2024-2025学年下学期初中语文七年级同步经典题精练第四单元

第19页（共19页）2024-2025学年下学期初中语文人教部编版七年级同步经典题精练之第四单元一．试题（共17小题）1．下列加点字注音无误的一组是（）A．迷茫（máng）菌子（jüèn）简陋（lòu）悠闲（xiān） B．延伸（shēn）茂密（mòu）花瓣（bàn）陡峭（dǒu） C．麂子（jǐ）恍惚（hū）撵走（niǎn）驿路（yì） D．喷香（pèng）修葺（róng）四溢（yì）寨子（zài）2．下列句子中有错别字的一项是（）A．雨起初还小，渐渐变为瓢泼大雨。 B．黄文秀心急如焚，拨通了村支书周昌战的电话，商讨防洪对策。 C．赶到凌云县路段时，暴雨倾泄，几乎看不清道路，巨大的水流仿佛要将车掀翻，冲走。 D．宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。3．下列句中标点符号使用正确的一项是（）A．山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 B．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。” C．山间的夜风吹得人脸上凉凉的；梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 D．我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。4．下列句子语言表达得体的一项是（）A．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！” B．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” C．快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！” D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”5．将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（）典型是最好的教科书，榜样是有形的价值观。①这样的“光泽”和“光热”，既能温暖因扶贫事业而受益的群众，又将带动更多“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”的党员干部。②有人如此评价，“她灿烂的人生没有因为短暂而失去光泽，她崇高的精神在短暂人生中充满无限光热。”③在脱贫攻坚中，她用共产党员的本色，铺出了一条青春如火、初心如炬的大道。④张小娟曾写道，“再崎岖的路，也是过得去的！”⑤作为藏族姑娘，她如同格桑花一样，绽放在高山上。A．⑤④③①② B．④⑤①②③ C．④③⑤②① D．②①⑤③④6．下列句子没有语病的一项是（）A．学校要实施和制定绿色生态校园规划方案，为学生提供学习场域和教育资源。 B．能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。 C．我们要在学习红色历史中筑牢初心使命，传承革命先辈优良传统。 D．长江代表站大通水文站2013年至2022年的平均输沙量约为1.13亿吨左右。7．下列句子中对加点词语理解不正确的一项是（）A．我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。（按某种方式办理，这里有借助的意思。） B．也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！（迷路后知道回来。比喻犯了错误能改正。） C．但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大。（达到目的，实现计划。常用为贬义，指坏主意得到实现。） D．贪污的数量也越来越多，终至一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。（事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的态势。）8．指出下列句子朗读停顿划分正确的一项（）A．山不/在高，有仙/则名 B．苔痕上/阶绿，草色/入帘青 C．无丝竹之/乱耳，无案牍之/劳形 D．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭9．下列各组中加点词用法相同的一项是（）A．斯是陋室天将降大任于是人也 B．无案牍之劳形送杜少府之任蜀州 C．有龙则灵学而不思则罔 D．可以调素琴徐喷以烟10．下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是（）A．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 B．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 C．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 D．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。11．古诗文默写。（1）山不在高，。水不在深，。斯是陋室，。（2）苔痕上阶绿，。谈笑有鸿儒，。（3）可以，。无丝竹之乱耳，。（4）除课文内容外，请写出与“荷花”相关的连续的两句古诗文。12．阅读下面的文段，回答问题。生活中，很多“小人物”虽然没有惊天动地的事迹，但同样令人回味：阿长虽然经常切切察察，有点令人憎恶，但当她为“我”买回《山海经》时，“我”顿时感到“她确有伟大的神力”；老王送“我”香油和鸡蛋，其实是一种hòu道与善良的体现；卖油翁的技艺也同样令人chà异不已……这些人物虽然平凡，且有缺点，但在他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。（1）根据拼音写汉字。chà异不已hòu道（2）给加点字选择正确的读音。憎恶A.èB.wùC.ěD.wū13．阅读下面一段文字，在横线处补写恰当的语句。（不超过15字）黑板上挂着两张照片，一张拍的全是蓝天，而另一张，蓝天之中点缀着几朵白云。老师问：“哪张照片里的蓝天更美？”学生们一致认为点缀着白云的蓝天更美。”老师说：“是啊，白云衬托着蓝天，从而让蓝天变得更加美丽。那么，白云为什么会衬托蓝天的美丽呢？那是因为蓝天给白云展示美的空间。”其实，人际交往的道理也一样：。14．综合性学习。为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。（1）对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。风尚好国泰民安孝亲敬老脸上开敬老如花岁月新上联：孝心似籽心里种下联：（7个字）（2）为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。活动三：（3）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是A.父兮生我，母兮鞠我。B.谁言寸草心，报得三春晖。C.十月胎恩重，三生报答轻。D.莫道桑榆晚，为霞尚满天。（4）孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。15．文言文阅读能力考查【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（《陆游筑书巢》选自《渭南文集》）注：椟：木柜、木匣，这里指书橱。觌（dí）：相见。（1）解释下列加点的字。①可以调素琴②无案牍之劳形③或陈于前④乃引客就观之（2）将下列句子翻译成现代汉语。①斯是陋室，惟吾德馨。②辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”（3）对比【甲】【乙】两文，分析刘禹锡和陆游的共同点。16．阅读《眼光与见识》，完成题目。眼光与见识ㅤㅤ“三顾茅庐”，这个渴求人才的故事早已尽人皆知，它所潜藏的人生智慧与处世哲理也值得深味。比如，刘备为什么要三次邀请诸葛亮出山？诸葛亮在“隆中对”中又何以能对天下形势作出那样环环相扣的精当分析，并提出极富远见的应对战略？显而易见，前者体现的是眼光，后者说明的是见识。细细想来，蜀国的崛起与发展，不就正是由这眼光和见识的完美结合而促成的么？正因为刘备有识才的眼光，才会放下身段，无比虔诚地恳请诸葛亮出山。也正由于诸葛亮有高卓的见识，才确立了三分天下的战略构想。眼光和见识虽然难以物化，不可量化，无法显化，却是卓越之人的基本素质与必备条件。中国历史上不乏这样的杰出人才。比如，北魏孝文帝拓跋宏的眼光与见识也许最值得一说。他推崇儒佛文化，规定鲜卑人和北方其他少数民族一律学汉语、学汉礼、改汉娃、穿汉服装、与汉族通婚杂居，鼓励学习农耕……这一系列“革俗汉化”措施不仅使北魏在经济、文化、社会、政治、军事等方面大大发展，而且有力地推动了中华民族的大融合，为后世唐代宋朝的空前发展打下了扎实的基础。从全人类文明发展史来看，正因为孝文帝的举措，才使中国古代文明得以保留和传承，并没有像世界上其他三大古国的文明一样从地球上或消失，或中断。唐太宗在同魏微等人的交往中，所体现的不仅是眼光，还有胸襟。尽管魏微曾是玄武门之变中的政敌，但他仍能倾听谔谔之语，与属下谦和平等对话讨论……从而开创了“君纳忠谏，臣进直言”的治国懿范。历史表明，无论是实现个人成功，还是成就一番大业，眼光与见识都断不可少。一个人但凡有了眼光，就会富有宏阔深远的视域，入木三分的穿透力，直入底蕴的明彻性。无论察人察事皆能见微知著，抓住内质；而当一个人有了见识后，则会在为人处世中每每高屋建瓴，深谋远虑，成竹在胸，极具创新思维和战略考量。有人说：一个民族需要有一群仰望星空的人，他们不只是注意自己的脚下。毫无疑问，这样的人群对于一个时代、一个国家来说，是极其重要的。特别是在市场大潮滚滚涌来、物质欲望裹挟人心的时候，尤其如此。正所谓“人是万物的尺度”。当人一旦变得没有眼光只有视力；没有见识只有意见的时候，整个民族和整个社会的“尺度”也就会变得越来越浅薄和短缺。绚丽的世界永远都在向人们提供各种机会，但前提是：你必须有眼光，能发现它；有见识，能体悟它；有定力，能抓住它！身处全面深化改革的时代大潮，有这样一种不断培育和强化眼光与见识的自觉，我们必定会从历练中提升自我，赢得出彩的人生。（1）将第2段画线句改成陈述句。（2）下列对第1、2两段在文中的作用分析正确的一项是A.阐述“三顾茅庐”蕴涵的人生智慧与处世哲理。B.评述刘备有识才的眼光和诸葛亮有卓越的见识。C.论述蜀国的崛起和发展在于眼光和见识的结合。D.论述眼光和见识的重要意义并引发下文的议论。（3）联系全文，“眼光”的意思是。17．明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？请以“给予”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2024-2025学年下学期初中语文人教部编版七年级同步经典题精练之第四单元参考答案与试题解析题号12345678910答案CCABCCDDCB一．试题（共17小题）1．下列加点字注音无误的一组是（）A．迷茫（máng）菌子（jüèn）简陋（lòu）悠闲（xiān） B．延伸（shēn）茂密（mòu）花瓣（bàn）陡峭（dǒu） C．麂子（jǐ）恍惚（hū）撵走（niǎn）驿路（yì） D．喷香（pèng）修葺（róng）四溢（yì）寨子（zài）【答案】C【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】A．有误，“菌子”应读作“jùnzi”，“悠闲”应读作“yōuxián”；B．有误，“茂密”应读作“màomì”；C．正确；D．有误，“喷香”应读作“pènxiāng”，“修葺”应读作“xiūqì”，“寨子”应读作“zhàizi”；故选：C。2．下列句子中有错别字的一项是（）A．雨起初还小，渐渐变为瓢泼大雨。 B．黄文秀心急如焚，拨通了村支书周昌战的电话，商讨防洪对策。 C．赶到凌云县路段时，暴雨倾泄，几乎看不清道路，巨大的水流仿佛要将车掀翻，冲走。 D．宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。【答案】C【分析】本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】ABD.正确；C.有误，“倾泄”的“泄”应为“泻”。故选：C。3．下列句中标点符号使用正确的一项是（）A．山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 B．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。” C．山间的夜风吹得人脸上凉凉的；梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 D．我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。【答案】A【分析】本题考查学生对标点符号的辨析能力。我们在平时的学习中必须注意各种标点符号的用法，尤其是一些标点符号的特殊用法，需要分类整理，比如问号、顿号、引号等。【解答】A．标点符号使用正确；B．标点符号有误，根据句意，是对梨花的感叹，应改为“看，梨花！”；C．标点符号有误，两个分句不是并列关系，应将分号改为逗号；D．标点符号有误，“有柴”“有米”“有水”是三个并列的短语，它们之间用顿号；故选：A。4．下列句子语言表达得体的一项是（）A．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！” B．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” C．快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！” D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”【答案】B【分析】本题要结合语言得体来分析语句。如何辨析语言是否得体，从以下四个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话。第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当。第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当。第四看语体，有口头语体和书面语体两种。在考试中，仔细认真逐一分析各个选项，就一定会得出答案的。【解答】A．清洁员说话对象是老人，首先要有称呼，语言还要得体，这样说不尊重长辈，说话不礼貌，不得体；B．语言表达得体；C．收货人这样说有挖苦讽刺之意，不尊重别人，不得体；D．网友的这个帖子对历史人物和传统文化不尊重，不得体。故选：B。5．将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（）典型是最好的教科书，榜样是有形的价值观。①这样的“光泽”和“光热”，既能温暖因扶贫事业而受益的群众，又将带动更多“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”的党员干部。②有人如此评价，“她灿烂的人生没有因为短暂而失去光泽，她崇高的精神在短暂人生中充满无限光热。”③在脱贫攻坚中，她用共产党员的本色，铺出了一条青春如火、初心如炬的大道。④张小娟曾写道，“再崎岖的路，也是过得去的！”⑤作为藏族姑娘，她如同格桑花一样，绽放在高山上。A．⑤④③①② B．④⑤①②③ C．④③⑤②① D．②①⑤③④【答案】C【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】文段主要讨论“典型是最好的教科书，榜样是有形的价值观”这一论点。④句举例论证；③句“她用共产党员的本色”承接第④句；第⑤句中的“藏族姑娘，她如同格桑花一样”承接第③句；②句通过其他人评价论证；①中“这样的‘光泽’和‘光热’”紧承②句，故正确的排序为：④③⑤②①；故选：C。6．下列句子没有语病的一项是（）A．学校要实施和制定绿色生态校园规划方案，为学生提供学习场域和教育资源。 B．能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。 C．我们要在学习红色历史中筑牢初心使命，传承革命先辈优良传统。 D．长江代表站大通水文站2013年至2022年的平均输沙量约为1.13亿吨左右。【答案】C【分析】本题考查学生辨析病句的能力。【解答】A.有误，不合逻辑，先“制定”再“实施”。B.有误，两面对一面，应改为：持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。C.正确。D.有误，“约为”与“左右”句意重复，删掉一个。故选：C。7．下列句子中对加点词语理解不正确的一项是（）A．我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。（按某种方式办理，这里有借助的意思。） B．也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！（迷路后知道回来。比喻犯了错误能改正。） C．但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大。（达到目的，实现计划。常用为贬义，指坏主意得到实现。） D．贪污的数量也越来越多，终至一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。（事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的态势。）【答案】D【分析】本题考查词语理解。【解答】ABC.正确。D.有误，一发而不可收拾：事情一旦发生或局面一经打开，便越发无法遏制其向坏的方向发展。“就发展得十分顺利和迅速”理解不当。故选：D。8．指出下列句子朗读停顿划分正确的一项（）A．山不/在高，有仙/则名 B．苔痕上/阶绿，草色/入帘青 C．无丝竹之/乱耳，无案牍之/劳形 D．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭【答案】D【分析】本题考查学生对朗读节奏的划分能力，注意根据自然的朗读停顿判断。【解答】A．山/不在高，有仙/则名；B．苔痕/上阶绿，草色/入帘青；C．无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形；D．正确。故选：D。9．下列各组中加点词用法相同的一项是（）A．斯是陋室天将降大任于是人也 B．无案牍之劳形送杜少府之任蜀州 C．有龙则灵学而不思则罔 D．可以调素琴徐喷以烟【答案】C【分析】本题考查文言虚词意义及用法的辨析。【解答】A．是：表示判断；/是：这样；B．之：助词，取消句子独立性；/之：动词，到，往；C．则：就；/则：就；D．以：来，用来；/以：用。故选：C。10．下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是（）A．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 B．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 C．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 D．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。【答案】B【分析】本题考查课文内容理解与写法正误的辨析。根据对课文内容的理解分析作答。【解答】ACD．正确；B．有误，根据文意可知，作者认为“陋室”不陋的原因在于主人品德高尚，所以“只要环境清幽宁静，生活闲适”这一理由表述错误。故选：B。11．古诗文默写。（1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（3）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（4）除课文内容外，请写出与“荷花”相关的连续的两句古诗文。【答案】见解答【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）有仙则名有龙则灵惟吾德馨（注意“馨”的书写）（2）草色入帘青往来无白丁（注意“帘”的书写）（3）调素琴阅金经无案牍之劳形（4）小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头（注意“露”的书写）12．阅读下面的文段，回答问题。生活中，很多“小人物”虽然没有惊天动地的事迹，但同样令人回味：阿长虽然经常切切察察，有点令人憎恶，但当她为“我”买回《山海经》时，“我”顿时感到“她确有伟大的神力”；老王送“我”香油和鸡蛋，其实是一种hòu道与善良的体现；卖油翁的技艺也同样令人chà异不已……这些人物虽然平凡，且有缺点，但在他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。（1）根据拼音写汉字。chà诧异不已hòu厚道（2）给加点字选择正确的读音。憎恶BA.èB.wùC.ěD.wū【答案】见解答【分析】本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】（1）诧厚（2）B13．阅读下面一段文字，在横线处补写恰当的语句。（不超过15字）黑板上挂着两张照片，一张拍的全是蓝天，而另一张，蓝天之中点缀着几朵白云。老师问：“哪张照片里的蓝天更美？”学生们一致认为点缀着白云的蓝天更美。”老师说：“是啊，白云衬托着蓝天，从而让蓝天变得更加美丽。那么，白云为什么会衬托蓝天的美丽呢？那是因为蓝天给白云展示美的空间。”其实，人际交往的道理也一样：彼此真心对待，会很快乐的。。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。【解答】阅读题干可知，蓝天有了白云的点缀会更加美丽，暗含着人与人之间的愉悦交往，也会让我们更快乐。答案：彼此真心对待，会很快乐的。14．综合性学习。为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。（1）对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。风尚好国泰民安孝亲敬老脸上开敬老如花岁月新上联：孝心似籽心里种下联：敬老如花脸上开（7个字）（2）为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。活动三：到敬老院开展慰问活动，践行孝道（3）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是DA.父兮生我，母兮鞠我。B.谁言寸草心，报得三春晖。C.十月胎恩重，三生报答轻。D.莫道桑榆晚，为霞尚满天。（4）孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。【答案】见解答【分析】（1）本题考查对联。对联的特点是上下联字数相等，词性相对，仄起平收（上联尾字是仄声，下联尾字是平声）。根据材料所给上联“孝心似籽心里种”可知，前半部分是名词+动词+名词，后半部分是名词+动词，且运用了比喻的修辞手法。故应填“敬老如花脸上开”。（2）本题考查活动方案设计。解答此题，首先要明确活动的主题，其次选择常见的活动形式，结合主题设计方案。常见的活动形式有：征文比赛，座谈会，辩论会，手抄报制作、海报制作比赛，演讲比赛，志愿者活动等。选择其中一个并就活动主题简述活动内容即可。示例一：开展“孝亲敬老”辩论赛，正反方就“什么才是真正的孝亲敬老”阐述观点，帮助同学们树立正确的“孝亲敬老”观念。示例二：布置“我在家是如何孝亲敬老的”任务，让同学们身体力行，并分享感受。（3）本题考查诗句理解。A.句意为：爹爹呀你生下我，娘呀你喂养我。强调父母的生养之恩；B.句意为：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？强调母亲的恩情之重；C.句意为：母亲十月怀胎的恩情太重，即使用三辈子来报答都觉得太轻。强调母亲的恩情之重；D.句意为：不要说岁数已大，将落的太阳还能放出满天霞光。比喻老当益壮，老有所为，积极进取。与“孝”的主题无关故选D。（4）（4）本题考查文学常识。写出有关孝道的故事名称即可。示例一：亲尝汤药。汉文帝刘恒，汉高祖第四子，为薄太后所生。高后八年（前180年）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。示例二：江革背母。江革，东汉时人，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺，不忍杀他。后来，他迁居江苏下邳，做雇工供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰。明帝时被推举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，任五官中郎将。示例三：拾椹供亲。汉朝的读书人蔡顺外出去采他母亲喜欢吃桑椹，他拿了两个篮子，一个装黑色的比较熟的，另外一个装比较红的还不是很熟的。在回家的路上遇到了强盗。强盗们也很纳闷，把他抓起来，就问他：“你为什么采桑堪要分两边？”他说：“因为熟的比较甜，是留给我母亲吃的；这边不太熟的，是留给自己吃的。”强盗们听了很受感动，就把他放了。【解答】答案：（1）敬老如花脸上开（2）开展“亲情伴你我“征文活动，记录“孝”的点滴；邀请校外专家学者作有关“中国孝文化”的主题讲座；到敬老院开展慰问活动，践行孝道；以主题活动为内容，布置宣传栏、黑板报，制作海报条幅等等。（3）D（4）黄香温席、卧冰求理、拾椹供亲、单衣顺母、毛义养亲等。15．文言文阅读能力考查【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（《陆游筑书巢》选自《渭南文集》）注：椟：木柜、木匣，这里指书橱。觌（dí）：相见。（1）解释下列加点的字。①可以调素琴调弄②无案牍之劳形形体，躯体③或陈于前陈列，摆放④乃引客就观之靠近、走进（2）将下列句子翻译成现代汉语。①斯是陋室，惟吾德馨。②辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”（3）对比【甲】【乙】两文，分析刘禹锡和陆游的共同点。【答案】（1）①调弄；②形体，躯体；③陈列，摆放；④靠近，走近。（2）①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。②于是我就笑道：“这不就是我所说的书巢吗？”（3）共同点：情趣高雅、安贫乐道。【分析】参考译文：【甲】山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？“【乙】我房间的里面，有的书放在书架上，有的书在面前放置，有的书（作为）枕头垫在床上，抬头低头四周环顾，没有哪里不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不和书在一起的。（如果）客人不来（拜访），妻子子女不来看我，（即使）刮风，下雨，打雷，落冰雹的（天气）变化，我也不知道。间或我想要站起来，但杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是我就笑道：“这不就是我所说的书巢吗？”于是带领着客人进入房间观赏。客人开始不能进入屋子，已经进入了又不能出来，于是客人也大笑着说：“它确实是个书巢啊！”【解答】（1）本题考查文言文字词解释。①句意为：可以弹不加装饰的琴。调：调弄。②句意为：没有官府的公文使身体劳累。形：形体，躯体。③句意为：有的书在面前放置。陈：陈列，摆放。④句意为：于是带领着客人进入房间观赏。就：靠近，走近。（2）本题考查文言文句子翻译。①重要词语有：斯，这；陋室，简陋的屋子；惟，只；馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。整句的意思是：这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。②重要词语有：辄，就；自，自己；此，这；非，不是；所谓，所说的；巢者，书巢。整句的意思是：于是我就笑道：“这不就是我所说的书巢吗？”（3）本题考查比较性阅读。甲文通过对居室环境、交往人物、日常生活三方面进行描写，表现了作者刘禹锡品德高尚、情趣高雅、不与世俗同流合污，洁身自好、安贫乐道的隐逸情趣。乙文作者通过对自己书巢的描写，可以看出他是一个情趣高雅、热爱读书、安贫乐道、不拘小节的人。答案：（1）①调弄；②形体，躯体；③陈列，摆放；④靠近，走近。（2）①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。②于是我就笑道：“这不就是我所说的书巢吗？”（3）共同点：情趣高雅、安贫乐道。16．阅读《眼光与见识》，完成题目。眼光与见识ㅤㅤ“三顾茅庐”，这个渴求人才的故事早已尽人皆知，它所潜藏的人生智慧与处世哲理也值得深味。比如，刘备为什么要三次邀请诸葛亮出山？诸葛亮在“隆中对”中又何以能对天下形势作出那样环环相扣的精当分析，并提出极富远见的应对战略？显而易见，前者体现的是眼光，后者说明的是见识。细细想来，蜀国的崛起与发展，不就正是由这眼光和见识的完美结合而促成的么？正因为刘备有识才的眼光，才会放下身段，无比虔诚地恳请诸葛亮出山。也正由于诸葛亮有高卓的见识，才确立了三分天下的战略构想。眼光和见识虽然难以物化，不可量化，无法显化，却是卓越之人的基本素质与必备条件。中国历史上不乏这样的杰出人才。比如，北魏孝文帝拓跋宏的眼光与见识也许最值得一说。他推崇儒佛文化，规定鲜卑人和北方其他少数民族一律学汉语、学汉礼、改汉娃、穿汉服装、与汉族通婚杂居，鼓励学习农耕……这一系列“革俗汉化”措施不仅使北魏在经济、文化、社会、政治、军事等方面大大发展，而且有力地推动了中华民族的大融合，为后世唐代宋朝的空前发展打下了扎实的基础。从全人类文明发展史来看，正因为孝文帝的举措，才使中国古代文明得以保留和传承，并没有像世界上其他三大古国的文明一样从地球上或消失，或中断。唐太宗在同魏微等人的交往中，所体现的不仅是眼光，还有胸襟。尽管魏微曾是玄武门之变中的政敌，但他仍能倾听谔谔之语，与属下谦和平等对话讨论……从而开创了“君纳忠谏，臣进直言”的治国懿范。历史表明，无论是实现个人成功，还是成就一番大业，眼光与见识都断不可少。一个人但凡有了眼光，就会富有宏阔深远的视域，入木三分的穿透力，直入底蕴的明彻性。无论察人察事皆能见微知著，抓住内质；而当一个人有了见识后，则会在为人处世中每每高屋建瓴，深谋远虑，成竹在胸，极具创新思维和战略考量。有人说：一个民族需要有一群仰望星空的人，他们不只是注意自己的脚下。毫无疑问，这样的人群对于一个时代、一个国家来说，是极其重要的。特别是在市场大潮滚滚涌来、物质欲望裹挟人心的时候，尤其如此。正所谓“人是万物的尺度”。当人一旦变得没有眼光只有视力；没有见识只有意见的时候，整个民族和整个社会的“尺度”也就会变得越来越浅薄和短缺。绚丽的世界永远都在向人们提供各种机会，但前提是：你必须有眼光，能发现它；有见识，能体悟它；有定力，能抓住它！身处全面深化改革的时代大潮，有这样一种不断培育和强化眼光与见识的自觉，我们必定会从历练中提升自我，赢得出彩的人生。（1）将第2段画线句改成陈述句。（2）下列对第1、2两段在文中的作用分析正确的一项是DA.阐述“三顾茅庐”蕴涵的人生智慧与处世哲理。B.评述刘备有识才的眼光和诸葛亮有卓越的见识。C.论述蜀国的崛起和发展在于眼光和见识的结合。D.论述眼光和见识的重要意义并引发下文的议论。（3）联系全文，“眼光”的意思是眼光是指对人对事能够有宏阔深远的视域、见微知著的敏锐、直达本质的深刻的发现能力。【答案】（1）正是由这眼光和见识的完美结合而促成的。（2）D（3）眼光是指对人对事能够有宏阔深远的视域、见微知著的敏锐、直达本质的深刻的发现能力【分析】文章以刘备三顾茅庐的故事引入论题，强调眼光和见识的重要价值，然后列举北魏孝文帝拓跋宏、唐太宗在同魏征等人的交往中体现的的眼光与见识，进一步强化和拓展了眼光和见识的含义和价值，最后进一步说理，联系现实倡导增强培养见识和眼光的自觉。【解答】（1）本题考查句式变换。原句是否定式反问句，变成陈述句要去掉反问和一重否定，保证语意与原文一致。结果为：正是由这眼光和见识的完美结合而促成的。（2）文章开头写刘备“三顾茅庐”历史故事，目的在于引入论题，而不是对历史故事或人物的评说，因而排除ABC；D.准确到位。故选：D。（3）结合原文相关文句“一个人但凡有了眼光，就会富有宏阔深远的视域，入木三分的穿透力，直入底蕴的明彻性。无论察人察事皆能见微知著，抓住内质”“必须有眼