黄金卷04（山东统考）-【赢在中考·黄金预测卷】2025年中考语文模拟卷

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（山东统考）黄金卷04本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、积累与运用（26分）阅读下面的文字，完成下面小题。（8分）清晨，微风轻拂，，宛转动听的鸟鸣（此起彼伏/不绝于耳），一群白鹭在湖中低头觅食，一幅惬意悠然的自然画卷扑面而来。一池清水入库，一泓清水北上。水质的改善提升了生态，也让微山湖的多样性生物得到了全面恢复。目前湿地内有各种水生植物74种，各种鱼类78种，鸟类如国家一级保护动物大鸨、白鹳，二级保护动物大天鹅、白枕鹤、灰鹤、鸳鸯等221种，每年还会有几百万只侯鸟（相约来此/比翼双飞）。，鸢飞鱼跃，碧波荡漾……揽千年大运河入怀，，作为亚洲唯一的河湖交融型湿地，微山湖就像一颗璀粲的名珠（镶嵌/点缀）在鲁南大地上，尽显湿地魅力。1．下列加点字的注音和加点词语的字形，全都正确的（

）（2分）A．轻拂（fó）

宛转

觅食 B．惬意（xiá）

一幅

侯鸟C．鱼跃（yuè）

荡漾

交融 D．魅力（mèi）

名珠

璀粲2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的（

）（2分）A．不绝于耳

相约来此

镶嵌 B．此起彼伏

相约来此

点缀C．不绝于耳

比翼双飞

点缀 D．此起彼伏

比翼双飞

镶嵌3．文中横线上依次填入的语句最恰当的（

）（2分）A．白帆点点

清香扑鼻

拥黄河母亲入梦B．清香扑鼻

白帆点点

拥黄河母亲入梦C．清香扑鼻

拥黄河母亲入梦

白帆点点D．拥黄河母亲入梦

白帆点点

清香扑鼻4．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的（

）（2分）A．水质的改善提升了生态，也让微山湖的生物多样性得到了全面恢复。B．水质的改善提高了生态质量，也让微山湖的多样性生物得到了全面恢复。C．水质的改善提升了生态质量，也让微山湖的生物多样性得到了全面恢复。D．水质的改善提高了生态，也让微山湖的多样性生物得到了全面恢复。5．名著阅读。（4分）遇见不一样的烟火走过了时光的平平仄仄，跨越了许多沟沟坎坎才明白，原来我们和名著故事里的主人公一样。走过人生每一个渡口，每一个驿站，每一次失落，都会遇见不一样的烟火；一路的辗转，思考着人生不同的定义。请你从下列作品中任选一部，结合小说内容阐述你对上面这段话的理解。A．《简·爱》

B．《西游记》

C．《钢铁是怎样炼成的》6．你跟同学到某文化馆开展研究性学习，恰逢工作人员以“茶文化”为主题布置展览馆，你们想参与其中。请你根据提示，完成以下任务。（8分）（1）任务一：请你用简明得体的语言，向工作人员表达你们参与活动的意愿及理由。（3分）（2）任务二：请你从以下选项中选择恰当的两项，组成一副对联，贴在“展览馆”入口处。（2分）（只填序号）①翠叶烟腾冰碗碧

②琴韵悠扬迎雅客③书香馥郁醉诗源

④绿芽光照玉瓯青上联是：

下联是：（3）任务三：展览馆设置了“围炉煮茶”体验区。请你结合以下材料写一段文字，向参观者介绍“围炉煮茶”。（3分）7．小文撰写了下面一段诗文随笔，请你将其补充完整。（6分）春夏秋冬，自然之景，自古以来便是众多诗人心灵的栖息之地。诗人笔下的万物凸显了生命的绚烂美好，也写尽了悲欢离合。我们跟随曹操读“①，②”（《观沧海》），感受大海的惊人力量；我们跟随马致远读“③，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》），欣赏苍凉的深秋暮色图；我们跟随杜甫读“④，⑤”（《江南逢李龟年》），慨叹繁华时代的落幕；我们跟随李白读“⑥，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），品味暮春景象；我们跟随朱自清读“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”（《春》），感受春天蓬勃的生机。二、阅读与鉴赏（44分）阅读下面诗歌，完成小题。（6分）终南山[唐]王维太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。【注】太乙：终南山的别称。8．对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是（

）（3分）A．首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”极写其高大雄伟；而诗人急于进山一游的心理也跃然纸上。B．颔联写近景。诗人走出茫茫云海，又遇淡淡“青霭”，“青霭”似有若无，为我们留下了驰骋想象的广阔空间。C．尾联叙事，既表达出诗人留恋美景，还想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水问”的声音，反衬出山间的幽深寂静。D．诗中未出现“我”，却处处有“我”，以“我”的行踪为主线，多角度勾勒终南山。9．请赏析“阴晴众壑殊”一句。（3分）阅读下面的文字，完成各题。（14分）【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（郦道元《三峡》）【乙】①登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴。十余级乃得度。山之胜，盖自此始。②循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁①，循两崖曲折而上，得山门。小屋三间，不能容十许人，然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。门内跨池又为石梁，度而北，蹑石梯数级入庵。庵才老屋数间，卑庳②迫隘③，无足观。独其西阁为胜。水自西谷中循石罅④奔射出阁下，南与东谷水并注池中。目池而出，乃为前所谓小涧。阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。③……④余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。既皆赋诗以纪其胜，余又叙次其详如此。而最其可观者：石、小涧、山门、石台、西阁、瀑布也。因各别为小诗以识其处，呈同游诸君。又以告夫欲往而未能者。（朱熹《百丈山记》，有删节）【注释】①梁：桥。②卑庳（bì）：低矮。③迫隘：狭窄。④罅：裂缝。10．下列表述正确的一项是（

）（2分）A．“右俯绝壑”与“哀转久绝”“绝𪩘多生怪柏”中“绝”的意思一致。B．“自非亭午夜分”“自”意为“在”，“山之胜盖自此始”“自”意为“从”。C．“乘奔御风”中“奔”名词活用作动词，此处指飞奔的快马。D．“淙淙”“溅溅”“潺潺”都常常用来形容流水声。11．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（

）（2分）A．《三峡》写四季景象，未按时序来写，而是借文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮。B．《百丈山记》按照游览的先后顺序来写，条理清晰；状物写景细致生动，寓情于景。C．郦道元描绘三峡沉静优美的春冬景象时，运用了正侧面描写结合、动静结合等手法。D．《百丈山记》可作为导游文字，向未至山中者介绍此地有哪些典型胜景及游览路线。12．【乙】文画线句有两处需要断句，用“/”给下面句子断句。（2分）（限断两处）独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺13．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（2）皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。14．请根据你对【甲】【乙】两文的理解，回答下列问题。（4分）《三峡》写景，极善突出景物特点，语言精确凝练。如“隐天蔽日”的“隐”“蔽”，写出了群山的情形；“林寒涧肃”四字，营造出秋天的氛围。《百丈山记》描述了诸多景象，其第二段重点突出景物的之美。《百丈山记》第三段内容被省略。梳理文章写作思路及最后一段的总结，请推测第三段描写的主要景物是。阅读下面的材料，完成小题。（11分）材料一当下，科技界、产业界将大量资本和人才用于人工智能技术开发和应用落地，各国在人工智能领域的竞争尤其激烈，而人才无疑是竞争的关键。我国人工智能人才培养起步较晚、缺口巨大。有数据统计，我国人工智能领域人才总缺口高达500万。而且，有机构预计2030年中国对AI专业人员的需求将增至2022年的6倍。能否培养服务支撑人工智能技术和产业发展的高层次人才，提升科学研究创新能力，也是教育必须回答的问题，这是事关我国科技与产业变革的大问题。因此，教育与人工智能的结合，不是策略性问题，而是一个战略问题。（摘编自李一陵《人工智能人才培养要从青少年抓起》，《人民日报》）材料二中小学人工智能教育面临课程内容规范性不足的问题，课程缺乏标准指导，课程定位不准确。有的过于追求技术前沿，有的过于简单，还有的将编程、机器人、STEM等课程等同于人工智能课程。此外，课程内容零散、缺乏系统性，学生难以建构人工智能思维模式；不同地区对课程内容的深度和广度需求差异大，规范建设难度高。不同地区可以结合自身发展水平和人工智能教育目标规划，组织专业的研发团队，从课程目标、课程内容、课程评价等方面进行课程和资源开发，也可以结合企业或科研机构研发的课程进行优选或本土化再加工。中小学人工智能课程内容要体现基础性、注重实践性，课程内容应符合中小学生的知识体系和理解能力，强调以情境体验和动手实践驱动知识习得。内容选择上需要与人工智能技术发展保持同步，应有一定的前瞻性、开放性和灵活性。（选自《中小学人工智能教育：何以探索与实践》，《中国科技教育》）材料三如何更广范围、更高质量地开展中小学人工智能教育，成为当下我国教育改革创新的重要命题。重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记刘希娅认为，未来，能够基于学生需求灵活运用人工智能进行个性化教学的教师，才是社会真正需要的教师。不少受访中小学负责人认为，目前，人工智能教育师资仍需要进一步补充，现有教师观念转变也尚需时间。西部地区一名中学校长坦言，“目前学校信息技术教师数量有限，只能让其他科目的老师兼职。”（摘编自《中小学教育如何拥抱AI时代》，《瞭望》）材料四学校教育的知识传授目标之本在于“传道”，之末在于“授业”。知识的增加是一种外显的行为变化，而知识随着技术发展与社会更迭会不断发展和变化，知识的学习也是无法穷尽的。人工智能的发展正在重新定义人类知识和能力的价值，强化对知识机械记忆的教育将越来越没有价值，而学校教育和课本教材的更新速度也远不及科技知识发展的速度。况且学校教育的时间非常有限，知识的传授并不是越多越好，通过知识的学习来培养学生的能力和素养才是内隐的核心。有必要指出，教中小学生编程，不是为了让他们会背代码、算数学、写程序，人工智能作为学习的内容载体和路径形式，最终的目标应是让学生掌握基本原理、问题解决的思路与方法、培养批判性思维的科学精神及学习兴趣。当前，各级各类的编程类、信息学等竞赛激励过早介入，形成了恶性竞争和拔尖筛选机制，同样扼杀了人工智能基础教育的可能性和公平性。未来，有必要进一步优化竞赛机制和功能。同时，也应通过多种方式的引导，增强人们对人工智能基础教育厚基础、重实践、强思维、求创新这些核心目标的关注和理解。（摘编自《我们需要怎样的人工智能基础教育》，《光明日报》）15．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（

）（2分）A．教育与人工智能的结合，是着眼于我国科技与产业变革的战略大问题。B．中小学人工智能课程内容可以参考企业或科研机构研发的课程。C．不少学校中小学信息技术教师数量有限，有的甚至只能由其他科目的老师兼职。D．当前，各级各类的人工智能基础教育形成了恶性竞争和拔尖筛选机制。16．材料一画线句子有什么作用？（2分）17．为什么说人工智能基础教育的最终目标在于“传道”而不在于“授业”？请结合材料四回答。（4分）18．请结合上述材料，针对中小学人工智能教育提出三条建议。（3分）阅读下面文章，完成下面小题。（13分）明信片里的秋郭宗忠①北京的秋天任意截取一个方寸，都是最美的风景。我随意拍下的照片，朋友说，都像是一张张明信片。②在西郊线颐和园西门站外的一小片黄栌树林中，我等待朋友过来赏秋。朋友说，得推迟一小时才能到。我没有因朋友的迟到而抱怨，反而窃喜有了独自欣赏这片黄栌树林的时间。我找到前天还是斑斓的那片黄栌树叶，此刻整片叶子已经通红。这让我想到冬日炉子里烧到快要熔化的炭火，它们是那样炽烈。炭火在私语，黄栌树叶也在私语。蔚蓝的天空，映衬着这些树叶的纯粹。③每一片树叶走过各自不同的一生，叶面上也留下独一无二的印记。有狂风击打、暴雨袭击、虫子咬噬，也许还有调皮的孩子的撕扯，但它们都坚持到了秋天。我舍不得把这些叶子摘下来，于是拍下照片，再发在微信朋友圈，与朋友们分享这秋叶之美。④在秋叶红时，稻子也成熟了，京西的稻田全部黄澄澄的。在城郊有这样的稻田是稀有的，既可观光，也让城市里的孩子认识了稻子，一举多得。鸟儿们啄食着稻粒和浆果。黄鹂、乌鸫、白头鹎、灰椋鸟在秋光里闪亮登场，恰到好处地间奏和鸣。你会看到稻田后的背景里迁徙的雁阵，还能听到鹤鸣。玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。⑤我走在林荫小道上。落叶的簌簌声，木瓜树黄的红的树叶，槐树细密的小黄叶，高大的悬铃木……不