2024高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课时精练含解析新人教版选修1

PAGE6-土壤中分解尿素的细菌的分别与计数[基础对点]学问点一筛选微生物的探讨思路1.土壤中的细菌能分解尿素，是因为它们能合成()A．尿素酶 B．脲酶C．蛋白酶 D．肽酶答案B解析能够分解利用尿素的细菌，其细胞内含有脲酶，可以把尿素分解成氨，然后进一步利用，B正确。2．分别土壤中分解尿素的细菌时，对培育基的要求是()①加尿素②不加尿素③加琼脂④不加琼脂⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦加硝酸盐⑧不加硝酸盐A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧C．①③⑤⑧ D．①④⑥⑦答案C解析土壤中分解尿素的细菌能够合成脲酶，将尿素分解生成氨，利用尿素中的氮合成自身有机物，①符合要求；培育基中尿素作为唯一氮源，分解尿素的细菌能生长，其他微生物不能生长，⑧符合要求；分别微生物要用固体培育基，须要加琼脂，③符合要求；土壤中分解尿素的细菌属于异养微生物，须要加葡萄糖作为碳源，⑤符合要求。3．选择培育基可以从混杂的微生物群体中分别出所需的微生物，通过不含有机物的培育基、缺氮培育基、含尿素(不含其他氮源)的培育基，可从土壤中分别出的微生物依次是()A．硝化细菌、放线菌、根瘤菌B．根瘤菌、青霉菌、固氮菌C．异养型细菌、放线菌、硝化细菌D．自养型细菌、固氮菌、分解尿素的细菌答案D解析选择培育基可以依据不同微生物的代谢特点，通过变更培育基的成分，以达到选择某种微生物的目的。不含有机物的培育基可以分别出自养型微生物；缺少氮元素的培育基可以培育固氮微生物；含尿素(不含其他氮源)的培育基可以分别出能分解尿素的微生物，D正确。4．用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目，其结果与实际值相比最可能是()A．比实际值高B．比实际值低C．和实际值一样D．比实际值可能高也可能低答案B解析在涂布时，有可能两个或两个以上的细胞连在一起，使平板上视察到的只是一个菌落。学问点二试验设计及操作5.关于土壤中细菌的分别，下列正确的操作步骤是()①土壤取样②称取10g土壤，加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中③吸取0.1mL进行平板涂布④依次稀释至103、104、105、106、107倍A．①→②→③→④ B．①→③→②→④C．①→②→④→③ D．①→④→②→③答案C解析在分别土壤中某种细菌时，应先选取土样(10g)，然后加入到盛有无菌水的锥形瓶中获得土壤浸出液，并进行不同倍数稀释，最终将稀释液涂布到培育基表面进行培育，并分别和计数，C正确。6．下列操作须要在火焰旁进行的是()①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培育A．①②③④⑤ B．②③④⑤C．③④⑤ D．②③④答案D解析试验操作过程要进行严格的无菌操作，除试验空间必需消毒外，每个操作步骤都必需在无菌区进行。土壤的称取、土壤溶液的稀释、涂布平板都须要在酒精灯火焰旁的无菌区完成，以防止杂菌污染，D正确。7．可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是()A．以尿素为唯一氮源的培育基中加入酚红指示剂B．以尿素为唯一氮源的培育基中加入二苯胺试剂C．以尿素为唯一氮源的培育基中加入苏丹Ⅲ试剂D．以尿素为唯一氮源的培育基中加入双缩脲试剂答案A解析细菌将尿素分解后，培育基中pH上升，使酚红指示剂变红，A正确。8．用稀释涂布平板法来统计样品中尿素分解菌的数目，为了提高试验结果的可信度，往往要设置比照试验，对于比照组的要求不包括()A．比照组培育基也严格灭菌，且不接种任何微生物B．倒平板时，培育基的用量与试验组必需完全相同C．所用培育基成分及pH大小与试验组保持一样D．比照组和试验组均放在相同且相宜的条件下培育答案B解析比照组培育基也要严格灭菌，且不接种任何微生物，为空白比照，A正确；比照组培育基用量的大小与试验组基本相同即可，不肯定肯定相同，B错误；比照组所用培育基的成分及pH应与试验组完全一样，C正确；比照组和试验组的培育基都要置于相同条件下培育，以保证单一变量，D正确。9．下列关于微生物培育的叙述，错误的是()A．因为土壤中各类微生物的数量不同，所以，为获得不同类型的微生物一般要按不同的稀释倍数进行分别B．测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同C．利用稀释涂布平板法只能分别微生物不能对微生物进行计数D．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落答案C解析土壤中各种微生物数量不同，大约70%～90%为细菌，放线菌和真菌较少，故不同类型微生物，一般要按不同稀释倍数进行分别，A正确；由A可知，测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，须要选用的稀释范围不同，B正确；稀释涂布平板法能用于微生物的计数，C错误；接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落，D正确。[实力提升]10．关于土壤中分解尿素的细菌的分别与计数试验的叙述正确的是()A．培育基应以尿素为唯一氮源，该细菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的B．选择菌落数在30～300间的全部平板进行计数，以平均数为试验结果C．对10mL土样稀释106倍后，取0.1mL该溶液进行重复的涂布试验，测得的菌落数分别为18、234、276，则该10mL土样中分解尿素的细菌数为2.55×108个D．应当设置比照以解除非测试因素对试验结果的干扰，提高可信度答案D解析土壤中分解尿素的细菌为异养菌，硝化细菌是自养菌，二者利用的碳源不同，A错误；选择菌落数在30～300间的平板进行计数，舍去数据相差较大的数据，以平均数为试验结果，B错误；对10mL土样稀释106倍后，取0.1mL该溶液进行重复的涂布试验，测得的菌落数分别为18、234、276，应选择菌落数在30～300间的平板进行计数，则应舍弃菌落数为18的平板，那么该10mL土样中分解尿素的细菌数为(234＋276)/2÷0.1×10×106＝2.55×1010(个)，C错误；分别微生物时，须要设置不接种的培育基与试验组一起培育做空白比照，设置比照的目的是解除试验组中非测试因素对试验结果的干扰，D正确。11．甲、乙、丙是三种微生物，表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用来培育微生物的三种培育基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖；甲能在Ⅰ中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生长繁殖，甲、丙都不能。下列说法正确的是()ⅠⅡⅢ粉状硫10g＋＋＋K2HPO44g＋＋＋FeSO40.5g＋＋＋蔗糖10g＋－＋(NH4)2SO40.4g－＋＋H2O100mL＋＋＋MgSO49.25g＋＋＋CaCl20.5g＋＋＋注：“＋”表示培育基中加入了这种物质，“－”表示培育基中没有加入这种物质。A．甲、乙、丙都是异养型微生物B．甲、乙都是自养型微生物，丙是异养型微生物C．甲是异养型微生物，乙是固氮微生物，丙是自养型微生物D．甲是固氮微生物，乙是自养型微生物，丙是异养型微生物答案D解析Ⅰ培育基缺少氮源，Ⅱ培育基缺少碳源，Ⅲ培育基养分全面。甲能在Ⅰ上生长繁殖，而乙、丙都不能，说明甲是能够固氮的微生物；乙能在Ⅱ中生长繁殖，甲、丙不能，说明乙不须要培育基为它的正常生命活动供应碳源物质，乙肯定为自养型微生物；丙只能在Ⅲ上生长繁殖，为异养型微生物。12．土壤是“微生物的自然培育基”，下面是有关土壤中分解尿素的细菌分别和计数的试验过程，请据图回答相关问题：(1)能分解尿素的细菌代谢类型为________，为获得该种细菌，应从富含有机质的土壤表层取土样。(2)为分别出土壤中分解尿素的细菌，应当用________________的培育基进行分别，并加入________指示剂进行鉴别。(3)因土壤中细菌密度很大，须要不断加以稀释，配制成如图所示的不同浓度的土壤溶液。取样稀释前，肯定要________以削减误差。将103～107倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培育基上，用________将菌液铺平，这种接种方法称为________________。(4)将接种的培育皿放置在37℃恒温培育箱中培育24～48h，视察并统计具有________(现象)的菌落数，结果如下表，其中________倍的稀释比较合适。稀释倍数103104105106107菌落数(个)5003672483618答案(1)异养型(2)以尿素为唯一氮源'酚红(3)摇匀'涂布器'稀释涂布平板法(4)红色环带'105和106解析(1)能分解尿素的细菌可将尿素分解成氨，代谢类型为异养型。(2)分别土壤中分解尿素的细菌，应当用以尿素为唯一氮源的培育基进行分别，分解尿素的细菌在分解尿素时产生氨，使酚红指示剂显红色，所以要加入酚红指示剂进行鉴别。(3)取样稀释前，肯定要将菌液摇匀以削减误差；将103～107倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培育基上，用稀释涂布平板法进行接种，须要将菌液用涂布器涂布到固体培育基上。(4)将接种的培育皿放置在37℃恒温培育箱中培育24～48h，具有红色环带的菌落即是分解尿素的细菌的菌落。估算样品中的活菌数时，往往选取菌落数在30到300之间的平板，分析表格数据可知，105和106的稀释度下菌落数在这一范围。13．在调查某湖水中H细菌指数(1升水中含有的H细菌个数)的试验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样1毫升，涂布到4个培育皿中培育，培育后统计的菌落数分别是42、38、55、18。请回答：(1)培育基中的蛋白胨和淀粉分别为细菌生长供应了____________________、________。(2)为了尽快视察到细菌培育的试验结果，应将接种了湖水水样的平板置于____________中培育，培育的温度设定在37℃。要使该试验所得结果牢靠，还应当同时在另一平板上接种____________作为比照。(3)细菌培育产生的单个菌落在生态学中称为__________。依据上述结果计算，被检样的H细菌指数为________。用这种方法测定密度，实际活菌数目要比测得的数目________，缘由是__________________________。(4)为了纯化获得的H细菌，在微生物的试验室培育过程中，关键是________，而试验结束后，运用过的培育基应当进行________处理后才能倒掉。答案(1)氮源、碳源和维生素碳源(2)恒温培育箱等量无菌水(3)种群45多当两个或多个细胞连在一起时在平板上视察到的是一个菌落(4)防止杂菌污染灭菌解析(1)蛋白胨通常为微生物供应氮源、碳源和维生素，淀粉通常作为碳源。(2)恒温培育箱能够保证细菌生长最适温度，故细菌数量增长较快。在另一平板上接种等量无菌水作为比照，推断平板上是否灭菌彻底。(3)细菌培育产生的单个肉眼可见的子细胞群体称为菌落，生态系统中称为种群。计算时应去掉18这个偏差较大组，其他3组(42、38、55)取平均值为45。用稀释涂布平板法进行微生物计数时，由于两个或多个细胞连在一起时在平板上视察到的是一个菌落，所以实际活菌数目要比测得的数目多。(4)为了纯化获得的H细菌，在微生物的试验室培育过程中，关键是防止杂菌污染；试验结束，为避开微生物污染环境和感染操作者，运用过的培育基应当进行灭菌后才能倒掉。14．临床运用抗生素前，有时须要做细菌耐药试验。试验时，首先要从病人身上获得少量样本，然后依据肯定的试验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。回答下列问题：(1)为了从样本中获得致病菌单菌落，可用________法或______________法将样本接种于固体培育基表面，经过选择培育、鉴别等步骤获得。(2)取该单菌落适当稀释，用______________法接种于固体培育基表面，在37℃培育箱中培育24h，使其匀称生长，布满平板。(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片匀称置于该平板上的不同位置，培育一段时间后，含A的滤纸片四周出现透亮圈，说明该致病菌对抗生素A________；含B的滤纸片四周没有出现透亮圈，说明该致病菌对抗生素B______；含C的滤纸片四周的透亮圈比含A的小，说明__________________________；含D的滤纸片四周的透亮圈也比含A的小，且透亮圈中出现了一个菌落，在解除杂菌污染的状况下，此菌落很可能是抗生素D的________。(4)依据上述试验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素________。答案(1)平板划线稀释涂布平板(2)稀释涂布平板(3)敏感不敏感该致病菌对C的敏感性比对A的弱耐药菌(4)A解析(1)将细菌接种到固体培育基上的方法有平板划线法和稀释涂布平板法。(2)为了使该致病菌匀称布满平板，须要将