帮助父母购物、照顾弟弟妹妹等。

例题2：

问题：小华在生日当天，想为父母准备一份特别的礼物，她可以怎么做？

答案：小华可以亲手制作一张贺卡，写上对父母的爱和感激之情，或者为父母准备一顿简单的晚餐。

补充说明：

这个问题鼓励学生通过创造性的方式来表达对父母的爱。类似的礼物可以是手工作品、绘画作品等，关键在于表达自己的心意。

例题3：

问题：小强的父母工作很辛苦，他想要帮助父母，可以怎么做？

答案：小强可以在放学后帮忙做作业，减轻父母的负担，或者在学习上努力进步，让父母为他感到骄傲。

补充说明：

这个问题旨在培养学生的社会责任感，鼓励他们从自身做起，为家庭减轻负担。类似的帮助可以包括照顾年迈的祖父母、帮助邻居等。

例题4：

问题：小李在父母生日时，想要表达自己的爱，他可以怎么做？

答案：小李可以在父母生日那天，为父母