一年级品德下册 我有两件宝教学实录2 科教版

一年级品德下册我有两件宝教学实录2科教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析一年级品德下册《我有两件宝》教学实录2，本节课以培养学生良好的行为习惯和道德品质为主题，紧密围绕课本内容，通过生动的案例和互动游戏，引导学生认识并珍惜自己的家庭和学校，培养感恩、友善、自律等优秀品质。教学活动贴近学生生活，有助于学生将所学知识应用到实际生活中，提高品德素养。核心素养目标1.培养学生珍视家庭和学校的情感，增强集体荣誉感。

2.引导学生树立正确的人际交往观念，学会尊重他人。

3.培养学生自律意识，养成良好的生活习惯和行为规范。

4.提升学生的道德判断能力，形成正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了基本的家庭和学校生活常识，对家庭角色和学校规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣多样，部分学生对品德教育内容表现出浓厚兴趣，但部分学生可能对此类课程缺乏热情。

3.学生能力方面，大部分学生具备基本的沟通和表达能力，但部分学生在道德判断和情感表达上可能存在困难。

4.学习风格上，学生中既有偏好直观教学的，也有喜欢通过讨论和角色扮演来学习的。

5.学生可能遇到的困难包括对家庭和学校情感的理解不够深入，道德判断能力不足，以及在学习过程中可能出现的参与度不高或情感表达不当等问题。教学资源-教材：《一年级品德下册》

-图片资源：家庭照片、学校活动图片

-视频资源：关于家庭和学校的短片

-小组讨论材料：卡片、标签纸

-互动游戏道具：模拟家庭和学校的模型

-白板或投影仪：用于展示图片和视频

-计时器：用于控制活动时间

-纸笔：用于学生记录和表达想法教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一篇很有意义的课文，叫做《我有两件宝》。在我们生活中，有什么是特别宝贵的呢？让我们一起期待今天的课堂，找到答案。”

二、新课讲授

1.阅读课文，理解主题

-老师引导学生齐读课文，让学生初步感受课文内容。

-老师提问：“同学们，你们觉得这篇课文告诉我们什么？”

-学生回答后，老师总结：“这篇课文告诉我们，家庭和学校是我们宝贵的财富，我们要珍惜它们。”

2.深入探究课文

-老师提问：“课文中的‘两件宝’指的是什么？”

-学生回答后，老师解释：“这里的‘两件宝’指的是家庭和学校。家庭是我们的温暖港湾，学校是我们的知识殿堂。”

-老师继续提问：“为什么说家庭和学校是宝贵的呢？”

-学生回答后，老师总结：“家庭和学校给予我们关爱、教育和陪伴，帮助我们成长，所以它们是宝贵的。”

3.结合生活实际，引导学生表达感受

-老师提问：“同学们，你们在家庭和学校中有什么特别的感受吗？”

-学生分享自己的感受，老师引导其他学生倾听、思考。

4.角色扮演，体验家庭和学校的重要性

-老师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演家庭成员和学校同学，体验家庭和学校生活中的点滴。

-角色扮演结束后，老师提问：“同学们，通过角色扮演，你们有什么新的认识？”

-学生分享自己的体会，老师总结：“通过角色扮演，我们更深刻地认识到家庭和学校的重要性。”

5.总结全文，强调珍惜家庭和学校

-老师引导学生回顾课文内容，强调家庭和学校是宝贵的。

-老师提问：“同学们，我们应该如何珍惜家庭和学校？”

-学生回答后，老师总结：“我们要热爱家庭，尊敬父母；要珍惜学习机会，尊敬师长。”

三、巩固练习

1.老师提问：“同学们，你们能举例说明在家庭和学校中如何珍惜它们吗？”

2.学生回答后，老师进行点评和补充。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的内容，强调家庭和学校的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中践行珍惜家庭和学校的精神。

五、课后作业

1.请同学们写一篇关于家庭和学校的感悟，不少于300字。

2.与家人或朋友分享本节课的内容，交流彼此的感受。

教学过程中，老师要注意以下几点：

1.注重引导学生参与课堂活动，让学生在活动中体验、感悟。

2.鼓励学生发表自己的看法，尊重学生的个性化表达。

3.结合实际生活，让学生在实践中学会珍惜家庭和学校。

4.关注学生的情感需求，引导学生在课堂上感受家庭和学校的温暖。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度的转变：通过本节课的学习，学生能够深刻认识到家庭和学校的重要性，从而在情感上产生对家庭和学校的热爱之情。他们开始学会珍惜与家人相处的时光，尊重父母和老师的教诲，表现出更加积极的生活态度。

2.道德观念的树立：学生在学习过程中，对家庭和学校的角色有了更加清晰的认识，明白了家庭和学校在个人成长中的重要作用。他们开始树立正确的道德观念，懂得感恩、尊重和珍惜。

3.行为习惯的改善：本节课的教学内容有助于学生养成良好的行为习惯。在学习过程中，学生学会了在家庭和学校中主动承担责任，关心他人，遵守纪律，培养了自律意识。

4.沟通能力的提升：通过角色扮演、小组讨论等活动，学生的沟通能力得到了锻炼。他们在表达自己观点的同时，学会了倾听、尊重他人，提高了人际交往能力。

5.创造力的激发：在课堂活动中，学生充分发挥了自己的想象力，通过角色扮演、绘画等形式，将家庭和学校的美好时光展现出来，激发了他们的创造力。

6.价值观的塑造：通过学习，学生逐渐形成了正确的价值观，认识到家庭和学校是个人成长的重要基石。他们明白了只有珍惜家庭和学校，才能更好地实现自己的人生目标。

7.知识点的掌握：学生在学习过程中，掌握了以下知识点：

-家庭和学校在个人成长中的重要作用；

-如何在家庭和学校中树立正确的道德观念；

-如何养成良好的行为习惯；

-如何与他人进行有效沟通；

-如何激发自己的创造力。

8.实践能力的提高：学生在课堂活动中，将所学知识运用到实际生活中，如主动承担家庭责任、关心他人、遵守纪律等，提高了自己的实践能力。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们一起回顾一下，看看有哪些做得好的地方，哪些还有提升的空间。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了角色扮演和小组讨论，这些互动性强的活动让学生们参与得挺积极的。我看到他们脸上那种认真投入的表情，我觉得这种方式挺有效的。不过，我也发现有些学生还是不太敢开口，可能是因为他们不太习惯在大家面前表达自己。所以，我打算在接下来的课上，多给他们一些机会，让他们在小组内先练习，然后再慢慢过渡到全班讨论。

策略上，我用了课文中的案例来引导学生思考，这挺实用的。孩子们通过故事，更容易理解抽象的道理。但是，我也注意到，有些孩子对故事的理解还不够深入，可能是因为他们的生活经验有限。所以，我打算在之后的课程中，结合一些孩子们熟悉的生活场景，让他们更好地将理论知识与实际生活联系起来。

管理方面，我尽量保持课堂的秩序，但是有时候还是会有一些小插曲。比如，有的孩子会分心，或者有些小动作。我觉得在这方面，我还可以更加严格一些，同时也要更加耐心，用积极的方式引导他们回到学习状态。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。孩子们对家庭和学校的认识有了提升，他们能够表达出对家庭的热爱和对学校的尊重。在情感态度上，他们也更加懂得珍惜身边的人和事。在技能方面，他们的沟通能力和团队合作能力也有所提高。

当然，也有一些不足之处。比如，我在提问的时候，有的问题可能过于简单，没有很好地激发孩子们的思考。另外，对于一些比较内向的学生，我可能没有给予足够的关注和鼓励。这些都是我需要改进的地方。

总的来说，今天的课让我看到了孩子们的成长，也让我意识到了自己的不足。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地引导他们，帮助他们成为更好的自己。让我们一起期待下一次的课堂吧！课后作业1.**日记练习**：

主题：《我的一天》

指导：请同学们写一篇日记，描述你今天在家和学校的一天。记录你在家庭中的角色，以及你在学校中的学习经历和与同学、老师的互动。思考：你从家庭和学校中学到了什么？

2.**绘画创作**：

主题：《我心中的家庭和学校》

指导：请同学们用绘画的形式，表达你对家庭和学校的感受。你可以画一画你最喜欢的家庭活动，或者你在学校最喜欢的角落。思考：通过绘画，你想要传达什么样的信息？

3.**故事续写**：

主题：《我的家庭故事》

指导：根据课文中的故事，续写一个家庭故事。你可以创造新的角色，或者改变故事的结局。思考：通过续写故事，你想展现家庭的哪些美好品质？

4.**角色扮演剧本**：

主题：《学校的一天》

指导：以小组为单位，编写一个关于学校生活的剧本。剧本中可以包括学生之间的互动、老师的指导以及学校活动的场景。思考：通过角色扮演，你希望传达学校生活的哪些方面？

5.**调查报告**：

主题：《家庭和学校的重要性调查》

指导：请同学们调查自己班上的同学，了解他们对家庭和学校的看法。可以设计问卷，也可以进行面对面访谈。然后，根据调查结果写一份报告。思考：通过调查，你发现了哪些关于家庭和学校的重要信息？

答案示例：

1.日记练习：

今天我在家里帮妈妈打扫房间，还和爸爸一起做了晚饭。在学校，我帮助了新同学，老师表扬了我。我觉得家庭和学校都是我成长的宝贵地方。

2.绘画创作：

我画了一个温馨的家庭，有爸爸妈妈和我。学校的一角，我画了我们在操场上做游戏的情景。我想表达的是家庭和学校都是我快乐的源泉。

3.故事续写：

在课文中，