广东省佛山市顺德区容桂街道2023-2024学年八年级下学期语文期中试题（含答案）

广东省佛山市顺德区容桂街道2023-2024学年八年级下学期语文期中试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用（23分）1．班级开展诗文辑录活动，请你根据教材古诗文，帮小语完成以下表格填写。诗中有真情①“青青子衿，”可见其相思萦怀之情。《诗经·郑风·子衿》②“，”表达了友谊不受时空的阻隔，谱写出一首积极向上的别离之歌。《送杜少府之任蜀州》王勃③④“，。所谓伊人，在水一方”营造了一种秋晨雾霭、烟水迷离的朦胧景致。《诗经·秦风·蒹葭》⑤“，”展现了一幅水汽蒸腾、波涛汹涌的洞庭湖壮景。《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然诗中有理想⑥身处动荡不安的社会，陶渊明虚构出一个“阡陌交通，”、“，并怡然自乐”的理想社会，反映了当时人民追求和平生活的美好愿望；《桃花源记》陶渊明⑦“关关雎鸠，在河之洲。，”表达了对美好爱情的向往和追求。《诗经·周南·关雎》顺德容桂长跑活动始办于1988年，奔跑迎新年的传统至今已延续超过35年。时隔三年，顺德容桂马拉松重磅回归。阅读下面材料，根据要求完成小题。2024年1月1日，“万和·2024顺德容桂环岛马拉松”在海骏达广场拉开①wéimù。A本届赛事围绕以“环跑容桂，寻味顺德”为主题，共设马拉松、半程马拉松和欢乐跑三个项目。来自世界5个国家和全国32个省份的1.3万运动健儿②yǒngyuè报名参赛。赛事线路在原有基础上升级，将“河道”与“美食”有机串联，尽显四面环水的容桂“以水美城，以食兴城”的地域魅力。据了解，本次赛事组委会特别设置了60个融入醒狮、粤曲、龙舟说唱、盆景等传统文化元素的氛围点和120多亩波斯菊、桃花观赏点。赛道沿途③huāxiāngniǎoyǔ，景色宜人。B选手们既可以欣赏美丽的景色，又可以在8个顺德特色美食补给点品尝到鸡仔饼、咸生菜粥等非遗传统美食。此外，赛道沿路还设置了多个加油助威展演点，以____（A.美轮美奂B.丰富多彩）的节目展现顺德的文化内涵与活力激情，令人④tànwéiguānzhǐ。众多市民群众沿线为选手们精彩的表现呐喊____（A.喧嚷B.助威），欢呼声____（A.震耳欲聋B.振聋发聩），体现出市民们对赛事极大的参与热情。2．根据文中拼音写出相应汉字。3．文中画线句子有语病的一项是，应改为：。4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．美轮美奂喧嚷震耳欲聋 B．美轮美奂助威振聋发聩C．丰富多彩喧嚷振聋发聩 D．丰富多彩助威震耳欲聋5．小语跟随父母参加“捡拾爱环保、你我低碳行”官方预热公益活动，发现捡拾的塑料垃圾竟可以变成参赛选手完赛袋、志愿者马甲等赛事物品。作为宣传委员，小语计划制作一期黑板报，倡议同学们共同践行低碳生活理念。请你完成标语设计，并为板报倡议栏补充两条低碳生活方式。①板报主题标语：②低碳生活方式：二、阅读（47分）阅读下面的文字，完成下面小题。小语班级开展“经典名著交流”活动，为提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面各题方法提要：选择性阅读：目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。6．阅读任务小语同学想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是①（填选项）小文同学对汉字构造规律和字形演变十分感兴趣，那么他应重点阅读的内容是②（填选项）小容同学喜欢历史，尤其欣赏战国时期，担负外交任务的游说之士的言辞，那么他应重点阅读③（填选项）小桂从影视作品中听说“五行八卦”一词，他想了解这词的来龙去脉，他应选择阅读④（填选项）A.《周易》第二B.《说文解字》第一C.《战国策》第八D.《辞赋》第十一7．方法提要：学以致用；小语在会上分享了自己读经典获得的一些信息，其中不正确的一项是（）A．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。B．《诗经》中，“风”又叫“国风”，是各地的民歌；“雅”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀；“颂”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。C．《经典常谈》是朱自清受著名学者杨振声鼓励而写的一部著作，共十三篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序。D．国学中的“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》和《春秋》。方法提要：读后感受8．阅读完《经典常谈》，结合自身感受，你认为当下中学生阅读国学经典有何意义？________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭记》）【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚③然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然④角列而上者，若熊罴⑤之登于山。丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯⑥之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬⑦而得异地者二虽古好事之士或未能至焉。（节选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）【注释】①鱼梁：用石砌成的拦截水流、中开缺口以便捕鱼的堰。②突怒偃蹇（yǎnjiǎn）：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚（qīn）：山势高峻。④冲（chōng）然：向上或向前的样子。⑤熊罴（pí）：棕熊。⑥瀯瀯（yíngyíng）：象声词，像水回旋的声音。⑦匝（zā）旬：满十天。9．参考表中提示的方法，解释加点字词。文言字词方法提示解释潭中鱼可百许头查阅字典法：①允许②可以③值得，应该④副词。表示估计，相当于“大约”。⑴（填序号）心乐之课内迁移法：好之者不如乐之者⑵不可久居文言知识积累法：古今异义（“居”的今义：住；古义：▲）⑶举熙熙然回巧献技成语关联法：举世瞩目⑷10．用现代汉语翻译下列句子。①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。________________________________________________________________________________________②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。________________________________________________________________________________________11．请用“/”给乙文画线句断句。不匝旬而得异地者二虽古好事之士或未能至焉。12．【甲】【乙】两篇均出自柳宗元的《永州八记》，写于柳宗元被贬永州之时。柳宗元的山水游记构思精妙，【甲】文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”从侧面写出了水很清澈，【乙】文中“其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数”运用①（修辞），写出了山石具有奇、多的特点。柳宗元山水游记不仅描写了景色，还寄托了作者的情感。【甲】作者写小石潭及周围幽深冷寂的景色和气氛，把自身遭遇、个人心境融入自然风景描绘中，抒发②；乙文写被人舍弃的小丘却有奇丽的景致，在感慨小丘命运的同时，含蓄地表达了自己③，使得游记类散文有了更丰富的内涵。阅读下面材料，完成下面小题。地震伤亡谁决定①我国位于欧亚大陆的东南部，东受环太平洋地震带的影响，西南和西北处于欧亚地震带上，自古以来就是一个多地震的国家，关于地震的记载历史超过3000年。根据记载，全球大陆地区的大地震中，约有四分之一至三分之一发生在我国。②2023年12月18日深夜，甘肃省临夏回族自治州积石山县发生6.2级地震，震源深度10千米，造成重大人员伤亡和财产损失。截至12月20日，地震造成甘肃、青海两省131人死亡，980人受伤。与积石山地震发生时间仅仅相隔1天，12月19日上午，新疆维吾尔自治区阿图什市发生5.5级地震，震源深度同样是10千米，但未造成任何人员伤亡。③或许，有人会产生这样的疑问：震源深度相等、震级相差不大的这两次地震，人员伤亡和财产损失情况为何有如此大的差别？地震的伤亡情况到底由什么决定？④要认识上述问题，首先得弄清楚什么是地震。地震是由于地球板块运动或构造活动导致的地球内部突然失稳而产生的剧烈震动，是地球快速释放能量的一种方式。每年，地球上都会发生500多万次地震，其中绝大部分是人类感觉不到的，也就是无感地震。通常，只有当震级大于5级时，才有可能造成人员伤亡和建筑物损坏，这种人类能感觉到并产生了破坏作用的有感地震被称为破坏性地震。破坏性地震常常引发火灾等，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害，导致人员伤亡。如2023年，我国大陆共发生震级在3级以上的地震561次，其中震级在5级以下的地震549次，占比为98%，5级以上的地震占比仅为2%。⑤所谓震级，是衡量地震大小或者说强弱的标志，代表一次地震可以释放多少能量。震级越高，地震释放的能量越多，震动也越厉害。震级通常用M表示，震级在2.5级以下的地震一般被称为小地震，震级在2.5～4.7级的地震为有感地震。震级每相差1级，释放的能量大约相差30倍。像2022年，我国大陆地区共发生5级以上的地震20余次，造成人员伤亡最大的是青海门源地震，震级为6.9级，致使青海、甘肃、内蒙古、宁夏4省（区）17.1万人受灾，损坏房屋9.5万间，兰新高铁中断，直接经济损失32.5亿元。⑥那么，是不是地震震级越大，破坏性越强，由此造成的人员伤亡也越大呢？事实并非如此。震级强弱只表明地震释放的能量大小，并不意味着该次地震造成的破坏性更大，因为地震造成的破坏性还与震源深度有关。震源深度即震源到地面的垂直距离，震源深度越浅，地面的震动越大，其影响力和破坏力越强。如2022年1月2日发生在云南宁蒗的5.5级地震，虽然震级不高，但震源深度只有10千米，因而地震烈度仍然较高，共造成近8700间房屋不同程度损坏，部分交通、电力等基础设施受损。⑦除了震级和震源深度，地震造成的破坏性和人员伤亡情况还与哪些因素有关呢？⑧一是人口密度。同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大。如同样为5.0级地震，2022年发生在云南红河州的地震造成4100余人受灾、700余间房屋受损，青海果洛州玛多县的地震却未有人员伤亡报道。同样在2022年，四川阿坝州马尔康市在6月发生的5.8级、6.0级地震造成近5700间房屋不同程度损坏，而7月发生在新疆皮山的5.1级地震、阿合奇的5.2级地震，由于发生地地广人稀，均未造成人员伤亡。2022年8月，青海玉树州杂多县发生5.9级地震，震源深度10千米，由于震中人口稀少，也未造成灾害损失。⑨二是地貌因素。发生在山区及丘陵地区的地震往往会引发滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地质灾害，对地震造成的破坏性具有放大和叠加效应，进而引发更大的人员伤亡和财产损失。如2022年6月1日，四川芦山6.1级地震诱发的滑坡、崩塌、滚石等次生灾害造成4人死亡。2022年9月5日四川泸定6.8级地震，由于震中位于川西地区，地形地貌复杂，高差变化大，诱发大量次生地质灾害，造成重大人员伤亡和财产损失。据震后统计，该次地震造成的死亡和失联人员中81%为地震引发的山体崩塌、滑坡、滚石等所致。⑩三是建筑物质量。抗震等级高的建筑物，如钢筋混凝土结构建筑造成的人员伤亡往往更小，而土坯房、砖混结构建筑物更易在地震中受损，在地震来临时容易发生倒塌，造成人员伤亡。2023年12月19日发生在积石山县的地震造成1万多间房屋倒塌，20万间房屋受损，就是由于震中和受灾区域多为砖混结构的农村自建房。⑪四是地震发生的时间。凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大。这是由于凌晨通常是人们熟睡的时间，地震发生瞬间人们来不及躲避。被列入20世纪世界十大自然灾害之一的唐山大地震，就发生在凌晨3点。造成60万人伤亡的海原大地震（也被称为海固大地震）发生在1920年12月16日晚20时。⑫五是人的因素。地震一旦发生，决定伤亡情况的就是人的因素，也即抗震救灾的反应能力和水平。相关研究表明，地震发生后的24～48小时是最佳搜救时间。因此，震后的快速应急能力和抢险救灾能力就显得尤为重要，往往能在最大程度上减少人员伤亡。⑬此外，地震的提前预报预警也能有效减少和减轻地震造成的人员伤亡和财产损失。本文节选自《百科知识》13．下面对文章内容的理解分析，不正确的一项是（）A．地震是由于地球板块运动或构造活动导致的地球内部突然失稳而产生的剧烈震动。B．震级是衡量地震大小或者说强弱的标志，代表一次地震可以释放多少能量。震级的大小与释放的能量成正比。C．地震震级越大，破坏性越强，由此造成的人员伤亡也越大。D．同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大。14．根据说明文知识回答下列问题。⑴第⑥段划线句子运用了哪种说明方法，有什么作用？⑵“发生在山区及丘陵地区的地震往往会引发滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地质灾害，对地震造成的破坏性具有放大和叠加效应，进而引发更大的人员伤亡和财产损失。”一句中“往往”一词能不能删去，为什么？15．我国自古以来就是一个多地震的国家，地震对我国人民的生命财产安全造成了重大损失。地震预测非常困难，但很多地震科学家依然孜孜不倦地努力着。请结合链接材料，说说你从胡聿贤身上看到了哪些优秀的品质。链接材料：在耄耋之年，胡聿贤仍坚持奔赴地震现场第一线，他说：“你们不要担心我的身体，如果不让我去现场，我的科研生命就要结束。”2008年汶川地震后，胡聿贤以86岁高龄出现在地震现场指导工作。他始终坚持脚踏实地，走遍地震区的每一寸土地，为开拓地震工程学百折不回，耗尽毕生心血，为人民的生命安全与国家的财产安全保驾护航。________________________________________________________________________________________学校以“凡人伟事”为主题组织了一次美文故事展览比赛，小语的学习小组决定选择以下文章参赛，设置四个展览栏目，请你协助完成以下任务。一朵远行的木耳①林场四周都是大山，到了冬天，整个林场被一场又一场大雪覆盖。②那天幼儿园放寒假，我跟着爸爸去一百米开外的姥姥家。才走出几步，爸爸回头问：“冷不冷？”我说：“冷。”爸爸说：“好好学习吧，你一定要走出大山，可不能像我一样留在这儿，记住了吗？”从小到大，这句话他说了好多次。③我上小学三年级的时候，家里开始种木耳菌。我们林场山地多，不适合耕种，最适合种木耳和养蜂，爸爸把浑身力气都用在种木耳菌上。他用赚来的钱租房子、修房子、买设备。我家有了专门的菌锅、菌房，摆放菌袋的木头架子，是爸爸用山里捡的零碎木头一锤子一锤子钉起来的，那个大菌锅一次可以为2000袋木耳菌灭菌，一切都是新的，位置还好，很多人在我家做木耳菌。④2010年大年初一清早，爸爸到菌房点火，只要开始做菌，菌锅24小时不能停火。那年先做我家的菌，一共两万多袋，菌房里热气腾腾，雾气缭绕，爸爸打量着那些等着装锅的菌袋跟我说：“等这两万多袋木耳菌栽到地里，那就是两万多个钱串子！”⑤2010年大年初二，舅妈请我们一家去吃饭。妈妈忙到下午6点半才过去吃饭，刚端起饭碗没吃几口，外面有人跑进来喊：“不好了！老李家菌房着火了！”⑥妈妈放下饭碗往菌房跑，我到处跑着喊人：“我家菌房着火了！求求你们，快去帮我家救火吧！”⑦菌房是刚翻新的彩钢瓦房，谁也不敢上去。爸爸想上去，被妈妈死死拉住。他扶墙站住，背着我们浑身颤抖，一定是哭了。⑧林场的消防车坏了，开不出来，有人从别的林场调来消防车，可已经晚了。火从叔叔家的菌房开始着，除了我家菌房，还烧了一户人家、两户空菌房，那场大火一直烧到凌晨2点。⑨我们都去奶奶家商量善后的事情，商定的结果是，我家的5万多元损失自己负责，邻居的损失由叔叔赔偿。回家以后，三口人一夜无眠。⑩天刚亮，爸爸起身出去，妈妈嘱咐我：“你跟他一天，去哪儿都跟着，明白吗？”我当然明白，妈妈怕爸爸出事，我也怕。⑪爸爸在院子里摇着铁把手正给三轮车打火，他满脸是泪，看见我出来，赶紧背过脸去。⑫2011年，爸爸准备东山再起，他重新找房子，重新种木耳菌。那时候我已经上高中，家里在镇上租了房子，妈妈时不时过来陪读。⑬有天晚上，妈妈匆匆回到住的地方，拿了几件衣服就走了。我正在写作业，没在意。三四天后，邻居阿姨问：“你爸爸怎么样了？转院没有？”⑭我吓坏了，大声问：“我爸爸怎么了？”⑮“他在这儿住院你不知道吗？听说粉尘爆炸，把你爸爸炸飞了。”⑯我放下书本拼命往小镇医院跑，出了这么大的事，我竟然一无所知。等我满头大汗地冲进病房，只见我亲爱的爸爸身上缠满纱布，仅仅露出两只眼睛。⑰我颤声问：“爸爸，你没事吧？”⑱爸爸无法说话，但他使劲点点头，眼泪接连不断。⑲每天中午放学，我都去医院看爸爸。爸爸烧伤严重，本该在无菌环境下治疗，但转院治疗需要一大笔费用，只能就近住院。舅舅从外地买回药膏，有一定效果。爸爸住院一个多月后，基本痊愈，可身上和手上留下很多疤痕。⑳出院以后，爸爸继续种木耳菌。我读大一那年，爸爸来学校看我。我特意带他看了九思湖、图书馆，不管走到哪里，他都戴着手套。㉑去海南工作挺挣扎的，我实现了爸爸的夙愿，真的走出了大山，却跟他们天南地北，相距4000千米。海南也有木耳，很薄，一炒就软了，不像我家那边的木耳，肉厚，有弹性。㉒只身在外，我常常看到自己身上的山里人印记——真诚、直率、肯吃苦、不服输，那也是爸爸身上的印记。我是爸爸亲手培植的一朵木耳，怎么可能不像他呢？（选自《我教过的苦孩子》，有删改）16．【展览栏目一：理文脉】为了帮助读者梳理文章脉络，小组决定采用结构图的形式来展示父亲种植木耳菌的起落，请你根据文章内容，完善以下结构图。17．【展览栏目二：品文句】文章有许多意蕴丰富的句子，请你尝试赏析以下两个句子。①爸爸在院子里摇着铁把手正给三轮车打火，他满脸是泪，看见我出来，赶紧背过脸去。（描写手法角度）________________________________________________________________________________________②我是爸爸亲手培植的一朵木耳，怎么可能不像他呢？（修辞手法角度）________________________________________________________________________________________18．【展览栏目三：析形象】请你结合文章内容，分析父亲这个人物形象。________________________________________________________________________________________19．【展览栏目四：悟文题】小语觉得这篇文章的标题很巧妙，请你帮他说说妙在哪里？________________________________________________________________________________________三、写作20．阅读下面材料，按要求写作。那夜的好豆，那夜的好戏是鲁迅童年记忆中的那抹美好；那炕上的米酒，延安人民的热情是贺敬之记忆中的那抹美好；安塞腰鼓铿锵的节奏，陕北后生昂扬向上的热情是刘成章记忆中的那抹美好……你记忆中的那抹美好又是什么样的？请以“记忆中的那抹美好”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：⑴文体自选，诗歌除外；⑵要有真情实感；⑶不得抄袭和套作；⑷文中不得出现真实的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】悠悠我心；海内存知己；天涯若比邻；诗中有美景；蒹葭苍苍；白露为霜；气蒸云梦泽；波撼岳阳城；鸡犬相闻；黄发垂髫；窈窕淑女；君子好逑【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“蒹葭、撼、髫、窈窕、逑”等字。

④营造了一种秋晨雾霭、烟水迷离的朦胧景致。⑤展现了一幅水汽蒸腾、波涛汹涌的洞庭湖壮景。总结下两首诗都写了美景。故答案为：悠悠我心、海内存知己、天涯若比邻、诗中有美景、蒹葭苍苍、白露为霜、气蒸云梦泽、波撼岳阳城、鸡犬相闻、黄发垂髫、窈窕淑女、君子好逑【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子、根据古诗写理解的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，①④⑥⑦属于直接默写，比较简单；②③⑤属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。【答案】2．帷幕；踊跃；花香鸟语；叹为观止3．A；应改为：本届赛事以“环跑容桂，寻味顺德”为主题，共设马拉松、半程马拉松和欢乐跑三个项目。4．D5．携手低碳生活，共创绿色家园。/倡导节能低碳，共享碧水蓝天。/低碳让生活更时尚，节约让生活更美丽。/一点一滴关系节能攻坚，一举一动成就低碳家园。/珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。/环保普惠你我，低碳更靠大家；节约用电；绿色出行；不浪费粮食等【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（3）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

（4）1）本题考查拟定宣传标语。宣传标语要围绕活动主题“捡拾爱环保、你我低碳行”展开，字不要多要精简，语言通顺即可。

2）本题考查低碳生活方式。注意合理可行即可，如日常节约用水用电，出行尽可能骑自行车，坐公交车，不使用一次性餐具等。2．帷幕wéimù挂在舞台上或较大屋子里遮挡用的幕布。

踊跃yǒngyuè（动）跳跃。（形）形容争先恐后，积极热烈

花香鸟语huāxiāngniǎoyǔ形容景色优美。

叹为观止tànwéiguānzhǐ用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。

故答案为：帷幕；踊跃；花香鸟语；叹为观止3．A围绕以“环跑容桂，寻味顺德”为主题，重复啰嗦，删去“围绕”即可。

故答案为：①A②应改为：本届赛事以“环跑容桂，寻味顺德”为主题，共设马拉松、半程马拉松和欢乐跑三个项目。4．丰富多彩，指内容充实，品种繁多，形式多样。形容节目多用丰富多彩。

美轮美奂，形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。

助威，帮助增加声势。形容观众为选手鼓舞打气，用助威。

喧嚷，（许多人）大声喊叫。（方）声张。

震耳欲聋，形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。形容观众的欢呼声很大，快要把耳朵震聋了。用震耳欲聋。

振聋发聩，比喻唤醒糊涂麻木之人。

故答案为：D5．①宣传标语要围绕活动主题“捡拾爱环保、你我低碳行”展开，字不要多要精简，语言通顺即可。如：低碳生活，养护环境。

②低碳生活方式如日常节约用水用电，出行尽可能骑自行车，坐公交车，不使用一次性餐具等。

故答案为：①携手低碳生活，共创绿色家园。/倡导节能低碳，共享碧水蓝天。/低碳让生活更时尚，节约让生活更美丽。/一点一滴关系节能攻坚，一举一动成就低碳家园。/珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。/环保普惠你我，低碳更靠大家②节约用电；绿色出行；不浪费粮食等【答案】6．D；B；C；A7．B8．①阅读国学经典，是继承传统的一种必要方式。②国学经典蕴含着传统美德，中学生阅读国学经典，有利于形成良好的品格。③阅读国学经典，有助于培养中学生的文学素养，积累文化常识。④阅读国学经典，可以提高学生的阅读兴趣，养成阅读经典的习惯。【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。

（3）本题考查名著探究能力。读懂名著内容，结合自己的生活经历，写出自己对阅读国学经典意义的感悟和理解，注意态度积极向上，言之合理即可。6．辞赋第十一，介绍了屈原的生平事迹和作品，特别是他被流放期间所作的《离骚》和《九章》等。

说文解字第一章，介绍了“仓颉造字”之渊源以及字书的出现与发展。

战国策第八，讲述了战国时期的历史特点和社会风貌，并以策士的游说活动为中心展开。

周易第二，主要围绕八个卦象展开，深入解析了坤、震、坎、艮、巽、离、兑、乾各自的象征意义，以及它们的应用和影响。

故答案为：D、B、C、A7．B：错误。雅是宫廷宴享或朝会时的乐歌。颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业。

故答案为：B8．言之合理即可。如：阅读国学经典，学生可以体验到文化经典的音韵美、节奏美、气势美和义理美，从而掌握国学经典中的语言表达方法和艺术。这种深入的学习方式不仅有助于提高孩子的识字量，还能培养他们对阅读的浓厚兴趣。其次，国学经典中蕴含的丰富知识和思想，可以帮助学生成为一个有知识有思想的人，进一步强化他们的阅读能力。

故答案为：①阅读国学经典，是继承传统的一种必要方式。②国学经典蕴含着传统美德，中学生阅读国学经典，有利于形成良好的品格。③阅读国学经典，有助于培养中学生的文学素养，积累文化常识。④阅读国学经典，可以提高学生的阅读兴趣，养成阅读经典的习惯。【答案】9．④；以……为乐；停留；全10．①青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。②向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。11．不匝旬而得异地者二/虽古好事之士/或未能至焉。12．拟人；抒发自己被贬后无法排遣的忧伤悲凉之情。（凄凉、落寞、苦闷等与之相关的词均可）；怀才不遇的愁苦；为自己被贬谪的不公平待遇而气恼和忧伤；倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭打击的不平之鸣等【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（4）本题考查文言文内容理解。①常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代、互文等。掌握修辞手法的定义，结合翻译识别使用的修辞手法即可。②掌握常见文言词汇，读懂文言文大意，注意抓住描写对象特征、情感句、作者评价等分析作者情感态度观点。【参考译文】（甲）从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。（乙）（我）找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴鉧潭。钴鉧潭西面二十五步（的地方），在水流急而深处是一道坝。坝顶上有一座小丘，（小丘）上面生长着竹子和树木。小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。那些重叠着、相负而下的石头，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占有它。（我）打听它的主人是谁，（有人）说：“这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”（我）问它的价钱，（有人）说：“只要四百文。”我很喜欢（这个小丘），就（把它）买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，（他们）都非常高兴，（认为这是）出乎意料的收获。（我们）随即轮流拿起工具，铲割杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。（我们）站在小丘中间眺望，（只见）高高的山岭、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力。（我们在小丘上）枕着石头席地而卧，眼睛触及的是清澈明净的景色，耳朵触及的是淙淙潺潺的水声，精神感受到的是悠远空旷的浩然之气，心灵感受到的是恬静幽深的境界。不满十天（我）就得到了两处风景胜地，即使古代爱好山水的人士，也许没有到过这地方吧。9．潭中鱼可百许头，翻译为：潭中的鱼大约有一百来条。可，大约，对应④

好之者不如乐之者，翻译为：喜爱知识的人比不上以知识为乐趣的人。乐，以……为乐

心乐之，翻译为：心里十分高兴。乐，以……为乐

不可久居，翻译为：不可长久停留。居，停留

举世瞩目：全世界的人都注意着。举，全

举熙熙然回巧献技，翻译为：全都欢快地呈巧献技。举，全

故答案为：④、以……为乐、停留、全10．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“青、翠、蔓、蒙、络、摇、缀、参差、披拂、斗折、蛇行”。青，青葱。翠，翠绿。蔓，藤蔓。蒙，覆盖。络，缠绕。摇，摇动。缀，下垂。参差，参差不齐。披拂，随风飘拂。斗折，像北斗七星的排列那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样蜿蜒。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。②向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。11．例句翻译为：不满十天（我）就得到了两处风景胜地，即使古代爱好山水的人士，也许没有到过这地方吧。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“不匝旬而得异地者二”是单独的主谓句，在“二”后面断句。“或未能至焉”是“虽古好事之士”的阐述，在“士”后面断句。

故答案为：不匝旬而得异地者二/虽古好事之士/或未能至焉。12．①其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。翻译为：小丘上的石头像愤怒的样子，突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。赋予石头人的情态，像人一样愤怒，是拟人。

②《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

③《钴鉧潭西小丘记》不是客观描摹自然风景，而是蕴藏着作者深厚的思想感情。柳宗元慨叹这样美好的风景被遗弃在僻远的荒野中无人赏识，受人轻蔑，正是借以倾吐自己怀才不遇被贬，自己的抱负和才能被埋没、遭打击的不平之鸣。

故答案为：①拟人②抒发自己被贬后无法排遣的忧伤悲凉之情。（凄凉、落寞、苦闷等与之相关的词均可）③怀才不遇的愁苦；为自己被贬谪的不公平待遇而气恼和忧伤；倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭打击的不平之鸣等。【答案】13．C14．⑴举例子。以云南宁蒗的5.5级地震为例，说明震源深度越浅，地面的震动越大，其影响力和破坏力越强。⑵“往往”表常常，指某种情况时常存在或经常发生。这里指山区及丘陵地区的地震大多会引起次生地质灾害，并非一定会引起。删掉“往往”意思太过绝对，与实际情况不符，体现了说明文语言准确严谨的特点。15．可从尊重科学，实事求是；勇于担当，强烈的社会责任感；胸怀国家；乐于奉献，舍己为人等展开，言之有理即可。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）1）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。

2）本题考查说明文语言特点。注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，不可以删掉，这些词能够体现说明文语言准确性、科学性特点。

（3）本题考查人物形象分析。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括，尽可能四字词语答题。13．C：错误。第八段：同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大。如同样为5.0级地震，2022年发生在云南红河州的地震造成4100余人受灾、700余间房屋受损，青海果洛州玛多县的地震却未有人员伤亡报道。

故答案为：C14．①举了2022年1月2日发生在云南宁蒗的5.5级地震的例子，写10千米的震源深度，但地震烈度高，造成近8700间房屋不同程度损坏，部分交通、电力等基础设施受损。证明了观点：震源深度越浅，地面的震动越大，其影响力和破坏力越强。

②往往，常常。表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。这里是指山区及丘陵地区的地震大多会引起次生地质灾害，但是并不是一定会引起的。如果删掉就变成了一定会，和实际情况不符，体现了说明文语言的准确性特点。故答案为：⑴举例子。以云南宁蒗的5.5级地震为例，说明震源深度越浅，地面的震动越大，其影响力和破坏力越强。

⑵“往往”表常常，指某种情况时常存在或经常发生。这里指山区及丘陵地区的地震大多会引起次生地质灾害，并非一定会引起。删掉“往往”意思太过绝对，与实际情况不符，体现了说明文语言准确严谨的特点。15．结合材料内容分析即可。

在耄耋之年，胡聿贤仍坚持奔赴地震现场第一线。写他勇于担当，有强烈的社会责任感。

②如果不让我去现场，我的科研生命就要结束。写他尊重科学，实事求是。

③2008年汶川地震后，胡聿贤以86岁高龄出现在地震现场指导工作。写他乐于奉献，舍己为人。

④耗尽毕生心血，为人民的生命安全与国家的财产安全保驾护航。写他胸怀国家，心系人民。

综上所述，胡聿贤身上展现出了尊重科学、实事求是、勇于担当、胸怀国家、乐于奉献等优秀的品质。

故答案为：①在耄耋之年，胡聿贤仍坚持奔赴地震现场第一线。写他勇于担当，有强烈的社会责任感。

②如果不让我去现场，我的科研生命就要结束。写他尊重科学，实事求是。

③2008年汶川地震后，胡聿贤以86岁高龄出现在地震现场指导工作。写他乐于奉献，舍己为人。

④耗尽毕生心血，为人民的生命安全与国家的财产安全保驾护航。写他胸怀国家，心系人民。【答案】16．①菌房着火；②爸爸东山再起，重新找房子种木耳菌；③粉尘爆炸，爸爸烧伤住院17．①此句运用了动作与神态描写。“满脸是泪”、“看见我出来，赶紧背过脸去”写出了父亲因菌房着火而伤心欲绝，但却不愿意让孩子看到。表现了父亲的坚忍。

②运用了比喻与反问的修辞手法，把“我”比作爸爸亲手培植的一朵木耳。写出了爸爸对“我”的影响很大，“我”传承了山里人可贵的精神品质。表达了“我”对父辈及其优秀品质的高度赞美。18．①从爸爸多次教育“我”要走出大山可知，他关心孩子的教育和前途。

②从家里开始种木耳菌后，爸爸全力以赴，相信木耳菌就是钱串子可知，爸爸勤劳能干，肯吃苦，对未来生活充满希望。

③从菌房着火，爸爸强行在“我”面前压制情绪，爸爸烧伤住院，身上缠满纱布，还强忍着说自己没事可知，他性格坚忍。

④从菌房着火后，爸爸重新找房子种木耳菌，粉尘爆炸，爸爸烧伤严重，出院后继续种木耳菌可知，他不服输，不怕吃苦，不怕困难。19．①全文叙述了父亲种植木耳菌的起起落落，“木耳”为全文的叙事线索。②“远行的木耳”运用了比喻的修辞手法，把“我”比喻为父亲培植的一朵木耳，“远行”走出了大山。③表现了“我”如肉厚且有弹性的木耳般，传承了父亲身上的“肯吃苦、不服输”精神，表达了对父辈及其优秀品质的高度赞扬。④标题新颖，富含韵味，引起读者的阅读兴趣。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）1）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

（3）本题考查人物形象分析。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括，尽可能四字词语答题。

（4）本题考查标题的作用。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。16．在文中找到对应句归纳即可。⑦菌房是刚翻新的彩钢瓦房，谁也不敢上去。爸爸想上去，被妈妈死死拉住。他扶墙站住，背着我们浑身颤抖，一定是哭了。即菌房着火。

⑫2011年，爸爸准备东山再起，他重新找房子，重新种木耳菌。即爸爸东山再起，重新找房子种木耳菌。

⑮“他在这儿住院你不知道吗？听说粉尘爆炸，把你爸爸炸飞了。”即粉尘爆炸，爸爸烧伤住院。

故答案为：①菌房着火；②爸爸东山再起，重新找房子种木耳菌；③粉尘爆炸，爸爸烧伤住院17．①给三轮车打火，赶紧背过脸去，动作描写。满脸是泪，神态描写。写父亲因为菌房着火而伤心的流泪，但是又不愿意让孩子看到父亲的悲伤，所以背过身去，表现父亲的坚强隐忍。②我是爸爸亲手培植的一朵木耳，比喻。怎么可能不像他呢？反问。写爸爸对我的影响很大，让我健康成长，我也因此传承了父亲身上的“肯吃苦、不服输”精神，表达了我对爸爸他们优秀品质的赞美和敬佩。故答案为：①此句运用了动作与神态描写。“满脸是泪”、“看见我出来，赶紧背过脸去”写出了父亲因菌房着火而伤心欲绝，但却不愿意让孩子看到。表现了父亲的坚忍。

②运用了比喻与反问的修辞手法，把“我”比作爸爸亲手培植的一朵木耳。写出了爸爸对“我”的影响很大，“我”传承了山里人可贵的精神品质。表达了“我”对父辈及其优秀品质的高度赞美。18．在文中找到对应句分析即可。②爸爸说：“好好学习吧，你一定要走出大山，可不能像我一样留在这儿，记住了吗？”从小到大，这句话他说了好多次。写爸爸关心孩子教育。

③爸爸把浑身力气都用在种木耳菌上。他用赚来的钱租房子、修房子、买设备。我家有了专门的菌锅、菌房，摆放菌袋的木头架子，是爸爸用山里捡的零碎木头一锤子一锤子钉起来的。写爸爸勤劳能干，肯吃苦，对未来生活充满希望。

⑪爸爸在院子里摇着铁把手正给三轮车打火，他满脸是泪，看见我出来，赶紧背过脸去。⑱爸爸无法说话，但他使劲点点头，眼泪接连不断。写爸爸虽然伤心，虽然受伤但还是表示自己没事，坚强隐忍。

⑳出院以后，爸爸继续种木耳菌。写爸爸不服输，不怕吃苦，不怕困难。

故答案为：①从爸爸多次教育“我”要走出大山可知，他关