2023九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第1框 中国担当教学实录 新人教版

2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：新人教版九年级道德与法治下册

章节：第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当

内容：本框主要讲述了中国在国际事务中的角色和担当，包括我国积极参与全球治理、推动构建人类命运共同体、维护世界和平与发展的实际行动。通过学习，学生将了解我国在国际舞台上的地位和作用，培养爱国主义情感和国际视野。核心素养目标1.培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和文化自信。

2.培养学生全球视野，理解中国在国际事务中的角色和地位。

3.提升学生的法治意识，认识到中国在国际法治体系中的积极作用。

4.增强学生的社会责任感，鼓励学生关注世界和平与发展，积极参与国际交流与合作。教学难点与重点1.教学重点，

①理解中国在国际事务中担当的角色和重要性；

②掌握中国参与全球治理的具体举措和成果；

③认识到中国在国际舞台上维护世界和平与发展的积极作用。

2.教学难点，

①理解“人类命运共同体”的概念及其与中国担当的关系；

②分析中国在国际事务中的立场和策略，以及这些立场和策略对全球治理的影响；

③结合实际情况，探讨学生如何将学习到的知识应用到日常生活中，增强自身的社会责任感。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示中国在国际舞台上的形象和作用。

2.运用案例分析法，引导学生分析中国参与全球治理的具体案例，提升学生的分析能力。

3.组织小组讨论，让学生就中国担当的意义和影响进行深入交流，培养合作学习意识。

4.利用角色扮演活动，让学生扮演不同国际角色，体验国际事务中的中国立场，增强实践能力。

5.适当引入视频资料，如中国在国际事务中的新闻报道或纪录片，增强学生的直观感受和情感共鸣。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于中国在国际事务中担当角色的新闻视频，引导学生思考：“视频中展示的中国在国际舞台上的形象给我们带来了哪些启示？”随后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

①讲解“人类命运共同体”的概念及其与中国担当的关系，结合实际案例，如“一带一路”倡议，分析中国如何推动构建人类命运共同体。

②分析中国在国际事务中的立场和策略，通过展示中国参与联合国维和行动、应对气候变化等案例，让学生了解中国在国际法治体系中的积极作用。

③讲解中国在国际舞台上的地位和作用，通过展示中国在国际组织中的地位、与其他国家的合作等，让学生认识到中国在国际事务中的重要性。

3.实践活动

①角色扮演：学生分组扮演不同国家的代表，就某一国际问题进行辩论，如“应对气候变化”，让学生体会不同国家在处理国际事务时的立场和策略。

②案例分析：教师提供一系列中国参与国际事务的案例，让学生分组分析案例，总结中国在其中的角色和作用。

③视频观看：播放关于中国在国际事务中的新闻报道或纪录片，让学生直观感受中国在国际舞台上的形象和作用。

4.学生小组讨论

①讨论内容：中国在国际事务中的角色和作用，举例回答：

-中国如何通过“一带一路”倡议推动区域合作和经济发展？

-中国在联合国维和行动中发挥了哪些作用？

-中国如何应对气候变化，推动全球环保事业？

②讨论内容：中国在国际事务中的立场和策略，举例回答：

-中国在处理南海问题上采取了哪些策略？

-中国如何与其他国家进行对话与合作，共同应对全球性挑战？

-中国在国际法治体系中的地位和作用如何？

③讨论内容：学生如何将学习到的知识应用到日常生活中，举例回答：

-学生如何树立全球视野，关注国际事务？

-学生如何培养爱国主义情感，增强民族自豪感？

-学生如何积极参与国际交流与合作，为构建人类命运共同体贡献力量？

5.总结回顾

内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调中国在国际事务中的角色和地位，以及学生应具备的全球视野和责任感。同时，教师针对本节课的重难点进行讲解和举例，如：

-重难点一：理解“人类命运共同体”的概念及其与中国担当的关系。

举例：通过“一带一路”倡议，中国与沿线国家共同发展，实现互利共赢。

-重难点二：分析中国在国际事务中的立场和策略。

举例：中国在南海问题上坚持和平解决争端，推动区域和平稳定。

-重难点三：学生如何将学习到的知识应用到日常生活中。

举例：学生关注国际新闻，了解国际事务，增强全球视野。

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国外交政策白皮书》：通过阅读这份官方文件，学生可以深入了解中国外交政策的基本原则和立场，以及中国在国际事务中的角色和作用。

-《中国参与全球治理的实践与思考》：这本书收录了多位专家和学者对中国参与全球治理的案例分析和理论探讨，有助于学生从多角度理解中国在国际舞台上的表现。

-《国际形势分析》：定期出版的国际形势分析报告，可以帮助学生了解当前的国际政治经济格局，以及中国在国际关系中的地位和挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选取《中国外交政策白皮书》中的一个章节，深入研究中国在某一方面（如气候变化、贸易政策）的外交政策和实践。

-鼓励学生阅读《中国参与全球治理的实践与思考》中的案例，尝试分析案例中提到的策略对中国在国际事务中的影响。

-组织学生讨论国际形势分析报告中的热点问题，如南海问题、朝鲜半岛问题等，让学生从国际关系的角度分析问题，并提出自己的见解。

3.知识点拓展与探究

-知识点一：中国在国际组织中的地位和作用

探究内容：学生可以研究中国加入的国际组织，如联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等，了解中国在这些组织中的角色和贡献。

-知识点二：中国与周边国家的关系

探究内容：学生可以研究中国与周边国家（如俄罗斯、印度、日本等）的关系，探讨中国在这些关系中的平衡策略和合作成果。

-知识点三：中国在全球治理中的贡献

探究内容：学生可以研究中国在全球治理中的具体贡献，如气候变化应对、公共卫生事件处理、国际救援等，了解中国如何通过实际行动推动全球治理的发展。教学反思与改进嗯，这节课上完之后，我一直在想，我们教学的效果怎么样？学生是否真正理解了中国在世界舞台上的担当呢？以下是我的一些反思和改进措施。

首先，我觉得在导入新课的部分，我们可以做得更生动一些。虽然我播放了视频，但感觉还是有点单调。也许我们可以尝试让学生自己来设计一个简短的介绍，比如用PPT展示中国在国际事务中的几个关键事件，这样既能激发学生的兴趣，也能让他们更主动地参与到课堂中来。

然后，关于新课讲授，我觉得我在讲解“人类命运共同体”的概念时，可能没有深入浅出地解释清楚。有些学生可能还是不太明白这个概念的具体含义。我打算在未来的教学中，通过更多的案例和互动来帮助学生理解这个概念，比如可以让学生扮演不同国家的角色，讨论如何共同应对全球性问题。

再来说说实践活动，我发现有些学生对于角色扮演的活动不是很感兴趣，参与度不高。我觉得我们可以尝试一些新的活动形式，比如小组辩论或者模拟联合国会议，这样既能提高学生的参与度，也能锻炼他们的表达能力和团队合作精神。

在学生小组讨论环节，我发现有些学生对于国际事务的了解有限，讨论时往往缺乏深度。我计划在课前布置一些预习任务，让学生提前了解相关的国际新闻和事件，这样在课堂上讨论时，他们就能有更多的观点和想法。

此外，我还注意到在总结回顾环节，有些学生对于本节课的重难点把握得不够准确。我打算在课后通过小测验或者口头提问的方式，来检验学生对知识的掌握程度，并及时给予反馈。

至于改进措施，我打算在以下几个方面进行尝试：

1.丰富教学资源，比如制作一些多媒体课件，或者引入一些真实的国际事务案例，让学生在课堂上能够直观地感受到中国在国际舞台上的担当。

2.加强学生的参与感，设计更多互动性强的教学活动，鼓励学生主动提问和讨论。

3.在课后进行个别辅导，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。

4.定期进行教学反思，记录课堂上的亮点和不足，不断调整教学策略。课后作业1.作业内容：请结合教材内容，简要概述中国在国际事务中推动构建人类命运共同体的主要举措。

答案示例：中国推动构建人类命运共同体的主要举措包括：提出“一带一路”倡议，加强与其他国家的经济合作；积极参与全球治理，如支持联合国维和行动；推动全球环境保护，如提出“绿色发展”理念；加强国际文化交流，促进不同文明之间的相互理解和尊重。

2.作业内容：分析中国在国际法治体系中的地位和作用，举例说明。

答案示例：中国在国际法治体系中的地位和作用主要体现在：作为联合国安理会常任理事国，参与国际安全事务的决策；积极参与国际法律制定，如推动《巴黎协定》的达成；通过双边和多边谈判解决国际争端，如南海问题上的“双轨思路”。

3.作业内容：讨论中国在国际事务中的角色和作用，结合实际案例进行分析。

答案示例：中国在国际事务中的角色和作用可以通过以下案例进行分析：

-案例一：中国积极参与联合国维和行动，为维护世界和平做出贡献。

-案例二：中国在国际金融危机中提出“共同应对”的方案，推动全球经济的稳定。

-案例三：中国在气候变化问题上提出“共同但有区别的责任”原则，推动全球环保事业。

4.作业内容：撰写一篇短文，谈谈你对“中国担当”的理解，并举例说明。

答案示例：

“中国担当”是指中国在国际事务中勇于承担责任，积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体的态度和行动。例如，中国在国际事务中坚持独立自主的和平外交政策，推动国际关系民主化；在气候变化问题上，中国承诺实现碳达峰和碳中和目标，为全球环保事业贡献力量。

5.作业内容：设计一个方案，说明如何在学校或社区中推广“中国担当”的理念。

答案示例：

方案一：组织“中国担当”主题讲座，邀请相关领域的专家学者分享中国在国际事务中的经验和理念。

方案二：开展“中国担当”主题征文活动，鼓励学生和社区居民撰写文章，表达对“中国担当”的理解和感悟。

方案三：制作“中国担当”宣传海报，在校园或社区内张贴，提高公众对“中国担当”的认识和关注。板书设计1.中国担当的背景

①国际形势变化

②全球治理需求

③中国发展需求

2.中国担当的核心内容

②推动构建人类命运共同体

③积极参与全球治理

④维护世界和平与发展

3.中国担当的具体体现

①“一带一路”倡议

②参与联合国维和行动

③应对气候变化

④国际文化交流与合作

4.中国担当的意义

①提升国际地位

②促进全球治理

③增强民族自豪感

5.学生应具备的素养

①全球视野

②国际意识

③责任感与使命感作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材第二单元第三课的相关内容，总结中国在国际事务中推动构建人类命运共同体的主要举措。

2.选择一个你感兴趣的中国参与的国际事务案例，进行深入分析，探讨中国在其中发挥的作用和影响。

3.设计一个宣传海报，展示中国在国际事务中的担当，并简要说明你的设计思路。

4.以“中国担当，世界共享”为主题，撰写一篇短文，谈谈你对这一主题的理解，并提出自己的观点。

5.在家庭或社区中，尝试与家人或邻居讨论中国在国际事务中的角色，记录下他们的看法和讨论结果。

作业反馈：

1.对于学生的阅读总结，我会检查他们是否准确概括了教材中的要点，并能够用自己的话进行阐述。对于概括不准确或理解偏差的地方，我会给出具体的反馈，并指导学生如何正确理解和总结。

2.在分析案例的作业中，我会关注学生是否能够结合案例具体分析，并能够提出有见解的观点。对于分析不够深入或观点不明确的学生，我会提供案例分析的框架和思路，帮助他们提升分析能力。

3.对于宣传海报的设计，我会评价海报的创意、设计美