冀教版小学信息技术四年级上册《第1课 制作月历》教学设计

冀教版小学信息技术四年级上册《第1课制作月历》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课以冀教版小学信息技术四年级上册《第1课制作月历》为设计基础，旨在通过制作月历这一实际操作，帮助学生掌握基本的计算机操作技能，提高他们的信息处理能力，同时激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们的动手实践能力和创新意识。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过设计月历，学习逻辑推理和算法应用。

3.提升学生的数字化学习与创新，激发学生运用技术解决问题的能力。

4.培养学生的信息道德，教育学生尊重知识产权，正确使用信息技术。学情分析四年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的动手操作能力，但对计算机软件的使用还处于初步阶段。在知识方面，学生已掌握基本的鼠标和键盘操作，但对月历制作的相关知识和技巧了解有限。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力有待提高，需要通过实际操作来锻炼。在素质方面，学生的团队协作意识和创新精神需要进一步培养。此外，部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高等行为习惯问题，这可能会影响他们对课程学习的积极性和学习效果。因此，教学设计需充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的《制作月历》教材。

2.辅助材料：准备相关的日历模板图片、示例月历图表以及教学视频。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每个学生都有机会进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保教学环境整洁有序。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《制作月历》的PPT和操作视频，要求学生了解月历的基本结构和功能。

-设计预习问题：提问学生如何设计月历，包括日期的排列和特殊日期的标注。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频学习月历的基本知识。

-思考预习问题：学生思考如何设计一个具有个性化的月历，并记录自己的想法。

-提交预习成果：学生提交设计草图或文字描述，展示他们的初步设计。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个有趣的月历故事引入，激发学生对月历的兴趣。

-讲解知识点：讲解月历制作的基本步骤，如选择模板、输入日期、设置格式等。

-组织课堂活动：分组让学生实际操作制作月历，教师巡回指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解月历制作的关键步骤。

-参与课堂活动：学生按照步骤操作，尝试制作自己的月历。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，积极提问并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学知识，设计并制作一个包含节假日信息的月历。

-提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，供学生进一步学习月历设计和排版。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计并完成月历制作。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多月历设计技巧。

-反思总结：学生反思自己在月历制作过程中的收获和不足，提出改进建议。

本节课的重点在于让学生掌握月历的基本制作方法，难点在于设计个性化月历并注意细节处理。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步提高信息处理能力和设计创新能力。学生学习效果在《制作月历》这一节课的学习后，学生取得了以下几方面的效果：

1.技术操作能力提升

2.信息处理能力增强

学生通过学习如何设计、制作和排版月历，提高了对信息处理的认知。他们学会了如何将日期、节假日等信息进行有序排列，培养了逻辑思维能力和信息处理能力。这种能力在未来的学习和工作中都具有广泛的应用。

3.创新设计能力提高

本节课鼓励学生发挥创意，设计个性化的月历。学生在制作过程中，需要思考如何将月历与自己的兴趣爱好相结合，从而培养了创新设计能力。这种能力有助于他们在未来的学习和工作中更好地应对各种挑战。

4.团队合作意识加强

在小组合作完成月历制作的过程中，学生学会了与同伴沟通交流、协作完成任务。他们共同讨论设计方案，分工合作，最终共同完成月历的制作。这有助于培养学生团队合作的意识，提高他们的沟通能力和协作能力。

5.自主学习能力提高

学生在本节课的学习过程中，通过自主阅读教材、观看教学视频、完成预习任务等方式，逐步养成了自主学习的好习惯。这种习惯有助于他们在未来的学习和工作中更好地适应自我提升的要求。

6.信息技术应用意识增强

学生在学习月历制作的过程中，逐渐认识到信息技术在日常生活中的重要作用。他们意识到，学会使用计算机和软件可以极大地提高工作和学习效率。这种意识有助于激发学生对信息技术的学习兴趣，促进他们主动学习和应用信息技术。

7.知识点掌握程度

学生对以下知识点有了较好的掌握：

-月历的基本结构和功能；

-计算机操作的基本技能；

-软件使用方法，如选择模板、输入日期、设置格式等；

-创意设计月历的方法；

-团队合作与沟通技巧。

8.学生活动参与度

在本节课的学习过程中，学生积极参与课堂活动，主动提问、讨论和分享自己的学习心得。他们在互动中学习，相互借鉴，共同提高。板书设计①本文重点知识点：

-月历的基本结构

-日期的排列方法

-节假日标注

-软件操作步骤

②关键词：

-月历

-日期

-节假日

-模板

-格式

③重点句子：

-月历是记录日期和时间的一种方式。

-按照公历，一个月有28、29、30或31天。

-节假日是月历中的重要组成部分。

-选择合适的模板，可以简化制作过程。

-设置格式，使月历更加美观和实用。课后作业1.实践题：请根据所学知识，设计一个包含以下信息的月历：

-日期：2023年10月

-节假日：国庆节（10月1日）

-特殊事件：学校运动会（10月5日）

-个人重要日期：生日（10月10日）

答案示例：

```

2023年10月月历

日一二三四五六

1234

567891011

12131415161718

19202122232425

262728293031

```

2.创意题：请设计一个以“环保”为主题的月历，并在月历中标注至少两个环保活动或节日的日期。

答案示例：

```

环保主题月历

日一二三四五六

12345

6789101112

13141516171819

20212223242526

2728293031

环保活动：世界环境日（6月5日）

环保节日：地球日（4月22日）

```

3.应用题：假设你是一名小学生，请设计一个包含以下信息的月历，并在月历中标注你的家庭作业日期。

-日期：2023年11月

-家庭作业日期：数学作业（每周一、三、五）

-个人重要日期：父母的生日（11月15日）

答案示例：

```

小学生家庭作业月历

日一二三四五六

1234

567891011

12131415161718

19202122232425

2627282930

家庭作业日期：

数学作业：每周一、三、五

父母生日：11月15日

```

4.综合题：请设计一个包含以下信息的月历，并在月历中标注至少三个不同类型的活动。

-日期：2023年12月

-学校活动：期末考试（12月20日）

-社区活动：社区新年音乐会（12月31日）

-个人活动：完成年度学习总结（12月25日）

答案示例：

```

年末活动月历

日一二三四五六

123456

78910111213

14151617181920

21222324252627

28293031

学校活动：期末考试（12月20日）

社区活动：社区新年音乐会（12月31日）

个人活动：完成年度学习总结（12月25日）

```

5.拓展题：请设计一个包含以下信息的月历，并在月历中标注至少两个国际节日的日期。

-日期：2024年1月

-国际节日：国际劳动节（5月1日）

-国际妇女节（3月8日）

-个人重要日期：新年假期（1月1日-1月3日）

答案示例：

```

国际节日月历

日一