第一单元第三课《做信息时代的文明使者》-教学设计　2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

第一单元第三课《做信息时代的文明使者》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课旨在通过学习《做信息时代的文明使者》，让学生了解信息技术在现代社会的重要性，培养学生正确使用网络、遵守网络道德和法律法规的意识。结合粤教版初中信息技术七年级上册教材，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在掌握信息素养的基础上，树立正确的网络观念，成为信息时代的文明使者。核心素养目标分析培养学生信息意识，使学生能够识别和评估信息价值，学会在信息时代中批判性思维；提升媒介素养，让学生理解信息传播的规则和伦理，学会合法合规使用网络资源；增强社会责任感，引导学生自觉遵守网络道德，成为网络文明的维护者。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对计算机和网络有一定的了解，能够使用基本的计算机操作，如开关机、文件管理、简单的网络浏览等。但对于信息素养、网络安全、网络道德等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们在学习上具有一定的动手操作能力，但逻辑思维和批判性思维能力可能尚在培养阶段。学习风格上，部分学生可能偏好视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解信息素养和网络道德的概念时可能会感到抽象，难以将理论知识与实际行为相结合。此外，面对网络信息的泛滥，学生可能难以辨别信息的真伪，容易受到不良信息的影响。同时，部分学生可能因为缺乏自律而难以在网络上保持文明行为。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解信息素养的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生就网络道德和网络安全问题进行小组讨论，分享观点。

3.实验法：通过实际操作，让学生体验网络文明行为，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示网络文明案例，增强直观性。

2.教学软件：利用在线测试软件，检测学生对网络素养知识的掌握情况。

3.网络资源：引导学生访问正规网站，获取权威信息，提升信息辨别能力。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-提问：“同学们，你们在日常生活中经常使用网络吗？你们觉得网络对我们的生活有什么影响？”

-展示一组网络文明与不文明行为的图片，让学生思考并分享自己的看法。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的内容，如计算机的基本操作、网络的基本概念等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-详细讲解《做信息时代的文明使者》这一章节的主要知识点，包括信息素养、网络道德、网络安全等。

举例说明：

-通过实际案例，如网络谣言、网络欺凌等，让学生了解信息时代文明使者应有的行为准则。

互动探究：

-组织学生分组讨论，探讨如何在日常生活中实践网络文明，分享各自的看法和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-学生分组，根据所学内容，设计一份关于网络文明的宣传海报或标语。

-学生分组，模拟网络文明对话，展示如何在网络中礼貌交流。

教师指导：

-教师巡回指导，帮助学生解决在实践过程中遇到的问题。

-鼓励学生积极参与，提出自己的见解和创意。

4.总结提升（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调网络文明的重要性。

-学生分享自己的学习心得，提出对未来网络行为的期望。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生以家庭为单位，进行一次关于网络文明的调查，并撰写一份调查报告。

-提醒学生注意网络安全，合理使用网络资源。

教学过程具体安排如下：

（1）导入（5分钟）

-提问引导学生思考网络对生活的影响。

-展示图片，引发学生对网络文明与不文明行为的讨论。

（2）新课呈现（15分钟）

-讲解信息素养、网络道德、网络安全等知识点。

-通过案例讲解，让学生了解网络文明使者应有的行为。

（3）互动探究（10分钟）

-分组讨论，让学生探讨如何在日常生活中实践网络文明。

-分享各自的观点和经验，鼓励学生积极参与。

（4）巩固练习（20分钟）

-学生分组设计宣传海报或标语。

-模拟网络文明对话，展示礼貌交流的方式。

（5）总结提升（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调网络文明的重要性。

-学生分享学习心得，提出对未来网络行为的期望。

（6）课后作业（5分钟）

-布置作业，让学生进行家庭调查，撰写调查报告。

-提醒学生注意网络安全，合理使用网络资源。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络文明公约》全文，让学生了解网络文明的基本规范。

-《网络安全法》摘录，介绍网络安全的基本法律知识。

-《网络道德规范》解读，帮助学生理解网络道德的内涵和重要性。

-《信息素养与网络伦理》一文，探讨信息时代素养的内涵和伦理问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解网络文明、网络安全和网络道德等方面的知识。

-鼓励学生参与网络安全知识竞赛或辩论赛，提高自己的实践能力。

-组织学生开展“网络文明宣传周”活动，通过制作宣传海报、撰写文章等形式，向他人传播网络文明知识。

-建议学生关注网络安全资讯，了解最新的网络安全技术和防范措施。

-学生可以尝试编写自己的网络文明倡议书，呼吁身边的人共同维护网络环境。

-鼓励学生参与志愿者活动，为网络安全和网络文明贡献自己的力量。

-建议学生定期进行网络安全自查，确保自己的网络行为符合法律法规和道德规范。

-学生可以尝试分析网络事件，了解网络文明与不文明行为的成因及影响。

-鼓励学生撰写关于网络文明的论文或调查报告，深入研究相关话题。

-学生可以尝试参与网络安全教育项目，为提高全民网络安全意识贡献力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解网络文明相关知识点时，结合实际案例，让学生更直观地理解网络道德和行为规范。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性，让他们在互动中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对网络文明的认识不够深入：部分学生在网络使用过程中，对网络文明的认识停留在表面，缺乏深刻理解。

2.教学方法单一：传统的讲授法虽然能传授知识，但缺乏互动性，难以激发学生的学习兴趣。

3.教学评价方式不够全面：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的实际能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化网络文明教育：结合教材内容，通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解网络文明的重要性，提高他们的网络素养。

2.丰富教学方法：在教学中，运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.完善教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成、小组讨论、实践操作等，全面评估学生的实际能力。

4.加强校企合作：与企业合作，邀请行业专家进课堂，让学生了解行业发展趋势，提高他们的实践能力。

5.利用信息技术：充分利用多媒体设备、网络资源等，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

6.注重学生个性化发展：关注每个学生的学习需求，因材施教，帮助他们发挥自己的特长，实现个性化发展。

7.定期开展教学反思：通过反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学质量。课后作业1.实践任务：设计一份“网络文明宣传手册”，内容包括网络文明的基本原则、网络道德规范、网络安全常识等。要求：

-手册封面设计富有创意，体现网络文明主题。

-内容结构清晰，条理分明。

-图文并茂，易于理解。

2.案例分析：阅读以下案例，分析其中存在的问题，并提出改进建议。

案例一：某学生在社交媒体上发布侮辱他人的言论，引发网友争议。

案例二：某学生在网上购买假冒伪劣产品，造成经济损失。

要求：

-每个案例分析不少于200字。

-针对问题提出切实可行的改进措施。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟网络交流场景，展示文明交流的方式。

要求：

-每组选择一个主题，如网络购物、在线学习等。

-每组角色分配合理，包括买家、卖家、客服等。

-演戏过程中注意文明用语，遵守网络道德规范。

4.网络文明调查报告：以“网络文明在我身边”为主题，开展一次网络文明调查。

要求：

-调查内容涵盖网络道德、网络安全、网络文明等方面。

-调查方法可多样化，如问卷调查、访谈等。

-报告结构完整，包括调查背景、调查方法、调查结果、结论和建议。

5.论文撰写：以“网络文明的重要性”为题，撰写一篇论文。

要求：

-论文结构完整，包括引言、主体、结论。

-主体部分论述网络文明的重要性，结合实际案例进行分析。

-结论部分总结全文，提出加强网络文明建设的建议。

答案示例：

1.宣传手册设计：

-封面：以地球为背景，中间配以网络符号，主题为“网络文明，从我做起”。

-内容：分为“网络道德篇”、“网络安全篇”、“网络文明篇”三个部分，每个部分包含具体内容，如网络道德规范、网络安全常识、网络文明行为等。

2.案例分析：

案例一：问题在于学生缺乏网络道德意识，发布侮辱性言论。改进建议：加强网络道德教育，提高学生的网络素养。

案例二：问题在于学生缺乏辨别能力，购买假冒伪劣产品。改进建议：提高学生的网络安全意识，引导学生选择正规渠道购物。

3.角色扮演：

主题：网络购物。

角色：买家、卖家、客服。

演戏过程：买家与卖家进行友好交流，客服提供热情服务，共同维护网络购物环境。

4.网络文明调查报告：

调查背景：了解当前网络文明现状。

调查方法：问卷调查、访谈。

调查结果：大部分网友认为网络文明很重要，但仍存在一些不文明行为。

结论：加强网络文明建设，提高全民网络素养。

5.论文撰写：

引言：介