2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词影响与评价试题）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词影响与评价试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词背诵与默写要求：正确背诵并默写出下列古诗词。1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）2.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）3.红豆生南国，春来发几枝。（唐·王维《相思》）4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐·孟浩然《春晓》）5.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（宋·杜牧《江南春》）6.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（宋·辛弃疾《青玉案·元夕》）7.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋·苏轼《惠崇春江晚景》）8.白日依山尽，黄河入海流。（唐·王之涣《登鹳雀楼》）9.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（唐·张继《枫桥夜泊》）10.离离原上草，一岁一枯荣。（唐·白居易《赋得古原草送别》）二、古诗词理解与分析要求：阅读下列古诗词，回答问题。1.请简要分析《登鹳雀楼》这首诗所描绘的景象，并说明诗人通过这些景象表达了怎样的情感。2.《江南春》这首诗中，诗人描绘了哪些景物？这些景物表达了诗人怎样的思想感情？3.《相思》这首诗中，诗人运用了哪些修辞手法来表达对远方亲人的思念之情？4.《青玉案·元夕》这首词中，诗人通过描绘元宵节的热闹场景，表达了怎样的情感？5.《惠崇春江晚景》这首诗中，诗人运用了哪些意象来描绘春江晚景？6.《枫桥夜泊》这首诗中，诗人描绘了怎样的夜景？通过这些景物，诗人表达了怎样的情感？7.《赋得古原草送别》这首诗中，诗人运用了哪些修辞手法来表达对离别的感慨？8.《登鹳雀楼》这首诗中，诗人通过描绘壮丽的自然景象，表达了怎样的思想感情？9.《江南春》这首诗中，诗人运用了哪些意象来描绘江南春天的美景？10.《相思》这首诗中，诗人运用了哪些修辞手法来表达对远方亲人的思念之情？四、古诗词文化内涵理解要求：根据下列古诗词，回答问题。1.《九月九日忆山东兄弟》中的“山东兄弟”指的是诗人的哪些亲人？诗人通过这首诗表达了怎样的情感？2.《西江月·夜行黄沙道中》中的“蛙声”在诗中起到了什么作用？结合全诗，说明诗人为何能听到“蛙声一片”。3.《相思》中的“红豆”象征着什么？诗人为何用“红豆”来表达对远方亲人的思念？4.《春晓》中的“春眠不觉晓”一句，诗人想要表达的是什么情感？请结合全诗分析。5.《江南春》中的“千里莺啼绿映红”一句，描绘了怎样的江南春景？这句话在诗中的作用是什么？6.《青玉案·元夕》中的“酒旗风”形象地描绘了什么景象？诗人为何提到“酒旗风”？7.《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三两枝”一句，诗人是如何通过这句诗来描绘春江晚景的？8.《登鹳雀楼》中的“黄河入海流”一句，表达了诗人怎样的情感？请结合全诗分析。9.《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天”一句，描绘了怎样的夜景？这句话在诗中的作用是什么？10.《赋得古原草送别》中的“离离原上草”一句，诗人是如何运用比喻来表达对离别的感慨的？五、古诗词语言艺术赏析要求：阅读下列古诗词，分析其语言艺术。1.《九月九日忆山东兄弟》中的“每逢佳节倍思亲”一句，诗人是如何运用对比手法来表达思乡之情的？2.《西江月·夜行黄沙道中》中的“听取蛙声一片”一句，诗人运用了什么修辞手法？这种修辞手法在诗中起到了什么作用？3.《相思》中的“春来发几枝”一句，诗人是如何运用拟人手法来表达对红豆的关注？4.《春晓》中的“处处闻啼鸟”一句，诗人运用了什么修辞手法？这种修辞手法在诗中的作用是什么？5.《江南春》中的“水村山郭酒旗风”一句，诗人是如何通过这句诗来描绘江南春天的美景？6.《青玉案·元夕》中的“火树银花不夜天”一句，诗人运用了什么修辞手法？这种修辞手法在诗中的作用是什么？7.《惠崇春江晚景》中的“春江水暖鸭先知”一句，诗人是如何运用对比手法来表达春天到来的喜悦？8.《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”一句，诗人运用了什么修辞手法？这种修辞手法在诗中的作用是什么？9.《枫桥夜泊》中的“江枫渔火对愁眠”一句，诗人是如何运用拟人手法来表达夜晚的宁静？10.《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”一句，诗人运用了什么修辞手法？这种修辞手法在诗中的作用是什么？六、古诗词综合运用要求：根据下列古诗词，回答问题。1.《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客”，结合诗人的生平经历，谈谈你对这句话的理解。2.《西江月·夜行黄沙道中》中的“稻花香里说丰年”，结合诗人的情感，分析这句话的表达效果。3.《相思》中的“愿君多采撷，此物最相思”，诗人通过这句话表达了怎样的情感？4.《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少”，诗人通过这句诗表达了对春天怎样的感慨？5.《江南春》中的“千里莺啼绿映红”，诗人通过这句诗描绘了怎样的江南春景？6.《青玉案·元夕》中的“去年元夜时，花市灯如昼”，诗人通过这句诗回忆了怎样的场景？7.《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三两枝”，诗人通过这句诗描绘了怎样的春江晚景？8.《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，诗人通过这句诗表达了怎样的情感？9.《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天”，诗人通过这句诗描绘了怎样的夜景？10.《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”，诗人通过这句诗表达了对什么现象的感慨？本次试卷答案如下：一、古诗词背诵与默写1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）2.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）3.红豆生南国，春来发几枝。（唐·王维《相思》）4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐·孟浩然《春晓》）5.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（宋·杜牧《江南春》）6.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（宋·辛弃疾《青玉案·元夕》）7.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋·苏轼《惠崇春江晚景》）8.白日依山尽，黄河入海流。（唐·王之涣《登鹳雀楼》）9.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（唐·张继《枫桥夜泊》）10.离离原上草，一岁一枯荣。（唐·白居易《赋得古原草送别》）解析思路：本题考查学生对古诗词的背诵能力，要求学生准确无误地背诵并默写出指定的古诗词。学生需要熟悉这些古诗词的原文，并在默写时注意字词的正确书写。二、古诗词理解与分析1.请简要分析《登鹳雀楼》这首诗所描绘的景象，并说明诗人通过这些景象表达了怎样的情感。解析思路：学生需要分析《登鹳雀楼》中的自然景象，如山、楼、黄河等，并结合诗人的生平经历和情感，理解诗人通过这些景象所表达的对壮丽山河的热爱和对人生哲理的思考。2.《江南春》这首诗中，诗人描绘了哪些景物？这些景物表达了诗人怎样的思想感情？解析思路：学生需要识别《江南春》中的景物，如莺、红、水村、山郭、酒旗等，并结合诗人的情感，分析这些景物所表达的诗人的思乡之情和对江南美景的喜爱。3.《相思》这首诗中，诗人运用了哪些修辞手法来表达对远方亲人的思念之情？解析思路：学生需要识别《相思》中的修辞手法，如比喻、拟人等，并结合诗句分析这些修辞手法如何增强了诗人对远方亲人的思念之情。4.《青玉案·元夕》这首词中，诗人通过描绘元宵节的热闹场景，表达了怎样的情感？解析思路：学生需要分析《青玉案·元夕》中元宵节的景象，如灯火、花市等，并结合诗人的情感，理解诗人通过这些景象所表达的对节日欢乐的喜爱和对美好生活的向往。5.《惠崇春江晚景》这首诗中，诗人运用了哪些意象来描绘春江晚景？解析思路：学生需要识别《惠崇春江晚景》中的意象，如竹、桃花、春江等，并结合诗句分析这些意象如何共同构成了春江晚景的画面。6.《枫桥夜泊》这首诗中，诗人描绘了怎样的夜景？通过这些景物，诗人表达了怎样的情感？解析思路：学生需要分析《枫桥夜泊》中的夜景，如月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火等，并结合诗句理解诗人通过这些景物所表达的孤独和对远方亲人的思念。7.《赋得古原草送别》这首诗中，诗人运用了哪些修辞手法来表达对离别的感慨？解析思路：学生需要识别《赋得古原草送别》中的修辞手法，如比喻、拟人等，并结合诗句分析这些修辞手法如何增强了诗人对离别的感慨。8.《登鹳雀楼》这首诗中，诗人通过描绘壮丽的自然景象，表达了怎样的思想感情？解析思路：学生需要分析《登鹳雀楼》中的自然景象，如山、楼、黄河等，并结合诗人的情感，理解诗人通过这些景象所表达的对壮丽山河的热爱和对人生哲理的思考。9.《江南春》这首诗中，诗人运用了哪些意象来描绘江南春天的美景？解析思路：学生需要识别《江南春》中的意象，如莺、红、水村、山郭、酒旗等，并结合诗句分析这些意象如何共同构成了江南春景的画面。10.《相思》这首诗中，诗人运用了哪些修辞手法来表达对远方亲人的思念之情？解析思路：学生需要识别《相思》中的修辞手法，如比喻、拟人等，并结合诗句分析这些修辞手法如何增强了诗人对远方亲人的思念之情。四、古诗词文化内涵理解1.《九月九日忆山东兄弟》中的“山东兄弟”指的是诗人的哪些亲人？诗人通过这首诗表达了怎样的情感？解析思路：学生需要了解“山东兄弟”在诗中的含义，结合诗人的生平经历，理解诗人通过这首诗表达了对远方亲人的思念之情。2.《西江月·夜行黄沙道中》中的“蛙声”在诗中起到了什么作用？结合全诗，说明诗人为何能听到“蛙声一片”。解析思路：学生需要分析“蛙声”在诗中的作用，结合全诗内容，理解诗人为何能听到“蛙声一片”，并探讨诗人通过这一细节所表达的情感。3.《相思》中的“红豆”象征着什么？诗人为何用“红豆”来表达对远方亲人的思念？解析思路：学生需要理解“红豆”在诗中的象征意义，结合诗句内容，分析诗人为何选择“红豆”来表达对远方亲人的思念之情。4.《春晓》中的“春眠不觉晓”一句，诗人想要表达的是什么情感？请结合全诗分析。解析思路：学生需要分析“春眠不觉晓”一句所表达的情感，并结合全诗内容，理解诗人对春天清晨的感受和对生活的热爱。5.《江南春》中的“千里莺啼绿映红”一句，描绘了怎样的江南春景？这句话在诗中的作用是什么？解析思路：学生需要分析“千里莺啼绿映红”一句所描绘的江南春景，并结合诗句内容，理解这句话在诗中的作用，如描绘景色、抒发情感等。6.《青玉案·元夕》中的“酒旗风”形象地描绘了什么景象？诗人为何提到“酒旗风”？解析思路：学生需要分析“酒旗风”所描绘的景象，结合诗句内容，理解诗人为何提到“酒旗风”，并探讨这一细节所表达的情感。7.《惠崇春江晚景》中的“春江水暖鸭先知”一句，诗人是如何通过这句诗来描绘春江晚景的？解析思路：学生需要分析“春江水暖鸭先知”一句所描绘的春江晚景，并结合诗句内容，理解诗人如何通过这句诗来展现春江的美丽。8.《登鹳雀楼》中的“黄河入海流”一句，表达了诗人怎样的情感？请结合全诗分析。解析思路：学生需要分析“黄河入海流”一句所表达的情感，并结合全诗内容，理解诗人对黄河奔腾入海的景象所表达的情感。9.《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天”一句，描绘了怎样的夜景？这句话在诗中的作用是什么？解析思路：学生需要分析“月落乌啼霜满天”一句所描绘的夜景，并结合诗句内容，理解这句话在诗中的作用，如描绘景色、抒发情感等。10.《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”一句，诗人是如何运用比喻来表达对离别的感慨的？解析思路：学生需要分析“离离原上草，一岁一枯荣”一句所运用的比喻手法，并结合诗句内容，理解诗人如何通过比喻来表达对离别的感慨。五、古诗词语言艺术赏析1.《九月九日忆山东兄弟》中的“每逢佳节倍思亲”一句，诗人是如何运用对比手法来表达思乡之情的？解析思路：学生需要分析“每逢佳节倍思亲”一句中的对比手法，结合诗句内容，理解诗人如何通过对比手法来表达思乡之情。2.《西江月·夜行黄沙道中》中的“听取蛙声一片”一句，诗人运用了什么修辞手法？这种修辞手法在诗中起到了什么作用？解析思路：学生需要识别“听取蛙声一片”一句中运用的修辞手法，结合诗句内容，分析这种修辞手法在诗中的作用，如增强情感表达等。3.《相思》中的“春来发几枝”一句，诗人是如何运用拟人手法来表达对红豆的关注？解析思路：学生需要分析“春来发几枝”一句中运用的拟人手法，结合诗句内容，理解诗人如何通过拟人手法来表达对红豆的关注。4.《春晓》中的“处处闻啼鸟”一句，诗人运用了什么修辞手法？这种修辞手法在诗中的作用是什么？解析思路：学生需要识别“处处闻啼鸟”一句中运用的修辞手法，结合诗句内容，分析这种修辞手法在诗中的作用，如增强画面感等。5.《江南春》中的“水村山郭酒旗风”一句，诗人是如何通过这句诗来描绘江南春天的美景？解析思路：学生需要分析“水村山郭酒旗风”一句所描绘的江南春景，结合诗句内容，理解诗人如何通过这句诗来展现江南春天的美景。6.《青玉案·元夕》中的“火树银花不夜天”一句，诗人运用了什么修辞手法？这种修辞手法在诗中的作用是什么？解析思路：学生需要识别“火树银花不夜天”一句中运用的修辞手法，结合诗句内容，分析这种修辞手法在诗中的作用，如增强画面感等。7.《惠崇春江晚景》中的“春江水暖鸭先知”一句，诗人是如何运用对比手法来表达春天到来的喜悦？解析思路：学生需要分析“春江水暖鸭先知”一句中运用的对比手法，结合诗句内容，理解诗人如何通过对比手法来表达春天到来的喜悦。8.《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”一句，诗人运用了什么修辞手法？这种修辞手法在诗中的作用是什么？解析思路：学生需要识别“欲穷千里目，更上一层楼”一句中运用的修辞手法，结合诗句内容，分析这种修辞手法在诗中的作用，如增强意境等。9.《枫桥夜泊》中的“江枫渔火对愁眠”一句，诗人是如何运用拟人手法来表达夜晚的宁静？解析思路：学生需要分析“江枫渔火对愁眠”一句中运用的拟人手法，结合诗句内容，理解诗人如何通过拟人手法来表达夜晚的宁静。10.《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”一句，诗人运用了什么修辞手法？这种修辞手法在诗中的作用是什么？解析思路：学生需要识别“离离原上草，一岁一枯荣”一句中运用的修辞手法，结合诗句内容，分析这种修辞手法在诗中的作用，如增强意境等。六、古诗词综合运用1.《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客”，结合诗人的生平经历，谈谈你对这句话的理解。解析思路：学生需要结合诗人的生平经历，理解“独在异乡为异客”这句话所表达的孤独和对家乡的思念之情。2.《西江月·夜行黄沙道中》中的“稻花香里说丰年”，结合诗人的情感，分析这句话的表达效果。解析思路：学生需要分析“稻花香里说丰年”这句话的表达效果，结合诗人的情感，理解诗人通过这句话所表达的喜悦和对丰收的期盼。3.《相思》中的“愿君多采撷，此物最相思”，诗人通过这句话表达了怎样的情感？解析思路：学生需要理解“愿君多采撷，此物最相思”这句话所表达的情感，结合诗