2024年小白船教案

2024年小白船教案

小白船教案篇1

目标：

1、了解三拍子节奏特点；

2、学习用声势正确的演奏乐曲；

3、引导幼儿正确分析乐曲。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

打算：

鼓，鼓槌各一个，纸船一只；

过程：

一、导入部分

嬉戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿依据老师给出的节奏形式或跑或慢走或

轻或重走；

二、主要部分

1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题；

2、请幼儿观赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿观赏；

①河面的浪花一会高一会低（一高两低），小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。

②再次观赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。

3、用声势打节奏。

①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。

②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。

三、结束部分

请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

活动反思：

比较胜利的地方应当有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在美丽、

安静的.旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示漂亮的夜空图，配上声情并茂的语言，

让学生把教室变成漂亮的夜空，培育了学生创新意识和独特的创建行为。其次，学问的拓展，激

发学生插上想像的翅膀，吸引学生主动参加，乐于想像，跳出了简洁唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深化没能达到体会

的目的;其次，学生与老师之间的沟通不足，老师和学生之间的互动还应当再加强;第三，学生"动"

得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应当想更多的方法。

小白船教案篇2

一、教学目标：

1、情感目标：（缺）

2、认知目标：学习用美丽、连贯、统一的声音演唱。

3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生劫形象和美妙意境。

二、教学重难点：

本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的

享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境.

三、教学打算：

投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生打算有关月亮的各种学问。

四、教学过程：

（一）导入新课：

1、播放一段奇妙音乐，（选自一年级《闪耀的小星》前的朗诵配乐）

提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么心情？）

学生活动：探讨后发言。

这段描写夜晚的音乐美丽而安静，仿佛把我们带入了奇妙的夜空。

2、在这广袤的‘夜空中，有一只小船在轻轻漂浮，看！它正向我们飘过来：

观赏歌曲《小小的船》（播放mtv）

学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。

老师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和回面。

（二）新授：

1、刚才我们观赏了关于月亮的歌谣，今日我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示

课题《小白船》）

2、老师范唱：

学生边听边想歌曲里的小船在哪里漂浮？它是什么颜色的?船上有些什么？它在哪里升起，

在哪里落下？（感受歌曲内容）

3、观赏歌曲，感受歌曲心情。

学生随音乐轻轻做拍手律动。

4、学唱歌曲：

我们已经听过许多遍歌曲了，你能干脆哼唱吗？

老师单旋律伴奏，便于学生驾驭音准。

5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？

学生发言后小结：歌曲用显明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三

拍子强弱规律：

6、让我们再用Tu”来模唱一遍，留意表现出歌曲的韵律。

7、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情,正确、流利。

8、找出难点由学生做小老师教唱。驾驭一字多音或一音多字唱法。

①蓝蓝的

②银河里

③船

④西天

9、跟琴完整演唱歌曲，老师做无旋律伴奏。

10、学生探讨：用何种心情和声音表现歌曲意境？

演唱要求：歌曲的第一乐段：深厚、安静

其次乐段：渐入高潮，又很快回到安静的气氛中。

演唱时，气息悠长、连贯，不行随意换气，特殊是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声

音不要用嗓子挤，多*气息支持，用歌声表现出宁睁、优美的意境。

11、观赏原唱：感受演唱方法，可随自己理解加上动作。

12、随伴奏带领唱、齐唱。

第一乐段独领、女声哼鸣

第一段

其次乐段齐唱

第一乐段女声领唱

其次段

其次乐段齐唱

（三）观赏：有关月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下来

2、弯弯的月亮

（四）请学生讲讲有关月亮的传闻和小故事或其他资料。

（五）打算练习：

请部分同学演唱一声部，老师演唱二声部，引导学生感受美丽和谐的合唱部分，为下节课做

好打算。

（六）总结下课。

对学生提出希望：现在好好学习，将来探究神奇的太空。

小白船教案篇3

教材分析：

《小白船》是一首在我国流传很久的朝鲜童谣。通过孩子1门奇妙奇妙的幻想，把宇宙描绘得

生气勃勃，又富有诗情画意。歌曲反映了小挚友酷爱美、追求美、探究大自然的思想感情。歌曲

分为两个乐段，每个乐段有两个八有两个八小节乐句组成。第一乐段是两个平行乐句。前半句相

同，旋律下行，造成深厚、安静的气氛；后半句上行回升，使前后平衡。其次乐段旋律平稳安静。

最终以乐句句首出现最高音，仿佛是惊异的赞美，热情的欢呼，把心情推向了高潮，接着旋律又

渐渐下行，再现了第一段末为，使歌曲又回到幽静安逸的气氛中去。

一、教学目标：

1、学习用美丽、连贯.统一的声音演唱.

2、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美妙意境。

二、教学重难点：

本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯,长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的

享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。

三、教学打算：

电子琴课件

四、教学过程：

（-）导入新课：

1、学生听音乐进入教室《彩云追月》

2、引入新课《月夜》）

学生活动：思索，与月夜有关的事物或景物有哪些？

（二）新授：

1、今日我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题

2、你们知道这首歌曲是哪个民族的歌曲吗？（《小白船》是一首在我国流传了很久的朝鲜

童谣（儿童演唱的民谣），它通过对孩子们奇妙奇妙的幻想的描绘，把宇宙描绘的诗情画意又生

气勃勃。

3、提问（1）、你们还记得歌曲中的小船是在哪里漂浮的？它是什么颜色的？船上有些什

么？（2）、最终小白船飘向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比方成小白船的？（感受歌曲内

容）

4、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？

5、学生发言后小结：歌曲用显明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。

三拍子强弱规律：请同学用动作表现三拍子的律动.

6、发声练习1）火车过来呜呜呜2）汽车跑路嘟嘟嘟3小马走路得得得4公鸡唱歌喔喔喔5）

小挚友唱歌啦啦啦

7、节奏练习

2/4XXXXXXXXXX:6拍子，可以更具有打精感。表现音的宽阔。

随着老师的伴奏，轻轻的唱一唱歌词。

认为这首歌曲，怎样演唱可以更好的表现歌曲的情境？力度，字正腔圆

学生回答，并演唱。(录音回放)

8、学唱歌曲的二声部，

(1)我们来看一幅画面，你有什么感觉？

(2)一幅很美的画面缺少了色调，会有些单调。同样在音乐中，假如只有单声部旋律，也

会有些单一，不够丰满。这首歌曲，假如用两个声部的形式演唱，又会给我们带来怎样的感受呢?

(3)我们能不能在短时间里，尝试一个简洁的二声部演唱？(4)我们可以在每个乐句的6

拍长音上，做做文章，想想看，你有什么好办法？(节奏、三度音程)(5)师生合作演唱二声

部

(6)同学们进行两个声部的.合作演唱。

14、随伴奏带领唱、齐唱。

三、竖笛练习

1、请同学们先自由练习。

2、全班一起吹奏歌曲。课后反思:这节课在深钻大纲的基础上，能够把握教学中难点,充分发

挥老师的主导作用，调动学生的主体主动性,使学生在细心营造的气氛中不仅学习相关的音乐学问,

还能形成感受美、表现美、创建美的实力。演唱歌曲是小学音乐教学的基本内容，也是学生最乐

于参加的表现形式，歌颂技能的练习，应结合演唱活动实践进行.

竖笛的吹奏学生也能表现出来。在这节课的教学中努力创设与歌曲表现内容相适应的教学情

境，激发学生富有情感的歌颂，声情并茂，在创建与表现活动中充分发挥自我表现的实力。当然

在这次教学中也有不少缺憾，二声部合唱呈现不充分，老师课堂语言不够精炼，在今后教学中有

待于完善。

小白船教案篇4

一：教学目标

情感看法和价值观：学生通过歌曲的演唱，能够体会到歌曲旋律的美丽和歌词意境，由此启

发自己关于月亮和星空的想象力。

过程与方法学生通过演唱歌曲体会出旋律的美感通过乐器演奏提高自己的乐器编创实力。

学问与技能：能够完整的有感情的演唱这首歌曲，唱巴三拍子的律动感。

二：重难点

重点：能够完整的有感情的演唱本首歌曲。

难点：乐器编创对于节奏的把握和协作实力。

三：教学用具

多媒体、三角铁、铃鼓

四：教学过程

故事导入：给学生讲关于嫦娥和小白兔、吴刚砍树的.神话故事，从而引出关于月亮的话题，

并设置问题。

师：同学们，你们觉得月亮像什么东西啊?同学：像4那

师：对，今日我们啊就学习一首关于月亮的歌曲《小白船》。

环节一：学生先来倾听一下歌曲，描述一下歌词内容，感受一下歌词营造的一个关于夜空的

美妙世界，

环节二：听歌曲请同学们发言，歌词中描述了一个怎样的世界，绽开想象描述一下你能看到

什么和你想做些什么。

老师代领学生先有感情的朗读歌词根据旋律的节奏来读词然后老师弹着琴范唱老师模唱，

对于不准的地方反复唱纠错。

环节三：加上身体律动再来演唱歌曲，学生边做三拍子的身体律动边唱歌曲，体会三拍子摇

摆的感觉，分小组自主编创动作重新演唱歌曲。

环节四：发给学生不同的乐器，三角铁、铃鼓、手鼓，自己尝试就行乐器伴奏，最终老师的

指导指挥下合奏。

小结作业：学生回家自己搜集关于描写月亮的诗句，下节课朗诵展示。

小白船教案篇5

（一）、教材分析：

《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对奇妙奇妙太空的丰富想象与憧憬。

（二）、教学目标：

1、学习用美丽、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。

2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美妙的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形

象和美妙意境。

3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创建力。

（三）、教学重、难点：

指导学生用三拍子的韵律来抒发美妙的情感。

（四）、课时支配：第一课时（共2课时完成）

（五）、教学方法：听唱法、互动法

（六）、教学手段：运用多媒体及简易器乐协助教学

（七）、教学打算：

多媒体课件、歌片

（八）、教学过程：

1、活动一：智力嬉戏,（创设课堂气氛，调动学生心情，感受2拍子音乐。）

老师示范捻指，与学生合作嬉戏。要求：学生动作与老师的相反。

Q）播放2拍子音乐。

（2）转换播放3拍子音乐。

2、活动二：律动嬉戏，（感受3拍子音乐，熟识本节课所要学习的歌曲旋律。）

仿照老师动作。要求：比老师动作晚3拍进入。（播放《小白船》旋律）

3、活动三：倾听记忆,精确模唱。（学生仔细辨听记忆，精确模唱。）

老师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。

学生随琴唱谱子。

4、小结过渡：

把我们刚才唱过的全部的旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。

5、导入新课

（1）、观赏图片，创设情境。（创设意境，激发学生爱好，感受"美"。）

老师今日还给大家带来一幅图片（电脑出示星空图片）。宁静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的

月亮伴随着奇妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充溢奇妙、漂亮的幻想之中，让我们静

静的观赏，那挂在天空中像摇篮一样的'月亮小船。听一

（2）、出示歌片，揭示课题。

这就是我们今日要学习的歌曲《小白船》，请你视察歌片，有什么发觉？

学生听歌曲范唱，看歌片，完整双赏歌曲.

用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。

（3）、完整观赏歌曲。

小白船教案篇6

活动目标:

1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能留意倾听同伴的歌声，学会限制调整自己的歌声。

3、通过对唱曲《小白船》的观赏以及对唱词的理解。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

音乐磁带。

活动过程：

1、老师以小白船的音乐为背景讲解并描述故事，创设情境。

2、老师启发幼儿依据情节创编部分身体动作。

(1)在乐曲的(1~24)小节和(29-32)小节处，老师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在

强拍处拍手。

(2)在乐曲的'(25-28)小节处，启发幼J弹手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。

3、学唱歌曲。

(1)老师范唱一遍。

(2)幼儿整体跟唱。

(3)完整练唱。

反思：

比较胜利的地方应当有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在美丽、

安静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示漂亮的夜空图，配上声情并茂的语言，让

学生把教室变成漂亮的夜空，培育了学生创新意识和独特的创建行为。

其次，学问的拓展，激发学生插上想像的翅旁，吸引学生主动参加，乐于想像，跳出了简洁

唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深化没能达到体会

的目的；

其次，学生与老师之间的沟通不足,老师和学生之间的互动还应当再加强；

第三，学生"动"得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应

当想更多的方法。

小白船教案篇7

（一）、教材分析：

《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对奇妙奇妙太空的丰富想象与憧憬。

（二）、教学目标：

1、学习用美丽、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。

2、指导学生用三拍子的韵律来抒发完备的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形

象和完备意境。

3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创建力。

（三）、教学重、难点：

指导学生用三拍子的韵律来抒发完备的情感。

（八）、教学过程：

1、活动一：智力嬉戏，（创设课堂气氛，调动学生心情，感受2拍子音乐。）

（1）播放2拍子音乐.

（2）转换播放3拍子音乐。

2、活动二：律动嬉戏，（感受3拍子音乐，熟识本艺课所要学习的歌曲旋律。）

仿照老师动作。要求：比老师动作晚3拍进入。（播放《小白船》旋律）

3、活动三：倾听记忆,精确模唱。（学生仔细辨听记忆，精确模唱。）

老师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。

学生随琴唱谱子。

4、小结过渡:

把我们刚才唱过的全部的旋律组合起来就构成了一个两声部的合唱曲。

(1)、观赏图片,创设情境。(创设意境，激发学生爰好，感受"美"。)

老师这天还给大家带来一幅图片(电脑出示星空图片).宁静的夜晚，满天繁星点点，弯弯

的月亮伴随着奇妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充溢奇妙、漂亮的幻想之中，让我们

静静的观赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听一

(2)、出示歌片，揭示课题。

这就是我们这天要学习的歌曲《小白船》，请你视察歌片，有什么发觉？

学生听歌曲范唱，看歌片，完整观赏歌曲。

用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。

(1)、刚好过渡，创设意境。

再次回到静静的‘夜晚，仰视满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。首先

来看看合唱部分的曲谱你熟识不？那我们就先复习一遍(月唱名)

(2)、我们已经听过两遍歌曲了，你能干脆哼唱齐唱部分吗？一遍之后，老师订正不精确

的音。

(3)、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天空有一条银河，河里有……，

还有，小船指的是什么［牙？(月亮)，这让我们想起许多关于月亮的传闻，你明白有哪些吗？

嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，此刻让我们用动作来表现夜晚的安静和对星空的想象。清大

家随音乐哼鸣。(老师有感情的范唱)

(4)、老师现场采访,

(5)、学生随琴唱词。(老师引导学生留意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感

觉。)

学生随琴复习合唱部分曲谱。

(6)、学生随琴用"噜"模唱齐唱部分，合唱部分用"绿"模唱。

(7)、学生把对星空的想象用动作表现出来，引导学生回到歌曲的意境中来。(表现夜空

的"美")O

学生表诉自我创设的意境。

(8)、随琴轻轻填词，留意一字多音和长音的唱法：

演唱时，气息悠长、连贯，不行随意换气，特性是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声

音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现宁静、优美的意境。

(9)、大家想想，怎样能把这首歌曲唱得更好呢？用什么样的形式呢？

小白船教案篇8

一、设计意图：

我班幼儿对依据歌曲创编动作已经有肯定的基础，能基本驾驭3/4拍的歌曲，《小白船》

是一首3/4拍的歌曲，意境美丽，有肯定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，

意在让幼儿在学唱歌曲的'基础上感受歌曲的美丽意境，并能够依据歌曲的内容创编动作。

二、活动名称：歌曲一《小白船》

三、活动目标：

1、初步学唱歌曲，能用连贯、美丽的声音演唱歌曲。

2、激励幼儿大胆用动作表现歌曲。

3、体验感受歌曲中的美丽意境。

四、活动打算：小兔子头饰一个、月亮船。

五、活动过程：

1、以情景表演导入，激发幼儿的爱好。

小挚友们，今日我们班清来了一位小客人你们想知道它是谁吗？看它和它的小白船来啦！

(老师表演歌曲)

2、新授歌曲《小白船》

(1)介绍歌曲

师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢?……今日我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小

白船》。

(2)老师范唱，介绍歌词

师：请大家留意听老师长一遍着首歌，唱完后，告知我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什

么？……

(3)熟识歌曲的主要节奏，朗读歌词

(4)熟识新歌：节奏朗读法

幼J府记忆歌词的同时驾驭歌曲的节奏。

(5)教唱新歌：分句教唱法

(6)复习歌曲，完整演唱

幼J■口老师完整地演唱歌曲两遍，要求声音美丽连贯。

工弓I导幼儿在熟识歌曲的基础上创编动作.

4、清幼儿表演自己创编的动作。

5、老师小结，幼儿和老师一起表演歌曲结束;舌动。

六、活动延长：

在活动区中让幼儿自由表演和演唱。

附《小白船》歌词:

蓝蓝的天空银河里,

有只小白船，

船上有颗桂花树，

白兔在游玩。

桨儿桨儿看不见，

船上也没帆，

飘呀飘呀飘向云天。

渡过那条银河水，

走向云彩国,

走过那个云彩国，

再向哪儿去？

在那遥远的地方。

闪着金光。

晨星是灯塔，

照呀照得亮。

小白船教案篇9

教学内容：

歌曲《小白船》

教学年级：

五年级

教学目标：

1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌颂中感受3/4拍歌曲美丽好听的旋律以及童谣式流畅、

荡漾的音乐形象。

2、通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比，以及二声部合唱的练习，让学生感受合唱的艺术

魅力，体会声部间的相互协作，培育学生共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。

3、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习爱好并主动参加实践活动，提高对音乐的

感受力、表现力和创建力。

教学重点：

学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。感受二部合唱的艺术

魅力。

教学难点：

二声部合唱的和谐与音准。

教学打算

多媒体课件、电子琴、月亮、星星道具

教学流程

一、创设情境，激发情感。

1、师：今日的音乐课，我们首先来观赏一段音乐，请同学们闭上眼睛，仔细倾听，绽开想

象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？（小白船）

2、学生谈感受.

4、师：同学们的想象力真丰富，奇妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段美

丽安静的音乐，老师的脑海里也出现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的

月光撒满大地。（边说边播放月亮图）大家看，月亮美吗？（生答：美）弯弯的月亮象什么？（生

答：小船、香蕉等）从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，你们

知道哪些关于月亮的传闻或歌曲呢？

5、学生自由发言。

6、师：人们对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢？（生

答：好）好，下面我们就驾着月亮船动身了。大家细致听，细致看，月亮船是什么颜色的？在月

亮船上你看到了什么？

二、学习歌曲，体验情感。

（一）倾听歌曲，初步感受

1、播放歌曲范唱和画面，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。

2、学生回答问题：月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？我们听到的这首歌美吗？

你用身体感受到这首歌是几拍子的？

3、老师简介歌曲：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广阔少年儿童的宠爱。

歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地呈现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星绚丽的银

河里穿行，在彩云漂移的天国里游玩……你们喜爰这首歌吗？老师也很喜爰，今日我们就来共同

感受这首歌的魅力吧！

（二）、学唱歌曲

1、听琴用Lv轻声哼唱一遍旋律。

2、听琴视唱歌谱，请学生为歌曲划分乐段，每一乐段的心情有什么不同？

3、生自由发言，师小培：第一乐段：深厚、安静.其次乐段：渐入高潮，又很快回到安静

的气氛中。

4、随伴奏音乐轻声朗读歌词，可请学生领读第一乐段。

5、轻声填唱第一段歌词，找出难点请小老师教唱，驾驭一字多音和一音多字唱法。

6、轻声填唱其次段歌词，学生评价。

三、歌曲处理，挖掘情感

1、师：你们想不想把这首歌颂得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表

现？第一乐段和其次乐段在力度上应有所区分吗？

2、师生共同探讨得出处理看法。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、温柔的.声音

表现歌曲宁静、飘渺、遐想的意境。。其次乐段到高潮处应用mf的力度表现，结尾应渐弱，表

现出小白船慢慢消逝在远方。

3、完整演唱歌曲，学生对自己的歌声进行评价。

4、师：刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么？（生答：齐唱）现在大家再听

一遍歌曲，听听这一次的演唱形式是什么？给你的感觉有什么不同？

5、播放合唱《小白船》，学生仔细倾听。

6、学生自由发言，老师小结：齐唱给人以整齐、流畅、荡漾的感觉。合唱音响更加生动丰

富，表现了歌曲畅想、畅游的艺术形象。

7、听琴用Lv轻声哼唱其次声部旋律。

8、学生随琴视唱其次声部曲谱。

9、二声部合练，老师强调声音和谐统一。

四、拓展延长，深化情感。

1、师：我们还可以加入其它的演唱形式来表现歌曲吗？分小组探讨以何种演唱形式来表现

歌曲“

2、各组派学生代表发言，评比出最佳方案。

3、全体起立，学生拿出小星星道具表现星空，领唱学生戴上月亮头饰，老师指挥，在美的

意境中演唱歌曲。

五、小结本课：今日，我们学习了歌曲《小白船》，同学们在美的歌声中获得美的感受，在

美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求，愿大家把美妙的幻想化作志向，向着自己的目标不断努

力。最终，让我们在《小白船》的音乐中离开教室，把美的旋律留在每个人的心里。

小白船教案篇10

教学目标

1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。

2、情感目标：幻想是创建想像的打算阶段，它能激励人们向上和前进，是创建性学习的动

力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。

3、实力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对唱

曲进行二度创作。

教材分析

歌曲《小白船》

歌曲美丽而抒情，描述了传闻中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小

白兔??表现了小挚友在仰视安静的夜空时所产生的美妙想像和对美妙生活的憧憬。歌曲采纳三拍

子节奏，生动地表现了“船儿"在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个

乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有改变的重复乐段。整个曲调

流畅、美丽，节奏平稳、伸展，给人以轻舟荡漾、安静舒适的感觉。其次乐段采纳了二部合唱，

平行三度的二声部和谐悦耳，充溢想像，进一步地抒发了人们在这美妙的意境中所激起的内在情

感V

教学重点

唱好二声部合唱《小白船》。

教学难点

二声部演唱加伴奏。

教学打算

钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干

教学过程

设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，特地学习节奏不仅可以熟识歌曲的节奏，而且对节

奏感的培育也有好处，一起先就让学生参加，提高学生的三动性。

一、组织教学

师生问好

二、表演《小白船》

1.以天文学问导入。

设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的彳亍星)

2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传闻与想像。

3.歌曲范唱。

设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么？

4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。

5.学唱第一乐段曲调。

Q)老师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为老

师范唱伴奏。

(2)学生学唱第一乐段曲调，老师用打击乐为学生伴奏.

6.学唱其次乐段曲调。

(1)老师分别范唱高声部与低声部曲调。

(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，老师巡察,重点指导低声部。

(3)高、低声部分别汇报自学成果。

（4）请两位高声部的学生与老师重唱（老师唱低声部）。

（5）在老师指导下二声部合成（留意二声部的谐和）。

（6）配上打击乐伴奏。

7.完整地、美丽地、流畅地唱好全曲。

8.练习吹奏曲调（可以是竖笛,也可以口风琴、口琴。这取决于班级的实际状况）。

9.朗诵歌词并探讨歌词的意境，以激发学生的想像。

10.学唱歌词。

Q）二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。（第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱

自己的声部与之协作。）

（2）二声部合成，并配二打击乐。

（3）有感情地富有想像地唱好歌曲。

11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、阳圉匕（以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生

的想像。主要让学生参加表演,形式由他们探讨。例如：全体歌颂一吹奏与打击乐一二重唱与伴

舞T舞蹈T表演唱?？）

三、下课

教后记：学生对唱曲比较熟识，主旋律学起来很快。但是二声部的学习单声部练习的时候还

好，一旦合唱就出问题，这也和他们对主旋律太熟识有肯定的关系。

小白船教案篇11

活动目标：

1、重点：感受三拍子乐曲优美、悠扬的旋律；

2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；

3、体验音乐观赏活动的乐趣及与同伴合作活动的欢乐。

活动打算：

1、《小白船》相关多媒体课件。

2、小白兔、树、月亮头饰若干。

3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。

活动过程：

1、初步观赏感受音乐，

老师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？幼儿：《小星星》

师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？幼儿自由回答，老师小结：

天上有星星，月亮、太阳等；师：天上只有这些吗?我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播

放《小白船》动画版

2、感受乐曲旋律节奏特性。

师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？

再次观赏歌曲（激励幼儿轻声哼唱）：

师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？

老师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强弱弱（幼儿用拍手表示）。

请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐协作演奏。

3、进一步理解歌曲内容。

师：歌曲唱的‘小白船指的是什么？（激励幼儿大胆想像）

师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？

活动延长：

播放《小白船》舞蹈观赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

活动结束：

今日的音乐好听吗？我们也来"乘船"去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）

小白船教案篇12

教学目标：

1.能唱好歌中的高音旋律，表现三拍子的韵律。（技能）

2.学生能以优美、连贯的声音演唱歌曲。（认知）

3.能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美妙意境。（情感）

教学重难点：

重点：在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法。

难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋

律，表现三拍子的旋律。

教学打算：

小船和月亮图片，钢琴，音乐磁带,音符表（五线谱表），学生老师打算有关月亮的各种资料。

教学过程：

1、在这广袤的夜空中，有一只小船在轻轻漂浮着，看，它正向我们飘过来。观赏歌曲《小

小的船》歌词：弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只望见闪闪的

星星蓝蓝的天，我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星蓝面的天。我在小小的'船里坐，只望见

闪闪的星星蓝蓝的天。

学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感.老师活动：弓I导学生做

出相应反映，播放有关图像和画面。老师：刚才这个4Vh的船指的是什么？（月亮）

2、出示月亮船的图片，故事导入。

老师：同学们知道哪些关于月亮的传闻或故事呢？例：嫦娥奔月、吴刚伐桂、后裔射月、唐

明皇游月宫。

故事导入：有T立同学和你们一样天真可爱，活泼聪慧。有一天晚上，他做了一个梦，梦里

出现了一幅漂亮奇妙的图画，一只精致的小船带着他，飘呀飘呀。他来到奇妙奇妙的天空，看到

了漂亮的宇宙，于是，他不由自主地唱了起来。同学们，你们想听吗？

3、老师范唱：

学生边听边想歌曲里的小船在哪里漂浮？船上有些什么？它在哪里升起在哪里落下?（感

受歌曲内容）

4、边听边感受歌曲节奏型

提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？（三拍子韵律）例举三拍子韵律:

例举三拍子节奏型：

老师:三拍子的强弱规律是强弱弱，你能学着老师正确划拍吗?三拍子打拍手势：

留意每一句结尾字（船/玩/帆/天）的节奏:学生完成全曲歌曲的标注简谱：

5.学唱歌曲

（1）老师:我们已经听了许多遍歌曲了，你能干脆跟着音乐干脆哼唱吗?老师单旋律伴奏,便于学

生驾驭音准.（2）采纳音调箭头标记的方法驾驭歌曲音调的起伏改变,例举第一句：

⑶随音调箭头标记朗读歌词，要求有表情，音调精确，流^连贯

（4）找到旋律的高潮,唱好它（桨儿桨儿看不见，船上也没帆，飘呀飘呀飘向西天）（5）依据第一段

歌词的音调推理出其次段歌词的音调（6）随伴奏带齐唱，感受演唱方法和歌曲意境

小白船教案篇13

活动目标：

1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌