2024年小学教师教学总结

2024年小学优秀教师教学总结

〃浮优秀教师教学总结1

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利完成任务。作为一名教师，我在工

作中享受到了收获的喜悦也在工作中发现一些存在的问题。今在此做一番总结以便择优汰劣，

取长补短以待来年教学水平更上层楼。

1、学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务。新

科开始之前即已经制订了周密详尽的教学计划。教学中认真遵守教学大纲要求，坚持死相教育和

技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2、认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上号每节课对学生对老师都是很关键的，

除了备好课，写好教案外，直阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们跟我的工

作所结合起来，为我所用，也是很重要的！

3、本人扎扎实实做好本行工作，认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。根据

学校和学生的实际情况，对美术教材中内容国语浅显和繁杂的内容，做了适当的补充和调整。

4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的‘调整。贯彻理论联系实际

的原则，教学内容的选择联系学生生活的实际。注意循序渐进和趣味性，注意体现民族特点，充

分发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术的基本技能教学。培

养学生健康的审美情趣、审美能力和良好的品德情操，提高学生的想象能力跟创造能力。

5、在教学之余，我也注重自身发展进步。积极参加校内外听课、评课。向老教师们学习教

学经验！

6、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，，课堂语言平缓，语言不够生

动。

总之，本期工作顺利完成了，不足之处也在所难免。发扬优点，改正缺点。在下一学期的工

作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长的赞许，领导的认同。

小学优秀教师教学总结2

12月1日至15日，我有幸参加了海南省培训院组织的海南省农村小学教学常规管理培训

活动。开班典礼上，上级领导就这次培训的意义、目的做了重要讲话，要求我们在这次培训中认

真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律。这次国培分为两项展开：专题讲座和跟岗实践。

通过这次培训更新教育教学观念提高自身素质。这充分说明了领导对这次培训工作的高度重视，

我想我们也应该不辜负上级领导对我们的信任与喔托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更

好地开展好我们的教学常规管理工作。在这样的思想指导下，这次培训让我收获了很多，也对自

己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

一、我的收获

1、在国培的前六天里，我认真聆听了教育专家们的精彩纷呈的阐述、引领，收获匪浅。省

培院副院长周积哪勺讲座《中小学教师职业道德规范》中的一句话"过一种问心无愧的职业生活"

让我的心态处于平衡状态，深受感染。海口景山学校教导主任苏冬梅的《教导主任如何管理常规

工作》的讲座让我明确了教导主任的职责，怎样才能作好校长的助手，我们需做到"眼勤"、"耳

勤"、"脑勤"、"口勤"、"手勤"，需遵循"不动笔墨不读书！不动笔墨不听课！不动笔墨

不管理！成长需要动笔！"才能当好教导主任。

2、李洪山老师的《学校教育科研方法的指导》对新课程背景下的学校教育科研与校本教研

进行了精辟的阐述，海口市25小副教导主任葛海燕的讲座《教导主任如何进行备课管理》，海

口市龙峰实验小学教导主任陈彩宽的讲座《教导主任如何进行作业批改管理》让我明白了学校教

育科研的基本价值取向，教育科研的基本方法，校本教研的方法。他们认真给我们分析了目前我

们的'常规教学管理存在的主要问题，使我们在常规教学的基本内容、学校教学及科研计划的基

本内容、教学设计的基本内容、作业的布置与批改有了明确的认识。就怎样听课、评课他也作了

细致的指导，让我受益匪浅。

3、在海口市第26小跟岗学习中邢诒林教导主任给我们介绍了名校课堂常规“一督三查"，

以及学生作业、教师教案浏览，学校学籍管理,我深刻认识到为什么该校的教学质量那么高，学

校的年轻教师成长快，学生的作业工整规范，学习兴趣高。学校的毕业班毕业会考连续六年名列

全海口市前三名。在听取教研主任欧梦莲介绍了名校的校园文化时深受感染，该校的校园文化主

题"始于养正，合于至正"具有特色，以育人为目标、以精神文化、环境为契机、以师生为主体

而开展。同时，我在名校观摩了"海口市龙华区第三学区信息技术与学科融合模拟课堂教学大

赛"，真是一节节别开生面的微教学课堂，从未见过的教学模式。12月12日周五，我全程参

加名校二年级语文课开展的集体备课的现场活动，深受启发。他们先由主备老师进行单元教材分

析、单元教学目标分析、教学重点难点分析、教学思路分析，其他科任分别提出建议，然后主备

其中一课，根据大家的建议整理教案，接着根据教案上课、评课，最后看教学效果才定稿。我从

中领悟到名校年轻教师成长快在于“立足校本，追求实效”的工作细节。

4、许鸿慧主任的综合科质量检测让我更加清楚了什么是综合实践活动课，怎样设计活动的

主题，综合实践活动的实施流程：确定主题一制定方案一具体实施，学会了怎样合理地安排活

动时间。

5、名校校长蔡春菊的教学质量检测报告给了我们细致的指导，我们应该从试卷特点分析，

考生答题状况分析，教学建议这三个方面入手认真去写，为提高教学质量提供可靠的依据，作为

教导主任，抓实教学常规，才有效监控质量.

二、我的思考

原以为我们的教学管理工作是有序、扎实、有效的，但通过这次培训学习，我发现在我们的

工作中还存在许多问题，需要我们反思、改进：

1、常规教学管理还存在不少的问题，检查中，我们发现，尽管学校三申五令教师站着上课

是教学中最基本的常规，但还是有不少教师坐着上课（因病除外）；上课迟到、溜堂、提前下课

等现象还存在，成为我们学校管理中的不和谐音符。我们要从提高教师的素质与责任意识上下功

夫。

2、关于备课。许多老师存在抄袭教案的行为,存在不负责任的表现，严重影响教学质量的

提高。教师备课时，应对作业进行精心设计，以提高课堂效率。但从检查的情况看，部分教师以

大量的重复性练习刺激学生，提高教学质量，少数教师给学生布置的家庭作业严重超量，增加了

孩子们的负担，影响孩子们身心的健康发展。作为每一位教导主任要努力提高自己解读各种教材

的能力，认真钻研教法、学法，备好自己的每一节课，从而更好地督查、指导老师们的备课。

3、自从学校推行多媒体教学进课堂以来，促进了教师的教学活动，丰富了课堂教学，学生

学习兴趣高涨，但多少存在一起盲目性，而且听了教师的课之后，没有后续的跟踪研讨活动和计

划，不利于教师的成长。因此，跟踪听课是我们在以后的工作中要努力做好的一种大事。并且自

已的评课能力还很欠缺，要不断地学习、提高。

4、综合学科（除书面考试之外的学科）考查考核还是我面临的一个难题，如何做到公平、

公正，指导教师教学，我们想在下学期的教学中，针对综合学科教学的跟踪检杳和考杳考核还要

继续改进措施。

5、我们的管理大部分只检查了教师教的情况，没有倾听孩子们的心声，应该让孩子们参与

到评教评学中来。

6、教导处的职能不只是抓抓常规日常工作，如何体现出创造性，唯有组织开展各种教研教

学活动，在如何组织学生进行有益的活动方面，我们还要下大功夫。

7、加强对青年教师的培养。

青年教师在我校的教师队伍中占的比例较重，他们的成长决定着学校的发展，所以教导处应

有计划地做好青年教师的培养工作。青年教师要努力提高服务意识，提高师德修养。继续让青年

教师拜师学艺，指导老师要尽心尽责，做好带教工作，使青年教师不管是在课堂教学上，还是班

级管理上都能得心应手。针对青年教师在教育教学过程中遇到的实际问题进行有针对性的研讨,

以提高教师教育教学的实际能力。

以上是我参加国培学习的深刻体会：培中有思、学后有获。在今后的工作中，我一定会把日

常教学工作开展得再才段一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高我校教师素质和教育教学

质量，努力作好本职工作。

小学优秀教师教学总结3

今年我担任的是一年级班主任，班中31位学生的生活习惯、行为习惯等都不够好。这也给

班主任工作带来了一定的炬度。但我深知：作为一个他们㈱王主任既要让他们感受到来这里学习

的好，又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里,

全面地接触学生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律......针对学生的学习习惯差，思想行为

等特点，从培养学生的学习习惯抓起…利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教

育：今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总

结如下：

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味

教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的.纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，

提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意双察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜

样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、

讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、亲近学生，和学生成为好朋友。

我在班主任工作中，最深的体会是"只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爰你，只要心中

充满爱就一定能教育好孩子们"。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和

他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工

作的基础。

三、我的评价策略----激励和表扬。

对学生的评价必须讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句"你最棒"会使

他们从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告诉我的学生："你是最

棒的！""你很聪明！""老师相信你能做好。""加油！老师为你们喝彩。"让学生"在鼓励

中发扬成绩，在微笑中认识不足，"在轻松愉快的氛围中受到爰的熏陶，情的感染，懂得理的澄

清，保证学生健康地成长。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评"。

四、开展多种活动，让学生在快乐中学习

为更好的巩固、牢记知识开阔他们的眼界培养他们各方面的能力在班中开展了各种比赛，

一字开花、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气貌中接

受教育,掌握知识，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们

觉得有苦的滋味，更没有逃学的。我在这一年的班主任工作中取得了一定的成绩，但这是微不足

道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使

自己的班主任工作再上一个台阶。

小学优秀教师教学总结4

参加工作以来，一直担任小学六年级语文教学.虽然1:性交熟悉教材，但面对不同类型的学生,

讲究不同的教学方法，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向他人学

习。经过多年的努力，获取了一定的教学经验。下面我来谈一谈一些粗浅的认识：

一、重视情境创设，激发学习兴趣。

《新课标》指出：教师要通过教学情境的创设，以任务引导学习，激发学生学习兴趣，指导

学生体验和感悟学习内容。语文教学离不开情境，在课堂上，如何有效地把学生带入一个有声、

有色、有情、有形的情境世界呢?我觉得可以从以下几方面展开：

1、自由展示---身入其境

课堂上，要大胆地让学生去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己!因此，教师要设置

丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报探究成果，以便使不同类型的学

生都能发挥自己的潜能，都能从探究阅读中获得收益。善于表演的同学，可将文中的精彩片断改

编成小品，举行书中人物化妆扮演会;心思细腻，不善言辞的同学可写心得体会;善于演讲的同学

可进行辩论，以展示思想。如：在学习《詹天佑》时，学生通过读课文，对詹天佑开凿隧道的方

法有了初步的认识，但还不细致。此时，让学生抓住文中的关键，品读相关段落。然后通过动手

画一画启己讲解理解其含义。再如学习"人"字形线路的行车方法。我没有通过课件直接演示，

而是让学生根据理解动手画"人"字形线路，学生通过演示，直观的理解了行车方法并发出了对

詹天佑的赞叹。平时，每学习一篇新课文，我都鼓励学生尽可能地搜集与课文内容相关的知识,

上课时，孩子们都希望把巨己的成果展示给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得

十分积极，而且极大的丰富了知识的储备量。

2、用心感悟---情融其境

教学当中的"情"犹如教与学双边活动的"催化剂"，有了它，学生才会在教师的点拨下进

入课文佳境。例如《怀念母亲》一课，作者通过介绍自己对两位母亲一生身母亲和祖国母亲

"同样怀着崇高的敬意和同样直挚的爱慕"，充分表达了对亲生母亲永久的悔恨和对祖国母亲不

变的爱意。在教学中，为了让学生与作者在情感上产生共鸣，我设计了一段充满激情的导语："你

喜欢自己的母亲吗?谁能列举一件小事谈一谈自己与母亲之间的深厚感情?”简短的一句话，开启

了学生感情的闸门，学生纷纷发言，各抒己见，在简单的交流中，学生对自己母亲的热爰，如涓

涓细流源源不断地流了出来。正是基于对自己母亲的热爰，学生才渐渐走进了作者的心灵，与作

者产生了强烈的情感共鸣，对理解课文起到了强有力的推动作用。

二、鼓励阅读，注重知识的积累。

1、引领孩子去读书

叶圣陶先生曾说过：教材无^是例子。只有在实践中，学生的能力才能不断提高。我经常上

网搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。另外，我还结合教材所涉及到的内容，有目的地组织学

生开展课外阅读，使学生尽量领悟不同类型的文章的写作技巧;同时，鼓励学生阅读中外儿童名

著，领略书中的精妙所在。

2、学会阅读生活

"让语文走进生活，在生活中学习语文。"回顾我听过的.语文课堂教学以及自己多年语文

教学经历，我真正地意识到：〃浮语文学习离不开生活，只有学生把在课本中学到的知识用到对

周围生活的观察、描写中，才能真正地学好语文、用好语文。因此，我不断鼓励我学生坚持观察

周围的一切，要养成从生活中汲取养分的好习惯，并引导学生在生活中学习语文，使学生深切地

感受到：语文就在他们身边。

三、注重写作能力的培养

写作是学生的语文素养的真正体现，学生要想写好一篇好文章。不光光是美丽的词语或华丽

的文段，更应有一种精神的反映。那这就需要学生能够将生活和自己的情感世界相结合，利用自

己的文笔将这真情实感生动的表达出来。因而在教学中，我们应该指导学生领会文章的意境，让

学生直正感悟到文章的精髓.那么在日常的教学中，我们要鼓励学生去期察、思考并把自己的想

法等等大胆的写出来,要真切,不要空洞。

所以，学生的写作能力的培养在高年级语文教学中十分重要。

总之，教学有法，教无定法。在教学中我们要学会不断总结，不断积累，只有做到因材施教，

教学才会真正起到实效。

小学优秀教师教学总结5

一、提高专业素养，与时俱进。

为提高自身的业务水平，本学期我认真参加教学活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解

决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实

际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强

教学常规的养成奠定了基胆。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学

书籍，吸收一些适用的方法比如侧重课题小班化自主学习理论与实践的研究学习，更新一些教学

理念，从而促进自身专业的发展。

二、培养学生良好的学习习惯

这学期三年级是我刚接任的班级。三年级教学是学生从低年级升入中年级的重要阶段，我首

先要考虑的是衔接问题，要通过本学期的学习，帮助学生尽快的适应中年级的学习。因此，我重

温了课程标准中对中低年级的教学要求。低年级的教学要求主要是借助汉语拼音识字，学习用普

通话正确、流用感情的朗读课文；结合上下文,了解词语的意思。从三年级本册开始，要求

用普通话正确、流有感情的朗读课文；初步体会课文中关键词语在表达情意上的作用；初步

把握文章的主要内容，初步体会课文中表达的思想感情。所以，根据以上要求，这学期开始在我

的教学中重点放在培养学生的预习习惯和朗读习惯上从而积累文中优美语句。上第一课时之前，

让孩子们从字的音形义来予页习本课的生字词，并达到朗读正确。第二课时之前根据每篇课文的内

容留不同的朗读预习作业，并且达到读流经过我这一学期的注重指导预习，鼓励学生自主获

取知识的结果，学生们已经养成预习的好习惯的同时，学会了带着问题认真地进行语文合作学习,

学会了针对文本提出一些有质量的问题。

三、抓好读书训练

都说学习语文，"三分靠课内，七分靠课外，得法于课内，得益于课外"。因此首先，我调

动学生读书的积极性。在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、

教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发

学生能打开想象的.翅膀，读出自己的感受出来。比如，我在上《一次比一次有进步》一课时,

学完课文后，让学生分角色扮演小燕子和燕子妈妈，从小燕子观察得一次比一次深入和燕子妈妈

鼓励小燕子的语言中，体会仔细观察才能观察出事物的本质特点来。从而让学生能够多角度地去

思考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注重巨己的示范性。由于三年级的学生模仿

性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，

尽可能地为学生作出很好的示范。第四、语文课前五分钟或汉语活动课安排一些语文活动。比如：

古诗词背诵比赛、作文朗读、我的课外阅读积累展示、课本剧表演等等，让全班学生以小组形式

轮流同步进行。这样一来既培养了学生的课外阅读习惯、水平、能力，又指导了学生的书写，而

且深受孩子们的喜爱。

四、减负方面

为了减轻孩子们的课业负担，周一不留汉语作业，并且这学期留分层作业。

五、做好培优补差的工作，提高教学质量

我班有26个孩子，26个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，

我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的

关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。

六、个人成长足迹

这学期在教学上，对我来说是质的飞跃。在姜主任的引领与辅导下我出了两节省里的示范课

和一节校内骨干引领课。分别是《秋天的雨》、《富饶的西沙群岛》、《花种》。出这三节课的

构思过程是比较艰难的，但创作与授课、学生反馈的经历是快乐的，同时也让我成长了许多。

总之，回首这个学期让我忙碌、让我感恩、让我提高。但今后，我会依然会热爰学习、提升

自我、丰富自我、服务与学生，服务与大家！期待更加美好的明天！

小学优秀教师教学总结6

本学年，我校以深入实施素质教育为目标，坚持科学管理、求真务实，学校内部管理不断强

化。我作为分管教学业务的副校长，以全面落实课程方案，提高课程实施水平为工作重点，着力

推进师资队伍业务素质提高，努力提升教学质量，取得了一定成绩，现总结如下。

一、外出培训与校本研究并进，大面积提高教师业务能力。

我认为，学校教师队伍自身知识丰厚，对教学内容理解透彻，教法学法研究到位，日常教学

中就能够游刃有余，也就是说，只有教师的高素质，才有教学的高质量。一学年中，我不失时机

地安排教师外出听课学习参加学科业务培训到海口参加高效课堂展示听评课研讨等业务活动，

使全体教师都有外出学习的机会，让教师及时了解教学新信息、，学习新教法。

校本培训也是提高教师专业水平的有效方式，每学期初，我都结合实际工作状况，分学科安

排一学期的校本研修内容，在每周的集体业务学习时间落实。本学期带领老师们学习高效课堂标

准，分小组听评课，这些活动的开展，为教师搭建起了相互学习的平台，使业务能力和专业理论

有效融合，教师的整体业务能力得到了提高，让更多的教U陡上了市、省级优质课评选的'讲台,

一批教坛新秀脱颖而出，优质课获奖率越来越高。

二、全面落实课程方案，扎实推进素质教育。

学校教学工作的重点是深入实施素质教育，全面落实课程方案。使全体教师彻底转变了教学

理念，按要求落实各项目标，课程方案要求的所有课程开设齐全，实施有效，特别是综合实践活

动课，带领教师再次学习了指导纲要，修订了学校实施方案，制定了各年级的具体实施计划，把

综合实践课和少先队活动有机结合，使学生在活动中获得知识，提高能力，增强合作意识。目前，

对于音、体、美、校本课晴口综合实践等考查科目的评价，也已形成了合理的课程评价体系，学

期末，制定了我校的课程评价方案，分别对教师和学生进行了考查、评价。

在学生学业成绩的评定方面，仍然以等级加评语为主，对学生实行的喜报评价，涵盖了学生

方方面面的表现，这种多元化"立体"评价，树立了学生自信心，激励孩子进步，得到了家长和

社会的好评。

三、正确把握课程标准，学科教学成绩显著。

在搞好学校教学工作的同时，我不放弃自己所任学科的教学研究，本学年，我担任六年级数

学教学，新一轮课程改革以来，我多次参加了新教材培训，我利用培训所学理念，精心设计课堂

教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提

高自身的业务水平和教学能力,形成匕徽完整的知识结构。教学中严格要求学生，尊重学生，发

扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设

想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务,

并且取得了较好成绩。

小学优秀教师教学总结7

我校在“抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，

教学管理逐渐科学化,质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现从期末考试情况对教学工作做

以下总结、分析。

一、期末考试成绩分析：

1、数据分析说明：我校1—5年级学校统一组织语文、数学、科学、英语的考试，六年级

参加区统一考试.1—5年级学生人数553人，语文合格人数519人，占96%，优秀人数351

人，占76%;数学合格人数312人，占94%，优秀人数244人，占74%;科学合格人数262

人，占94%,优秀人数212人，占76%;英语合格人数137人，占65%,优秀人数94人,

占44%;

从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分

1-4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，

英语科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级一个班低于68分，需要引起学校的

高度重视。

2、试卷答卷情况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识

面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大，考查了学生

的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。数学

试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说

明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看还需加强学生的思维拓展训练，

加强学生的习惯培养。

二、主要措施

1、树立教育质量观

教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力

和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，形成了全面发

展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操

作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。

2、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、

优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，形成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧

迫感，提高了教师的积极性.

3、重视教学常规管理，向过程要质量

教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求它包括教学管理常规、教师施教常规、

学生学习常规。要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。

①、教师明确教学管理要求。学年初召开教学管理工作研讨会，总结上学年教学工作情况（含

教学质量分析），讨论、制定全镇本学年教学工作思路，完善教学质量评价方案和教学质量奖惩

制度等。教师人手一份教学常规管理办法，领导、教师清楚明白，工作起来思路清晰准确。

②、严肃教学常规的检查考核

4、课程计划的落实。认真落实课程计划，是实施学生全面发展的最起码的条件。教学环节

的考核管理。教导处每两个周对教师备课、作业布置与批改、辅导、考试进行考核评价，对考核

优秀的教师给予表扬，对做差的教师给予帮助，指导。在对教学环节的管理实践中,我们体会到

要大面提高教学质量应切实做到"功夫在课前，着力在课内,弥补在课外"。

规范各项考试考核。期末考试和各项考试工作由教导处具体组织实施。

5、抓实校本培训工作，提高教师整体素质

成就学校的关键是教师，成就教师关键是提高教师素质，因此校本培训是教学管理工作的又

一重点。每学年初都制定学校校本培训计划（包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、

考核办法，培训领导组工作的分工等）o培训模式是"培训、实践、考核"。

培训：①、邀请教育专家（优秀教师）到校理论讲座1上课示范）.

②、本乡（本校）优秀教师结合自身教育教学实践进行专题讲座或经验交流。

③、送教师参加各级各类组织的教师培训。实践：教研组以课堂教学、教材教法为主的教学

研究，通过观摩、说课、评课、教学反思与交流、实例分析、问题会诊、专题研讨等形式，让教

师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与^索中找到解决问题的途径。考核：考核评价

是校本培训过程的'一个重要环节，根据培训要求、内容不同而考核的标准、方式不同.通过实

施"培训、实践、考核”的培训模式，引导教师自觉学习教育理论、实践教育理论，提升了教师

教书育人的素质。

三、存在的问题：

1、教育管理只停滞现有水平，教育质量潜伏着下滑的趋势。

2、教学质量可能会有滑波的主要原因

(1)、家长不重视对孩子的教育，导致学生不重视读书，没有意识到读书能带来的长远利

益。

(2)、由于家长大多外出打工，留守学生数量较大。家庭教育缺失。

(3)、学校内部管理还有待加强。与教学管理相匹配的内部管理制度缺乏。还没有形成较

为科学的对教学质量的提高有着相当配套程度的教育质量管理体系和方法。

(4)、教师队伍缺乏真正的名师，没有很好的榜样模范作用，导致一些新教师毫无动力，

停滞不前。

四、今后教学设想及对策

1、努力提高教师专业素质。

学校要加强组织教师强业务学习继续转变教师观念鼓励教师利用业余时间加强业务学习,

提高自身素质。在学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作

为主要内容。积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。教导处

加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。

2、深入钻研教材，熟悉教学目标和重点

结合每学期教学计划交流，让全体教师学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学

总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定详细单元教学策略。鼓励教师边备课

边在书中点批和眉批，注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样落实，采用明聃方法等.

3、充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。运用好远程下载资源，借鉴其

中有用的课件，图片，案例等资源更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助

直观教具，学具加强操作演示，也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。语文课要调动学生学习

的积极性。加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，

丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。英语课积极开展多种形式的教学活动，注重

学生单词积累，记忆，理解，注重口语训练，注重书写指导。

4、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中,作业批改中，练习设计

中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增

强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、

要求背诵的部分要牢记数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，

向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动，培养学生的各种的能力，挖掘学生的各种潜力。

5、注意细节，培养习惯，提高质量。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，

认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。

小学优秀教师教学总结8

一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们非语数教研组的全体教师在学校的正确领

导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努

力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍。

1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素

质，增强集体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了课程标准的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理

念为指导，进一步转变教师的教学观念.

3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探过有效

的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在

校园中。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、等各个环节都符合学校教学

常规要求，积极促进课堂教学的.有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、

等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批

改都能严格按要求进行。

4、互相听课，取长补疮。及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业

务水平的提高。

三、立足校本，寺世升展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校

本课程建设。

2、大力开展"以校为本"的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，

注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期黄剑瑜，毛清华，万娜，吴金鸿，林进全，柯进良等老师

分别上了公开课，收到了很好的效果。

3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动。

四、今后工作设想

随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，

积极创新，努力把教研工作做好。

1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。

回顾一学期来的工作，我们收获很多，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多

问题，如：学生对数学学习的兴趣函待提高,如何提高学生整体知识水平仍然是我们的一个大课

题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中

大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

小学优秀教师教学总结9

回顾本学期的工作，我校认真贯彻落实了市教育局及镇中心学校的各项工作要求，加强了教

学管理和教学常规建设，积极进行了课堂教学改革，培养了学生良好的学习行为习惯，努力提高

教育教学质量。现将我校教学管理工作及课堂教学改革的主要做法汇报如下：

一、教育教学管理的主要做法

1、制订了小学教学质量提升年活动实施方案。方案牢固确定教学工作的中心地位，建立提

升教学质量的导向、激励和保障机制。以学案导学为主要教学形式，以校本研修和课堂教学研究

为特色活动，加大工作力度，全面提升教师的综合素质和教学水平，加快教师课堂教学行为转化

的进程。加强学生的习惯养成教育工作，优化学生的学习方式，以小组合作学习为模式，营造积

极向上的学习氛围，全面提升学生的综合素质和学习质量。

2、制定学校教学工作计划。我校学期初召开包年级领导、教研组长工作会议。反复诃论拟

订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措

施。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

3、制定实施了学校xxxx-xxxx学年度课堂教学改革实施方案.方案中确立了学校目标，教

师目标，学生目标；学案导学、活力课堂的课堂教学改革主题；课堂教学改革重点：运用"三放"

（放心、放权、放手），“三学"（自学、互学、导学）策略、促进学生发展；课堂教学改革的

保障措施；课堂教学改革具体内容等。

4、制订了学校、教研组的教研工作计划。我校教研工作我校以"综合质量管理”为带动，

以课改为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教

师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的

支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上实

现新突破,课程改革迈向正规化，教学研究工作开创新局面，大力推进我校教育教学的可持续发

展。

5、学校制定了与课改相适应的高效课堂教学常规管理制度。

(1)备课制度.教师备课应做到六有六备。六有是：脑中有大纲，胸中有学案，目中有学生，

心中有教法，步中有程序，手中有学案。六备是：备学情分析，备导言设计，备问题情境，备板

书设计，备课堂练习，备课后小结。

集体备课要做到"四定，六统一。"四定是：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。六

统一是：统一教学目标，统一教学进度，统一重点、难点，统一抓住关键，设问解疑，统一课上

练习及课后作业，统一考核标准。

导学案是教师备课水平的夕M七，内容应有授课时间，教学目标、重点、难点，教学过程的安

排，板书设计，课堂训练，作业和小结，达标检测。提倡教师认真书写教学反思

(2)课堂教学制度.课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并采用多种方

式最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生上课参与的积极性。

课堂教学要坚持面向全体学生，坚决反对满堂灌，要把课堂真正地还给学生，一般授课不超

过20分钟，并尽可能多地运用电教等现代化教学手段帮助学生理解教材，掌握教材内容，提高

教学效率和效益。

课堂教学要注重课内练习,强化落实，利用导学案进行当堂检测。检测要适量适度，精讲精

练，符合教学规律，加强技能训练，特别注意要加强学生创造性思维能力、动手实践能力和合作

探究能力的培养。

另外还有学生个人和学习小组评价制度、听课、评课制度、作业布置和批改制度、学生辅导

制度、集体教研制度等一系列制度。

6、制订了学校薄弱学科转化方案及学困生转化方案。学校在加强各学科教学的同时，特别

注意抓薄弱学科的教学，培养学生全面发展。在我校科学、数学学科成绩有一定的差距，为避免

学科建设中的"短板现象"，尽快提升薄弱学科教学质量，推动学校学科均衡发展特制订了实用

详尽的方案。而对于学困生的辅导学校也制订了具体措施

(1)、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促

使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心'指导。

(2)、课余时间个别辅导。在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。

(3)、家长和老师相配合。教师布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行

协助辅导，老师定期到学困生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让学困

生总结自己的进步。

(4)、学校集体辅导时间由同年级教师轮流负责命题，批阅由各班科任教师负责。

7、学校开展了多种有益的课外活动尤其是大课间活动。这些活动的开展，使学生体验到了

角色的责任和义务，培养学生遵守规则，顽强拼搏，积极与人合作的良好品质。我校还成立了美

术、音乐、体育兴趣小组，培养学生各种爱好，让"学困生"体会到自身存在的价值，体验到成

功的喜悦，激发学生努力学习的兴趣，确保每位学生学得好。

二、课堂教学改革方面的主要做法

(-)成立领导组、全面动员，全员参与

学校利用政治学习和业务学习，对所有教师作了全面动员，广泛宣传了课改的目的和课改的

意义，以形成课改的良好氛围。成立了课改领导小组。以张环境校长为组长，以黄金忠、发给星、

空间江三位副校长为副组长，以教导主任张风格、各教研组长为成员组成课改领导小组。同时推

选了一批教