2《学会沟通交流》第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

2《学会沟通交流》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员教学内容教材章节：统编版道德与法治五年级上册《学会沟通交流》第一课时

内容：本节课主要围绕“学会沟通交流”这一主题展开，包括如何倾听他人、表达自己的观点、合作沟通的重要性以及解决冲突的方法等。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中学习沟通技巧，提高沟通能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践能力，提升其法治意识和道德素养。学生将通过学习，增强沟通意识，学会倾听与表达，培养合作精神，提高解决冲突的能力，形成尊重、理解、宽容、友善的交往态度，为构建和谐的人际关系和社会环境奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解有效沟通的基本原则，包括倾听、表达、尊重和理解；

②掌握基本的沟通技巧，如清晰表达自己的观点、倾听他人意见、处理冲突的策略；

③通过实际案例和角色扮演，使学生能够将沟通技巧应用于实际情境中。

2.教学难点，

①让学生认识到沟通在人际关系中的重要性，并激发其主动沟通的意愿；

②帮助学生克服在表达自己观点时的紧张和恐惧，提高他们的自信心；

③培养学生在面对不同意见和冲突时，能够冷静分析、理性解决的能力，避免冲动行为；

④引导学生认识到沟通是一个双向过程，既要学会倾听也要学会表达，实现有效的双向沟通。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、白板或黑板。

-课程平台：道德与法治课程资源库、班级互动平台。

-信息化资源：网络视频资料、互动式教学软件、在线案例库。

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、案例分析、课堂讨论、互动游戏。教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要学习的是《学会沟通交流》的第一课时。在日常生活中，沟通交流是我们与他人交往的重要方式，那么，你们认为沟通交流有哪些重要性呢？

2.学生自由发言，老师总结：沟通交流可以增进彼此了解，促进友谊，解决矛盾，提高工作效率等。

二、新课讲授

1.老师说：首先，我们来了解一下什么是有效沟通。有效沟通是指通过倾听、表达、尊重和理解，使信息传递准确、顺畅的过程。

2.老师展示PPT，讲解有效沟通的四个原则：

-倾听：认真倾听他人的意见和需求，不打断别人说话。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点和感受。

-尊重：尊重他人的意见和感受，不轻视、不嘲笑。

-理解：理解他人的立场和需求，寻求共同点。

3.老师举例说明，让学生了解这四个原则在实际生活中的应用。

4.老师说：接下来，我们学习一些基本的沟通技巧。首先，要学会倾听。倾听不仅仅是听别人说什么，还要理解对方的意图和感受。

5.老师讲解倾听的技巧：

-全神贯注：在倾听时，要集中注意力，避免分心。

-反馈：在倾听过程中，适当给予反馈，如点头、微笑等。

-避免打断：不要在对方说话时打断，等对方说完再表达自己的观点。

6.老师说：其次，要学会表达。表达时要清晰、准确，避免歧义。

7.老师讲解表达的技巧：

-选择合适的时机：在对方愿意交流时表达自己的观点。

-用简单明了的语言：避免使用复杂、晦涩的词汇。

-表达自己的感受：在表达观点时，适当表达自己的感受。

8.老师说：此外，还要学会尊重他人。尊重他人意味着尊重他人的意见和感受，不轻视、不嘲笑。

9.老师讲解尊重他人的技巧：

-耐心倾听：耐心倾听他人的意见，不急于反驳。

-适度赞美：在适当的时候给予对方赞美，增进彼此的感情。

-避免争执：在意见不一致时，避免争执，寻求共同点。

10.老师说：最后，我们要学会理解他人。理解他人意味着理解对方的立场和需求，寻求共同点。

11.老师讲解理解的技巧：

-换位思考：站在对方的角度思考问题。

-适当妥协：在意见不一致时，适当妥协，寻求共同点。

-保持开放心态：对不同的观点保持开放心态，不固执己见。

三、课堂活动

1.老师说：现在，我们来做一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个场景，进行角色扮演，展示如何运用所学沟通技巧。

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导。

3.老师说：接下来，请各小组分享他们的角色扮演过程，其他同学评价并提出改进意见。

四、案例分析

1.老师说：现在，我们来分析一个实际案例，看看如何运用所学沟通技巧解决冲突。

2.老师展示案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题和解决方法。

3.学生分享讨论结果，老师点评并总结。

五、总结与反思

1.老师说：同学们，今天我们学习了《学会沟通交流》的第一课时，了解了有效沟通的原则和技巧。希望大家在日常生活中，能够运用所学知识，提高自己的沟通能力。

2.老师引导学生进行反思：通过今天的学习，你有哪些收获？在今后的生活中，你打算如何运用所学沟通技巧？

3.学生自由发言，老师总结：沟通交流是一门艺术，需要我们不断学习和实践。希望大家在今后的生活中，不断积累沟通经验，提高自己的沟通能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解与认识：学生在学习《学会沟通交流》这一课后，对沟通交流的重要性有了更深刻的认识，理解了有效沟通的基本原则和技巧，如倾听、表达、尊重和理解。

2.技能提升：学生在课堂活动和案例分析中，通过角色扮演、小组讨论等形式，锻炼了自身的沟通技巧。他们在实际操作中学会了如何清晰、准确地表达自己的观点，如何倾听他人的意见，以及如何在冲突中保持冷静和理性。

3.自我反思：学生能够反思自己在日常沟通中的不足，并尝试改进。他们学会了如何识别和纠正自己在沟通中的不良习惯，如打断他人、表达不清等。

4.合作能力：通过小组讨论和角色扮演，学生学会了在团队中有效沟通，提高了团队协作能力。他们在合作中学会了尊重他人的意见，共同解决问题。

5.社交技巧：学生在课堂上学习的沟通技巧，有助于他们在社交场合中更好地与他人交往。他们能够运用所学知识，与他人建立和谐的人际关系。

6.情绪管理：学生在学习沟通技巧的过程中，学会了如何管理自己的情绪。他们在面对冲突时，能够保持冷静，避免冲动行为，从而有效地解决问题。

7.问题解决能力：学生在分析案例时，学会了如何运用沟通技巧解决实际问题。他们能够从案例中提炼出有效的沟通策略，并将其应用于实际生活中。

8.自信心的增强：通过学习和实践，学生在沟通方面的能力得到了提升，这有助于增强他们的自信心。他们在与他人交流时，不再感到紧张和不安，能够更加自如地表达自己。

9.价值观的树立：学生在学习过程中，形成了尊重、理解、宽容、友善的交往态度。他们认识到，沟通交流不仅是一种技能，更是一种价值观的体现。

10.终身学习的意识：通过本节课的学习，学生认识到沟通交流是一个持续学习的过程。他们明白了只有不断学习、实践，才能在沟通方面取得更好的成果。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《学会沟通交流》的第一课时，我觉得收获颇丰。在这里，我想对整个教学过程进行一番反思和总结。

首先，我觉得教学方法上，我采取的是以学生为主体，教师引导的教学模式。通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习沟通技巧。这样的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，同时也提高了他们的参与度。

在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，孩子们在角色扮演活动中，能够积极主动地参与到沟通场景中，这表明他们对沟通技巧有了浓厚的兴趣。在讨论环节，大家能够畅所欲言，各抒己见，这有利于培养他们的批判性思维和合作能力。

当然，也有一些不足之处。例如，在案例分析环节，部分学生对案例的理解不够深入，导致讨论过程中缺乏深度。针对这一点，我打算在今后的教学中，提前准备一些案例分析，让学生在课前进行预习，以提高他们的分析能力。

在策略上，我注重了以下几点：

1.突出重点，讲解沟通技巧时，我重点讲解了倾听、表达、尊重和理解这四个原则，让学生明白有效沟通的要点。

2.结合实际，通过案例分析，让学生将所学知识应用到实际生活中。

3.互动教学，鼓励学生提问、发言，激发他们的学习热情。

在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。同时，我也注意到了课堂氛围的营造，通过幽默的语言和互动游戏，让同学们在轻松的环境中学习。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.提前准备案例分析，让学生在课前预习，提高他们的分析能力。

2.针对课堂讨论，可以设计一些引导性问题，引导学生深入思考。

3.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。在角色扮演环节，大部分学生能够投入角色，展现出了良好的沟通能力。在表达自己的观点时，大多数学生能够清晰、流畅地表达，但也有一部分学生在表达时显得有些紧张，需要进一步锻炼。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节表现出了较高的合作精神。他们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点，并对其他小组的意见进行评价。在成果展示环节，每个小组都能够清晰地陈述自己的讨论结果，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对沟通原则和技巧的理解程度较高，能够正确运用所学知识。但在实际应用中，部分学生在处理复杂沟通情境时，仍存在一定的困难。测试结果显示，学生对倾听和表达技巧的掌握较为扎实，但在冲突解决和情绪管理方面还有待提高。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生们进行了自评和互评。他们能够客观地评价自己在课堂上的表现，同时也对其他同学提出了中肯的建议。这种自我反思和相互学习的过程，有助于学生更好地认识自己，提高沟通能力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生进行了以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂活动、表达清晰的学生，我给予了肯定和鼓励，同时提醒他们继续保持。

-对于在表达时显得紧张的学生，我建议他们在课后多进行练习，提高自信心。

-对于在讨论中表现突出的学生，我建议他们能够更加深入地思考问题，提出更有建设性的意见。

-对于在案例分析中存在困难的学生，我建议他们在课后查阅相关资料，加深对沟通技巧的理解。

-对于在团队协作中表现良好的学生，我鼓励他们继续保持，并分享自己的经验给其他同学。

总体来说，这节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助他们不断提高沟通能力。同时，我也会根据学生的反馈，不断调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。课后作业1.实践作业：观察并记录一天中你和家人、朋友或同学之间的沟通情况，包括沟通的方式、内容以及结果。在第二天课堂上，分享你的观察结果，并讨论如何改进这些沟通。

答案示例：

-昨天我和妈妈讨论了周末的行程安排，我一开始表达得比较急躁，导致妈妈有些不高兴。后来我学会了先倾听妈妈的意见，然后平静地提出自己的想法，最终我们达成了共识。

2.写作作业：撰写一篇短文，描述一次你经历的成功沟通或一次失败的沟通，并分析原因和改进方法。

答案示例：

成功沟通案例：我和同学合作完成了一个项目，我们通过有效的沟通和分工合作，最终取得了优异的成绩。我学会了在讨论时积极倾听他人的意见，并尊重他们的想法。

失败沟通案例：我和朋友因为一件小事产生了争执，沟通时双方都情绪激动，没有认真倾听对方的观点。这次经历让我意识到，在冲突中保持冷静和尊重对方的重要性。

3.角色扮演作业：设计一个沟通场景，如家庭会议、商务谈判等，然后进行角色扮演，尝试运用所学的沟通技巧解决问题。

答案示例：

场景：家庭会议

角色：家庭成员

问题：家庭成员对周末去哪里度假意见不统一。

沟通技巧：倾听、表达、尊重和理解

答案示例（角色扮演对话）：

爸爸：我觉得我们应该去海边度假，可以放松一下。

妈妈：我觉得去山区旅游更好，可以呼吸新鲜空气。

我：我觉得我们可以先听听大家的意见，然后投票决定。

4.思考作业：思考在日常生活中，有哪些情境需要有效的沟通技巧，并举例说明。

答案示例：

-在学校里，与老师沟通学习上的问题。

-在家庭中，与父母沟通兴趣爱好和活动安排。

-在朋友圈中，与朋友分享生活点滴和情感交流。

5.案例分析作业：选择一个实际案例，分析其中沟通的成功与失败之处，并提出改进建议。

答案示例：

案例来源：新闻报道

案例内容：某公司员工因沟通不畅导致项目延期。

分析：

成功之处：团队成员在项目初期进行了明确的分工和任务分配。

失败之处：在项目执行过程中，团队成员之间缺乏有效的沟通，导致信息传递不及时，问题无法得到及时解决。

改进建议：

-定期召开团队会议，及时沟通项目进展和问题。

-建立有效的信息共享机制，确保信息畅通。

-鼓励团队成员之间进行开放式沟通，尊重不同意见。板书设计1.教学目标

①知识点：有效沟通的基本原则

②词：倾听、表达、尊重、理解

③句：有效沟通是建立在相互尊重和理解的基础上的。

2.沟通技巧

①知识点