八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第2框以礼待人学案新人教版

Page1以礼待人学习目标1.知道文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性;明白如何提高自身素养,并能在实践中做一个文明有礼的人。3.培育文明有礼意识,提高自己的文明礼仪素养。学习过程一、自主学习1.社会生活中,礼主要表现在、、等方面。

2.文明有礼的作用:(1)文明有礼是一个人的前提。

(2)文明有礼促进。

(3)文明有礼体现。

3.如何做一个文明有礼的人?(1)做文明有礼的人,要。

(2)做文明有礼的人,要。

(3)做文明有礼的人,须要。

二、课堂助学师生共同探讨:探究活动一:阅读教材P37“运用你的阅历”。思索:(1)你认为小岩哪些地方做得不妥?应如何改进?(2)假如你是一起就餐的客人,你会有什么反应?会如何做?探究活动二:阅读教材P38“探究与共享”。思索:同学们说出了对文明小区的什么期望?这些行为给小区居民造成了什么影响?探究活动三:情境推断——明礼守礼(展示校内中存在的现象)哪些是守礼的行为?①见到老师主动问好,帮老师做自己力所能及的事情。②吊儿郎当地穿着校服,胸口衣裳大敞。③在饭堂排队打饭,遵守秩序。④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾,顺手捡起,扔进垃圾筒。⑥不给同学起“外号”,不开恶意玩笑。⑦在教室内讲粗言滥语、打闹游戏。三、归纳总结(一)文明有礼的作用1.文明有礼是一个人立身处世的前提。2.文明有礼促进社会和谐。3.文明有礼体现国家形象。(二)如何做文明有礼的人?1.做文明有礼的人,要看法谦和,用语文明。2.做文明有礼的人,要仪表整齐、举止端庄。3.做文明有礼的人,须要在社会生活中不断学习、视察、思索和践行。四、即学即用1.礼貌包含下列哪些良好品质()①敬重②宽容③谦让④与人为善A.①② B.③④C.②③ D.①②③④2.山东日照检验检疫局以在日照国际候船厅向出境游客发放《中国公民出境旅游公约》等文明出境游提示手册的方式,大力营造文明旅游的深厚氛围,力促国民文明出游。你认为这样做的缘由在于()①文明有礼的行为体现国家形象②故弄玄虚,想多赚客人的钱③我国素来有“礼仪之邦”的美誉④在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④3.与“落落大方是名贵的品行中最漂亮的花朵”含义最相近的一项是()A.近朱者赤,近墨者黑B.天时不如地利,地利不如人和C.欲不行纵,纵欲成灾D.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒4.“站如松、坐如钟、行如风”表现出的是一个人()A.语言文明 B.仪表整齐C.举止端庄 D.看法谦和5.参与社交活动应留意的礼貌有()①容貌整齐②服装整齐、美观、大方③留意站姿、坐相,举止得体,体现行为美④穿着新颖 ,能吸引人眼球A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④6.下列同学的行为中,体现文明交往品质的是()A.田宇擅长将心比心,能宽容他人的全部过错B.小勇为人虚心,对他人的全部看法言听计从C.姜某为活跃气氛,拿别人的生理缺陷当笑料D.玲玲与人交谈时,虚心恳切、语调平和7.一篇题为《好习惯是孩子一生的财宝》的文章指出,父母要教化孩子运用文明礼貌用语,如“您好”“请”“感谢”“对不起”“请宽恕”。同时,要留意培育孩子的文明举止,见人要热忱打招呼,别人问话要先学会倾听,并有礼貌地回答,保持服装整齐,站有站相,坐有坐相。这启示我们()①做文明有礼的人,要语言文明、仪表端庄、举止文明②文明有礼是一个人立身处世的前提③讲究礼仪可以创建出亿万财宝,享用一生④文明有礼要从小事做起,从细微环节做起A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④五、综合探究2024年9月1日晚,大型公益节目《开学第一课》在央视播出了第一集。在这集以“中华傲慢”为主题的节目中,主持人董卿采访了闻名翻译家许渊冲老先生。采访过程中,董卿3分钟跪地3次,被网友们赞扬为“跪出了最美的中华傲慢”……(1)董卿在采访许渊冲老先生时为什么下跪?(2)在社会生活中我们应如何做到待人有礼?参考答案一、自主学习1.语言文明仪表端庄举止文明2.(1)立身处世(2)社会和谐(3)国家形象3.(1)看法谦和,用语文明(2)仪表整齐、举止端庄(3)在社会生活中不断学习、视察、思索和践行二、课堂助学探究活动一:答案略。探究活动二:答案略。探究活动三:答案略。四、即学即用1.D2.C